我們在寫工作總結的過程中,發(fā)現(xiàn)問題要勇于改正,在工作中學會認真記錄工作總結,我們才能尋找到更適合自己的工作方式,下面是范文社小編為您分享的九年級上學期班主任學期工作總結7篇,感謝您的參閱。
九年級上學期班主任學期工作總結篇1
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
九年級上學期班主任學期工作總結篇2
取得更優(yōu)異的初三上學期是整個初中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習上都發(fā)生了較大的變化,部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學期以來,在政教處和年級組的指導下,經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風班貌繼續(xù)保持,學習成績穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導思想
1、充分尊重每一個學生。
1、充分尊重每一個學生。
承認學生的需要并滿足學生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間。同時善待每一個學生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們自我完善。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進。對于學困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。
2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。
班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,以常規(guī)管理促進學習,又以學習帶動常規(guī)管理。
二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時掌握學生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任,我在學期伊始,專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,引導學生掌握科學的學習方法,提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況。
適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
2、化被動學習為自主學習。
到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。
合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
四,積極同各學科教師研究學生,同探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出300字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
五、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合,繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。六、在工作中所取得的成績和所要加強的。
本學期能按時完成學校交給的各項任務,并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況。和學生建立了和諧融洽的師生關系。班級凝聚力增強,組織、紀律性向好。學習成績穩(wěn)步提高。在學校組織的班級文化建設評比中名列前茅,衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)有的成績。
當然也有問題存在:由于是重點班主任,教學任務和升學壓力相對較重。有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
九年級上學期班主任學期工作總結篇3
一晃九年級第一學期又過去了,回想這學期的時光,工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,感慨頗多,本著對每位學生負責的態(tài)度,盡心做好每一件事,較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。
一、做好學生的思想工作,力求學習的目標明確
在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,成績落后的爭取畢業(yè),成績較好的爭取考高中,以后讀大學,在心中有了一個大略的計劃。
在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心,就會得到回報。
二、積極開展各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。無論學校組織的什么活動,我班都能認真的對待。經常教育學生知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課,對全班學生循循善誘,講述個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,充分合理地挖掘每一位學生的潛能,尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二,數(shù)一數(shù)二,三年二班,不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足;提高中下層面學生的整體成績,力爭做到擴大優(yōu)秀面,壯大中間面,縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學生的項目,或好或差,我都會找?guī)讉€學生談談得失原因,盡管有時對一些人不起效果,但我依然沒有放棄。
三、規(guī)范管理,制度嚴明。
本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的日常行為規(guī)范,配合學校徹底抓了短發(fā)工程,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,共同教育每個學生,因為學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的,老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合,做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》,要求學生除記載作業(yè)外,每天簡要寫出自我反思(收獲與不足),家長寄語,讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等,有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況,孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,這樣與家長取得了共識,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。
四、主要成績
總的說來,凡是比賽的項目,班級的成績在年級中尤為突出:
1、迎接新學期》黑板報二等獎;《理想教育》黑板報一等獎;
2、元旦文藝表演全校二等獎;秋季田徑運動會團體總分年級第一;
3、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎,三個二等獎,
4、本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗,四次被評為文明班級。
五、需要改進的地方
本學期,我班的學生絕大部分要求進步,也有一部分后進學生由于基礎差習慣差,缺乏學習的動力與耐性,他們到學校來就是找個玩伴,而他們的家長幾乎不問不管,更有甚者,家長只要孩子跑到學校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱,他們厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。老師在一個樣,老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用,放任不管,勸說家長不要給孩子另外租住房子,盡管半個學期就去朱某家里五六次,葉某雖說較聰明,家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,第二天叫孩子起床后自己就去上班,等自己走后,孩子又睡覺了,總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。
基于這些具體情況,這也給教育、教學工作帶來很大困難,產生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉化工作,但這部分學生在思想上失去了學習的動力,,學習成績始終提高不快。
六、今后打算
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。總之班級管理需要抓好突破口,,班主任要用細心、耐心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績,對得起學生,對得起學校,對得起社會!
