詳細(xì)的工作計劃可以幫助我們更好地調(diào)整和優(yōu)化工作流程，提高工作效率，要想提高工作效率，我們可以在工作計劃中設(shè)定合理的工作優(yōu)先級和時間安排，以下是范文社小編精心為您推薦的語文工作計劃通用7篇，供大家參考。
語文工作計劃篇1
一、教材內(nèi)容
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。
二、本冊教材特點:
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)
為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之的目標(biāo)，本冊的各項語文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對于階段性比較明顯的目標(biāo)，在教材中作了比較具體的安排。
(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)
(三)專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
(五)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化
(六)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力
三、本期教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識200個生字，會寫150個生字。
2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思考。
3、通過課文中，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。體會觀察細(xì)致和表達(dá)生動，體會用詞的準(zhǔn)確，體會借物喻人的寫法。
4、通過課文的學(xué)習(xí)，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。
5、在口語交際中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生交流的欲望，常設(shè)特定的情境，在雙向互動中提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
6、在習(xí)作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生打開思路，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。
7、綜合實踐中提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)的`能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。
四、本班學(xué)情分析：
五年級一班學(xué)生智力一般，語文基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習(xí)作能夠真實的、經(jīng)常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。本學(xué)期，需要繼續(xù)加大課外積累和課外閱讀。
五：時間安排：
本周共20周，實際上課16周。本冊共有8組內(nèi)容，所以以每組課文用兩周的時間進(jìn)行。
詳細(xì)安排：
第1~2周：第一組“走進(jìn)西部”
第3~4周：第二組“永遠(yuǎn)的童年”
第5~6周：第三組“語言的藝術(shù)”
第7~8周：第四組“他們讓我感動”
第9~10周：放假、期中考試
第11~12周：第五組“中國古典名著之旅”
第13~14周：第六組“走進(jìn)信息世界”
第15~16周：第七組“作家筆下的人”
第17~18周：第八組“異域風(fēng)情”。
第19~20周：期末復(fù)習(xí)
語文工作計劃篇2
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生53人，語文成績呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定，10多人的成績不理想，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。
二、教材分析
本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習(xí)作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
2、 會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。
3、 初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。
4、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。
6、 初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。
四、教學(xué)措施
1、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。
2、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點。
3、 力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。
4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。
語文工作計劃篇3
本學(xué)期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作重點
我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級組的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。
2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
（四）教師四項基本功培訓(xùn)
1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運(yùn)用。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展。
2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的.語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
四、活動安排
九月份
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學(xué)計劃。
2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。
3、教研組長進(jìn)行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理意見。
4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動
十月
1、寫字比賽。
2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動。
十一月
1、組內(nèi)開課研討活動。
十二月
1、參加詩歌朗誦。
2、閱讀訓(xùn)練比賽，組織作文競賽
元月
1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
2、撰寫期末教研總結(jié)
本學(xué)期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長。”全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。
3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。
二、注重有效教學(xué)，切實提高工作實效。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。每位教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。認(rèn)真對待學(xué)校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，
2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)；是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法；是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
三、具體活動安排
時間
活動內(nèi)容
九月份
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，制定本組活動計劃。
2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。
3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)
4、集體備課。
十月份
1、國慶假期
2、參加本年級研討課活動。
3、參加新教師聽課、評課。
4、集體備課、聽課、評課。
5、開展本組公開教研活動。
十一月份
1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
2、參加學(xué)校其他級段研討課活動。
3、集體備課。
4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）
十二月份
1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會
2、參加一年級研討課活動。
3、集體備課。
4、迎接期末常規(guī)檢查
一月份
