寫教學計劃就是對今后教學任務的提前規(guī)劃，制定教學計劃的時候一定要結合好學生們的學習情況，下面是范文社小編為您分享的2023小學英語教學計劃優(yōu)質5篇，感謝您的參閱。
2023小學英語教學計劃篇1
一、指導思想
小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力；同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本套教材體現(xiàn)了交際教學思想注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，設計更多的豐富多彩的任務型活動，旨在增加學生運用語言的機會。學生通過結對或小組活動，在合作完成各種各樣的任務的同時，鞏固、運用了所學語言。let’slearn部分要求學生聽、說、認讀，并且達到正確書寫的程度。let’stry是一個聽力練習，用來進一步鞏固let’slearn部分的詞匯，感知let’stalk部分的新句型引入新句型的學習。let’stalk部分濃縮了情境對話、集中呈現(xiàn)重點句型，降低教學難度。提供語言情景讓學生進行重點句型的替換操練。
三、學生基本情況
五年級學生接觸英語已有兩個年頭了，有些同學仍對英語保持濃厚的興趣，而大部分學生已對英語失去了興趣，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了興趣。
四、主要措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學內容與目標
1、能聽說讀寫81個單詞或短語以及16組句子和11個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀21個單詞。
3、會4個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
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一、思想
以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學科特點，倡導合作探究的學習。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀，學生綜合素質為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總
學生應有較的英語學習動機和的學習。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，學習任務。能在學習中互相幫助，克服。能計劃和安排學習任務，適合的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡要分析
?新英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。同最后了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
六年級共有學生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但因素的，學生發(fā)展參差不齊。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。
五、教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑，倡導體驗與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
來說：
1、專研教材和課標，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，不同層次學生的不同需求。
2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學設備，直觀教學，課堂。
3、多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。
4、多彩的英語活動，學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
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本學期我仍然擔任一年級二班的基礎英語教學，同時，將配合外籍教師做好口語課程的工作。
一、學生情況分析：
本學期的任務是艱巨的，全班14 個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優(yōu)秀學生。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務。其次，學習方法而言，還要逐步培養(yǎng)學生學習英語的環(huán)境和氣氛，有些學生基礎還不錯，學習態(tài)度也相對認真，同時也有一些學生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養(yǎng)積極的學習習慣及指導有效的'學習方法。對于基礎好并表現(xiàn)好的學生，要適時恰當?shù)慕o予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言，要盡量多指導，并激發(fā)其學習的興趣，稍有成績就應極力鼓勵，認可其學習狀態(tài)及成果。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態(tài)，來加速學生學習的熱情。由于學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規(guī)范學生的行為，并進行必要的監(jiān)督。
二、一年級下冊英語教材分析：
本學期的教材new standard english分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習或復習。每個模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高學生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活。
三、一年級下冊英語教學內容：
通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語，并主要強化發(fā)音和口語練習，學習內容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位;還要學說一些常見動物，并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內容，我也將要求學生初步學會這些語句并使用。
四、一年級下冊英語教學目的：
要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位;學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。
五、一年級下冊英語教學措施：
1.為學生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習;
2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。
3.在說英語的同時努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學課件，吸引學生注意力，并引導學生多問多學，帶著好奇心學習新知識;
4.在課后，盡量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習慣。
5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去。
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一、課標對本冊教材的教學要求：
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
二、教材基本內容分析：
本學期使用教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（三年級下）》（pep primary english students’ book 2）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。每單元分“abc”三個部分。 內容安排
本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主
線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。 （一）、本冊教材的基本知識和技能目標：
1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；
3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做tpr活動；5）能學會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；
10）能了解6項簡單的中西方文化知識。（二）教學重、難點
1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、 能使用日常交際用語，3、 活用四會句型，
4、 進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（三）教學關鍵
1 .強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選
用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。
3 .突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。
三、學生基本情況分析：
我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學生。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、針對性措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。
（一）、 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。 （二）、 以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
（三）、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。 小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
（四）、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。 （五）、注重字母教學
26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。 五、教學進度表：
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一、指導思想
以學?？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，并自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備
課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3、．培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固。養(yǎng)成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注重學習興趣得培養(yǎng)，并關注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉；對于五、六年級的學生要注重能力得培養(yǎng)，同時注重對學習方法得指導。
4.提高教師的教科研能力。
本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的最大問題，認真選題，根據(jù)教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。并加強對視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。
