工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)和效率低下，工作計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，為培訓(xùn)和個(gè)人發(fā)展設(shè)定清晰的方向，范文社小編今天就為您帶來了教研組工作計(jì)劃模板6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教研組工作計(jì)劃篇1
1、工作思路
在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的組織，以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的.教學(xué)方式。
2、參與組員
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
3、時(shí)間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室
4、工作任務(wù)
（1）學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
（2）研究高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
（3）落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)；
（4）結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、工作程序
（1）備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
（2）備課組長(zhǎng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
（3）任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。
（4）根據(jù)學(xué)校安排，每周二為教研活動(dòng)時(shí)間。單周外出教研活動(dòng)，雙周為校內(nèi)活動(dòng)，除大組教研外，均為備課組活動(dòng)，第二周為備課組集體討論，對(duì)即將要教習(xí)的課程進(jìn)行研究，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課外訓(xùn)練。第四周為組內(nèi)推磨式聽課。第六周為理論學(xué)習(xí)。要求有明確主題，并形成電子文稿，向?qū)W校網(wǎng)站上傳。另對(duì)市，區(qū)組織的教研活動(dòng)以及學(xué)校內(nèi)組織的教師校本培訓(xùn)也都積極參加并認(rèn)真做記錄。
除正規(guī)教研活動(dòng)外，同組老師可隨時(shí)隨地討論備課上課心得，互通有無。保證每位教師上課準(zhǔn)備充分，課堂上揮灑自如。
（5）認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
（6）備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
教研組工作計(jì)劃篇2
一，注重學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型教研組。
1，開學(xué)初精心組織。
以教研組為核心的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2，鼓勵(lì)教師自學(xué)。
期中時(shí)開展"讀書筆記，心得體會(huì)"評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的自學(xué)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3，以點(diǎn)帶面全面鋪開。
語文教研組除了注重學(xué)習(xí)理論之外，更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)出來的，所以語文教研組要求學(xué)科內(nèi)的優(yōu)秀教師在開學(xué)前三周要認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課，開設(shè)全校公開課，然后以公開課為藍(lán)本進(jìn)行一次"在新課程下語文課該怎么上"的大討論。
4，他山之石。
語文組在認(rèn)真組織教師參加教研室的聽評(píng)課工作的同時(shí)，積極響應(yīng)教研室的號(hào)召在開學(xué)初始階段，計(jì)劃與周圍的幾所學(xué)校的語文教研組開展"互相聽，評(píng)課，聯(lián)合教研"活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的.教研組開展定期交流研討，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而形成合力。
5，全面觸網(wǎng)，促進(jìn)教學(xué)研究現(xiàn)代化。
教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素，語文教研組充分認(rèn)識(shí)到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此，語文組規(guī)定本組除了45歲以上的教師外，全部采用電子教案，每學(xué)期開設(shè)的多媒體課必須在2節(jié)以上，必須自己獨(dú)立制作完成一份精美課件，組長(zhǎng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大視野，從而有效地促進(jìn)語文教學(xué)資源的汲取與整合，使語文課堂變得更加豐富多彩。
二，注重課堂
課堂是課改的主陣地，也是教研活動(dòng)開展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語文教研組制定計(jì)劃監(jiān)控，指導(dǎo)課堂。
1，加大聽課的力度，與縱深度。
聽課是一種壓力，更是一種促進(jìn)。為了準(zhǔn)備上級(jí)及他人聽課，教師必須在課前作充分準(zhǔn)備，同時(shí)也要能有效地學(xué)習(xí)新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。
首先，學(xué)校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽課日，為被聽課教師打 。
其次，語文組規(guī)定每個(gè)年級(jí)組每周至少要大規(guī)模的聽一位教師的一節(jié)課。