九年級上學期班主任學期工作總結篇4
下學期的工作,一轉眼又已結束了。作為一名九年級的班主任老師,面對著這些九年級畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順利考上理想的高中,動力也在這些學生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個班主任所應該操心的事情?,F(xiàn)將這一學期的工作總結一下,好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長:
一、畢業(yè)班不同于其他年級
九年級,也就是初三,這是一個面臨中考,即將結束九年義務教育的年級,這一年級的學生既有了相對成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對于班級管理方面來說,是便于管理的。然而,也正是這一年級的特殊,學生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,既要調整改善學生的心理素質,也要狠抓學生的成績,保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續(xù)自己學習生涯的下一旅程。
二、調整改善學生心理素質
在本學期里,本人就畢業(yè)班學生的心理狀態(tài)進行了全面的調查和了解,排除了他們因為過于擔憂成績所會造成的心理問題,確認了只有少數(shù)同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據(jù)這些學生的具體情況,對這些學生進行了家訪,確保這些學生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學校組織安排的工作,保證學生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績,考上自己理想的高中。
三、狠抓畢業(yè)班學生的成績
不論是哪個年級,學生的學習成績都是非常重要的,九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對所有學生的成績進行了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成績分成三大組,一組是成績還比較落后的學生,一組是成績一直不上不下處于中等的學生,還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學生的打算,委托各科老師,對這三大組的學生分別進行著沖刺階段的復習提升,使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣,令每一位學子都歡喜而歸。
這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了,而學生們考出的好成績,正是對本人這些工作的肯定和認可了。
九年級上學期班主任學期工作總結篇5
時間飛逝,在冬天陣陣的寒風里,一學期的初三畢業(yè)班工作就結束了,半年來,我順利且圓滿地完成了各項工作任務,并把一個曾經不起眼的班級――九(5)班建設得有模有樣,較之以往有了較大進步,這使我為之感到興奮和驕傲,讓我深深地覺得這一學期的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一學期來的點點滴滴,甜酸苦辣五味俱全,下面我就這一學期中整個班級所做的一些工作做簡單的小結。
我是剛踏入二郎中學門檻的,也是第一次擔任初三畢業(yè)班的班主任工作,所以我非常珍惜這次機會,我想我該把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的'熱愛、和對母校的情懷轉化為積極工作的動力,所以平時工作相當努力、認真。為了更好的管理好學生,做好本職工作,我吃住在學校,每天不離學校一步,視校園為家,并且一有不懂的問題就能及時向經驗豐富的教師請教,向學校領導討經,由于我的虛心,使我學到了許多班級管理的方法并付諸了行動。
本學期,我主要抓好了安全衛(wèi)生工作、保學控輟工作,學生學習養(yǎng)成教育等工作。我時常鼓勵學生超越自我,做一個優(yōu)秀的中學生,在我和各科任教師的協(xié)調配合下,班上大部分學生能認識到時間的寶貴和機會之難得,都能自覺地投入學習,并且在學習上有了明顯的進步,特別是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作,我班被學校授予了“優(yōu)秀班集體”流動紅旗一次,得到了領導的好評。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!開學的第二個星期,我們就開始實行早自習制度,早晨7:20分到校,監(jiān)督學生學習,至7:50分結束。有時連早飯都來不及吃,就直奔班級。馬上接著上第一節(jié)課。我覺得:“這不算什么,只要學生需要,再苦再累也值得?!狈艑W后,我還針對各類學生開展分層教學和輔導,每天要到22:30分才能下班。批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。家里務事自是顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大,是我的切身體會,但是,我沒有因此而有一絲一毫的退縮,既然承擔了初三,就一定要做出成績!這就是我,一個初三班主任的自白。
但是,細細回想,我在工作中還是存在不少的問題和不足。由于年輕,我在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,如有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,以致影響到班級的學習風氣。這些是今后需要我在工作中要改進的,我相信,通過明年幾個月的加倍努力,我一定會取得更加良好的成績。
九年級上學期班主任學期工作總結篇6
不只不覺的一個學期又要結束了,本學期作為畢業(yè)班時間緊任務重,但經過全體任課教師和同學們的共同努力,我們圓滿完成本學期的各項任務,為了下一學期更好的工作學習為了更好的沖刺,現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下:
一:隨著學生年齡的增長,知識面的拓寬,作為班主任,我更深入的與學生進行貼心的交流,通過談心,了解了更多的學生的心理活動,成功的解決了同學之間的矛盾,使他們的同學感情更加密切,無論是學習還是生活都處于和諧團結的環(huán)境中,也使他們的人生價值觀更加向上,從而更自信更認真的投入到學習中和班級管理中來。
二:本學期我更加重視對班干部的教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責衛(wèi)生工作的李沅澤同學,在有些衛(wèi)生工作不到位的情況下,我總是以玩笑似的口氣告訴她,失誤在哪些方面后來的事實表明我的做法不僅拉近了師生間的距離,而且也使她更充滿熱情的投入到班級工作中去。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。同時還增強班干部間的凝聚力,通過許多活動如運動會,歌詠比賽等來加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這些都起到了明顯的效果。
三:在這個學期我更加重視對學生思想工作的管理,用關愛去打開學生的心扉,用鼓勵去調動學生的積極性,關愛讓學生更多的告訴我他們內心真實的想法,贏得他們的信任,同時也獲得了他們給我的出謀劃策,鼓勵讓一些學習暫時在低谷的同學很快的上升,進入我們班乃至全校的優(yōu)生之列。當然低谷時要幫助他們分析得失的原因,不能自暴自棄,高峰時不能驕傲自滿,要再接再勵,實現(xiàn)更高的目標。,現(xiàn)在每次測驗后我都要對他們的進步和退步進行分析。(如哪門功課為什么會進步,為什么會退步,聯(lián)系日常學習表現(xiàn),讓學生對自己有個清醒的認識。)對退步明顯而又不知原因的學生要及時談話,一是找出原因,二是起鞭策作用。
四:除了對學生學習品質方面的關注,我也更加重視對學生身體素質的鍛煉,每天課間操與學生一起跑步鍛煉,沒課的時候與他們一起上體育課,滿懷熱情的投入到校園陽光體育中來,讓學生真正做到德智體美勞全面發(fā)展,做一名既尚樸尚德又活力活潑的中學生。
一個學期馬上要結束,我們不能沉醉于往日的成績,而要認真做好準備,全力迎接未來的挑戰(zhàn),也更為我們的全新育才,我們熱愛的工作貢獻自己的力量!
九年級上學期班主任學期工作總結篇7
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責,學期初的美化教室評比,我一改一二年級我一手包辦代替的方法,讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻,孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地,而改為人人參與早讀,由班長分別負責,起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。
三、開多種活動,豐富孩子的生活
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學期開展了豐富多彩活動,除學校舉行的獻愛心活動外,我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、“逗笑大會”等,讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高
四、加強家校聯(lián)系
一個孩子的成才,主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長教養(yǎng)如何,家長素質如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,發(fā)短信和打電話與多位家交流。
五、注重安全教育
生命安全最重要,學習才是其次,因此這學期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個人在家時要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。