只有寫好相關(guān)的個(gè)人總結(jié),才能讓自己得到更多成長(zhǎng),個(gè)人總結(jié)幫助我們更清晰地定義自己的目標(biāo)和價(jià)值觀,以下是范文社小編精心為您推薦的教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文8篇,供大家參考。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少?;仡欉@一年,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度,我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):
1.多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。
作為新教師,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書,多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。
我建立了自己的博客,盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
5、目標(biāo)。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇2
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的'新形勢(shì)和新要求,提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,在市委的高度重視和關(guān)心支持下,市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前,第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下:
一、基本情況
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù),因此,8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展,主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間,市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì),聽取掛職教師掛職情況匯報(bào),了解掛職教師掛職工作開展情況,幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題,以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職,在我市是首次,在全省也開了先河?!饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法。二是掛職時(shí)間長(zhǎng)。掛職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1年,掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,深入調(diào)研,使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門廣。掛職的8個(gè)部門,涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域,為掛職教師開闊視野,豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法
1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后,予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào),并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署,并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào)。在掛職教師人選的確定上,將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職,做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上,盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系,最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì)。通過認(rèn)真準(zhǔn)備,2009年3月份,我校第一批8名教師全部掛職到位,并順利開展工作。在此過程中,常務(wù)副校長(zhǎng)劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào),并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對(duì)此次組織上安排他們走出校門、融入社會(huì)、開展實(shí)踐,進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜,并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí)。8名掛職教師到崗后,根據(jù)分工,虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù),盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研。利用參加會(huì)議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,下基層、查閱文件和資料等方式方法,結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研,并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題,有的已形成科研成果,有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢(shì),在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。
4、加強(qiáng)對(duì)掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題,提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí),校委每半年召開專題匯報(bào)會(huì),認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況,了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,并對(duì)掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議,確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效
此次掛職,8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢(shì)和自身的特長(zhǎng),以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉,開闊了視野,豐富了實(shí)踐,把握了市情,充實(shí)了教學(xué),提升了科研,使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏。此次掛職,八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合,既提升了理論的實(shí)踐性,又突出了理論的指導(dǎo)性,很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里,先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天、華納國(guó)際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,收集整理了一批對(duì)自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間,參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》。文瓊同志在政研室掛職期間,參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作,并取得了明顯成效。通過掛職,將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,相互推動(dòng),在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來,黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí),普遍存在理論傳播和講解多,聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職,八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,進(jìn)一步對(duì)市情有了全面、深刻、直接、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識(shí)和感知,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對(duì)性和與市情的緊密聯(lián)系,大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過在工信局掛職,對(duì)市情有了基本把握,尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對(duì)策研究》、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告,《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究,并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,2010年3月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間,親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo),人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法,創(chuàng)新破難,真抓實(shí)干。通過學(xué)、聽、看、干,進(jìn)一步開闊了視野,豐富了經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了才干,尤其是解放了思想,更新了觀念,學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間,充分利用掛職的有利條件及占有的資料,完成了市“十二五”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職,參與工作和調(diào)研,不僅對(duì)市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口,進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。
