工作教學計劃范文推薦7篇

時間:2023-02-16 作者:Gourmand 工作計劃

寫一份適合自己教學計劃是提高教學水平的關鍵和基礎,教學計劃的實施可以幫助我們更加用心的教學,獲得更多教學上的感觸,下面是范文社小編為您分享的工作教學計劃范文推薦7篇,感謝您的參閱。

工作教學計劃范文推薦7篇

工作教學計劃范文篇1

學生情況,學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:

一、教學目標:

傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中,課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出: 強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程。 它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感、態(tài)度與價值觀,過程與方法,知識與技能 三個維度來進行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強調(diào)學生是課程的核心,同時也突出了課程的整合。

1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、 在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。

二、教學要求:

傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標中重要的價值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、 學習愛好和學習熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標放在首位。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、 比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感 受。

3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三、教學措施:

?普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一,體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學科來說,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育、是情感教育,必須是在長 期的、反復的情感體驗過程中完成的,具有教育的潛效應。

?普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標:體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》 指出: 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比較是音樂教學的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學習方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出: 引 導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動, 倡導開放式和研究性的學習方法, 以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。

?普 通高中音樂鑒賞課程標準》指出: 在教學實踐過程中,引導學生以音樂為媒體,加強與他 人的合作與交流,增強協(xié)作能力和團隊意識,培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識: 1、 強化治理,突出重點,抓住高考生命線2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平 3、 加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量 4、 加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高

四、教學內(nèi)容:

任何課程都必然有知識和技能體系, 音樂學科也是如此, 過去往往過分強調(diào)了知識與技 能的重要性,學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一,和實踐分離,使老師教得累,學生 學得煩。新的音樂知識和技能觀認為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行。因此,知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其 發(fā)展變化。

4、 通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容 要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術 性、經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。

五、課程安排:

根據(jù)教材具體安排

工作教學計劃范文篇2

七年級生物教學工作計劃

建設初中 王宗波

本學期,我擔任七年級兩個班的生物教學任務。為了更好完成教學任務,結(jié)合本學科特點,在以往工作經(jīng)驗的基礎之上,現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下:

一、指導思想

以上級領導部門所提要求:“狠抓教學質(zhì)量及教學安全”為工作目標,依據(jù)本校本學期所提出的:“嚴格課堂計劃,深化課堂研究,提高工作質(zhì)量”為出發(fā)點,組織開展教學工作。在教學中滲透德育教育,對學生進行文明禮儀教育,著力做好學生養(yǎng)成教育,加強課堂教學安全管理責任,保證文明執(zhí)教,依法執(zhí)教。想法不斷優(yōu)化課堂教學,營造輕松愉悅教學氛圍,建立友好的師生關系。努力踐行我校辦學理念---知行合一,師生共同進步。爭取兩個班的教學成績穩(wěn)步提升,為我校的教學質(zhì)量提高做好服務。

二、學生情況分析:

小學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學生學習興趣不高,應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學目標任務

1. 思想高度認識:教學研究及校本教研的重要性。認真落實:文明執(zhí)教,依法執(zhí)教,確保教學安全。在抓好“課堂教學改革”的過程中,多向其他教師學習,努力改變固有的教學方式。加強學生課堂練習的力度,不斷提高對“課堂教學改革”的認識,力爭使自己的課堂教學有一個質(zhì)的變化。

2.初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

3. 學生獲得生物學的基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。明確生物學同人類的密切關系,進而培養(yǎng)學習生物學的興趣。

四、方法措施

1.繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2.積極參加各種學習活動,努力充實完善人人通平臺資料。

3.改進教法,少講多練。思考改進教學備課,增加課堂檢測教學環(huán)節(jié)。研究教材,研讀課標,認真?zhèn)湔n上課,及時批閱作業(yè)并做好反思更近。 4.學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

5. 重視提高學生的生物興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6.結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

7.繼續(xù)做好月考工作和階段性總結(jié)與反思。

工作教學計劃范文篇3

一、指導思想:

本學期我接任新班,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務,以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風學風為主線,從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。

