通過制定工作計劃，我們可以更好地預(yù)測和應(yīng)對工作中的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，提高工作效率，通過制定符合自己能力的工作計劃，我們可以更好地規(guī)劃和利用時間，提高時間的利用效率，范文社小編今天就為您帶來了年級組組長工作計劃最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
年級組組長工作計劃篇1
三月份開學(xué)將是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對于成績獎勵也提高到了前所未有的高度。既是動力，更有壓力。
為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使盡可能在中考考出更好成績，實現(xiàn)教學(xué)成績的新突破，需要xx年級的全體教師們在教學(xué)工作中同心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，努力實現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本xx年級的教學(xué)工作計劃如下。
一、xx年級組工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校工作計劃中對初三xx年級的要求，初三xx年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠合作，推動整個xx年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達(dá)到學(xué)?？傮w目標(biāo)。實現(xiàn)中考成績的新突破。
二、總體安排
第一階段：完成新授課。時間：xx年3月——xx年4月底。
第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時間：xx年4月底——5月底。
第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。時間：xx年5月——中考。
三、抓好教學(xué)工作
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。
2、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各班要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實處。
3、繼續(xù)實行月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時落實。
4、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。
6、推行導(dǎo)師制。針對本班最后15名學(xué)生，各教師實行負(fù)責(zé)制，抓好成績的提升，此項工作納入考核工作。
7、堅持章節(jié)測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。對章節(jié)測試成績進(jìn)步較快的同學(xué)要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏。
四、抓好德育工作
1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育。
對初三xx年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
年級組組長工作計劃篇2
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5—10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。
2、具體做法
先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。
在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：
（1）教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點和難點。的`教學(xué)思路，備出符合本班實際情況的
（2）突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。
（3）教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。
年級組組長工作計劃篇3
一、年級組現(xiàn)狀分析
1.學(xué)生情況分析從小學(xué)三年級開始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過程來看，從三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強。學(xué)生的活動范圍進(jìn)一步擴大，可以完成一些簡單的任務(wù)（如單獨出黑板報）。身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理也有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權(quán)威。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導(dǎo)。
2.教師情況分析由于本人新任年級組長，對本年級組的認(rèn)識還停留在一個大概的整體認(rèn)識中，需要盡快轉(zhuǎn)變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學(xué)校和學(xué)生。在一切都是新的情況下，特別強調(diào)教師之間的團結(jié)合作，實現(xiàn)一個平穩(wěn)過渡。
二、工作目標(biāo)和具體措施
根據(jù)本年級組學(xué)生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標(biāo)和相對應(yīng)的具體措施：
（一）預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。學(xué)生的安全是所有工作中的第一位，要保障學(xué)生的安全，除了必要的硬件設(shè)施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標(biāo)就是預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施有：
1．定期對年級組所在教學(xué)樓樓層的環(huán)境進(jìn)行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應(yīng)急措施；
2．師生共護導(dǎo)。除了加強督促和檢查護導(dǎo)老師的到崗情況，提醒護導(dǎo)老師要對學(xué)生的活動加以引導(dǎo)之外，還要再成立一個學(xué)生的課間督察小組，佩戴上專用的標(biāo)志，在衛(wèi)生間、樓道等沒有安排護導(dǎo)老師的處所對學(xué)生加以提醒，發(fā)現(xiàn)不良情況時能及時報告就近的護導(dǎo)老師；
3．督促班主任正確引導(dǎo)學(xué)生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題；
4．組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課，對學(xué)生做好安全教育工作，普及好安全基本常識；
5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進(jìn)行預(yù)設(shè)，做好安全預(yù)警方案。
