202教學計劃模板8篇

時間:2023-03-11 作者:Animai 工作計劃

通過教學計劃的制定我們是可以很好的讓自己的能力得到進步的,寫好教學計劃是可以讓我們的教學能力得到更好提升的,范文社小編今天就為您帶來了202教學計劃模板8篇,相信一定會對你有所幫助。

202教學計劃模板8篇

202教學計劃篇1

一、教學工作的指導思想。

在本學期的實踐教學工作中,我們將繼續(xù)貫徹新課程標準的理念,全面提高學生的綜合素質(zhì),為高考做好一切準備。根據(jù)學生的實際情況和高考情況,達到有效教學、全面提高教學質(zhì)量的教學目標。

二、主要措施。

1、以新課程標準和考試大綱為依據(jù),明確課程標準和考試大綱的精神和要求。

通過認真研究新課程標準和考試大綱的要求,可以準確把握其總目標和分類目標,明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求,為有效提高課堂效率提供保障。

2、注重實干,認真做好日常的教學工作,提高課堂教學的效果

(1)認真研讀教材,在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度,在合理處理的基礎(chǔ)上,制定教學的計劃。

(2)要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長,以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣,使學生能真正親其師信其道

(3)注重導學案的編制,在編制的過程中要能體現(xiàn)教學的重難點,同時要能有一定試題的體現(xiàn),試題要精選、精練。

(4)教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內(nèi)容,更要注重加強學法和解題方法的指導,注重培養(yǎng)學生自己獨立分析問題、解決問題的能力,使學生能真正的學以致用,讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法,以更好地提高自己的學習效果。

(5)對自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學過程中發(fā)現(xiàn)的不足,要能在課后進行積極地思考和反思,同時注重加強交流,以更好的改進教學,促進教學效果,提高學生的學習成績。

(6)對于平時的單元練習卷和階段性測試卷,要能根據(jù)教學目標要求及學生的實際情況,一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,一部分要能自己命題。講解不必要全講,集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查,能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高二政治第一學期教學計劃,希望大家喜歡。

202教學計劃篇2

一、學情分析:

剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),對小學生來說上體育課是高興的時候,因為他們剛剛接觸體育課。當務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。讓小學生德智體全面發(fā)展。當在鍛煉他們的時候,一定要注意,因為他們正處在生長發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動活潑開朗,注意力不集中,課堂常規(guī)還不大了了解。針對以上情況,本學期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律,強化課堂常規(guī)訓練,為今后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析:

小學一年級的教學內(nèi)容主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學目標:

通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。

學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學措施:

1、年齡普遍較小,多采用游戲。

2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學方法。

4、練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導,講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

五、教學進度:

周次

教學內(nèi)容和課時安排

1、開學工作

2、隊列隊形;成縱隊站立、原地踏步—立定、齊步走—立定

3、隊列隊形;左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、走成圓形

4、走:自然走、前腳掌走;游戲:踩點走

5走:自然走步練習;各種姿勢擺臂走;游戲:頭頂書本走

6、國慶放假

7、走:自然走步練習;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:各種姿勢擺臂走;

8、走;直線走、不同路線的走;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:比哪組走的快

9、走:模仿蟹、熊、象、鴨子走;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:聯(lián)想不同動物的走

10、跑:自然快跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:看誰跑的直

11、跑:沿直線跑、對準目標跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:開火車跑

12、跑:30米快速跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:30米跑比快

13、跳躍:模仿小兔子跳、雙腳連續(xù)向前跳;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:十字跳

14、跳躍:模仿各種動物跳躍;舞蹈《你笑的真好看》;游戲:青蛙過河跳

15、跳躍:立定跳遠;游戲:猜拳跳

16、投擲:單手向上拋輕物;游戲:比誰拋得高

17、投擲:單、雙手拋物,雙手接物;游戲:看誰拋接次數(shù)多

18、投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲;游戲:看誰擲的準

19、期末考試

202教學計劃篇3

幼兒拼音教學主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調(diào)幼兒在學習中豐富的聯(lián)想和想象力,促進幼兒的進取性思維和表達,實現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學計劃:

1、拼音課程

的教學理念是以學生為主體,教師為主導。在一個簡單的情況下,我們可以愉快地學習漢語拼音,理解漢字,積累語言,從而為學生將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、學生情景分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達意義,而只是一種抽象的語音符號,這對學齡前兒童來說是必要的困難。在學習過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學習方法,他們可能會對學習失去興趣,因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學。

3、拼音課的教學目標

拼音教學應(yīng)通過三個層次:興趣、部分和拼寫。

興趣:興趣是最好的老師,所以教學必須盡量激發(fā)學生的興趣。

部件關(guān)閉:拼音部件應(yīng)能閱讀,發(fā)音應(yīng)準確,字體應(yīng)牢固記住。

拼寫及格:學生拼寫準確。

4、拼音課的教學重點

拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點!在拼音教學中,關(guān)鍵是要識別一些拼寫音節(jié)!

5、教學準備

準備工作應(yīng)該研究教學需要,研究實際情況,制作更多的卡片,或者讓學生做。

6、拼音類

1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

2.注意學生的差異,注意稍慢的學生。

3.注意學習過程。注意學生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細節(jié)。

4.注重教學評價,善于鼓勵學生,多表揚。

5.注重教學形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲,讓學生感受到學習的樂趣,但不要擺架子。

6.注意自己的成長。為了讓學生學好,老師應(yīng)該先學,也就是說,活到老學到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學習階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

v、注意拼音教學

1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

2.注意學生的差異,注意稍慢的學生。

3.注意學習過程,注意學生的嘴、眼睛和手,不要遺漏任何小細節(jié)。

4.注重教學評價,善于鼓勵學生,多表揚。

5.注重教學形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲,讓學生感受到學習的樂趣。

6.注意自己的成長。為了讓學生學好,老師應(yīng)該先學,也就是說,活到老學到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學習階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

8.為了讓孩子們更容易學習拼音和熱愛拼音,我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。

以上是我的拼音教學計劃。如果有任何不足,我會慢慢提高,把工作做得更好。

202教學計劃篇4

一、 教材分析

本冊包括以下內(nèi)容:

1、有余數(shù)的除法

2、時、分、秒

3、認識方向、 測定方向

4、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

9、期末復習。

二、班級情況分析

本班共有11名學生,男生4名,女生7名,大部分學生的學習習慣較好,上課認真聽講、積極動腦,能認真完成作業(yè),對于他們來說,學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學生,改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

對于上學期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習,鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三、教學目標

(一)知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察,認識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作,認識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大??;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

(二)、情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。

四、教學重點、難點

重點:

1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點:

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學生的估算意識。

3、比較角的大小

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學習資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,通過尋找其中的數(shù)學知識,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

4、尊重學生,發(fā)揮學生的主體地位,在教師的指導下,爭取做到自己能學懂的知識,讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時,要注意教學的開放性,引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

202教學計劃篇5

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

?新目標英語》八年級,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

(一)面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

(二)以學生為主體,尊重學生個體差異。

(三)采用活動途徑,倡導體驗與參與。

(四)開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

202教學計劃篇6

一、工作思路:

物理課本教學任務(wù)已經(jīng)完成,結(jié)合我校學生水平低的現(xiàn)狀,從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手,注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力,穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取有幾位同學物理高考成績達到 60 分以上,高考平均成績達到 30 分。

二、情況分析:

(一)教材分析:根據(jù)課程安排,秋季要完成一、二輪復習的教學任務(wù),按照教務(wù)提供的《步步高》夯實基礎(chǔ),查漏補缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。

