人教版一年級音樂上冊教學計劃5篇

時間:2023-03-02 作者:Gourmand 工作計劃

完善合理的教學計劃,對以后的教學展開有很多好處的,每個教師在寫教學計劃的時候,都要學會整理好自己的思路,下面是范文社小編為您分享的人教版一年級音樂上冊教學計劃5篇,感謝您的參閱。

人教版一年級音樂上冊教學計劃5篇

人教版一年級音樂上冊教學計劃篇1

一、指導思想

以學生為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學情分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中,小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學習的現(xiàn)象,如:容易疲勞,注意力容易分散,坐不安定,做小動作甚至厭學。如教師不注意方法,很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣,所以要在漢語拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法。

三、教學目標

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。

2、依據(jù)畫面提示,懂得要尊敬老師,熱愛學習,遵守紀律,團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書,寫字習慣。

3、學會6個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào),認識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)的單韻母。

4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母,會帶調(diào)拼讀,會在四線三格中拼寫。

5、學會23個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節(jié),會帶調(diào)拼讀音節(jié)。會在四線三格中書寫音節(jié)。

6、學會16個整體認讀音節(jié),會讀他們的四聲。

四、教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!

五、教學方法

1.采取多種方法,激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣,使學生有主動學習漢語拼音的愿望。

2.創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在玩中學,比中學。

3.引領(lǐng)孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習,掌握學習漢語拼音的方法。

七、學習方法

激發(fā)學生的學習興趣,讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律,總結(jié)學習方法。

八、教學課時

漢語拼音這個單元,每課設(shè)置2課時,共34課時,2課時為機動課時。

九、教學準備

準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做或運用教學課件。

人教版一年級音樂上冊教學計劃篇2

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強小學生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。因此,特制定學校國學經(jīng)典誦讀活動實施方案:

一、目的與意義 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量,感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學習、讀書的興趣,逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練,“不求甚解、但求熟背”,使學生的記憶力達到較高的頂峰,注意力更加集中,使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理,提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、組織機構(gòu)

成立國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組,主要負責領(lǐng)導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。 組 長:馬繼武

副組長:朱元海 成 員:趙彬

主要實施成員:各班語文教師 三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等,語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施 1、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,每周一課時,與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由語文教師、思品教師具體負責。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學生自主選擇。學生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;

5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

6、學校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學教育特色。

7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課,以及其他學科的課堂滲透作用。

8、開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學習,家校合作,共同引導孩子進入國學的殿堂。

9、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學習方法推廣應(yīng)用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

五、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究

1、開展聽評課活動和專題教研,及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法

2、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓,提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力。

六、檢查評比

學校將不定期對各校、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。

人教版一年級音樂上冊教學計劃篇3

一、 學況分析

一年級學生年齡比較小,形象思維相對發(fā)達,對于抽象的東西很難理解,接受知識能力差,而且不知道主動的練習和鞏固所學知識,這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體,或可觸摸的實物展示出來,并且要堅持進行練習和鞏固,以達到知識的積累。 不過,在已有知識的積累方面,學生與學生之間也存在或大或小的差異。部分學生有一定的英語學習經(jīng)驗或知識積累。而少部分學生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是,低年級學生多新事物充滿好奇和熱情,這是別的年級學生所無可比擬的。所以,只要在課堂設(shè)計和教學方法上精心思考與準備,相信一定會收到好的效果。

二 、教學簡析

本冊教科書是小學階段學習英語的起始課本,共有十個單元,本學期的教學是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。

每個單元有:learn to say ,look and learn ,look and read, sing a song和play a game . 共五個板塊組成。 learn to say 板塊通過情景對話,著重訓練聽說技能,提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,句型,功能和話題等。look and learn 板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。look and read板塊以圖為主,并安排了主要句型,皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法,引導學生操練本單元和已經(jīng)學習過的內(nèi)容。look read and write板塊是關(guān)于英文字母的學習,通過展示,要求能夠正確聽,說,讀出字母。fun house 板塊通過做游戲,誦歌謠,唱歌,調(diào)查等活動進一步幫助學生鞏固所學知識,培養(yǎng)聽說和思維能力。

