實用優(yōu)秀的教學計劃是人人夢寐以求的，教學計劃有助于教師全面主動地考慮和安排教學工作，以下是范文社小編精心為您推薦的音樂組教學計劃5篇，供大家參考。
音樂組教學計劃篇1
一、 教學條件分析：
本套教材改變了以知識和技能為主線，以教師講授為主的傳統(tǒng)編寫體系，本著以審美為核心，以學生為本的原則，從學生的興趣出發(fā)，通過音樂實踐活動學習音樂，突出了創(chuàng)造性。教學內(nèi)容既貼近學生的生活又注重了音樂與其他相關(guān)文化的結(jié)合。新教材的設計非常新穎：
①設計了單元式的結(jié)構(gòu)。即每一個單元主題，通過不同的內(nèi)容，不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛大自然)環(huán)保意識、中國功夫等等。
②新教材在內(nèi)容的選擇上本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的原則，突出了新、趣、廣。
③新教材還設計了豐富的音樂活動。
④必須用獨特的評價形式對待新教材。⑤新教材在版面設計上大膽創(chuàng)新。
二、 教學目標的確立：
音樂課程的總目標：音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。
通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。3——6年級目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動;培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力;培養(yǎng)音樂表現(xiàn)的能力;培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、教學進度的安排：
新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構(gòu)成每個單元的框架。3——5年級每冊八個單元;六年級仍是老教材，有7課。 各冊課時安排如下：三年級：30課時四年級：30課時五年級：28課時六年級: 30課時四、教學措施的制定：
1、認真?zhèn)湔n，結(jié)合課標精神，做到備學生、備教材，精心設計每一節(jié)課，使學生們愛上音樂課，喜歡音樂，從而為他們終身學習音樂奠定基礎(chǔ)。
2、遵循學科特點，用音樂的美感來陶冶學生，感染學生，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手段，使學生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式做到多樣化，充滿趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、利用多媒體、網(wǎng)絡、電教手段提高課堂質(zhì)量。
6、抓好課外興趣小組活動，帶好新的舞蹈隊。
7、課后應多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學習，借鑒先進理論與經(jīng)驗，探索教法，形成特色。
音樂組教學計劃篇2
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質(zhì)量措施
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學重難點重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學進度安排 本冊教材
內(nèi)容、周次
第一課 演唱 聽賞
第一課 演唱 音樂知識 2
第二課 演唱 音樂知識 3
第二課 聽賞 認識樂器 4
第三課 演唱 聽賞 6
第三課 聽賞 認識樂器 7
第四課 演唱 聽賞 8
第四課 演奏 聽賞 9
第五課 演唱 音樂家故事 7
第五課 演唱 音樂知識 11
第六課 演唱 聽賞 12
第六課 集體舞 聽賞 13
第七課 演唱 聽賞 14
第八課 綜合表演 15
第九課 演唱 聽賞 16
第九課 聽賞 認識樂器 17
第十課 演唱 聽賞 18
第十一課 我們的音樂天地 19
綜合復習 20
期末測試 21
音樂組教學計劃篇3
一、情況分析：
1、教材情況分析
本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
2、學生情況分析
三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。
二、教學要求：
培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。
三、教學措施
1、面向全體學生，注意因材施教。
2、認真?zhèn)湔n上課，建立平等互動的師生關(guān)系。
3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。
四、教學進度
周次教學內(nèi)容課時安排
1、復習上學期的歌曲、《快樂的doremi》
2、《我是小小音樂家》
3、小小作曲家《有趣的doremi》欣賞《多來咪》
4、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》
5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》
6、國慶節(jié)
7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》
8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》
9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》
10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》
11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》
12、《機器貓》、欣賞《哪吒再生》
13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》
14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》
15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》
16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》
18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》
音樂組教學計劃篇4
一、教學目標、任務：
發(fā)聲訓練部分：
1、 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、 在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
3、 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
二、 視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：
認識升記號，降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、 視唱部分：
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、 練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的8小節(jié)單旋律。
聽記4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
四、學生情況分析：
九年級學生處于青春期期，即將面臨升學，文化科目學習非常之緊張。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，調(diào)動學生的積極性，以緩解緊張學習氣氛為主，使他們在音樂中放松。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
五、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
音樂組教學計劃篇5
一、班級情況分析：
從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、教學目的要求：
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
三、教材分析
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
四、教學措施
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
五、教學進度表
略
