大家在寫(xiě)研修計(jì)劃的時(shí)候，一定要好好鉆研教材里的內(nèi)容，研修計(jì)劃的制定一定要符合個(gè)人的研修能力，下面是范文社小編為您分享的幼兒園課校本研修計(jì)劃8篇，感謝您的參閱。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案。
二、主要目標(biāo)
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化。
三、主要內(nèi)容
(一)校本教研內(nèi)容
1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
3.日常說(shuō)課備課研究。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員，并聽(tīng)取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過(guò)程;個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程。
4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，積極主動(dòng)與教研組長(zhǎng)、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題，真正使日常研究落到實(shí)處。
5.幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。
6.課題研究。新立項(xiàng)的省級(jí)課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思。
3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)，邀請(qǐng)專家參會(huì)，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路，上半年的四月和五月以課題研究?jī)?nèi)容為主題開(kāi)展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動(dòng)。
4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過(guò)程，從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。
5.開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細(xì)則》、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來(lái)保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。
6.開(kāi)展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識(shí)和技能。
7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)省上專家對(duì)《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語(yǔ)教師針對(duì)對(duì)英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。
8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各級(jí)各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
9.積極參加國(guó)、省、市級(jí)教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長(zhǎng)的教師，積極主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。
四、主要措施
1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃，制定本教研小組的教研工作計(jì)劃，關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法。
2.每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作。要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理。
3.教研組長(zhǎng)要大膽管理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開(kāi)展日常研究、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng)，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過(guò)程。在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障。
4.保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專題觀摩教育教學(xué)活動(dòng)。要大力支持，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5.保教辦要加強(qiáng)檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。
6.保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開(kāi)展，在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的.收集、整理和歸類工作。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇2
作為一名新的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我研修計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
一、個(gè)人基本情況介紹：
我于20xx年9月參加工作，先后在彭鎮(zhèn)中學(xué)、宜君縣第二中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)突出，受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一致好評(píng)。今年通過(guò)招考進(jìn)入宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助，我已逐步開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來(lái)我就會(huì)成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
（1）8年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
（2）多年班主任工作，讓我在與家長(zhǎng)溝通方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系想處比較融洽，家長(zhǎng)們也很體諒、配合我的工作。
（3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
（1）因?yàn)槲抑笆且幻袑W(xué)教師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個(gè)行業(yè)僅僅兩個(gè)月，極度缺少對(duì)幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)域的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，所有的事都要從零開(kāi)始，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。
（2）在以前的學(xué)習(xí)和工作中，我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，，但針對(duì)的都是初中生，針對(duì)幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。
三、個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)：
（1）盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換，努力提高自己對(duì)大班幼兒的管理和教學(xué)能力，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
（2）努力提高幼教專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
（1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對(duì)大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
（2）經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通以了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
（3）主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級(jí)教育主管部門(mén)的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、研修內(nèi)容
1、師德師風(fēng)、教師心理健康學(xué)習(xí)
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫(xiě)一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等。
2、新教師培訓(xùn)
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”“指南”結(jié)合幼兒的年齡特征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn)
(1)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開(kāi)展互學(xué)周聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)互相聽(tīng)課的頻率，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
(2)、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽(tīng)課后教師的說(shuō)課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)、組織教師參加各級(jí)各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
三、保障措施
1、 堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度。要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，幼兒教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開(kāi)示范課一次，每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次。
3、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達(dá)到實(shí)踐提升。
4、堅(jiān)持公開(kāi)教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極推進(jìn)園本研修工作，促進(jìn)每一位教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師師德水平和實(shí)施幼兒園保教工作的能力，從師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改革實(shí)施等多個(gè)維度分層培訓(xùn)，依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。
三、保障措施
（一）計(jì)劃制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要，保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性。
1、與保教部、教科研部協(xié)作，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容
2、培訓(xùn)計(jì)劃的擬定切實(shí)符合教師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難。
3、緊密圍繞“課程游戲化”項(xiàng)目研究與幼兒園十三五課題，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。
（二）流程規(guī)范，保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí)。
1、一名副園長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作，從計(jì)劃擬定要過(guò)程實(shí)施，全程跟進(jìn)，保障園本培訓(xùn)的落地。
2、嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報(bào)道撰寫(xiě)與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律。
3、會(huì)議通知及時(shí)有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓(xùn)的出席率。
4、主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先，預(yù)設(shè)在前，以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)后及時(shí)整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道。
（三）選修與必修相結(jié)合，保障教師個(gè)性化成長(zhǎng)。
1、依托青藍(lán)結(jié)對(duì)、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等，提升青年教師的專業(yè)能力。
2、在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教工社團(tuán)活動(dòng)，提高教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn)。
（四）教研管理機(jī)制健全，保障教研活動(dòng)質(zhì)量。
教研組長(zhǎng)責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長(zhǎng)學(xué)期初計(jì)劃詳實(shí)，過(guò)程監(jiān)管到位，教研資料整理規(guī)范，并提高學(xué)期末教研組展示力度。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇5
我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)實(shí)施，經(jīng)過(guò)7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過(guò)校本研修示范和規(guī)范的評(píng)比，并不斷改進(jìn)考核辦法，出臺(tái)實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評(píng)比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。
下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識(shí)、教師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí)，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案例評(píng)比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核