（二）打造“大同小異”的年級組文化建設(shè)，在整齊中見個性。結(jié)合分校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)以及小學(xué)部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設(shè)。實施的具體措施有：
1．打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質(zhì)文化利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與榮譽；辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學(xué)問”上墻；教室里有年級統(tǒng)一的標(biāo)志物，分校學(xué)生特征“關(guān)愛、責(zé)任、創(chuàng)造”上墻，班級制度上墻，督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設(shè)；樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關(guān)院士的人物肖像及簡介。督促班主任發(fā)動學(xué)生設(shè)計各種標(biāo)語，貼于垃圾桶附近或衛(wèi)生間其它相關(guān)處所；
2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化集合年級組老師的智慧，結(jié)合“院士文化”需要，設(shè)計富有進(jìn)取意義的年級組名、年級組口號以及標(biāo)志物，并以此為基礎(chǔ)去設(shè)計各班級名和班級口號；在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學(xué)問”要求的基礎(chǔ)上，打造務(wù)實、求新、樂業(yè)、愛生的教風(fēng)，以班主任為中堅力量，建立一支團結(jié)、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進(jìn)。
具體做法有：
（1）配合好各大教研組組織各種教學(xué)競賽活動，全面提升全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，讓更多先進(jìn)的理論來指導(dǎo)班主任的工作實踐；
（3）開展一對一的師徒結(jié)對或好朋友結(jié)對，讓有經(jīng)驗的班主任幫助年青班主任更快地成長；
（4）在年級組范圍內(nèi)對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進(jìn)行培訓(xùn)；
（5）不定期開展德育團隊成員的工作經(jīng)驗交流，樹立起良好的典范。結(jié)合學(xué)工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康向上的理想品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在活動中得到全面發(fā)展。
具體做法有：
（1）組織好九月份的入學(xué)儀式，讓學(xué)生在儀式中受到感染；
（2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學(xué)會與同伴相處，能正確和異性同學(xué)交往；
（3）開展年級故事會“說說我的校友院士”；
（4）組織班主任利用中秋、重陽等傳統(tǒng)佳節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育及感恩教育；
（5）配合科學(xué)教研組，組織好科技節(jié)活動，開展年級活動“學(xué)會觀察”，學(xué)寫觀察小論文。展開年級組內(nèi)的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進(jìn)步。
（三）結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)檢查，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一日常規(guī)是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要陣地，也是學(xué)生良好行為習(xí)慣的展示載體，一日常規(guī)應(yīng)是常抓不懈的任務(wù)。
實施的具體措施有：
1．組織班主任加強隊列訓(xùn)練，提升學(xué)生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到人人心中有數(shù)，并向著目標(biāo)努力。年級組要以年級為單位進(jìn)行集體訓(xùn)練，做到整齊劃一。
2．加強出操管理，保證“一操一游戲”的落實，提高課間操質(zhì)量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學(xué)生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進(jìn)行練習(xí)，直到掌握要領(lǐng)。
3．要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔，年級組將設(shè)督察小組進(jìn)行檢查與評比。
4．實行區(qū)域或物品班級認(rèn)領(lǐng)包干制，請認(rèn)領(lǐng)的班級隨時保持衛(wèi)生整潔，或發(fā)現(xiàn)問題時及時上報。
5．要求班主任在學(xué)生吃課間餐或午餐前提醒學(xué)生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內(nèi)坐在座位上進(jìn)行，年級組設(shè)專門的督察小組進(jìn)行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。
6．學(xué)生午餐時應(yīng)安靜有序進(jìn)行，倒餐盤時能做到排隊前進(jìn)，輕拿輕放，值班管理的老師負(fù)有教育和提醒的責(zé)任，年級組將不定期地進(jìn)行檢查并拍攝記錄。
7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行教育，并要求學(xué)生排隊前往。
8．放學(xué)時，班主任帶領(lǐng)學(xué)生乘車應(yīng)有序排隊，并以年級組為單位預(yù)先安排好前進(jìn)路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內(nèi)的學(xué)生。
9．展開年級組范圍內(nèi)的一日常規(guī)量化評比，對反饋回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估、分析，在年級群內(nèi)表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領(lǐng)整個年級組不斷往前行進(jìn)。
（四）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固學(xué)生一二年級時養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期，同時相對于智力而言，學(xué)習(xí)能力對孩子的`影響更直接。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都要建設(shè)好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：
1．抓好班主任的以身作則，關(guān)注各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、規(guī)勸，讓教學(xué)事故的苗頭在年級組范圍內(nèi)就被扼殺掉；