再次，每位教師單獨(dú)聽課每月不得少于三節(jié)。
第四，規(guī)定每位教師的每節(jié)課必須對(duì)組內(nèi)每位教師開放，聽課無需事前打招呼。
2，通過開設(shè)公開課，交流提高
我們老師有這樣的體會(huì)，一節(jié)成功的公開課的開設(shè)，往往能夠讓自己在教學(xué)思想和能力上上一個(gè)大臺(tái)階，而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué)，基于此，語文組作出以下規(guī)定：
（1）市級(jí)公開課：計(jì)劃在本學(xué)年能夠有教師成功地開設(shè)一節(jié)市級(jí)公開課。
（2）大規(guī)模公開課：每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)全校規(guī)模的公開課。
（3）小規(guī)模公開課：每學(xué)期組內(nèi)教師至少在本組內(nèi)開設(shè)一節(jié)研究課，有效地配合教研工作的開展。
（4）組內(nèi)公開課：每周都有一位教師針對(duì)本組研究課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。
3，通過調(diào)查完善課堂的評(píng)價(jià)
每學(xué)期語文組將根據(jù)課堂的具體實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開大面積的問卷調(diào)查活動(dòng)，了解語文課堂的教學(xué)情況，從而從下而上的改善語文課堂，讓語文課真正成為學(xué)生喜歡上的課。
三，注重反思
雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分教師，對(duì)如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很容易形成盲動(dòng)。為此語文組在本學(xué)期中大力推廣上海教育中采用的，"三階段兩反思"的教學(xué)模式，即：獨(dú)立備課（無參考）——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據(jù)課上具體情況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的具體措施。
1，個(gè)人反思
（1）語文組在大力推廣電子教案的同時(shí)規(guī)定每份電子教案后都有一項(xiàng)內(nèi)容即教學(xué)案例與思考，要求教師務(wù)實(shí)性對(duì)課堂中出現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。
（2）每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開展教學(xué)一得交流研討會(huì)。
2，協(xié)作反思與集體反思
教學(xué)中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來教研組整體教學(xué)水平的提高，為此學(xué)校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。
（1）在集備活動(dòng)中開展反思。共同研討備課情況及聽課情況，在集備活動(dòng)記錄中要具體體現(xiàn)。
（2）集體反思主要體現(xiàn)評(píng)課上 。
其他學(xué)科眼中的語文課。
在第五周讓其他組教師在聽完課后來運(yùn)用課改理念評(píng)價(jià)語文課，有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。
b，開設(shè)評(píng)課公開課
為了促進(jìn)評(píng)課的效率與評(píng)課理念的更新，語文組第六周開設(shè)評(píng)課公開課工作，對(duì)全校教師公開語文組的評(píng)價(jià)活動(dòng)，全體語文組教師主動(dòng)全員參與，其他組教師互動(dòng)參與。
3，學(xué)生幫助反思
在評(píng)課活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生參與，從而使評(píng)課活動(dòng)更能反映實(shí)際，反映學(xué)生心聲，體現(xiàn)教學(xué)的服務(wù)性。
四，注重研究
教研是語文教學(xué)的生命，特別是在課改的今天，教研可以說是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關(guān)鍵所在。
（1）課題引研究。
在開學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題，制定課題計(jì)劃。要求課題切入點(diǎn)要小，要有可研究性，要可務(wù)實(shí)開展，要能拿出成果。
征集的課題有：
語文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。
初一：關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。
初二：初中作文檔案評(píng)價(jià)方式研究。
初三：研究性學(xué)習(xí)中教學(xué)策略研究。
個(gè)人課題：初中語文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng)，思，疑"教學(xué)模式研究。
（2）課上抓研究。
語文組規(guī)定所開設(shè)的公開課一定要是課題研究的一種展示，在公開課中一定要有你研究的成果。
（3）集備促研究
集備其中就有一項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)本組課題 研究工作的探討與記錄。
（4）反思調(diào)研究
在期末左右利用開設(shè)公開課和評(píng)課之機(jī)，各備課組開展中段反思與調(diào)整活動(dòng)，并記下反思報(bào)告。
（5）引領(lǐng)導(dǎo)研究
在課題開設(shè)之初邀請(qǐng)專家或前輩對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估，對(duì)課題研究計(jì)劃實(shí)施修正，并就課題研究開設(shè)專家講座。在期末時(shí)再邀請(qǐng)專家對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定，并進(jìn)行修正指導(dǎo)。
（6）成果保研究
語文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強(qiáng)調(diào)要把各研究階段的階段成果展示出來，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實(shí)錄，中段反思報(bào)告等材料。