二、學情分析:

本班共計學生75 名,其中男同學41人,女同學34人。大多數(shù)同學學習積極、主動、思想素質(zhì)良好,還有一部分學生口頭表達能力、閱讀能力較差,個別學生良好習慣還有待形成。在今后教學上要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,勤看書、多動腦,激發(fā)學生學習語文的興趣。

三、教材分析:

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

(一)、加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標,又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標,首先在選文上下功夫,認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等,使學生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時,在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標,就作為本冊的訓練重點,在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性,又注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。

(二)、加強整合,圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排

的各項學習內(nèi)容與學習活動,前后有聯(lián)系,有照應,做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三)、加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的 “我的發(fā)現(xiàn)”,在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展,安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,認真、細致地觀察才能表達清楚?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中,他們的對話一般只是提起某個話題,開了個頭,為同學們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

(四)、加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。

四、教學目標:

1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8、 留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

五、工作目標:

建設一個團結(jié)向上的班集體,推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣,從而提高語文教學質(zhì)量。

六、教學措施:

1、多讀多記,多積累語言。

2、鼓勵學生大膽質(zhì)疑,勇于探索,培養(yǎng)學生自主學習習慣。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點,比如比較懶散,行動比較緩慢,理解力上相對而言弱一些等,同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視,后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強學習的主動性與學習的信心,進而提高學習成績。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持,首先應該掌握學生的各方面的情況,在細節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,繼而解決問題。取得家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣,提供和創(chuàng)造更多的習作機會,多組織展示和交流。

六、課時安排: 內(nèi) 容 課 時 第一單元 15 第二單元 15 第三單元 15 第四單元 15 期中復習 8 第五單元 15 第六單元 15 第七單元 15 第八單元 15 期末復習

工作教學計劃范文篇4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高政治教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高政治教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

本學期繼續(xù)加強學習《政治課程標準》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學政治教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。

1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對政治知識的掌握情況和政治能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習政治的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校政治教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

工作教學計劃范文篇5

一、學情分析

本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周...

二、學情分析

本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,剛接過二年級級段,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個班的學生情況大同小異,有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時,聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

三、教學目標

1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。

3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

四、教學策略與措施

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,領悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊教材和教師用書,對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。

3、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。

5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。

6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多鼓勵,少批評,樹立起他們學習音樂的信心。

7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

9、對于學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中,輕松快樂地進行測試,了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。

工作教學計劃范文篇6

一、指導思想:

本學期教學,要使學生扎實透徹學好基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)自學能力、運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學目標:

1、知識目標:掌握整式的加、減、乘、除運算,平方差、完全平方公式、平行線的特征,角的運算,一次方程組的運算;平面圖形的認識及位置與坐標的了解。

2、能力目標:

(1)會進行整式的加、減、乘、除運算,會推導平方差、完全平方公式,解一次方程組,平行線及角的計算。

(2)會用尺規(guī)做平行線和角,了解位置與坐標。

3、情感目標:培養(yǎng)學生了解數(shù)學的價值,發(fā)展用數(shù)學的信心。

三、教材分析:

本學期內(nèi)容共分七章:第八章,主要講角的表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;第九章,講了有關平行線的性質(zhì)定理;第十章講了一次方程組的解法及應用;第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運算;第十二章主要講了平方差、完全平方公式;第十三章講了平面圖形的認識;第十四章講了位置與坐標。

教學重點:整式的運算、一次方程組、乘法公式。

教學難點:平行線與相交線、一次方程組的應用、位置與坐標。

突破重、難點的措施:引導探究、合作交流。

教學方法:引導探究,多媒體輔助教學。

四、學情分析:

本人本學期繼續(xù)擔任初一(1)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看,學生的數(shù)學成績不算理想,總體的水平一般,尖子生不突出、低分的學生又較多,整體感覺學生學習欠缺思考和訓練,自覺性不高,表面看參與積極,但投入度不夠,對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,指導學生數(shù)學學習方法,強化學生的透徹意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,進一步推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、進度安排:

周次:內(nèi)容

1—2周:角

3—4周:平行線

5—6周:一次方程組

7—9周:整式的乘除

10:期中復習考試

11—12周:乘法公式與因式分解

13—14周:平面圖形的認識

15—16周以后:位置與坐標

17周以后期末復習

六、具體教學措施:

1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學中必須以生為本,適合學生發(fā)展的選擇就是最好的,重基礎深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動學生的積極主動性,發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用。

3、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題,集中學生的注意力,在課前以自主預習為主,在課中以展示交流為主。

4、進一步扭轉(zhuǎn)部分學生的厭學情緒。利用課余時間對他們進行座談輔導,在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、用好課堂小組評價,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺不掉隊,發(fā)揮幫扶的力量。

6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學、作業(yè),向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。

工作教學計劃范文篇7

一、指導思想

以十大報告為指導,按照教育局提出的有關目標和要求,貫徹校長室學期工作意見,努力推進教育教學管理,強化校園文化建設;切實推進有效教學工作,提高教育教學質(zhì)量;推進素質(zhì)教育不斷進步,努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發(fā)展。

二、目標任務

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導,以教學反思為抓手,以過程探索為重點,以課堂增效為落腳點,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

2、以現(xiàn)代教學思想為引導,繼續(xù)加強和豐富學校建設,重點在科學創(chuàng)新、信息技術、藝術特色、綜合素質(zhì)等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度,大力拓寬學習渠道,繼承與發(fā)展學科教研組(備課組)的學習活動,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。

4、加強崗位練兵和"磨好課"活動,做好各學科青年教師參加教學評優(yōu)活動,爭創(chuàng)佳績。

5、繼續(xù)開展重點年級素質(zhì)教育調(diào)研活動,從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學水平再上新臺階。

6、繼續(xù)深化新課程改革,在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上,進行拓展性課程研究。

7、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評,實現(xiàn)日常管理重心的下沉,優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化。

9、加強教導處的常務管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

10、加強教學研究的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

(一)突出重點,積極推進課程改革

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍,參與研討、交流、撰寫教育隨筆,以了解最新的課改動態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典,積淀發(fā)展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋,幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好農(nóng)遠工程,使之成為教師學習交流的平臺,對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

2、優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想,以課標的具體要求為依據(jù),著力改進教學方法,優(yōu)化課堂教學過程,提高教學質(zhì)量。充分備課預設,使教學設計更趨合理,更符合學生實際,在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間,負責的進行引領,使自主、探究、合作的學習方式,真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思,不讓自己“重復昨天的故事”,努力發(fā)覺教學智慧的增長點。

(二)抓好落實,建立校本培訓制度

1、加強文化學習,建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵教師每周參加學習會,每學期精讀一本教學名著,每月選讀一本教學期刊,寫好一篇讀書筆記,豐富教育理論知識,增加教學底蘊,提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學歷進修和其它的學習,培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

2、抓實業(yè)務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組,繼續(xù)學習各學科課程標準,了解學科課程的框架和特點,不斷體驗各學科的具體目標和具體要求,多方位的研討并開展較為詳細的教材分析,為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件,做好“走出去,請進來”的工作,請專家來校作講座,上示范課;也讓教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討,取他人之長,補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍,教學科研等校本教研,不斷提升學習質(zhì)量,引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度,通過備課組的集體研討,促使大家互動互學,共同發(fā)展。

3、拓寬視野,拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動,鼓勵教師進行跨學科聽課;鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通,以幫助學生更好地發(fā)展,促進和諧教育的實現(xiàn)。

(三)注重實效,抓好教學常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程,對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用,因此,要嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務,把握學科的規(guī)律和特點,改進教學方法,不斷提高教學水平。

2、抓好教學“六認真”工作,規(guī)范教學行為。組織重溫教學常規(guī),落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度,深入課堂,了解教師的教情和學情,并及時將評價情況反饋給教師,督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質(zhì)量責任制意識。

3、加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點,內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》,做好資料積累工作,認真總結(jié)經(jīng)驗,力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。