(二)學生學情分析:這屆高三學生是我到學校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人,其中有 4 位女同學。學生對物理知識的有求知欲望,但學生缺乏自我控制能力,大部分學生課堂上在睡覺和玩手機,不能和教師互動,全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記,課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題等。

三、教學目標與任務(wù)

認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。

其中完成:專題復習分項突破;高考分析能力引導;模擬試卷講評;能力檢測。

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結(jié)經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。

四、方法與措施:

1 、面向全體,分類分層次指導。從全面提高學生的素質(zhì),對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。

2 、抓好基礎(chǔ)教學,注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準,在教學中應(yīng)強調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

五、教學時間安排:

第一輪基礎(chǔ)復習:在 9 月 10 月。

第二輪專題復習:專題復習 11 月 1 月。專題一:力與運動;專題二:圓周運動;專題三:電路綜合;專題四:電場與磁場綜合;專題五:物理實驗。每個專題安排兩個周。

第三輪綜合復習: 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次,模擬考試 20 次,回歸書本,學生反思學、查漏補缺對照。

第四輪模擬考試: 4 月 5 月

202教學計劃篇7

周工作重點

1、結(jié)合“五一”系列活動,教育幼兒能熱愛勞動人民,珍惜勞動成果。

2、繼續(xù)對幼兒進行各項常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

晨區(qū)活動

1、智力區(qū)——下飛行棋 2、建構(gòu)區(qū)——公園

3、表演區(qū)——影劇院 4、體育區(qū)——沙包

生活活動

1、周一升旗,要求幼兒能安靜聽國旗下講話。

2、要求幼兒安靜進餐,不把點心灑在桌上和地板上。

學習活動

一、語言領(lǐng)域:皮包怎么回來了(續(xù)編故事)

爸爸媽媽工作忙(談話活動)

二、藝術(shù)領(lǐng)域:我是一個木匠(歌曲)

兒童舞曲(節(jié)奏樂)

我長大了做什么(繪畫)

三、認知領(lǐng)域:祖國變化大(常識)

我是小廚師(常識)

復習10以內(nèi)數(shù)的加減(計算)

層級分類(計算)

四、健康領(lǐng)域:我是小小建筑師(體育)

戶外活動

一、集中活動:木頭人、占圈、老狼老狼幾點鐘

二、分組活動:大型器械、沙包等

離園活動

一、音樂欣賞

二、整理儀表

三、談話活動

202教學計劃篇8

一、學生素質(zhì)分析

經(jīng)過三年半的科學課的學習,學生體會到了科學探究的樂趣,掌握了一定的科學探究的方法。學生對大自然,特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心,喜歡問個為什么,喜歡提問題,愛提問題,這將驅(qū)使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視,而且有部分學生的學習習慣不好,依賴性強,不愿動手,這些都給教學帶來了一定的影響。

二、教材簡析

本冊教材共有6個單元。第一單元是《我們長大了》。第二單元是《遺傳與變異》,第三單元是《進化》,第四單元是《共同的家園》,第五單元是《神奇的力量》,第六單元是《拓展與運用》。在各個單元學習中均有過程與技能訓練。本冊內(nèi)容是科學課的深入,既可培養(yǎng)學生動手能力,又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

三、目的要求

1、通過本冊教學,使學生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

2、使學生進一步明白科學探究的一般方法。

3、初步學會認識事物的相互關(guān)系。

4、初步學會認識動物的周期性變化。

5、初步學會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

四、重難點

1、培養(yǎng)學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程。

2、培養(yǎng)學生預(yù)測收和收集證據(jù)的能力。

3培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力。

五、教學措施

1、帶領(lǐng)學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程。

2、加強學生動手、動腦,做好探究實驗。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

六、課時安排(詳見學區(qū))

一單元 我們長大了 5課時

二單元 遺傳與變異 4課時

三單元 進化 4課時

四單元 共同的家園 8課時

五單元 神奇的能量 7課時

六單元 拓展與應(yīng)用 4課時