工作總結(jié)是我們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，可以提升自己的工作技能，完成一份工作總結(jié)可以具體地了解過(guò)去的工作內(nèi)容，以下是范文社小編精心為您推薦的2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板10篇，供大家參考。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板1
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我接手了新的班級(jí)——五年級(jí)二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無(wú)比充實(shí)和快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)生總體印象：這個(gè)班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來(lái)看，男同學(xué)聰明能干、活潑好動(dòng)，但精力過(guò)于旺盛，習(xí)慣較差；而女生又顯得過(guò)于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒(méi)有十來(lái)歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛(ài)，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來(lái)看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的，不過(guò)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有意無(wú)意間引導(dǎo)著班級(jí)的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好，正氣不夠。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo)：“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸?！?。同時(shí)我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級(jí)”。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級(jí)風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我之前想象的那么差，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級(jí)，班級(jí)風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時(shí)，制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)必糾。
因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的原因，所以一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因?yàn)槲抑?，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯(cuò)誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛(ài)心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰?！皝y世當(dāng)用重典”，對(duì)于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無(wú)人的學(xué)生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅(jiān)、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯(cuò)，予以懲罰，并故意展示給全班同學(xué)看，達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來(lái)。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》。同時(shí)，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒(méi)有可乘之機(jī)。通過(guò)鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板2
本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班的班主任。我本著“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗(yàn)了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以行規(guī)教育為抓手，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的行為習(xí)慣，這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。
五年級(jí)的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級(jí)，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法，有初步的辨別是非的能力。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大，但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)的做出正確的導(dǎo)向。為此，我常常利用午會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性，可有的學(xué)生在行規(guī)方面上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，如：兩分鐘預(yù)備鈴，有離開(kāi)座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學(xué)講廢話(huà)的現(xiàn)象;午飯時(shí)，老師不在教室，則邊吃飯邊講話(huà)，不愛(ài)惜糧食隨意倒飯菜;課間十分鐘不文明游戲，男孩子愛(ài)追追打打;班級(jí)的衛(wèi)生也不令人滿(mǎn)意，地上總會(huì)有紙屑……針對(duì)這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每天的小事著手，做得好的及時(shí)肯定，不足之處馬上指出，督促其改正，經(jīng)過(guò)常抓不懈地努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知道了什么時(shí)間該做什么事，老師不在時(shí)，能遵守紀(jì)律才是真正的好孩子。
二、注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，因材施教
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范教育。充分利用午會(huì)、課前2分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。 學(xué)生由于在校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮，針對(duì)這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。 學(xué)生嚴(yán)梓豪是個(gè)活潑好動(dòng)、思維敏捷的孩子，也是個(gè)聰明的孩子，但是這樣的孩子往往管不住自己，不分場(chǎng)合的影響其他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當(dāng)場(chǎng)“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對(duì)的地方。他很快就承認(rèn)了錯(cuò)誤，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的放過(guò)他，繼續(xù)問(wèn)他準(zhǔn)備怎么改正，他支支吾吾說(shuō)不出了。我推薦給他一個(gè)好方法，每天在書(shū)包里放一本自己喜歡的書(shū)，下課了拿出來(lái)看，既長(zhǎng)知識(shí)，又不會(huì)影響別人。他很樂(lè)意地接受了。自此，教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。