教研組工作計(jì)劃篇3
一、基本工作思路：
緊緊依靠和引導(dǎo)廣大一線教師，在經(jīng)常性的課堂教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)照新課標(biāo)、研究新教材、探索新教法、形成新理念。積極創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為不斷提升我區(qū)高中政治學(xué)科教學(xué)水平而努力。
二、主要工作及措施：
課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是一切教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)永恒的課題。如何在變化與發(fā)展中解好這道題，這需要實(shí)踐，更需要反思。要在不斷的實(shí)踐和反思中加以化解。為此，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力在學(xué)科教研常規(guī)工作中有所突破。
1、深入教學(xué)一線，努力掌握常態(tài)下課堂教學(xué)的實(shí)情。本學(xué)期將繼續(xù)采用學(xué)科單獨(dú)視導(dǎo)和集體視導(dǎo)相結(jié)合的形式，多聽課，多聽推門課，結(jié)合具體課例與任課老師坦誠交換意見?？朔袄虾萌恕彼枷耄诮虒W(xué)視導(dǎo)中除聽課、評(píng)課外，對(duì)學(xué)科教師“教學(xué)五認(rèn)真”執(zhí)行情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，并打出等第，納入教師電子業(yè)務(wù)檔案。
2、認(rèn)真組織好9—11月全區(qū)學(xué)科好課評(píng)比活動(dòng)，并以此為契機(jī)，不斷提升課堂教學(xué)效率。
3、本學(xué)期，將結(jié)合區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選，力爭(zhēng)使更多的優(yōu)秀青年教師脫穎而出。發(fā)揮骨干以上教師的示范引領(lǐng)作用，為青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和梯隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造條件。
4、結(jié)合假期的教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師把多媒體引入學(xué)科教學(xué)，以不斷豐富教學(xué)手段，努力使授導(dǎo)型教學(xué)成為新教材教學(xué)過程中的主流課型。建立課件資源庫，努力把四本必修課程和一本選修課程的ppt課件制作完成，使之成為區(qū)內(nèi)共享資源。
5、做好統(tǒng)測(cè)數(shù)據(jù)的細(xì)化分析、發(fā)揮統(tǒng)測(cè)的檢驗(yàn)警示，激勵(lì)和導(dǎo)向功能：本學(xué)期對(duì)每次統(tǒng)測(cè)后的數(shù)據(jù)分析，將繼續(xù)分解到班級(jí)、教師，其基本情況除納入教師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案外，還將采取”集體會(huì)診”的辦法幫助找原因，想辦法，拿措施
教學(xué)管理：
今年，我區(qū)辦學(xué)資源的整合已基本到位，這為高中學(xué)科教學(xué)管理創(chuàng)造了前所未有的便利。為此。我們將以此為契機(jī)，積極構(gòu)建簡(jiǎn)潔高效的教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制，努力使學(xué)科教學(xué)資源得以最優(yōu)化
1、分年級(jí)成立學(xué)科中心組。形成有教研員，中心組成員，學(xué)校備課組成員上下互動(dòng)、貫通的運(yùn)行機(jī)制，這一機(jī)制主要承載學(xué)科教學(xué)過程中教學(xué)進(jìn)度、單元備課與檢測(cè)等方面的工作：其工作方式實(shí)行每月例會(huì)制
2、規(guī)范學(xué)校備課組建設(shè)，整合后的各校辦學(xué)規(guī)模都在16軌左右，學(xué)科教師平均有3~4人：這為集體備課提供了可能，也為備課組規(guī)范性地進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)造了條件
3、建立全區(qū)高中政治教師電子業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的過程管理。電子檔案的格式將在開學(xué)后不久，下發(fā)至各校，爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束完成這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作
4、利用各種集體活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育：增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的責(zé)任感和使命感，特別是對(duì)政治學(xué)科在高考中地位的變化，要樹立和形成理性的心理預(yù)期，不抱怨，不坐等，而應(yīng)積極地去面對(duì)。
5、豐富學(xué)科教研網(wǎng)的內(nèi)容，暢通教研員和一線教師交流的渠道，為一線教師提供盡可能的幫助和服務(wù)
教學(xué)研究：
新教材的使用已有三年，在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，如何化解，這將是今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里學(xué)科教學(xué)研究面臨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重任，新老教材的更替決不是教材的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變，它帶來的將是從教法、學(xué)法、理念、價(jià)值取向等一系列的質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，為此，我們將從以下幾個(gè)方面做出努力。