2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學(xué)科競賽，讓優(yōu)秀的學(xué)生嶄露頭角；
3．組織好各學(xué)科的月調(diào)研，扎實做好試卷分析；
4．做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學(xué)習(xí)，著眼點要放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，對個別有體罰或變相體罰現(xiàn)象的教師要做出規(guī)勸及批評，嚴(yán)重者及時上報學(xué)校；
5．配合各教研組，組織好各類學(xué)科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數(shù)學(xué)的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學(xué)生在活動中得到能力的提高；
年級組組長工作計劃篇4
一、 指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導(dǎo)思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學(xué)校布置的各項工作。根據(jù)本年級學(xué)生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。
二、高一隊員發(fā)展特點：
高一孩子活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。 其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：
1、知識經(jīng)驗擴大，認(rèn)知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學(xué)習(xí)興趣開始分化，出現(xiàn)學(xué)科偏愛現(xiàn)象。要加強對隊員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認(rèn)識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。
在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動，自己約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自己教育。有了兩年的的小學(xué)生活基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)能熟練背誦我們學(xué)校從“上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)”這六個方面進(jìn)行的養(yǎng)成教育兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進(jìn)入中年級學(xué)習(xí)起到了很好的過渡作用。進(jìn)入了高一，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自己發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長做好自己的工作。
總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，西藥我們給予高一隊員特別關(guān)注。通過引導(dǎo)隊員學(xué)會認(rèn)識自己、正確擇友；學(xué)會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目的。
三、工作目標(biāo)：
1、 認(rèn)真落實做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。
2、形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)。
3、 形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。
4、關(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。
5、認(rèn)真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
四、具體措施：
1、組織班主任認(rèn)真做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時，保質(zhì)保量地完成。
2、加強年級教師的《師德師風(fēng)》建設(shè)。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生，做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。
3、和本組班主任、各科老師認(rèn)真做好本職工作，提高大家的團結(jié)協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強集體備課，本學(xué)期教材變動較大，強調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)能力和運
用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)?！拜p負(fù)荷，高質(zhì)量”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚愉快教學(xué)。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。
4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決，注意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長之間的關(guān)系。
5、主持召開一次至兩次本年級的家長會，了解情況，協(xié)調(diào)班級之間、教師之間的工作，營造團結(jié)、向上、愉快的團體氛圍。
6、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險去曉之以理，開展“110自護章大比拼”讓學(xué)生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務(wù)。
7、本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一，緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌。
a) 自覺遵守紀(jì)律。外出集隊時做到快、靜、齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結(jié)束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質(zhì)量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問的好習(xí)慣，不做小動作，不交頭接耳。
b) 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成做一首要任務(wù)，雖然我們注重培養(yǎng)學(xué)生個性化，但學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成更使得學(xué)生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學(xué)習(xí)習(xí)慣??行為品德??自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。