三、在活動(dòng)中凝聚團(tuán)隊(duì)精神
我積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題板報(bào)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)與任課老師的交流溝通
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
對(duì)于我這個(gè)剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?。我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板3
自從踏上教師這份職業(yè)，我無(wú)數(shù)次的問(wèn)過(guò)自己，什么樣的老師是一名優(yōu)秀的教師?？墒鞘冀K沒(méi)有一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。曾經(jīng)我認(rèn)為像教科書(shū)中所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，拿出耐心對(duì)待學(xué)生就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，然而工作兩年特別是當(dāng)了一年半的班主任后，我漸漸明白，要想成為一名優(yōu)秀的教師我的路遠(yuǎn)兮。
從實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)束我的借調(diào)生活，我回到了真正屬于我的工作舞臺(tái)——**鎮(zhèn)中心小學(xué)。沒(méi)想到，我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級(jí)三班的班主任，那時(shí)的的我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。硬著頭皮干下來(lái)，那一年也是相安無(wú)事。相安無(wú)事這個(gè)詞對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最好的結(jié)果了。后來(lái)，我又成為了新的五三的班主任，我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。
今年的這幫孩子，是學(xué)校最能搗蛋的一批，之前就聽(tīng)許多的老師提過(guò)。接過(guò)這個(gè)班，剛開(kāi)始是非常忐忑的，我怕我這個(gè)看著一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有的老師鎮(zhèn)壓不了這批熊孩子。果然，這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人，拉幫結(jié)派。上課不聽(tīng)講的作業(yè)不完成的數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)常有任課老師向我反映情況，弄得我焦頭爛額。有一段時(shí)間我整晚整晚的睡不著，我竟有些束手無(wú)策了?？墒腔剡^(guò)頭來(lái)，我又對(duì)自己說(shuō)，難道就因?yàn)檫@點(diǎn)困難就把你嚇?biāo)懒藛?？小班的風(fēng)范不就是迎難而上嗎？于是我開(kāi)始分析我們班學(xué)生的特點(diǎn)。我們班的孩子很聰明，回答問(wèn)題積極，思維活躍，可是總有那么一些人上課搗亂，嘻嘻哈哈，把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個(gè)比較典型的孩子，使勁的批評(píng)。咱們也給他們來(lái)個(gè)殺雞儆猴。果然，課堂上紀(jì)律有了起色。
我最不想成為的教師就嚴(yán)厲型的，我希望我和學(xué)生的關(guān)系是朋友，所以在此期間，我試行了一段記錄生活活動(dòng)，我拿出了我平日里寫(xiě)的東西、畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)的字給學(xué)生看，并且讀我寫(xiě)的日記，那天，學(xué)生們都很興奮，讀完我的日記，他們都哭得稀里嘩啦，這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒(méi)我還讓學(xué)生讀，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多內(nèi)心純真的孩子，并且也可以讓他們學(xué)會(huì)記錄生活，用心觀察世界真好。只是由于某些原因，這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有繼續(xù)下去，下學(xué)期，我定要好好的搞一搞。
衛(wèi)生方面我將學(xué)生分批劃片，讓每個(gè)學(xué)生都有打掃的區(qū)域。特別是室外衛(wèi)生區(qū)，每次我都會(huì)和學(xué)生一起打掃，一方面是為了監(jiān)督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用，教會(huì)他們?nèi)绾未驋?。這樣，我們班衛(wèi)生區(qū)很快就打掃的很干凈，學(xué)生不會(huì)拖拖拉拉的上課遲到了。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校還舉行了許多的活動(dòng)，我不再是指揮，而更多的聽(tīng)取了學(xué)生們的心愿。排練時(shí)多給他們鼓勵(lì)，讓他們更加的有信心，因此，不論是合唱還是朗誦，他們都發(fā)揮了更好的水平，我的心里也有了極大的滿(mǎn)足感。這時(shí)的我看到了作為班主任的意義，體會(huì)到了作為班主任的幸福，
當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期我也出現(xiàn)了太多的不足，剛開(kāi)始的對(duì)于學(xué)生太過(guò)寬容，使他們的性子散漫，許多班級(jí)條例實(shí)施的不及時(shí)，有的形同虛設(shè)，使許多的規(guī)則失去了意義。下個(gè)學(xué)期，我打算從紀(jì)律習(xí)慣入手，讓他們感受只有好的習(xí)慣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才能提高成績(jī)，學(xué)有所成。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板4
“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn)：
（一）深入學(xué)生生活
實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。當(dāng)然，班主任的管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿(mǎn)熱情，他們便對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”,教育也便成功了一半。
（二）用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班也多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”.學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。從目前的效果來(lái)看，取的了一定得效果。
1、充分利用《致家長(zhǎng)的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期，我班共發(fā)出8封《致家長(zhǎng)的一封信》，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長(zhǎng)作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí)，取得了良好的收效。
