我們在寫研修計劃的時候,也可以鍛煉自己的思維能力,把握好促進自身成長的機遇,才能在研修中表現(xiàn)突出,這也是研修計劃的制定意義,下面是范文社小編為您分享的學(xué)校校本研修計劃優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。
學(xué)校校本研修計劃篇1
本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級相關(guān)工作布署,立足本校、立足教師、立足課程,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,扎實有效地實施校本研修,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步實施新課程改革。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
教研組長名單:
低段語文組:
高段語文組:
低段數(shù)學(xué)組:
高段數(shù)學(xué)組:
英語組:
技能組:
三、培訓(xùn)目標
1、加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象。
2、圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3、注重新教師培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。
4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè),加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
3、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
4、新課程培訓(xùn)
重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
5、教師的專項培訓(xùn)
通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、培訓(xùn)方式
1、校級培訓(xùn)
(1)學(xué)校組織專題報告、講座。
(2)組織參加縣各項教學(xué)評比。
(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。
(4)校級聯(lián)誼合作教研
(5)新教師公開課
(6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課
2、教研組培訓(xùn)形式:專家講座,教師論壇,經(jīng)驗交流,訪問考察,組織培訓(xùn),以研促訓(xùn),以會代訓(xùn),與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,以老帶新。
(1)聽課、評課和集體備課。
(2)以教研組為單位,開展專題行動研究。
學(xué)校校本研修計劃篇2
建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍,是扎實推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,促進教師提高自我反省思考能力,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,認真落實省教育廳《關(guān)于做好期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,從學(xué)校實際出發(fā),按照立足崗位,按需施訓(xùn)的原則,遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,自主確定培訓(xùn)目標,設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
本校所有一線教師。
三、培訓(xùn)目的要求
培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師脫穎而出,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、面向全體教師,以師德為首,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,拓寬教師視野,提高理論功底和科研能力,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
3、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
4、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)。
使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際??蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標準、新教材,明確課程改革的方向;
2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;
3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;
4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)
(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,開展專業(yè)技能大比武。
每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的四個一活動,促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,增強競爭意識,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標,推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,建設(shè)絡(luò)教學(xué)的模式,進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。
(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象,對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。
(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,以研育人。
課題研究向深層次推進,著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,給以研育人提供良好的契機。進一步抓實研究的進程,加強課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動中促進教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。
(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標準。
由各教研組自定時間,自定計劃,共同學(xué)習(xí)新課程理念,探討新的教學(xué)模式。
五、培訓(xùn)形式
1、理論學(xué)習(xí),交流研討。
教研組利用學(xué)科教研活動,進一步活化學(xué)習(xí)形式,精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)、案例,組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實踐經(jīng)歷實踐arr;探索arr;完善arr;實踐arr;成功之路,同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗,起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時,要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐總結(jié)、反思,至少寫一篇教學(xué)反思文章。
2、教學(xué)調(diào)研,互幫互助。
開展師徒結(jié)對活動,將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,加快我校青年教師的成長,為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍,使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進行調(diào)研,然后與教師進行研討,指出不足,提出建議,從整體上進行提高。
3、專家講座,對外交流。
開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座,做學(xué)術(shù)報告,并觀看專題錄像,推動學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。
總之,在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,重視培訓(xùn)的針對性與實效性。
六、組織管理措施
1、加強校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、召開參訓(xùn)教師動員會,使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,提高思想認識,增強培訓(xùn)的自覺性。
3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計劃,每次要有記錄、有總結(jié)。
4、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式,每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,教學(xué)案例,每人獨立制作一個課件。
學(xué)校校本研修計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校工作思路和目標要求,積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,認真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.端正教育思想,完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識,積極參與各項教研活動,以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效,在展示中提高教師的教學(xué)能力
3.進行探究式教學(xué),為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,備好課,上好課,加強反思,寫好案例。
4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三、研究專題
1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。
3、學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。
6、撰寫教學(xué)論文:怎么樣改進教學(xué)的策略是什么?