1、復(fù)習(xí)備課。
2、教科研專題培訓(xùn)。
3、期末復(fù)習(xí)、面試、測試。
4、教研組活動總結(jié)。
語文工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研工作根據(jù)縣教師進(jìn)修校的總體要求和部署，結(jié)合我校的語文教學(xué)現(xiàn)狀，以“穩(wěn)中求變，以變促新”的指導(dǎo)思想促進(jìn)工作方式的不斷改進(jìn)。以“教師崗位大練兵”為推手，以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，以校本研究為主要方式，著力研究語文教學(xué)改革中的重要課題：從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作要點：
（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將緊緊圍繞鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校提出的“崗位大練兵”的工作細(xì)則，通過培訓(xùn)、講座、競賽、聽評課等活動，全面提高本校語文教師的專業(yè)素質(zhì)，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力精良，基本功過硬的綜合性人才，以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的學(xué)習(xí)筆記與聽課記錄落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結(jié)合學(xué)?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，鼓勵每位教師如有可能，可以嘗試建立自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以此提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。
1、本學(xué)期，仍然堅持開展每周一次的小組集備活動，促進(jìn)同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、本學(xué)期繼續(xù)將“磨課”作為教研活動的`載體，著力研究語文教學(xué)改革中的重要課題：從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”，通過學(xué)習(xí)理念、教法的對比分析、錄像課觀摩、評課等形式的校本教研活動，從根本上轉(zhuǎn)變本校語文教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教師策略，告別教材分析式的閱讀教學(xué)，由分析課文內(nèi)容的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)，注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo)，以提升閱讀理解能力、運(yùn)用語言能力以及學(xué)習(xí)能力。努力找準(zhǔn)教學(xué)的起點，改進(jìn)“教”的法子，營造無拘無束的課堂氣氛，使自己的課堂教學(xué)更適合自己的學(xué)生，保證學(xué)生“能學(xué)”“學(xué)會”“樂學(xué)”。
3、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各級各類論文交流大賽上取得好成績。
（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。
（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。圍繞各種節(jié)日，低段年級將開展說話、寫話活動，中高段將組織寫作、講演活動、小報評選等，結(jié)合學(xué)段特點，融入到培養(yǎng)學(xué)生的基本技能教學(xué)中。拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生手頭課本和學(xué)校圖書室書籍的作用，以開闊學(xué)生的視野。
三、月活動安排：
九月：
1、制定學(xué)期教研計劃、布置教研工作。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
3、聆聽專家講座，為本學(xué)期的教研工作奠定理論依據(jù)。
4、二、三、四年級圍繞從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”這一課改新理念，進(jìn)行教學(xué)的對比分析。
5、開展集體備課活動，共同為林丹老師的課出謀劃策。
6、學(xué)區(qū)聽評課活動。
十月：
1、結(jié)合國慶節(jié)，開展學(xué)生的朗誦、演講比賽、小報評選等相關(guān)活動。
2、開展集體備課活動，共同為林丹老師的課出謀劃策。
3、學(xué)區(qū)聽評課活動。
十一月：
1、開展集體備課活動，共同為游怡老師的課出謀劃策。
2、學(xué)區(qū)聽評課活動。
3、各年級進(jìn)行半期工作總結(jié)。
4、期中質(zhì)檢。
5、五、六年級圍繞從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”這一課改新理念，進(jìn)行教學(xué)的對比分析。
十二月：
1、開展集體備課活動，共同為吳愛芳老師的課出謀劃策。
2、學(xué)區(qū)聽評課活動。
3、錄像課觀摩，聽評課活動。
4、開展集體備課活動。
一月：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作檢查。
3、期末復(fù)習(xí)課展示。
4、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。
5、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作。
6、教研組、備課組交流總結(jié)。
語文工作計劃篇5
一、教材簡析
本學(xué)期所使用的是鄂教版實驗教科書。本教材分為閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和寫作四大部分，其中閱讀按話題編排，分為以下六個專題，即幸福的滋味、大海、豐碑、創(chuàng)造的樂趣、生命的救助、理想的印痕;綜合性學(xué)習(xí)也有五個專題，分別是：中秋佳話、讓世界充滿愛、說不盡的橋、流行歌曲的歌詞、我的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。該教材有以下突出特點：
(1)立足學(xué)生實際。
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。
(3)弘揚(yáng)人文精神。
(4)突出開放性。
(5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過七年級一年的教學(xué)，從整體來看，這個班的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的'基礎(chǔ)上有了較大的提高。有七分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
a、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
b、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩語言的特點。
c、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會準(zhǔn)確、周密的語言。
d、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
e、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
f、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
語文工作計劃篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)
1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
3、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進(jìn)行改動、反思。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4、結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。
5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課（邀請聽課）。
（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習(xí)課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。
2、認(rèn)真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)
（三）確定本組課題，深入開展研究。
1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
語文工作計劃篇7
指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作：
1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研
究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份：
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份：
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份：
金曦教研組活動。