2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前，我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上，與家長(zhǎng)探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見(jiàn)的缺點(diǎn)等問(wèn)題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)也集思廣益，提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
3、及時(shí)通電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué)，與家長(zhǎng)經(jīng)常保持電話(huà)聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件：如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況；近日學(xué)生思想行為，身體狀況異常等情況，都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，反映情況。有些家長(zhǎng)也習(xí)慣主動(dòng)打電話(huà)給老師，反映孩子的情況。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題等等，都可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問(wèn)題，都及時(shí)掌握，以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。
5、通過(guò)班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長(zhǎng)都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流，感受班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。
孟子說(shuō)：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板5
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)
教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)
情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一。繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的午間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二。強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀(jì)律，我就馬上教育。
第三。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)，利用假期找到的《毛澤東生平》，結(jié)合中國(guó)近代史，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)思想。要求學(xué)生能學(xué)習(xí)毛澤東思想，熱愛(ài)祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)，學(xué)習(xí)偉人的好品德，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習(xí)情況有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規(guī)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作越早越好的。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板6
干了一學(xué)期的班主任工作，收獲頗豐，感受頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在平日防教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生要書(shū)寫(xiě)整齊，我在課堂上板書(shū)時(shí)力求把字些規(guī)范、寫(xiě)清楚;要求學(xué)生平時(shí)要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學(xué)生問(wèn)好時(shí)必須向?qū)W生做出友好的回應(yīng);要求學(xué)生打掃衛(wèi)生要整潔、徹底，我便經(jīng)常拿起勞動(dòng)工具便打掃邊做教育。從各個(gè)方面，各個(gè)角度起到身先示范的作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我班的各方面風(fēng)氣都進(jìn)步了許多。開(kāi)學(xué)時(shí)課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經(jīng)極少見(jiàn)到;勞動(dòng)時(shí)由推讓著干變成了搶著干，很多同學(xué)能積極幫助別人干;課后玩耍過(guò)程中也規(guī)矩了許多?！约旱囊谎砸恍幸呀?jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選相結(jié)合的辦法。學(xué)期前一個(gè)月任命班干部，一月之后通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。在平日的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委進(jìn)行班級(jí)管理，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、在班級(jí)管理方面，重點(diǎn)是強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話(huà)：播種好習(xí)慣，成就大未來(lái)。說(shuō)明了養(yǎng)成習(xí)慣在小學(xué)階段的重要性。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。在教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對(duì)于每一位學(xué)生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)的前幾周，針對(duì)班上大部分學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、坐姿不雅、回答問(wèn)題隨意性大的情況，進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生正確課堂行為習(xí)慣，為學(xué)好各科知識(shí)打好基礎(chǔ)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。使他們?cè)谥等罩袑W(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在開(kāi)學(xué)之初便制訂了班級(jí)值日制度，實(shí)踐證明：每一位學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。通過(guò)教育，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助。本學(xué)期，我班的楊曉琴同學(xué)在多媒體教室上課時(shí)見(jiàn)到一百多元錢(qián)，她毫不猶豫的交給了老師，這種品質(zhì)得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的贊賞，全班同學(xué)都在正當(dāng)做個(gè)品德高尚的好少年。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪(fǎng)、打電話(huà)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和在路上遇到家長(zhǎng)等方式與其進(jìn)行溝通交流，建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。在教育過(guò)程中，面對(duì)一個(gè)個(gè)調(diào)皮、淘氣的孩子，我們坐下來(lái)平等的進(jìn)行溝通交流，摸準(zhǔn)孩子的心里，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使好幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福與快樂(lè)，也曾經(jīng)有過(guò)迷茫與失落，我也盼望著領(lǐng)導(dǎo)和老師們能繼續(xù)支持和幫助我做好班主任工作。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板7