四、實施要點
1. 精心備課,認真上課,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失。
2. 注重細節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合自身特點,將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身,結(jié)合班級實際,確定課案。
校本教研個人總結(jié)
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圓滿完成了教研任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
(一)學(xué)理論,促交流
俗話說得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應(yīng)該要有 “長流水”,是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐證明理論。
1、形式上,把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,并撰寫心得體會。
2、積極參加學(xué)歷進修、自我提高的培訓(xùn),撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。
3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進行有針對性、時效性的交流,促進了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念,實踐好的教育教學(xué)方法,提高了教學(xué)能力和技巧。
(二)抓備課,保課堂
眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到:
1、備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課,,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。
(三)勤聽課、重評議
正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,應(yīng)勤聽課,重評議。
1、常規(guī)聽課時,實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,進行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
學(xué)校校本研修計劃篇4
一、指導(dǎo)思想:
以“_”重要思想為指導(dǎo),根據(jù)《江蘇省教育廳省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高的意見》和我校《教師繼續(xù)教育制度》等文件的精神,結(jié)合我校專業(yè)建設(shè)、教師隊伍和教育教學(xué)工作的實際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有必須教育科研潛力、適應(yīng)新時期教育改革和新聞出版行業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展?jié)摿?,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新潛力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標:
本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個方面展開:
⑴現(xiàn)代教學(xué)理論,教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn);
⑵專業(yè)建設(shè)水平,開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn);
⑶現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn);
⑷現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓(xùn);
⑸專業(yè)實踐潛力,組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。
三、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研室培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。
1、校級培訓(xùn)形式:
(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。
(2)組織各項教學(xué)評比。
(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進行考評。
2、教研室培訓(xùn)形式:
(1)備課、說課、上課、聽課和評課等。
(2)以教研室為單位,開展專題行動研究,每兩周務(wù)必進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。
(3)開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學(xué)主要包括:
(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。
(2)撰寫教學(xué)(反思)。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇教學(xué)和若干篇。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,根據(jù)實際狀況,認定其培訓(xùn)課時。
四、培訓(xùn)對象:
全校在職教師(含專任教師與兼任教師),人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。
五、組織機構(gòu)與保障措施:
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
組長:陳明坤
副組長:周吉友
組員:教務(wù)處、教科研室、勞動人事處負責(zé)人
2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項培訓(xùn)有專人負責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、資料、時間、形式,及早公布。
3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,資料包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的方案,自主培訓(xùn)活動材料,教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓(xùn)狀況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃,上交教科研室審核存檔,培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標、措施、時間、具體資料等。
5.建立考核和獎懲制度,調(diào)動教師的用心性,實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師年度考核資料。
學(xué)校校本研修計劃篇5
為了學(xué)校的正常教學(xué)工作,使各項工作能落到實處,更加規(guī)范地、有效地開展教科研工作,使學(xué)校的各項工作做得更好,制定如下計劃。
一、指導(dǎo)思想