c) 和生活區(qū)緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上語言行動相一致，通過開展“手拉手章”形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長打下基礎(chǔ)！
8、緊密圍繞教科室的重點工作，配合學(xué)?！靶睦斫】怠闭n題研究，來開展我們年級的課題研究。只有心理健康的學(xué)生才能愉快地與人相處、交往。我們中年級學(xué)生正處于懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認(rèn)識和思考，我們老師有必要進(jìn)行針對性指導(dǎo)和采取激勵性措施，根據(jù)本年級學(xué)生的心理特點和生理特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，來開展學(xué)生“心理健康”的課題研究。
9、積極開展家訪活動，提倡上門家訪，對全班學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生之間的橋梁作用。
“手拉手章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：
1、有一個“手拉手“好朋友。
2、與“手拉手“好朋友交往。
3、幫“手拉手“好朋友解決一個困難。
4、學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點。
“自護章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：
1、遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道。
2、認(rèn)識危險標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險區(qū)。
3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護方法。
年級組組長工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“學(xué)生的成長和未來高于一切”為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實各處室關(guān)于年級的工作計劃內(nèi)容，著重激發(fā)學(xué)生成才欲望，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、集體生活等方面嚴(yán)格要求學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)和營造一個科學(xué)、和諧、有力度、有效率、有創(chuàng)新的管理機制和人文氛圍，把在“細(xì)節(jié)中求成功”作為本學(xué)期提高本年級質(zhì)量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和目標(biāo)。打造一支為六中發(fā)展做好堅實基石的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
（1）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持不懈的狠抓常規(guī)管理，努力打造“和諧年級”、“學(xué)習(xí)年級”、“愛心年級”、“平安年級”，把高一年級工作全面推上新臺階。
（2）以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)。
（3）爭取讓每位教師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生。
（4）各次月考、段考、期末統(tǒng)考成績要穩(wěn)中有進(jìn)。
三、主要工作
1．推進(jìn)和諧年級組、平安年級組建設(shè)
從教師做起，創(chuàng)建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”，并教育學(xué)生做到。純化年級風(fēng)氣，調(diào)動師生的精神狀態(tài)。加強與政教處、保衛(wèi)科的協(xié)同配合，制訂計劃和方案，認(rèn)真履行安全保衛(wèi)工作，預(yù)防為主，切實落實學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，確保本學(xué)期不發(fā)生一起安全事故，使學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意，創(chuàng)立人心安定、學(xué)生學(xué)習(xí)安心的平安年級組。
2．德育工作與學(xué)生管理方面
（1）抓好入學(xué)教育，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。通過軍訓(xùn)狠抓紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好的集體榮譽感，促進(jìn)班級的良性發(fā)展；通過開學(xué)第一個學(xué)月各種形式的講座規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)衛(wèi)生意思，樹立崇高的理想；通過第一個學(xué)月的廣播操比賽增強規(guī)范意識，等等。
（2）統(tǒng)一思想，以增強全年級所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口，把使學(xué)生“學(xué)會做人”放在前位，以愛施教，以嚴(yán)治班，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。要求每一位任課老師，發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神，在每一堂課、每一節(jié)自習(xí)，都有管理學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)，敢管學(xué)生、會管學(xué)生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。
（3）常規(guī)管理方面，要加強探究，想方設(shè)法做好學(xué)生工作，把班級管好，形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；班主任工作準(zhǔn)則就是要“厚待學(xué)生、愛生如子”，要“愛、嚴(yán)、細(xì)、實”，爭取盡快形成好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時各位科任教師也一定要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，注意心理健康教育。
（4）抓好日常管理工作，對學(xué)生出操、衛(wèi)生、安全、自習(xí)、就寢紀(jì)律等方面嚴(yán)格管理。加強與政教處、保衛(wèi)科、寢室管理員、學(xué)生會、團委會的協(xié)作。
（5）重視差生教育管理工作，對屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時與其家長溝通，對每一個學(xué)生不拋棄，不放棄。
（6）加強值日管理，作好值班情況反饋。班主任實行定時到位，午休、晚自習(xí)、晚就寢輪流巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，定期班主任會議。
（7）制定班級公約，激勵和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級公約。