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班任。當(dāng)我面對(duì)眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)、大多數(shù)自覺(jué)性較差的54名學(xué)生群體時(shí)，我身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到學(xué)生實(shí)際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期的班主任計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是幸福的。現(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個(gè)小結(jié)，以利于今后更好的促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展和提高。
一、愛(ài)是基礎(chǔ)
我始終認(rèn)為，只有真心愛(ài)學(xué)生的教師才佩得上做教師，才能當(dāng)一名好教師，當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心，班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此，我在工作過(guò)程中，抓住一切契機(jī)，教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起，雙手遞東西，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學(xué)生還做得不盡人意，但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書(shū)的活動(dòng)中，我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極，所捐款項(xiàng)和書(shū)籍列年級(jí)前列。班級(jí)打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學(xué)們自己主動(dòng)去做，一般從不需要班主任去費(fèi)心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車(chē)，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理。我對(duì)他的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，我深信批評(píng)也是一種愛(ài)。通過(guò)這種方式的愛(ài)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)他在級(jí)部大會(huì)上表示不再做類(lèi)似的傻事錯(cuò)事，在大家的監(jiān)督幫助下，他近一段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
每天我都在7點(diǎn)30分左右到校，學(xué)生走后我再走，我這樣做的目的是為擠時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流，與學(xué)生在一起我心安。
三．嚴(yán)而有度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級(jí)的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級(jí)，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？荚囍贫冗€沒(méi)有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jī)的一個(gè)重要依據(jù)。因此，作為班主任，要按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生，要為小學(xué)生的生命做好護(hù)航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生正確對(duì)待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期，我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況，經(jīng)常利用電話(huà)和請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式與家長(zhǎng)共筑育人磁場(chǎng)。尤其是我利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)大好時(shí)機(jī)，和許多家長(zhǎng)面對(duì)面地談教育孩子的方法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長(zhǎng)的大力支持。我們這個(gè)班在四年級(jí)時(shí)，各科成績(jī)不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過(guò)各科任和同學(xué)們的努力，已有很大的進(jìn)步了。
在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)提出很高很?chē)?yán)的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀(jì)律、收交作業(yè)等，我都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。要求負(fù)責(zé)人及時(shí)向我匯報(bào)，我也及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評(píng)幫助，要求學(xué)生不能犯相同或類(lèi)似的錯(cuò)誤。因此，我們班在每月的班級(jí)考核中，分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文明班稱(chēng)號(hào)，3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
二、活潑有序
班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都成為集體的主人，都能為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，我在開(kāi)學(xué)第一天，就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來(lái)，打印出來(lái)后張貼在墻上，時(shí)時(shí)警醒學(xué)生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項(xiàng)工作后就及時(shí)調(diào)換。我在班級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。我定期召開(kāi)主題班會(huì)，讓班長(zhǎng)或組長(zhǎng)總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面、好的個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評(píng)。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽等，尤其是我們?cè)诮拥缴傧却箨?duì)的通知，要在一天之內(nèi)編排一個(gè)節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書(shū)館的開(kāi)館儀式后，我們班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，很快就編了一個(gè)集體朗誦，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在學(xué)校組織的大課間比賽中，我班學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，也為學(xué)校能取得好成績(jī)貢獻(xiàn)了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書(shū)節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在校征文比賽中，我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲團(tuán)體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎(jiǎng)，在黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比中，我們同樣取得了成績(jī)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的內(nèi)在潛能。