1、充分尊重和保護(hù)一線教師的首創(chuàng)精神。新教材的使用是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在過去三年的教學(xué)實(shí)踐中，許多一線教師結(jié)合校情、生情積極實(shí)踐、大膽探索，取得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法，具有很強(qiáng)的借鑒性。對(duì)此，我們繼續(xù)采取措施及時(shí)加以總結(jié)和推廣。
2、基于問題，集思廣益，開展課題研究。本學(xué)期，我們將在備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)五個(gè)基本環(huán)節(jié)上，確立切口小、針對(duì)性強(qiáng)，具有實(shí)際指導(dǎo)作用的課題，采取集體攻關(guān)的形式進(jìn)行專題研究，以期取得成效。
3、以活動(dòng)為載體，在做中學(xué)。本學(xué)期，初步擬訂組織三次全區(qū)性的學(xué)科教研活動(dòng)，分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行。為保證活動(dòng)的質(zhì)量，將對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程做精心準(zhǔn)備與安排。另對(duì)學(xué)校自行組織的學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到全程參與，并對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備認(rèn)真把關(guān)。
4、鼓勵(lì)走出去，積極參加省、市乃至全國(guó)性的教研活動(dòng)，開闊眼界。上掛下聯(lián)，請(qǐng)專家、名師參加基層教研活動(dòng)，以期點(diǎn)石成金。本學(xué)期，對(duì)市教研室組織的教研活動(dòng)，我們將與市室取得經(jīng)常性聯(lián)系，對(duì)各校教師參加的情況進(jìn)行跟蹤與通報(bào)。
三、主要活動(dòng)安排：
第一周組織市高三統(tǒng)測(cè)和閱卷，布置新學(xué)期高三工作。
第三周召開教研組、備課組會(huì)議（主題：學(xué)期教研工作安排）
第四周在天印高級(jí)中學(xué)組織高一年級(jí)教研活動(dòng)（主題：集體備課）
第五周完成各校校級(jí)賽課活動(dòng)
第六周在xx高級(jí)中學(xué)組織高二年級(jí)教研活動(dòng)（主題：學(xué)業(yè)水平考試）
第十周期中考試
第十二周完成區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)
第十四周在臨江高級(jí)中學(xué)組織高三年級(jí)教研活動(dòng)
第十六、八周組織骨干、帶頭人評(píng)比工作
第二十周期末考試
教研組工作計(jì)劃篇4
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念，認(rèn)真落實(shí)課題研究，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！拔幕硇＃詮?qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。
二、 具體工作
(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計(jì)、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每?jī)芍?開展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。
(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 、展示的平臺(tái)，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流，多參與，促其成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏”。
(4) 全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力配合學(xué)校開展工作。
三、 工作安排
低段語文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃
周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)安排
4 學(xué)期教研工作安排 老校園
6 課堂教學(xué)比武 老校園
8 一年級(jí)新教材拼音教學(xué)研討 老校園
10 一年級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng) 老校園
12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會(huì) 老校園
16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園
18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園
教研組工作計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想
以英語新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校及市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大教研、科研力度，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營(yíng)造英語教育教學(xué)的良好氛圍，積極進(jìn)行校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、新背景下本學(xué)期教研思路
在當(dāng)前全面實(shí)行減負(fù)增效的新背景下，我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變舊思維，認(rèn)清形勢(shì)，確定新的教研思路，那就是：始終堅(jiān)持有效教學(xué)，不斷追求高效教學(xué)，通過不斷地發(fā)展教師自身來促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
三、幾點(diǎn)新要求：
1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學(xué)生，還應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。
