四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:betray 工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是對(duì)未來教學(xué)的一個(gè)設(shè)想安排,沒有教學(xué)計(jì)劃,那就沒有動(dòng)力,教學(xué)計(jì)劃的制定都是要能夠?qū)嵤┑?,所以量力而行是很重要的,范文社小編今天就為您帶來了四年?jí)品德教學(xué)計(jì)劃5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃5篇

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期我擔(dān)任5至8班的八年級(jí)思想品德課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

一、課程目標(biāo):

對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育,幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感,熱愛和平,關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn),逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

本冊(cè)書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會(huì)”為主線,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力。共有四個(gè)單元:

第一單元塑造自我,由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成,樹立自尊自信的健康人格;明辨是非,形成正確的價(jià)值觀自我負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任感的人。

第二單元善待他人,由“誠實(shí)守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成,使學(xué)生懂得誠實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德;認(rèn)識(shí)人格平等的涵義,懂得平等待人的道理;認(rèn)識(shí)善良是美好品德的基石,培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。

第三單元相處有方,由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競(jìng)爭(zhēng)與合作”三課組成,這一單元是對(duì)第二單元的延伸和擴(kuò)展,講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。

第四單元胸懷天下,由“關(guān)愛社會(huì)”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成,本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國家、民族、個(gè)人與世界的關(guān)系 。

三、教學(xué)方法及措施:

1、樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2、按上級(jí)及學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,精講多練,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,提高起綜合運(yùn)用能力,同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。

4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

6、虛心學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實(shí)完善,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇2

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解,但也只是表面上的認(rèn)識(shí),還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,學(xué)習(xí)態(tài)度還算認(rèn)真。隨著難度的加大,學(xué)生遇到的困難增多,加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的重視度不夠,難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不錯(cuò)的成績(jī),卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)打消學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以,思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。

八年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期的一個(gè)新階段,在初中學(xué)習(xí)的承上啟下階段,心理變化特別明顯,教學(xué)工作中還需要進(jìn)行心理健康方面的教育。那么教學(xué)效果也不能有一個(gè)明確的結(jié)論。在這個(gè)階段,必然有曾經(jīng)表現(xiàn)好的學(xué)生會(huì)落下,也會(huì)有表現(xiàn)一般的學(xué)生會(huì)上升。這個(gè)階段的學(xué)生情緒更需要關(guān)注。

本學(xué)期接手一個(gè)新的班級(jí),新班級(jí)的具體情況還不清楚,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)態(tài)度還不熟悉,學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式及老師本人也不熟悉,其中會(huì)出現(xiàn)一些新的問題,還需要時(shí)間去磨合,這個(gè)時(shí)間需要多久有待檢驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。

(二)能力目標(biāo):逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。

(三)知識(shí)目標(biāo):了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì),并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí),解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識(shí)幫助別人解答所遇到的困難,解答別人的問題,并能在考試中取得滿意的成績(jī)。

四、目標(biāo)達(dá)成與進(jìn)度

合格率100% 優(yōu)秀率45%

教學(xué)進(jìn)度與校歷相合

本冊(cè)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的交往能力與交往品質(zhì)為主,學(xué)習(xí)時(shí)以實(shí)例與生活的現(xiàn)實(shí)為例來講解分析,要求學(xué)生參與其中,達(dá)到能學(xué)到知識(shí),更能提高能力,增強(qiáng)意識(shí)。

五、教材總體分析

八年級(jí)上冊(cè)的思想品德共有四單元十課,其主要內(nèi)容講:學(xué)會(huì)與周圍的人與事物相處,做合格的公民。

第一單元講:相親相愛一家人

第二單元講:師友結(jié)伴同行

第三單元講:我們的朋友遍天下

第四單元講:交往藝術(shù)新思維

本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事,注意細(xì)末之處,體會(huì)到來自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間,人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

六、教學(xué)注意

1、每節(jié)課必用多媒體展示案例

2、每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)??

3、每節(jié)課必有不少于5分鐘時(shí)間完成作業(yè)

4、每次作業(yè)的批改后必然要及時(shí)更正,同時(shí)要有檢查

5、作業(yè)要注意書寫與格式要求

6、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚(yáng)人數(shù)不少于5人

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇3

一、 學(xué)生分析:

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來,特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

二、 教材分析:

八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是愛在屋檐下,二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,是青少年成長的'搖籃,父母是孩子的第一位老師,對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長溝通,處理好與家長的關(guān)系,對(duì)青少年來說是十分必要的。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè),一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,我們同老師,與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè),一是多元文化“地球村”,二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育,可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、 第四單元交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個(gè),一是友好交往禮為先,二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,三是心有他人天地寬,四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì),了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,注意自身的言談舉止,學(xué)會(huì)展示自己,就要學(xué)會(huì)交往。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長的辛苦,孝敬父母和長輩,處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì),但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,容易對(duì)中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競(jìng)爭(zhēng), 換位思考,與人為善, 平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧。

五、教學(xué)難點(diǎn):

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識(shí),為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。

六、教學(xué)措施:

1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。

2、 課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。

3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

七、教研活動(dòng):

1、積極參加進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動(dòng)。

2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件。

4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

八、教學(xué)安排(進(jìn)度表)