當(dāng)然，我在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。我在今后的班主任班級(jí)管理中，力爭(zhēng)在細(xì)節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板8
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一開(kāi)始，由于我剛調(diào)到本校，覺(jué)得每個(gè)小朋友都聰明可愛(ài)聽(tīng)話(huà)，于是就沒(méi)有象過(guò)去那樣嚴(yán)格要求他們，對(duì)于學(xué)校的一些常規(guī)要求只是說(shuō)說(shuō)就算，可是一個(gè)月過(guò)去了，違反紀(jì)律的曾出不窮，而且有的反復(fù)違反。我心里明白了，這樣下去是不行的，他們會(huì)越來(lái)越放縱，到最后一發(fā)不可收。于是，我開(kāi)始向嚴(yán)格過(guò)渡。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓、嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)心，任何時(shí)候都要把“嚴(yán)”與“愛(ài)”結(jié)合起來(lái)。
教以正，管以嚴(yán)，這不僅是父母對(duì)子女教育的要求，也是班主任對(duì)班級(jí)管理的需要。常言道：“樹(shù)不修剪不成形，人無(wú)管教不成才。”可是，怎么把握“愛(ài)與嚴(yán)”的度呢？
一、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中
古人云：“教不嚴(yán)，師之情?！睂W(xué)生正處于身心發(fā)育、發(fā)展、形成的時(shí)期，他們的思想言行具有很大的不穩(wěn)定性。嚴(yán)格要求學(xué)生，把握學(xué)生人生發(fā)展的正確方向，是班主任義不容辭的責(zé)任。所以班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生違反紀(jì)律的行為要堅(jiān)決糾正，直到徹底改正；對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣的糾正一定要常抓不放，堅(jiān)持不懈；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求一定要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍；對(duì)班級(jí)日常問(wèn)題、師生關(guān)系處理要嚴(yán)肅寬容；對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)要持之以恒。但嚴(yán)的前提是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子”，即只有“親其師”，才能“信其道”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，具體地說(shuō)，就是尊重、理解、欣賞、信任學(xué)生。班主任如果能尊重學(xué)生的人格，理解其追求，欣賞其優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，能讓學(xué)生有如沐浴春風(fēng)的感受，那教師就有了威信。因此，班主任要時(shí)時(shí)處處站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，真才實(shí)學(xué)教育學(xué)生，真知灼見(jiàn)地感動(dòng)學(xué)生，讓師生關(guān)系達(dá)到一種和諧融洽的最高境界。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況
擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、由于對(duì)孩子們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格
孩子們由于一下子接受不了前所未有的嚴(yán)格，思想和情緒有波動(dòng)，在期末檢測(cè)之前才發(fā)現(xiàn)，我及時(shí)對(duì)這部分孩子進(jìn)行了思想教育，開(kāi)導(dǎo)他們，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)得到家長(zhǎng)的頂力支持，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，孩子認(rèn)識(shí)到了自己的思想和行為的錯(cuò)誤并樂(lè)于改正。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，有喜也有憂(yōu)但學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板9
干了一學(xué)期的班主任工作，收獲頗豐，感受頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，率先垂范。
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在平日防教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生要書(shū)寫(xiě)整齊，我在課堂上板書(shū)時(shí)力求把字些規(guī)范、寫(xiě)清楚;要求學(xué)生平時(shí)要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學(xué)生問(wèn)好時(shí)必須向?qū)W生做出友好的回應(yīng);要求學(xué)生打掃衛(wèi)生要整潔、徹底，我便經(jīng)常拿起勞動(dòng)工具便打掃邊做教育。從各個(gè)方面，各個(gè)角度起到身先示范的作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我班的各方面風(fēng)氣都進(jìn)步了許多。開(kāi)學(xué)時(shí)課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經(jīng)極少見(jiàn)到;勞動(dòng)時(shí)由推讓著干變成了搶著干，很多同學(xué)能積極幫助別人干;課后玩耍過(guò)程中也規(guī)矩了許多。……自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選相結(jié)合的辦法。學(xué)期前一個(gè)月任命班干部，一月之后通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。在平日的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委進(jìn)行班級(jí)管理，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、在班級(jí)管理方面，重點(diǎn)是強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話(huà)：播種好習(xí)慣，成就大未來(lái)。說(shuō)明了養(yǎng)成習(xí)慣在小學(xué)階段的重要性。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。