三、 教學目標

由于本學段的學生仍處于學習英語的啟蒙階段,所以與學習知識同樣重要的就是培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,掌握有效的學習方法,在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的濃厚興趣。通過本學期的學習,要求學生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標:

1、 能比較熟練地運用所學的日常交際用語,做到學以致用。

2、 能根據(jù)實物或圖片說出所學單詞,發(fā)音基本正確。單詞的學習是無止境的,這就要求在日常學習中,一點一點的鞏固和積累,并養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

3、 能在非語言提示(如圖片,手勢等)的幫助下,聽懂清晰的話語,錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

四 、教學措施

1.、 認真?zhèn)湔n,做好前備,復備工作。備課時注意與新課標結(jié)合,而且由于學生年齡偏小,還要注意到備學生,在課前充分考慮這點因素。

2. 、因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生個性能夠得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質(zhì)量,而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學過程中,要充分調(diào)度及利用這種差異,并力爭在某處得到平衡。

3.、 設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,趣味性,挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。

4.、 從英語教學的實際需要出發(fā),而且由于學生處于低齡階段,全面的訓練聽,說,讀等技能,為將來更系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)。

5. 對于成績優(yōu)異的學生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目,參加興趣小組活動。對于成績欠佳的學生,應(yīng)個別輔導或者采取一幫一的形勢,由成績優(yōu)異的同學去幫助他們,既起到了補習提高的作用,又可以發(fā)揚同學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時,對于中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學習英語的積極性,所以在抓緊兩頭的同時,中間段的學生也不可放松.

這就是我對本學期英語教學的初步計劃。在接下來的教學實踐里,我會認真負責把教學工作做到更好。

人教版一年級音樂上冊教學計劃篇4

根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù):

1、初一(254班、255班)音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。

2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學目標:

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、學生情況分析:

1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

五、教材分析:

初一年級選用人教版七年級上冊教材,分六單元,安排18課時。

六、教學措施:

1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。

一、指導思想:

根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,制定出本學期工作計劃。貫徹黨的教育方針,努力圓滿完成好本學期的教學工作任務(wù)。

提高教學質(zhì)量的措施:

音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力以及手腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學習中可以針對不同的學生采用不同的教學爭取,營造不同的教學氛圍在音樂教學中,還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,為學生提供充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除心理恐懼,鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)力。

注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,最基本的表現(xiàn)形式。在教學中,通過音樂教學的多樣化豐富的想象能力,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能,促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在本學期的音樂教學中,還應(yīng)該注以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,無論是歌曲的學唱,樂理知識的學習,都要使學生學的到快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入到感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性:在教學過程中,要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和思想品德的教育。

教學安排與進度:

第1周:欣賞《蓓蕾之歌》、《飛來的花瓣》第1課

第2周:學唱歌曲《中學時代》第2課

第3周:學唱歌曲《校園的早晨》第3課

第4周:學唱歌曲《歌唱祖國》第4課

第5周:欣賞《紅旗頌》第5課

第6周:欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》《伏爾塔瓦河》《在燦爛的陽光下》第6課

第7周:學唱歌曲《西風的話》第7課

第8周:欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季一秋》第8課

第9周:欣賞《豐收鑼鼓》第9課

第10周:歌曲《黃河船夫曲》第10課

第11周:欣賞歌曲《包楞調(diào)》《沂蒙山小調(diào)》《孟姜女》第11課

第12周:欣賞《月牙五更》《烏蘇里船歌》《走絳州》第12課

第13周:學唱京劇《猛聽金鼓響》第13課

第14周:歌曲《櫻花》第14課

第15周:欣賞《甘美蘭》、《蠟燭舞》、《短頸烏德.曼德》第15課

第16周:欣賞、學唱歌曲《阿里郎》第16課

第17周:欣賞《查爾達什舞曲》、《夢幻曲》第17課

第18周:欣賞《大進行曲》、《小步舞曲》、《鼓手的戰(zhàn)爭》第18課

第19周:音樂欣賞《青少年管弦樂隊指南》第19課

第20周:期末考試

一、指導思想

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力。

2、以學生為本的新型教育觀念,為學生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂的廣闊天地。

二、學生情況分析

1、七年級的學生才升初中,膽量需要培養(yǎng),應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。