（8）各班利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)的良好傳統(tǒng)。
（9）班主任還要認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，加強家長與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作。
（10）加強與體育、信息、美術(shù)等教研組的管理，把提升體育、信息、美術(shù)等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標(biāo)任務(wù)來抓。
3、教學(xué)管理方面
（1）落實教務(wù)處相關(guān)教學(xué)管理方面的方針政策，規(guī)范年級組教師的教學(xué)行為，提升業(yè)務(wù)水平。
（2）狠抓課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié)的落實，在常規(guī)教學(xué)上下功夫。
（3）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請專家、教師和成績好的同學(xué)與全年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（4）認(rèn)真組織月考，強化考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。年級組將在本學(xué)期組織2次月考，每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計和試卷分析，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個分析，做好考試前和過后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
（5）深入開展評教評學(xué)的活動。配合教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查，落實評教和學(xué)風(fēng)評價活動，并及時反饋信息。重視學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿意。
（6）適時組織和安排好有關(guān)培訓(xùn)和培優(yōu)補差工作。
高一年級的教育教學(xué)工作關(guān)鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協(xié)作，務(wù)實高效，全力將高一年級建設(shè)成為工作制度化、管理科學(xué)化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構(gòu)建而奮斗。
年級組組長工作計劃篇6
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學(xué)期的各項工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù)，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：
一、踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的敬業(yè)精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準(zhǔn)備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結(jié)合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí)，還是因身體原因需要休息；無論面對自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān)。
一學(xué)期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風(fēng)。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風(fēng)凜冽，車子誤點，朱老師怕趕不及，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了。
可還是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，說不出話了，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻(xiàn)著。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作，無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否，我們都能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為：
1、我們能根據(jù)本班幼兒的實際情況，靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)一個活動方案，以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置；從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容；從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接；這里的點滴都包含了我們年段老師團結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。
小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的'愿望。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo)，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
4、親子適應(yīng)班在我園是一項開創(chuàng)性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù)，利用空課時間去家訪，順利完成了任務(wù)。
5、由于假期裝修，開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對一堵堵白墻，我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。
6、開學(xué)后，我們從班級重點入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓游戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學(xué)期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
8、資源共享，減少重復(fù)的工作量。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學(xué)具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計劃。
10月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學(xué)會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理能力脫穿外套比賽。
12月份：進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽
1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學(xué)期末的各項總結(jié)，寫好報告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達(dá)標(biāo)。
三、全面細(xì)致，一絲不茍地做好保育工作。
我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，采取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。
俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服，及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。
12月份，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài)，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。
四、家園合力，共同教育。
對待家長我們以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時回復(fù)家長留言、使家長看了非常感動。本學(xué)期，到目前為止，小班組在幼兒園的網(wǎng)絡(luò)上共發(fā)了短信284條，幼兒活動的精彩照片1084張，博客內(nèi)容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。
對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作主題所需的各種材料。有了信任就有了支持，在本學(xué)期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助：在開展主題活動以及游戲、環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)中，處處都可以看到家長配合準(zhǔn)備的物品，他們的大力相助，讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。
當(dāng)然，面對不同素質(zhì)的家長，老師和家長之間難免會產(chǎn)生一些誤解。但我們堅信：只要老師真心的愛孩子，認(rèn)真工作，真誠的對待家長，耐心細(xì)致的做好家長工作，家長是一定會理解的。事實也是如此，我們親密融洽的師生關(guān)系，對家長平等謙讓的工作態(tài)度，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！
五、面對成績找不足，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
不足的地方：
1、抓好幼兒的各項常規(guī)
2、繼續(xù)通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力
3、區(qū)域活動的材料要繼續(xù)豐富
在這學(xué)期中，我們組盡自己的努力，認(rèn)真完成每一項工作，面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。在一學(xué)期的年級組工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！
下學(xué)期，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！
年級組組長工作計劃篇7
一、工作思路
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長
xxx
三、時間與地點
高一二樓級組室
四、工作任務(wù)
1、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求：
（1）全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
（2）明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
（3）了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
（4）確定本章節(jié)教學(xué)的.深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
（5）制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)
五、備課組的計劃
1、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
年級組組長工作計劃篇8
一、年級整體情況分析
全年級六個班，一班史政班，二班史地班，三、四、五班物生、物化混合班，六班出國預(yù)備班。文科在籍人數(shù)41人，理科71人，藝術(shù)6人，出國留學(xué)51人。旁聽生4人?？傆媽W(xué)生數(shù)173人。
學(xué)生在高一入學(xué)時，中考成績一般，錄取分?jǐn)?shù)線為南京市四控制線。大部分學(xué)生為我校初中畢業(yè)學(xué)生，英語基礎(chǔ)較好，理科基礎(chǔ)不扎實。有出國傾向的學(xué)生約占三分之一。有一部分已經(jīng)在學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后請假參加語言培訓(xùn)，進(jìn)行出國規(guī)劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定，文科班學(xué)生還將參加提前保送的選拔考試，部分學(xué)生將來還有可能走學(xué)校出國留學(xué)綠色通道。
總之，學(xué)生處于一種不很穩(wěn)定的狀態(tài)，這是年級教學(xué)工作必須關(guān)注的一個特點，也是面臨的難點。
雖然我校學(xué)生總數(shù)不大，在全市高考中所具有的影響力較小。但是，對于每一個家庭來說，一個孩子就是百分百，所以我們從來不因為體量小而放松要求，反而更加珍惜每一個孩子的成績進(jìn)步和成長感受，充分發(fā)揮師生人數(shù)的比較優(yōu)勢，進(jìn)行有針對性的牽手指導(dǎo)和幫扶，加強個性化教學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高三年級的質(zhì)量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現(xiàn)了這一點，領(lǐng)導(dǎo)更經(jīng)常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施，并提出指導(dǎo)意見。由于連續(xù)多年來，我校高三年級教學(xué)質(zhì)量及高考成績一直處于全市較高水平，所以學(xué)校對高三的期望值起點就比較高，全體高三老師也深感責(zé)任之重，難度之大。不過，全體高三老師是一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較高實戰(zhàn)水平的團隊，大家都能團結(jié)協(xié)作，群策群力，勇挑重?fù)?dān)，所以憑借這樣的隊伍，我們有信心，圓滿完成既定的任務(wù)，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
二、主要工作目標(biāo)
高三年級學(xué)年總目標(biāo)是：保底線、求突破、增亮點。
保底線：本科上線率100%；一本上線率70%，c9錄取人數(shù)2個。
求突破：在一本重點上線人數(shù)上求突破。
增亮點：在語數(shù)外單科和三門總分分方面增亮點。
本學(xué)期主要工作目標(biāo)：