2、在課上應(yīng)做到精講精練，加強(qiáng)針對(duì)性，形式多樣化。
3、在課外也要想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起來，更有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、在作業(yè)布置上加強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)的研究，將預(yù)習(xí)作為常態(tài)，將原來的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。
5、每位教師務(wù)必做到把握學(xué)科重點(diǎn)，吃透教材要點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)。
四、中心工作
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握駕馭教材，抓好課堂教學(xué)的研究
把課改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)化，研究整合教材，結(jié)合實(shí)際大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試。要切實(shí)注重課堂教學(xué)的有效性、高效性；切實(shí)加大學(xué)生的受益面，促進(jìn)學(xué)生思維的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、習(xí)慣性的養(yǎng)成；同時(shí)還要注意現(xiàn)代教學(xué)手段有效使用。平時(shí)要充分發(fā)揮備課組內(nèi)教師的自身優(yōu)勢(shì)開展教學(xué)教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
a)新課程背景下把握課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識(shí)以及教師間的和諧協(xié)作精神更顯重要。
b)加強(qiáng)教師責(zé)任心培養(yǎng)，樹立必要的危機(jī)感；提倡努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化教學(xué)技能技術(shù)。
c)繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，為教師個(gè)人評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)學(xué)科帶頭人作準(zhǔn)備，同時(shí)積極參與學(xué)校的課題研究。
3、加深、加強(qiáng)各備課組集體備課，堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。
4、認(rèn)真組織“一人一課”活動(dòng)，堅(jiān)持做到課前集體備課，活動(dòng)時(shí)全員參與，課后集體評(píng)課，并就一些焦點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，以促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的提高。
5、積極開展各項(xiàng)英語競(jìng)賽，組織好學(xué)校英語相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的良好氛圍，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。
6、起始年級(jí)仍需以“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力”為指導(dǎo)思想，來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，要堅(jiān)持做到“重基礎(chǔ)、重過程、重全體”，初二年級(jí)要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力及寫作能力的提高。
7、將“教學(xué)六認(rèn)真”落實(shí)到每一天、每一節(jié)課，同時(shí)切實(shí)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、為組內(nèi)每一位教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，骨干教師應(yīng)發(fā)揮“幫扶”作用，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，要求新教師每個(gè)月上一節(jié)組內(nèi)匯報(bào)課。
教研組工作計(jì)劃篇6
本學(xué)期，政治教研組圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主題，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室指導(dǎo)下，按照本學(xué)期教育教學(xué)的要求，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育和教學(xué)功能。經(jīng)過全組教師集思廣益，我們決定從以下方面做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、政治教研組要非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期來全組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)中高考《考試說明》，研究中高考考試題型。利用大組學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師相互推薦交流閱覽書籍，分享讀書心得。
2、讓大家將教學(xué)中比較好的資源傳到群共享里，大家交流、學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全體教師在共享資料中仔細(xì)學(xué)習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)教案必備環(huán)節(jié)和如備好課。重點(diǎn)引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)利用共享資源和好的資源，不斷提升自己。