三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識(shí)面和專題研究上有比較優(yōu)勢(shì),但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本,對(duì)一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少,因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動(dòng)案例教學(xué)較少,導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職,既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展,進(jìn)一步開闊了視野,又在能力上有了新的提升,從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,增長(zhǎng)了本領(lǐng),提升了能力。
××同志在招商局掛職期間,參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開發(fā)經(jīng)營(yíng)暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職,不僅在知識(shí)面上有了新的拓展,而且對(duì)提升工作能力也是一次重要?dú)v練。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,成效明顯,必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績(jī)和成效的同時(shí),我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式,掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題,存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長(zhǎng)期從事理論教學(xué)和科研工作,從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多,接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,主動(dòng)性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題,必須予以高度重視,采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。
目前,市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng),6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對(duì)此,我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí),珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì),高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),力爭(zhēng)掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),認(rèn)真安排,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇3
為全面貫徹落實(shí)石泉縣教育體育局關(guān)于“石泉縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核暫行辦法”的通知精神,遵照《中華人民共和國(guó)教師法》《未成年人保護(hù)-法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè),不斷規(guī)范教師從教行為,提高全鎮(zhèn)教師的師德修養(yǎng),樹立學(xué)校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定池河小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)比細(xì)則。具體內(nèi)容如下:
一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):-(池河小學(xué)校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):-(小教支部書記兼德育處主任)
成 員:-(池河小學(xué)副校長(zhǎng))-(工會(huì)主席)-(辦公室主任)-(教務(wù)主任)-(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)
二、師德考核評(píng)分細(xì)則
(一)依法執(zhí)教(11分)
1、自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),按教育方針施教,積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時(shí)交心得等,一次扣2分。隨意停學(xué)生的課1節(jié)扣3分,驅(qū)趕、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利扣5——8分,造成嚴(yán)重后果扣11分。
2、積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng);無故不參加的,每次扣2分。
(二)愛崗敬業(yè)(20分)
1、服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù),態(tài)度端正,不服從安排扣5——20分,紀(jì)律渙散;有損學(xué)校形象的語(yǔ)言行為,對(duì)工作造成影響;每次扣5分。上課擅自離開課堂1次扣2分,上班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節(jié)目、聽歌曲等,每次扣5分。
2、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真鉆研教材,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分;無故曠工,每次扣5分。
(三)熱愛學(xué)生(12分)
1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,如辱罵學(xué)生,造成關(guān)系緊張,視其情節(jié)一次扣5——10分。
2、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的直接定為不合格。
(四)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(12分)
1、每位教師要樹立質(zhì)量第一的意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué),不備課,無教案上課1次扣2分,課堂效果差,民-主測(cè)評(píng)學(xué)生普遍反映不好扣5分。
2、積極參加教研教改活動(dòng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),改進(jìn)教學(xué)方法,無故不參加。一次扣3分。
2、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),積極參加市、縣、校組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如:無故缺席或達(dá)不到規(guī)定要求的,拒絕參加者按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。一次扣2分。
(五)團(tuán)結(jié)協(xié)作(11分)
1、教師之間相互尊重,相互理解,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不挑拔離間,搬弄是非。
2、關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情。
3、不做小動(dòng)作,對(duì)學(xué)校發(fā)展有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道,逐級(jí)提出。做到心胸坦蕩,建立良好和-諧的人際關(guān)系。
4、散布不良言論,詆毀學(xué)校和同事聲譽(yù)扣5分,與同事爭(zhēng)吵打斗視其情節(jié)扣5——11分。
(六)尊重家長(zhǎng)(11分)
1、 應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
2、與家長(zhǎng)建立合作、平等的關(guān)系,不利用家長(zhǎng)辦私事,不因孩子的問題而呵斥、指責(zé)家長(zhǎng)。訓(xùn)斥、指責(zé)、刁難家長(zhǎng),視其情節(jié)扣5——10分。
(七)廉潔從教(11分)
1、不得巧立名目亂收費(fèi)。
2、不能強(qiáng)制學(xué)生推銷學(xué)習(xí)資料。
3、不得有償補(bǔ)課,家長(zhǎng)舉報(bào)經(jīng)查屬實(shí)的。
4、不以任何名義收取學(xué)生家長(zhǎng)的禮物。
以上行為發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
(八)為人師表(12分)
1、遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于利己,以身作則。
2、舉止文明,作風(fēng)正派,在平時(shí)工作中,時(shí)刻樹立良好的教師形象。
4、不把學(xué)校的公共物品據(jù)為己有,愛護(hù)學(xué)校公物。
5、在課堂上吸煙、接打手機(jī)1次扣1分,酒后上課1次扣2分,參與賭博行為,情節(jié)嚴(yán)重的直接定位不合格。
三、考核原則、方法及考核等級(jí)確定
1、實(shí)行平時(shí)檢查與集中檢查統(tǒng)一,自主學(xué)習(xí)成績(jī)與集中學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)一,問卷調(diào)查結(jié)果與教師書面總結(jié)述職反饋統(tǒng)一,力求做到考核公平、嚴(yán)格、有序,獎(jiǎng)懲分明,激勵(lì)及時(shí)。
2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素進(jìn)行登記扣分,記入考核,年終匯總,納入教師年度考核和績(jī)效考核。。
四、師德考核考評(píng)辦法
