新初中教師工作計劃7篇

時間:2023-02-14 作者:Monody 工作計劃

提高工作效率的關鍵方法之一就是認真寫好適合自己的工作計劃,實用的工作計劃是依據實際的工作情況所寫的,以下是范文社小編精心為您推薦的新初中教師工作計劃7篇,供大家參考。

新初中教師工作計劃7篇

新初中教師工作計劃篇1

一個學期又開始了,四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級,中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關鍵的一個學年。

一、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內容:導語,課例(精讀課文,略讀課文,思考練習,閱讀鏈接,資料袋),詞語盤點,語文園地(口語交際,習作,我的發(fā)現,日積月累,展示臺或成語故事等)。

二、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,課文閱讀教學,口語交際,作文,綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標:

1.認字200個,會寫200字,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

三、學情分析

本班學生一共52人,其中男生34人,女生18人,學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。能集中注意聽對方講話,已初步學會了聽懂別人講述的事,能復述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學會了寫日記、作文,但也有個別學生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。部分孩子們基礎知識不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍,愛讀書、愛思考,發(fā)言積極,敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習作水平,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。 四、教學目標達成措施

(一)營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現的。

1.學生與文本對話。學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測,理解文章的內容,達到和人物心靈溝通的境界。

2.學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。

3.學生與學習伙伴對話。人教版教科書,在"語文園地"中安排了兩個學習伙伴:一個是小林,一個是小東。其實,學生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱情。

4.學生與自己的心靈對話。人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學生一個具體的環(huán)境,給學生一個心靈的啟示,讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。

(二)促進學習方式的改變。

語文學習有其內在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學的話語系統(tǒng),同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,"我想……""我要……""我一定……",從學生的角度進行設計,給學生更多關注,給學生更多的學習指引。

"自主,合作,探究“的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現在語文學科中,應該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有"導語",課與課之間有"鏈接語",精讀課文中"泡泡語",有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥。"教科書通過自己的表述方式,指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主,合作,探究。以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言,積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產生問題,解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。 《課標》中十分強調學生語文實踐能力的加強和提高,指出:"語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。"我們可以通過讓學生動手,動腦,動眼,動耳,主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的多元感受。

新初中教師工作計劃篇2

一、學科教學的總體思路

針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況,上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,期中考試之前爭取將初三上冊上完,課堂上針對會考考點對知識點進行講解,通過不同的方式強化學生對知識點的了解,講練結合,精講精練。學生已經掌握的知識便不再多講,學生聽不懂的知識反復講解,個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學,以“有效性課堂教學研究”為核心,采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式,以“提高課堂教學實效性”為重點,及時發(fā)現在教學過程中存在的問題,總結課堂不足和漏洞,并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍,充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。

二、學案改進及使用辦法

根據今年學校的要求,改進學案,強調學案的實用性,上課不用的內容不備,只重形式

沒有實效的內容不備。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行:主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段,上課要以課本為主,重要內容要記在書上,要堅持小板塊備課,實現教學評價的一致性,每課最后五分鐘設計達標檢測,每課有課前診斷,以檢查學生的掌握情況。

三、教學方法和措施

1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

(1)分小版塊講練,降低難度,提高學生的注意力,加強學生的鞏固效果。

(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,提高檢查面,激發(fā)學生的學習熱情。

2。多檢測,多檢查。新授課以提問為主,結合學案中的診斷,總復習每節(jié)課一檢測

3。重視優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵其多做題,多看有關生物方面的知識,提高知識面。

4、促進學困生的課堂學習效果

(1)對于學困生的知識掌握情況,安排同桌隨時檢查,發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

(2)課堂上的提問多關注學困生,爭取讓他們時刻不放松。

5。加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力,以及培養(yǎng)學生的思維能力。

6、課前積極的進行教研活動,科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,一節(jié)一研,隨時發(fā)現問題隨時教研,向有豐富教學經驗的老教師學習,改進教學方法,提高教學效果。