2、學生的基本樂理知識還不夠,要從最基本的知識教,從認識簡譜的7個音開始,并要有十足的耐心。

3、要多鼓勵學生,讓他們一直保持濃厚的學習興趣。

三、教學任務(wù)

1、七年級音樂有六個單元,以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛,故演奏課無法去實現(xiàn)。

2、本學期除了教學任務(wù),課外活動的合唱也以每周四課時足量安排,學生會從最基本的呼吸發(fā)音開始,慢慢熟練,爭取做到背唱歌曲5首以上。

四、教學目標

1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。

2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。

3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。

4、通過欣賞,了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲,感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂的基本情況和特點。

五、教材分析

1、教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?/p>

3、教材編排緊湊,從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好,但器樂演奏因為農(nóng)村中學條件不足而無法去探究。

六、具體課時安排

第一單元二課時

第二單元三課時

第三單元三課時

第四單元二課時

第五單元二課時

第六單元一課時

由于教學兔子舞、三十六步舞蹈要3課時,總共是十六課時。

七、合唱的課時安排(從第五周開始)

第五周

第一課時選拔學生、聲部劃分、隊形排列

第二課時聲樂訓練

第三課時學唱《我和你》主旋律和英語歌詞

第四課時學唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱

第六周

第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》

第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》

第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍

第四課時預(yù)備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢

第七周

第一課時橫向、縱向音準訓練(和聲音程、和弦)

第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓練

第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律

第四課時學唱《青春飛翔》低聲部合唱

余下的周,按計劃需要靈活安排,這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。

美育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分,音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神文明,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。

一、教學目的要求:

1.以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.突出音樂學科的特點,把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。

3.啟迪智慧、陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康發(fā)展。

4.在小學教學的基礎(chǔ)上,增強學生對音樂的興趣、愛好,掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學生具有視唱簡單樂譜的能力。

5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品,擴大音樂視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

二、教材內(nèi)容分析:

?教科書》在編寫體例上,采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每個單元由于容量的不同,課時由教師掌握,內(nèi)容可由教師自由組合,這樣,每個單元的課型就豐富多彩了。同時,由于各單元內(nèi)容貼近學生生活,為他們熟悉和理解,因此容易獲得較好的教學效果。

?教科書》共有六個單元包,每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活,避免陳舊感,使學生易于學習、樂于學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)造,音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,在曲目的選擇上,有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

三、教學重點和難點:

1.突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.除對原有教學內(nèi)容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

四、學生基本情況分析:

大部分學生來自農(nóng)村,音樂基礎(chǔ)太薄弱,識譜能力差,根據(jù)此現(xiàn)狀,作出相應(yīng)的教學改革。

五、教學措施:

1.音樂教學應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,要把音樂知識教學,音樂能力培養(yǎng),思想品德的教育互相結(jié)合起來。

2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化,所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。

3.欣賞教學采用多種形式,引導學生想象、聯(lián)想。

4.基本樂理知識和視唱練耳教學,應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合,既要避免單純的知識教學,又應(yīng)適當注意循序漸進和內(nèi)容的完整。

5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六、教學設(shè)想:

1.根據(jù)條件,組織初一學生選學豎笛,鼓勵學生堅持學習,學習正確的演奏姿勢和方法。

2.自制音符卡片、打擊樂器,增加每周一唱欄目。

七、教具學具準備:

教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。

新的學期已經(jīng)開始,這學期我任新的七年級3-10班的音樂教學工作。周課時8節(jié),屬一個進度。我任的教學班當中有三個大班,學額都在65人以上,一個俄語班,4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學,將豎笛在我校全面的開展起來。

具體教學工作計劃如下:

一、教育教學方面:

由于各個小學的音樂教學程度有所不同,因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練,樂器的學習并不難,關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難,所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣,從興趣入手,調(diào)動學生學習的積極性。

1、通過課件多媒體教學,先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色,對學生鑒賞作品有較大幫助;