（一）校本研修案例評(píng)比（40%）
1、研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(dòng)（要求系列性的連續(xù)活動(dòng)）。
2、研修活動(dòng)基本要求：
（1）研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)；多關(guān)注“新課改背景下的疑難問(wèn)題解決”；多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；多關(guān)注教師成長(zhǎng)規(guī)律，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題。
（2）研修方案要細(xì)化。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過(guò)程，體現(xiàn)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題。
（3）研修過(guò)程重生成。引導(dǎo)教師主動(dòng)、全程參與活動(dòng)，并能圍繞主題展開(kāi)實(shí)踐研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的總結(jié)反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達(dá)成共識(shí)，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過(guò)程，更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用。
3、研修案例撰寫(xiě)要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組教師的行為跟進(jìn)，要通過(guò)研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè)，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標(biāo)、研修過(guò)程（體現(xiàn)主題性、系列性）和研修總結(jié)（共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題）。
4、研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)（含幼兒園）的每個(gè)教研組須各報(bào)一則案例參評(píng)，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫(xiě)案例。
5、研修案例報(bào)評(píng)時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。
（二）校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核（60%）
1、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況（上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核），包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、研修計(jì)劃總結(jié)、研修活動(dòng)及教師專業(yè)成長(zhǎng)等，具體見(jiàn)附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核評(píng)分表”。
2、考核形式
采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)行考核，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核。
3、考核時(shí)間
20xx年2月中旬
4、考核組成員
由教育局組織的學(xué)科考核小組
5、相關(guān)要求
各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作，并請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。
二、第二階段：實(shí)地考核
1、考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組及所在學(xué)校。
2、考核形式：聽(tīng)匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。
3、考核時(shí)間：20xx年12月下旬
4、考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組
三、第三階段：綜合評(píng)定
根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況，由教育局組織總評(píng)委評(píng)出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。
各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn)，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺(tái)階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇6
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的'提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;
5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門(mén)寨學(xué)區(qū)幼兒園工作思路，我園校本研修工作以開(kāi)展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的幼師隊(duì)伍。
二、研修目標(biāo)
1、結(jié)合我園實(shí)際開(kāi)展校本培訓(xùn)，滲透課改理念，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”，探索課堂教學(xué)改革策略。
3、監(jiān)管在研課題的研究工作，推動(dòng)科研課題成果的轉(zhuǎn)化，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干幼師對(duì)青年幼師的幫扶工作，提升青年幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
三、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高幼師專業(yè)發(fā)展的理論水平。
（1）學(xué)校教科室將通過(guò)報(bào)告會(huì)開(kāi)展《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評(píng)課》的專題講座，通過(guò)視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》《骨干幼師的成長(zhǎng)》等系列培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)化幼師課改理念的提升與幼師心理健康輔導(dǎo)。通過(guò)校本培訓(xùn)，推動(dòng)全體幼師參與到課堂教學(xué)改革中來(lái)，踐行課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（3—6月份）
（2）各教研組、備課組繼續(xù)開(kāi)展20xx版新課標(biāo)培訓(xùn)，深入解讀新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求；圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升幼師專業(yè)水平。（3—4月份）
（3）每位幼師繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型幼師”的讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書(shū)籍自主學(xué)習(xí)，完成1萬(wàn)字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。（3-6月份）
2、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
（1）教科室多角度開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。
①開(kāi)展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，年級(jí)主任負(fù)責(zé)，年級(jí)組每位幼師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，提升幼師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無(wú)效或低效的課堂教學(xué)行為。（3—4月份）
②開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。邀請(qǐng)骨干幼師或教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）與青年幼師教授同一節(jié)課，通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，同組幼師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共同進(jìn)步。（5月份）
③開(kāi)展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng)。邀請(qǐng)部分有課題的幼師講授一節(jié)課題研究成果展示課，檢驗(yàn)課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題方面發(fā)揮的作用。（6月份）
（2）各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開(kāi)展教研活動(dòng)。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學(xué)期校本研究課題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究幼師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊(cè)。（3—6月份）
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、評(píng)課議課等活動(dòng)，拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間。
（3）每位幼師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智，積極參與課例研討，提高自身的教學(xué)水平，并且每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。
3、規(guī)范課題研究管理工作，確保課題研究的質(zhì)量。
鼓勵(lì)幼師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：
（1）正確引導(dǎo)各教研組、備課組校本課題的申報(bào)和研究活動(dòng)，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。（3—6月份）
（2）監(jiān)管省級(jí)“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開(kāi)展情況，確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性，促其順利結(jié)題。（3—6月份）
4、認(rèn)真貫徹“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干幼師對(duì)青年幼師的帶動(dòng)作用。
為促進(jìn)青年幼師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干幼師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
（1）認(rèn)真落實(shí)骨干幼師與青年幼師幫扶活動(dòng)，被指導(dǎo)的青年幼師應(yīng)按新課標(biāo)要求，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師審閱教案。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年幼師，認(rèn)真審閱教案，給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)或改進(jìn)建議。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。
（2）指導(dǎo)幼師上好示范課，被指導(dǎo)幼師上好入門(mén)課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課，每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)幼師要耐心指導(dǎo)青年幼師上課，及時(shí)寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn)。
四、具體工作安排：
三月份：
1、制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃
2、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》
3、校本教研：開(kāi)展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)
4、校本研修課題的申報(bào)
四月份：
1、校本培訓(xùn)：（1）《有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座（2）《如何上好試卷講評(píng)課》專題講座
2、校本教研：繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料
3、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干幼師成長(zhǎng)》（1—4）
2、校本教研：開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)
六月份：
1、課題研究成果匯報(bào)課
2、校本課題驗(yàn)收
3、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結(jié)
總之，本學(xué)期我們將牢固樹(shù)立全面的“質(zhì)量觀”，以開(kāi)展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)有效的開(kāi)展好校本研修和教育科研工作，并且做到邊實(shí)踐邊反思，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，使我園教科研工作發(fā)揮更大的效益！
幼兒園課校本研修計(jì)劃篇8
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課。
3、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析。
三、研修內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析，上好每一節(jié)課。
四、具體措施
1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。
總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。
只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