在教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對(duì)于每一位學(xué)生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)的前幾周，針對(duì)班上大部分學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、坐姿不雅、回答問(wèn)題隨意性大的情況，進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生正確課堂行為習(xí)慣，為學(xué)好各科知識(shí)打好基礎(chǔ)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。使他們?cè)谥等罩袑W(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在開(kāi)學(xué)之初便制訂了班級(jí)值日制度，實(shí)踐證明：每一位學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的'權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。通過(guò)教育，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助。本學(xué)期，我班的楊曉琴同學(xué)在多媒體教室上課時(shí)見(jiàn)到一百多元錢(qián)，她毫不猶豫的交給了老師，這種品質(zhì)得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的贊賞，全班同學(xué)都在正當(dāng)做個(gè)品德高尚的好少年。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪(fǎng)、打電話(huà)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和在路上遇到家長(zhǎng)等方式與其進(jìn)行溝通交流，建立密切聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。在教育過(guò)程中，面對(duì)一個(gè)個(gè)調(diào)皮、淘氣的孩子，我們坐下來(lái)平等的進(jìn)行溝通交流，摸準(zhǔn)孩子的心里，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使好幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。回顧本學(xué)期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福與快樂(lè)，也曾經(jīng)有過(guò)迷茫與失落，我也盼望著領(lǐng)導(dǎo)和老師們能繼續(xù)支持和幫助我做好班主任工作。
2022小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)模板10
自從踏上教師這份職業(yè)，我無(wú)數(shù)次的問(wèn)過(guò)自己，什么樣的老師是一名優(yōu)秀的教師?？墒鞘冀K沒(méi)有一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。曾經(jīng)我認(rèn)為像教科書(shū)中所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，拿出耐心對(duì)待學(xué)生就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，然而工作兩年特別是當(dāng)了一年半的班主任后，我漸漸明白，要想成為一名優(yōu)秀的教師我的路遠(yuǎn)兮。
從實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)束我的借調(diào)生活，我回到了真正屬于我的工作舞臺(tái)——**鎮(zhèn)中心小學(xué)。沒(méi)想到，我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級(jí)三班的班主任，那時(shí)的的我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。硬著頭皮干下來(lái)，那一年也是相安無(wú)事。相安無(wú)事這個(gè)詞對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最好的結(jié)果了。后來(lái)，我又成為了新的五三的班主任，我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。
今年的這幫孩子，是學(xué)校最能搗蛋的一批，之前就聽(tīng)許多的老師提過(guò)。接過(guò)這個(gè)班，剛開(kāi)始是非常忐忑的，我怕我這個(gè)看著一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有的老師鎮(zhèn)壓不了這批熊孩子。果然，這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人，拉幫結(jié)派。上課不聽(tīng)講的作業(yè)不完成的數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)常有任課老師向我反映情況，弄得我焦頭爛額。有一段時(shí)間我整晚整晚的睡不著，我竟有些束手無(wú)策了。可是回過(guò)頭來(lái)，我又對(duì)自己說(shuō)，難道就因?yàn)檫@點(diǎn)困難就把你嚇?biāo)懒藛?？小班的風(fēng)范不就是迎難而上嗎？于是我開(kāi)始分析我們班學(xué)生的特點(diǎn)。我們班的孩子很聰明，回答問(wèn)題積極，思維活躍，可是總有那么一些人上課搗亂，嘻嘻哈哈，把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個(gè)比較典型的孩子，使勁的批評(píng)。咱們也給他們來(lái)個(gè)殺雞儆猴。果然，課堂上紀(jì)律有了起色。
我最不想成為的教師就嚴(yán)厲型的，我希望我和學(xué)生的關(guān)系是朋友，所以在此期間，我試行了一段記錄生活活動(dòng)，我拿出了我平日里寫(xiě)的東西、畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)的字給學(xué)生看，并且讀我寫(xiě)的日記，那天，學(xué)生們都很興奮，讀完我的日記，他們都哭得稀里嘩啦，這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒(méi)我還讓學(xué)生讀，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多內(nèi)心純真的孩子，并且也可以讓他們學(xué)會(huì)記錄生活，用心觀察世界真好。只是由于某些原因，這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有繼續(xù)下去，下學(xué)期，我定要好好的搞一搞。
衛(wèi)生方面我將學(xué)生分批劃片，讓每個(gè)學(xué)生都有打掃的區(qū)域。特別是室外衛(wèi)生區(qū)，每次我都會(huì)和學(xué)生一起打掃，一方面是為了監(jiān)督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用，教會(huì)他們?nèi)绾未驋摺＿@樣，我們班衛(wèi)生區(qū)很快就打掃的很干凈，學(xué)生不會(huì)拖拖拉拉的上課遲到了。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校還舉行了許多的活動(dòng)，我不再是指揮，而更多的聽(tīng)取了學(xué)生們的心愿。排練時(shí)多給他們鼓勵(lì)，讓他們更加的有信心，因此，不論是合唱還是朗誦，他們都發(fā)揮了更好的水平，我的心里也有了極大的滿(mǎn)足感。這時(shí)的我看到了作為班主任的意義，體會(huì)到了作為班主任的幸福，
當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期我也出現(xiàn)了太多的不足，剛開(kāi)始的對(duì)于學(xué)生太過(guò)寬容，使他們的性子散漫，許多班級(jí)條例實(shí)施的不及時(shí)，有的形同虛設(shè)，使許多的規(guī)則失去了意義。下個(gè)學(xué)期，我打算從紀(jì)律習(xí)慣入手，讓他們感受只有好的習(xí)慣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才能提高成績(jī)，學(xué)有所成。