2、在學習豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生,從簡單到難,讓他們有著自己的成就感。

3、教師充分利用影視資源進行輔助教學,拓寬學生音樂視野。

4、適當放松課堂,讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式,發(fā)揮學生個性特長,充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生,在班級舉行樂器演奏會,歌曲表演等形式,讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。

5、采取靈活多樣的教學形式,使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中,讓每個學生都得到充分的展示。

二、第二課堂方面:

本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面:

1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞,要出一臺舞蹈專場,這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加,進行初賽和復賽的選拔評出獎項,在由音樂教師組合參加匯報演出。

3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演,選拔唱的好的同學進行培訓,組成小型的合唱隊。

4、器樂比賽先在各班進行,然后統(tǒng)一學校進行比賽,樂器種類不限,每種樂器都可以參加,根據(jù)程度評獎。

5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊,和西洋管弦樂隊,以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出。

三、教科研方面:

根據(jù)區(qū)進修學校音樂教研的安排,全區(qū)音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究,我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中,許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中,參加課題研究是一種成長,還可以把做的點滴都記錄下來,為將來的器樂教學積累經(jīng)驗,能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。在合唱教學方面,也要開始努力探索,雖然對于中學合唱教學有一定的難度,但是只是肯做就會有成效。

平時訓練的特長班學生,強化基本功訓練,適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,有機會為學生提供鍛煉的機會,讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日,用兵一時,在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長,最終走向成功。

人教版一年級音樂上冊教學計劃篇5

一.學生基本情況分析:

本學期一年級學生共53人,孩子剛走進校門,對周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學生剛接觸英語,對英語學習沒有基礎(chǔ),所以教學難度較大。因此在今后的教學中,我應(yīng)面向全體學生,注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣,激發(fā)孩子學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

二.教學目標及重難點:

(一)教學目標:此套教材newprimaryenglishforchina,全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求:

1.能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀44個單詞,并能簡單地運用。

3.能聽、做13個游戲。

4.能聽、做、表演7個tpr活動。

5.能學會6個小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說、唱6首歌謠。

8.能完成22個評價活動。

9.能聽懂4個幽默小故事。

10.能了解2項簡單的中西方文化知識。

(二)教學的重難點:

重點:44個單詞的聽說及認讀。

難點:聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

三.教學改革設(shè)想:

為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想:

(一)直觀教學,直接感知:在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學生認讀單詞之前,首先讓學生看圖片,引導他們觀察,接著要求學生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,反復示范和練習。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學生直接感知,在圖文并茂的情景中學習,既加深認識又能激發(fā)其學習興趣,為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)運用媒體,激發(fā)情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學,對激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學效果。

(三)注重評價,促學生發(fā)展:1.培養(yǎng)學生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言,盡量采用激勵性的語言對學生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù):通過合作保證每個學生參與學習的機會,同學間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養(yǎng)學生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。

四.主要的教學措施:

1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點,盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境,設(shè)計形式多樣的游戲,來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲,在教師和學生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2.運用競賽,挖掘?qū)W生的學習的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參與比賽活動,最大限度地調(diào)動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力,提高教學質(zhì)量的目的。

五.學困生輔導轉(zhuǎn)化措施:

1.理解、寬容差生,增強他們學習英語的信心。

首先要認識到成為學困生的原因是多方面的,除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外,一些學生的父母文化水平也不高,不能輔導他們英語,但是他們同樣具有進取心,自尊心,他們也渴望進步。因此平時要注意了解每位學困生的情況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯,就會產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表揚,多鼓勵來增強他們的上進心??梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習新課的單詞,一遍遍地教會他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請他當小老師,給同學們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增強了他學英語的信心和興趣。

2.活躍課堂氣氛,激起學困生學習英語的興趣。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時刻為學困生著想,盡量用難易適度的問題去提問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時,報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚,那么他們就有了參與課堂教學的信心,這樣學困生開口說英語的習慣便會慢慢地養(yǎng)成。

3.爭取中下生家長的配合:

英語是一門語言,要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練,沒有家長的積極配合,學困生是很難完成學習任務(wù)的,因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點,利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合,與老師齊抓共管,這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。