新初中教師工作計劃篇3

一、基本情況

1、成績狀況

總體來說上期期終教學成績比中考有所進步,及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比,全縣排名提高了五個名次,首次進入了全縣前十名,這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績,心里怎么也高興不起來了:期考時復習了近兩個星期,考試的內容基本上都在復習的范圍內,可學生答起題來就模棱兩可,極簡單的問題也出現錯誤,個別學生的問答題幾乎是空白,寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分,我的僅71點多,及格率別人96%點多,我的才80%多一點,要想追趕別人,我不知要下什么樣的功夫,即使我不睡覺,可能也趕不上人家了。

2、學習狀況

大部分學生的課堂紀律較好,上課能專心聽講,筆記做得認真,課堂所學內容也能基本消化。但學習的主動性差,課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室,課本從抽屜里爬出來,老師離開教室課本馬上睡到抽屜里,平時從不出來見見陽光。

3、教師狀況

本人不是專職的政治老師,而且又是初次上政治課,教材陌生,備課吃力,課上得也不流暢,有時對學生提出的問題不能當場解決,因而對學生的成績有不少的影響。

二、教學目標

本學期的主要教學目標:

1、加強老師的業(yè)務學習,提高老師的教學能力。

2、扭轉個別學生的思想,培養(yǎng)學生的能力,使學生的分析思維能力有明顯的進步,達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習,培養(yǎng)學生了解時政的能力,拓展學生的知識面,了解國家大事,以此來增強愛國主義情感。

3、培養(yǎng)師生情感,加強師生合作。

三、具體措施

1、三月底前完成新教學任務,四月初開始全面復習。

2、制定計劃,系統(tǒng)復習。

第一輪復習(4月份)。重點復習九年級內容,然后列出各章節(jié)的復習提綱,形成相應的知識網絡,全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材,只有做到“心中有書”,在考場上答題時才會得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線索,加強學生練習與鞏固。第二輪復習(5月份)。重點以懷化版的復習指導為依據,在這一階段,打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關知識綜合歸類,形成一條條知識線,進行歸納復習。第三輪復習(6月份)。重點是綜合性復習,查漏補缺,把時事政治參與其中。這一輪復習,主要讓學生自學為主,老師個別輔導。

3、加強潛能生的輔導工作,培養(yǎng)他們學習的信心,縮短與優(yōu)秀學生的距離。

4、加強情感教育,使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中,加強師生感情交流,做到師生感情融洽,合作愉快。

新初中教師工作計劃篇4

新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,現制定本學期工作計劃如下:

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

二、本學期目標:

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

三,具體措施

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,努力提高他們的學習成績。

(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

新初中教師工作計劃篇5

新的學期已經開始,我擔任八年級兩個班的數學教學,為了搞好本學期的教學工作,所以在注意時間的安排上,同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃:

一、教材分析

第11章全等三角形,主要學習全等三角形的性質及各種判定方法,同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內容的基礎。第12章軸對稱,利用軸對稱,探索等腰三角形和等邊三角形的性質,學習它的判定方法,并進一步證明。第13章實數,包括算術平方根、平方根、立方根及實數的有關概念和運算,數的范圍進一步擴充。第14章一次函數,此章是函數的入門,在整冊書中占有非常重要的地位,所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解,包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解,是學習分式和根式運算、函數等知識的基礎。

二、學情分析

通過了解,這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠,x班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師,與學生做好溝通;然后,盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展。要在本學期獲得進步,則必須調動學生學習的積極性,查漏補缺,打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

三、教學措施

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點。認真研讀新課程標準,鉆研教材,努力構建和諧課堂教學模式,提高教學的實效性與有效性。

2、上課時定向要明確,在充分了解學情的基礎上,引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。根據教學內容,精心設計數學活動,培養(yǎng)學生探究合作能力,通過變式訓練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數一章,利用數形結合,努力培養(yǎng)學生數學建模的思想和能力。

3、作業(yè)布置要分層,以關注不同層次的學生。批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導。

4、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識;成立”一幫一”互助學習小組,輔導后進生,同時促進優(yōu)生,共同進步。

新初中教師工作計劃篇6

一、本學期教學思路

針對學生情況分析,我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作:

(一)教師方面

本學期所教學的教材是新課程教材,對于我來說還是還是一個新領域,所以:1、認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作;2、多學習先進的教學理念,用理念指導行動。如,多閱讀有關書籍,網上查閱資料,借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3、與有經驗的本?;蚱渌麑W校教師交流,爭取多方面的幫助;4、多進行教學反思,反思自己的教學行為,教育理念,教學業(yè)務能力,用先進的教學經驗為參照,不斷審視,不斷調整,不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平。5、由于本學年接的是一個新的班級,學生情況還很陌生,所以熟悉學生還是我的一個工作重點。新學期伊始,經過接觸,已經多學生有大致的了解,但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況。

(二)學生方面

通過對上學年的學生成績分析,也通過我開學以來教學感覺,本班學生不乏有頭腦靈活,基礎扎實,勤奮好學的,他們對課堂上的學習,接受能力較強,一般的知識稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好,如作業(yè)整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣,是全班學生學習的榜樣??梢宰屗麄內尤?。

但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大,幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數學基礎差,接受能力弱。而且行為習慣也不行。如,楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來,更不要說應用。所以就連整數乘法都沒掌握,在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識,無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是:后進生的輔導工作。那么多后進生,靠我一個人的力量很難應付過來,所以還要調動本班可以調動的力量,讓好的指導幫助差的。除為后進生進行知識補課以外,還要對其進行思想補課,多查找差的原因,從思想上給與鼓勵,行為上給與指導,知識上給與輔導,用一切可以提高數學基礎的方法促其進步。

由于學生層次分明,本學期教學進度難免造成一定的影響,既不能推優(yōu)生,又要拉差生,所以教學進度也要分層次進行,讓優(yōu)生多一些自主學習,可以按正常教學進度或稍為加快學習進度,教師給與鼓勵,還要適當進行大綱要求以外的能力訓練,教師連扶帶放,讓其充分發(fā)展。而后進生,我們要放慢教學進度,放低要求,讓其力所能及,教師不急于求成。課堂與課后,多關注,多輔導,多鼓勵。

二、本學期目標

對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲,在我和我的學生的努力下,使我班的數學成績邁進一小步??茨懿荒軐崿F,實現不了以后繼續(xù)努力。我們的目標為:到本學期末數學甲等生達9人,丙等及以上學生達22人,消除20分記錄。

給自己的話:不管遇到什么,不管在什么情況下,請你燃起你的熱情,用積極的心態(tài)面對。

三、五年級數學上冊教學計劃

教材包括的內容:小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

教學重點:小數乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。

教學任務及教學目標:

1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的.能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學進度表:

周次日期教學內容備注

第一周9月1日-9月5日小數乘法

第二周9月6日-12日小數乘法

第三周9月13日-19日小數除法

第四周9月20日-26日小數除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小數除法

第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程

第八周10月18-24日解簡易方程

第九周10月25日-10月31日解簡易方程

第十周11月1日-7日期中復習期中測試

第十一周11月8日-14日多邊形的面積

第十二周11月15日-21日多邊形的面積

第十三周11月22日-28日統(tǒng)計與可能性

第十四周12月29日-5日數學廣角

第十五周12月6日-12日單元復習

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日總復習

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

第二十周1月9日-15日期末測試

新初中教師工作計劃篇7

為了搞好本學期的語文教學,提高語文教學成績,特制訂本冊教學計劃如下:

一、學情分析:

全班有學生58人,其中優(yōu)秀生18人,占全班人數的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,差生5人,這五人不按時完成作業(yè),上課不認真聽講,閱讀寫作差,但普通話還不錯,

二、教材分析:

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,略讀課文12篇,選讀課文4篇。

本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》,分別安排在二、五組中。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點:

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

四、教學目的要求:

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的'意思。

5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施:

(一)保障措施:

1、繼續(xù)加強詞句訓練

2、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,啟發(fā)學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。

(二)培優(yōu)轉差措施:

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業(yè)。

(三)競賽輔導措施:

這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導,朗讀不要單純從技巧上指導,使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學生打開思路,不拘形式的自由表達。