3、狠抓教學(xué)，督促每位教師苦練教學(xué)基本功。將備課組工作從查找問題—制定計(jì)劃—落實(shí)—檢查—反饋一一抓實(shí)，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正，不斷促進(jìn)本組教師的發(fā)展。
4、本學(xué)期重點(diǎn)賽課和示范課為重點(diǎn)，要求全組人人參與。同頭課教師以同課異構(gòu)進(jìn)行賽課：課前由備課組長(zhǎng)認(rèn)真審核和組員幫助完成，課中全組總動(dòng)員，做好課堂觀察，并由相關(guān)教師將其黑板板書拍照，課后重點(diǎn)評(píng)課。（從不同觀察角度點(diǎn)評(píng)，同頭以知識(shí)內(nèi)容為主點(diǎn)評(píng)，大家共同討論如何設(shè)計(jì)更有效的設(shè)計(jì)一堂課的板書。在評(píng)價(jià)完后，由同頭兩名教師共同完成較為合理的課堂板書，上傳到政治組qq群由大家共享。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、把教學(xué)計(jì)劃制定的更準(zhǔn)確、更有效。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開學(xué)初，初中、高一、高二高三三個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。
2、一周兩次集中備課，開發(fā)思想政治課教學(xué)資源，形成豐富的、系統(tǒng)的、不斷更新的教學(xué)素材。
教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。政治教研組堅(jiān)持定期集中備課制度，先由各備課組確定主講人，在主講人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上多次修改后定稿，整理成為集體教案，各備課組成員在集體教案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性教案（個(gè)性教案要求并不統(tǒng)一，形式各異），并以定人、定課、定內(nèi)容的方式，每周由一名教師主體負(fù)責(zé)，打造本年級(jí)的精品課（內(nèi)容包括ppt、導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)訓(xùn)練），由專人負(fù)責(zé)傳入qq群共享里，供大家共同使用。各備課組應(yīng)把每項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在教學(xué)實(shí)踐中，全組教師采用情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，全組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
4、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，要開展特色課堂教學(xué)活動(dòng)。
特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。這些活動(dòng)有：課前三分鐘時(shí)事播報(bào)，以案說法，哲理小故事交流，心語小屋傾訴等。通過這些活動(dòng)開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動(dòng)，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
5、細(xì)化試卷編寫規(guī)則，閱卷嚴(yán)格規(guī)范。
本學(xué)期，我組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《試卷命題雙項(xiàng)細(xì)目表》，將試卷嚴(yán)格按難易、題型多元化和認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的六個(gè)層次細(xì)化組題。閱卷嚴(yán)格規(guī)范，這是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，要保證閱卷的客觀與公正。因此，閱卷過程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，每位閱卷教師都做了公正客觀，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析。
6、各備課組在教研組的統(tǒng)一部署下，各具特色。
初中備課組重點(diǎn)以《如何搞好情境設(shè)計(jì)》為課題研究。
高一備課組提出優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好初高中的銜接工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率。建立年級(jí)每課錯(cuò)題集。
高二、高三備課組計(jì)劃：高二年級(jí)重點(diǎn)針對(duì)學(xué)段生情進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，并利用課堂教學(xué)觀察進(jìn)行診斷性聽課和反饋，編制必修三導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè)；高三年級(jí)重點(diǎn)研究高考考綱和精選試題上，抓好尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)20xx年高考學(xué)科貢獻(xiàn)突出。
三、定期總結(jié)、交流，搞好課題研究
本學(xué)期教研組還應(yīng)該在集備的同時(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以問題為研究，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，并把這些問題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，以此進(jìn)一步搞好校本教研。
校本教研每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們?cè)诩w教研時(shí)，專門設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的做法與經(jīng)驗(yàn)。這些做法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)急事件的做法及教訓(xùn)。