周次 教學(xué)內(nèi)容 (課時(shí))

1—2 第一單元 相親相愛一家人(第一、二課) 4

3 第一單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià) 2

4 第二單元 第三課 同儕攜手共進(jìn)、練習(xí) 2

5 第四課 老師伴我成長 2

6 第三、四課測(cè)驗(yàn) 第一階段復(fù)習(xí) 2

7 第一階段考試 2

8 第三單元、第五課 2

9 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2

10 第五、六課復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 2

11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2

12 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 2

13 第七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2

14 第二階段考試 2

15—16 第九課 心有他人天地寬 4

17 第十課 誠信做人到永遠(yuǎn) 2

18 第九、十課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2

19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇4

一、本冊(cè)教材的總體構(gòu)想

初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主,逐漸過渡到公共生活、社會(huì)生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校,開始思考個(gè)人與社會(huì)、人類、自然的關(guān)系。

本冊(cè)教材比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些,教學(xué)難度也大些。

本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機(jī)整合,按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律,針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問題,以學(xué)會(huì)交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系;學(xué)會(huì)正確交友;明辨是非、認(rèn)識(shí)自我;學(xué)法、知法、懂法、守法;正確面對(duì)生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感和能力,加深學(xué)生對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1.教材特點(diǎn):本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu),從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容,有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐,重視以品德教育為核心,并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)加以整合,使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成,在認(rèn)知,情感,能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu):本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題為主線,在知識(shí)要求上循序漸進(jìn),逐漸加深,不斷增加問題的挑戰(zhàn)性,盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,加以應(yīng)用。

3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系:教材考慮了前后呼應(yīng)、層級(jí)銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對(duì)獨(dú)立,又是整個(gè)教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

學(xué)情分析1.學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ):學(xué)生知識(shí)有了很大的提高,對(duì)事情問題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期,自我意識(shí)和自尊心不斷增強(qiáng),他們喜歡懷疑、探索、爭(zhēng)論和批判,但同時(shí)缺乏足夠的理智。

2.個(gè)別差異:各方面的原因,個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為,需要教師專門引導(dǎo)。

3.學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤:怎樣交友。我分析八年級(jí)違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀,很多學(xué)生不愿意說出同學(xué)做的不對(duì)的事,他也知道不對(duì),但是就是不說,包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與&“江湖義氣&”或&“哥們義氣&”。還需要教師正確引導(dǎo)。

三、教學(xué)策略

有針對(duì)性指導(dǎo)

本冊(cè)教材以德育教育為主,從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟,并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐,對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)差,優(yōu)生培優(yōu);從而達(dá)到本冊(cè)教材所要達(dá)到的要求。

教學(xué)手段與方法

本冊(cè)教材有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐,所以以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為主,采取小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

課件教具自制教具或多媒體資料,并應(yīng)用于教學(xué)。

綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,采取靈活多樣的作業(yè)方式,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。

四、教學(xué)實(shí)施

本冊(cè)教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主,逐漸過渡到公共生活、社會(huì)生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校,開始思考個(gè)人與社會(huì)、人類、自然的關(guān)系。

本冊(cè)教材比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些,教學(xué)難度也大些。

五、課時(shí)分配

1第一單元自然的聲音(6課時(shí))

2第一課人類的朋友

3第二課哭泣的自然

4第三課做大自然的.朋友

5第二單元公共利益(6課時(shí))

6第四課共同的需要

7第五課公私之間

8第六課公共利益的維護(hù)

9第三單元在同一片土地上(5-6課時(shí))

10第七課中華民族大家庭

11第八課共同的愿望

12第四單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界(6-7課時(shí))

13第九課人類的需要

14第十課尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果

15第十一課樂于勞動(dòng),善于勞動(dòng)

16第五單元市場(chǎng)考察(6課時(shí))

17第十二課走進(jìn)市場(chǎng)

18第十三課法制:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

19第十四課品質(zhì):市場(chǎng)的通行證

四年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個(gè)家”兩課組成,本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。

三、教學(xué)重點(diǎn):

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

四、教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾??朔娣葱睦?。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

五、教學(xué)方法:

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

六、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七、實(shí)施目標(biāo)的方法:

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八、課時(shí)安排

周次課時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

第一課第一框人民當(dāng)家作主的國家

第一課第二框我們享有廣泛的權(quán)利第二課第一框公民的義務(wù)

第二課第二框忠實(shí)履行義務(wù)第一單元測(cè)驗(yàn)和評(píng)講

第三課第一框生命和健康的權(quán)利第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)

第四課第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)第四課第二框肖像和姓名中的權(quán)利

第五課第一框隱私和隱私權(quán)

第五課第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)第五課第二單元測(cè)驗(yàn)

第二單元評(píng)講

第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第七課第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰

第七課第二框財(cái)產(chǎn)留給誰

第七課第三框無形的財(cái)產(chǎn)

第八課第一框我們享有“上帝”的權(quán)利第八課第二框維護(hù)消費(fèi)權(quán)益

第三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第九課第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”第九課第二框維護(hù)社會(huì)公平

第十課第一框正義是人類良知的“聲音”第十課第二框自覺維護(hù)正義

講練習(xí)

總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)