1、綜合考核評(píng)分(由學(xué)??荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)實(shí)際情況對(duì)各位教師師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估,做出公正客觀評(píng)價(jià)。)(按《池河小學(xué)教師師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》考評(píng),百分制)占40%;學(xué)生測(cè)評(píng)(由學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組在其所任教班級(jí)中進(jìn)行評(píng)議)占20%;家長(zhǎng)測(cè)評(píng)(由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組制定調(diào)查問卷進(jìn)行)占10%;教職工互評(píng)(由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師在年級(jí)組會(huì)上述職,教師對(duì)照考核細(xì)則,互相評(píng)議)占30%。按上述四項(xiàng)得出個(gè)人總分,并確定等次。
2、在師德評(píng)價(jià)中,對(duì)發(fā)生以下問題之一的,實(shí)行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)對(duì)違反教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的。
(2)體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
(3)因工作失職。
(4)違規(guī)收費(fèi),向?qū)W生家長(zhǎng)推銷教輔資料、書籍、報(bào)刊、商品、保險(xiǎn)、從中謀取私利,情節(jié)嚴(yán)重的。
(5)、傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng),造成不良影響的。
(6)、因擅離職守,造成學(xué)生安全事故或給學(xué)校造成損失和不良影響的。
(7)、工作敷衍塞責(zé),完不成教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果低下,引起學(xué)生(家長(zhǎng))強(qiáng)烈不滿的。
(8)、在課堂上吸煙或酒后請(qǐng)人代課、上課期間接打手機(jī)、工作時(shí)間打牌賭博、炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲,影響惡劣的。
(9)、在考試、考核、職稱評(píng)聘中弄虛作假、營(yíng)私舞弊、組織、慫恿學(xué)生考試舞弊,造成惡劣影響的。
五、考核等次的設(shè)定
教師師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次,各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
優(yōu)秀:90分以上為優(yōu)秀。 合格:80-89分。
基本合格:60-79分。 不合格:60分以下。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
1、師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀的教師,年度考核才有資格評(píng)定為優(yōu)秀。
2、在教師聘任、晉職、晉級(jí)中,師德標(biāo)兵等方面優(yōu)先。
3、在職稱評(píng)聘中,師德優(yōu)秀者酌情加分。
4、在年終對(duì)教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進(jìn),從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。
5、師德評(píng)價(jià)不合格者,同年度不能晉職晉級(jí),不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。
七、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰
獎(jiǎng)勵(lì):
1、被評(píng)為學(xué)?!皫煹聵?biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)的,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)100元。
2、凡獲得國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)的,學(xué)校分別給予2000元、1500元、1000元、500元、300元的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)所有經(jīng)費(fèi)從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
處罰:
對(duì)第一年度師德評(píng)價(jià)不合格者批評(píng)教育,第二年度仍不合格者,報(bào)請(qǐng)教體局,予以解聘。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇4
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作受理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“王鼎豪”的同學(xué),上課亂動(dòng),下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律,父親性格暴躁,動(dòng)不動(dòng)就喊叫,母親特別溺愛孩子,這個(gè)孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課,不守紀(jì)律,不尊重任課老師,是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,我也很無奈,可是后來根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良,而且樂于表現(xiàn)自己,經(jīng)過我的多方面努力之后,該生在各方面都有了很的進(jìn)步,期末考試的成績(jī)?cè)诎嘀羞b遙領(lǐng)先。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ6嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇5
時(shí)間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實(shí),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的xx教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓xx教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)xx教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、xx教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在xx教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇6
今天是參加頂崗實(shí)習(xí)的整整第五十天,“時(shí)間過得真快”是我自從實(shí)習(xí)以來最大的感受。從一開始的捉襟見肘,到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對(duì)自如,這個(gè)過程里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰地刻在腦子里。
剛上課之初,事情并不像先前預(yù)想的那樣順利,面對(duì)著許許多多的問題,比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張,學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的,還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子,心里真是抑郁難舒,每次上課都有種上刑場(chǎng)的感覺。
好在自己堅(jiān)持下來了,當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必須按照我的想法走的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實(shí)是很討人喜歡的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn),或調(diào)皮搗蛋,或沉默不語(yǔ),但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是懂得包容。他們會(huì)包容我上課時(shí)犯的錯(cuò)誤,包容我對(duì)他們的錯(cuò)怪,包容我對(duì)他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識(shí)到這些的時(shí)候,我反問自己為什么我就不能心平氣和地對(duì)待他們呢?畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然,我給予他們正確的指導(dǎo)就可以了,沒有必要要求他們按照成年人的思維方式來接人待物。
如今,我越發(fā)喜歡上老師這份工作,在教與學(xué)的過程中,會(huì)不時(shí)收獲到一些小驚喜,小感動(dòng)。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來越和諧,雖然有些時(shí)候他們依舊做得差強(qiáng)人意,但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助我維持紀(jì)律,課下作業(yè)他們也會(huì)盡力完成,這就是進(jìn)步,是建立在大家彼此之間互相理解的基礎(chǔ)之上的,這樣事情進(jìn)展起來自然也就會(huì)順利多了。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇7
一學(xué)年很快就要過去了,回顧這學(xué)年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教一(5)班、一(6)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。
一、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
例如,在教學(xué)"觀察與測(cè)量"一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算"9+8="。
分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀范文篇8
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯?duì)自身的這種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。