以奉化市教師進修學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,圍繞有效推動課程改革這個中心工作,按照“走進課堂”的思路,改進教學(xué)管理行為,規(guī)范教師教學(xué)行為,以教研組為載體,通過示范教研組創(chuàng)建等系列活動,提高我校教師的整體素質(zhì)。把發(fā)展教師的專業(yè)水平作為一個學(xué)校主動、長期的戰(zhàn)略來運作,整合師訓(xùn)、教研、科研等各項任務(wù),精心設(shè)計各項活動,提高活動效率。營造良好的學(xué)校研修文化,不斷提高我校教師隊伍素質(zhì),提高教學(xué)水平,鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修內(nèi)容
以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,五校聯(lián)誼”為主平臺,聚焦課堂,落實學(xué)生的主體地位,追求課堂教學(xué)的實效。加強教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理,更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。各教研組要創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究工作,促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。
三、工作目標
根據(jù)我校實際情況,確立我校校本研修活動的具體目標:
1、改進和加強教學(xué)研究工作,實現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移,加強學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。
2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究,尋找適合我校校本研修的運行機制和運作模式。
3、聘請市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師專家進行專業(yè)指導(dǎo)。
4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力,搭建適合不同教師發(fā)展的平臺,關(guān)注青年教師的健康成長。
5、積極開展市級“規(guī)范示范教研組”的創(chuàng)建活動,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,使校本研修示范學(xué)校的工作做得更好。
四、具體工作措施
1、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍,以定期集體培訓(xùn)、邀請專家學(xué)者來校講學(xué),組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教師外出取經(jīng)等多種形式開展現(xiàn)代教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí),努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,樹立起現(xiàn)代教育理念,立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型專家型教師。
2、立足本校面向全體,加強校本研修,保證時間,全員參與,本學(xué)年在全體教師中繼續(xù)推行開展“五個一”達標系列活動:認真看一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍;編寫一份優(yōu)秀教案;上一堂公開課;寫一篇教改論文;撰寫一份教學(xué)心得。積極進行課題研究。
3、堅持三位一體,加強教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本、回歸實踐”的研究和工作思路。從教學(xué)實際出發(fā),扎實推進寧波市級立項課題和市立項課題的研究和結(jié)題工作。
4、積極扎根于課堂,進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效率,保持優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,使輕負擔(dān)、高質(zhì)量、打造陽光校園工作有新的起色。
五、研修方式:
1、名師、骨干教師示范課;每個教師的公開課;各教研組主題化、系列化的研修活動;
2、專題講座;課題研究;論文寫作;
3、成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組;由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀骨干教師等組成,不定期地參與指導(dǎo)教師的教學(xué)研究工作。
六、組織與保障
1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認真組織此項工作,確保校本研修工作順利進行。
2、完善制度,加強督查
學(xué)習(xí)制度:每周一下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間,平時老師抽時間自學(xué)。凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),均隨時作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。每位教師要有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每月一節(jié)研究課。對以上工作及時檢查、記錄學(xué)時學(xué)分。
3、認真考核,獎懲兌現(xiàn)
學(xué)校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對校本研修工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。
4、保證經(jīng)費投入落實,為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。繼續(xù)為老師免費訂閱2本專業(yè)雜志。
七、我們要求:
1、教研組要重視過程。要認真積累過程性資料。各個老師要根據(jù)學(xué)校的要求,認真制定計劃,期末要有總結(jié)。對于自己的工作,要認真積累資料或保存在電腦里;
2、教研組一定要根據(jù)奉化市示范教研組評比的要求,及時做好資料的積累與整理工作,要規(guī)范地根據(jù)要求開展教研組活動;
3、聽課、評課等過程性資料要催促及時上交,并進行整理保管;
4、學(xué)校安排雙周的周二、三、四下午第三節(jié)課分別為語文組、英語組、社會組教研組活動時間;單周的周二、三、四下午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、體育組、藝術(shù)組活動時間,請教務(wù)處在排課時予以考慮。
5、在制定計劃時要安排好公開課等具體人員、時間、內(nèi)容等。
6、落實晨訓(xùn)點名制度(寢室管理員與體育教師配合)。對于無故缺席的名單在學(xué)校黑板上公示,并交政教處扣去班級的考核分。大課間活動,班主任老師下班管理紀律;任課老師不能大面積地輔導(dǎo)學(xué)生;學(xué)生不能在校園里游走。活動課班主任下班管理,不能因為教學(xué)、考試等不去操場活動;要與班主任考核掛鉤。
7、各教研組要根據(jù)教師進修學(xué)校《關(guān)于中小學(xué)校本研修試行網(wǎng)絡(luò)化管理的通知》要求操作,及時有目的地安排每年度8次的校本研修活動,保證教師繼續(xù)教育學(xué)分的取得。