1、形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮各備課組、班級教育小組的團隊力量，重視教學(xué)與管理的每一個環(huán)節(jié)，制定好切實可行、扎實有效的教學(xué)與管理計劃，絕大多數(shù)學(xué)生能保持主動學(xué)習(xí)、積極探究、深入思考的良好狀態(tài)，通過加強個性化輔導(dǎo)，每一位學(xué)生的文化成績都能在各自基礎(chǔ)上得到較大提升。
2、取得較好的教學(xué)成績。通過對全市調(diào)研摸底考試的數(shù)據(jù)分析，制訂更有針對性的教學(xué)措施，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，力爭在南京市第一次模擬考試中，年級語數(shù)外總均分進(jìn)入全市前15，英語進(jìn)入前8，數(shù)學(xué)進(jìn)入前12，語文進(jìn)入前16。在外語學(xué)校提前保送考試中，入圍人數(shù)不低于20人。
3、學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)。通過參加必要的文體活動，調(diào)節(jié)心理，強健體魄，保持積極上進(jìn)、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌與心理狀態(tài)。
4、出國留學(xué)的層次在提升。關(guān)注申請出國留學(xué)的同學(xué)，通過定期交流，了解他們出國留學(xué)準(zhǔn)備情況，搭建交流指導(dǎo)平臺，幫助他們進(jìn)行申請資料的準(zhǔn)備，提升申請學(xué)校的品位與層次，爭取進(jìn)入全球排名前50的同學(xué)數(shù)量不少于三分之一。
三、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真制訂好各項工作計劃，保證年級教育教學(xué)的每項工作都能有序穩(wěn)步高效推進(jìn)。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃，并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關(guān)工作計劃。對于各種主題類教育活動，在活動前需要擬定好單項計劃，保證活動有章可循。工作計劃力爭目標(biāo)清晰，任務(wù)明確，措施到位，安排合理，切合實際，有效可行。
2、穩(wěn)步推進(jìn)高三教育教學(xué)計劃，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。
(1)各備課組要嚴(yán)格按照既定的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，精心組織課堂教學(xué)與檢測活動。
(3)所有課任老師必須高質(zhì)量完成教育小組分配的管理任務(wù)以及自己的教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)與管理結(jié)合，教書服務(wù)育人。
3、年級領(lǐng)導(dǎo)小組需要創(chuàng)造性落實學(xué)校的相關(guān)要求，為全體師生做好服務(wù)工作，并協(xié)調(diào)、溝通各有關(guān)方面的意見和建議，對年級的文化建設(shè)、團隊建設(shè)、特色創(chuàng)建進(jìn)行整體謀劃，思考對策，提出方案，檢查落實。對年級教學(xué)活動、教學(xué)效果進(jìn)行檢測評估，診斷分析，及時調(diào)整完善計劃和方案，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r加以引導(dǎo)，保證整個年級各項工作良性運轉(zhuǎn)。
四、相關(guān)措施
1、召開年級教師大會，結(jié)合學(xué)校工作要求，提出年級工作的目標(biāo)、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標(biāo)，對“質(zhì)量意識、管理意識、創(chuàng)優(yōu)意識、團隊意識”進(jìn)行具體解讀，要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求，制訂相關(guān)工作計劃。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參與xx市20xx屆高三調(diào)研考試。開學(xué)初安排一次校內(nèi)診斷考試，檢查學(xué)生暑期學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行補償練習(xí)和規(guī)范指導(dǎo)。召開師生動員大會，對調(diào)研考試的意義和要求進(jìn)行宣講動員。
4、做好開學(xué)前期準(zhǔn)備工作以及第一周的環(huán)境布置。年級組根據(jù)教學(xué)及管理的需要，進(jìn)行教師辦公室人員調(diào)整，并全面整理布置辦公室環(huán)境。要求各班級在第一周完成教室文化環(huán)境布置，第二周完成計劃的制訂，調(diào)整好班級學(xué)生干部，落實教育小組常規(guī)工作分工，制訂師生牽手方案。
5、做好出國留學(xué)生的規(guī)劃指導(dǎo)工作，組織好返校日活動，定期組織出國留學(xué)的同學(xué)進(jìn)行信息的交流溝通，幫助他們準(zhǔn)備相關(guān)的申請材料以及錄取學(xué)校的登記工作。
6、召開備課組長工作會議，對學(xué)科教學(xué)提出要求，并定期進(jìn)行學(xué)情診斷分析，及時調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。對于不同類型的學(xué)生，分層把握好語數(shù)外三門與選修兩門學(xué)科的平衡，并根據(jù)文科理科的不同情況進(jìn)行差別化有效教學(xué)，各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務(wù)，形成具有學(xué)科特點的一輪復(fù)習(xí)模式。
7、制訂并落實分類分層輔導(dǎo)教學(xué)計劃和學(xué)科訓(xùn)練計劃。周末作業(yè)要精心設(shè)計，認(rèn)真批閱，及時講評，并設(shè)計好補償練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，根據(jù)各自的情況進(jìn)行針對性的補償學(xué)習(xí)和提優(yōu)學(xué)習(xí)。年級整體規(guī)劃周五晚上和周六上午的集中輔導(dǎo)，要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)容和形式。錢學(xué)森班繼續(xù)落實小班提優(yōu)計劃，力爭獲得新突破。
8、及時進(jìn)行家校聯(lián)絡(luò)與溝通。在必要的時間點，召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會，針對不同類型的同學(xué)與家長分類交流，提出個性化指導(dǎo)建議。充分利用家委會和現(xiàn)代信息平臺，和家長分享教育的經(jīng)驗和智慧，形成家庭、學(xué)校、學(xué)生的三力合一。
9、加強常規(guī)檢查，保持良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。繼續(xù)開展“一日兩項三巡”活動，每天早、中、晚對各班級的“衛(wèi)生、紀(jì)律”情況分別巡查一次，并做好記錄。加強學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，加強心理疏導(dǎo)，營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動，提高師生快樂與健康指數(shù)。
