八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)8篇

時(shí)間:2022-10-18 作者:Kris 工作總結(jié)

一如既往的工作中,我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)時(shí)一定都有不少收獲,工作總結(jié)有極大的可能會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)看到,所以我們?cè)趯懴嚓P(guān)文件的時(shí)候態(tài)度一定要誠(chéng)懇,以下是范文社小編精心為您推薦的八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)8篇,供大家參考。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)8篇

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng),各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,針對(duì)如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、集體備課落到實(shí)處,成效初顯:

在每周五上午的備課組活動(dòng)中,全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材,做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下:

1、研究教材,做到心中有數(shù)。

首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身,教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法,做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較,則用表格法或圖示法,一目了然,適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,不過(guò)分依賴。

3,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展,通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做,講練結(jié)合,提高課堂效率。

4,與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開(kāi)始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,并將其編入每課的教案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎(chǔ)知識(shí),更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,因此,一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系。

二、積極組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機(jī)會(huì),又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后,都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,基本做到“聽(tīng)一課上一課”,虛心請(qǐng)教,一學(xué)期下來(lái),新教師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上,老教師聽(tīng)課17節(jié)以上,大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。

三、做到及時(shí)反思與總結(jié)。

教學(xué)后及時(shí)反思,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,通過(guò)大家的集體探討,及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

總之,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,在期中、期末考試中班級(jí)之間成績(jī)也比較均衡,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思考,需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組,相互學(xué)習(xí)與交流。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇2

在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級(jí)是初中階段的重要年級(jí),如果重要年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得八年級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中,我做到以下幾點(diǎn)

一以身作則,作好學(xué)生的表率,言必行,行必果

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。當(dāng)我走進(jìn)教室看見(jiàn)地上臟了,我會(huì)一聲不響把地掃干凈,久而久之,遷移默化,只要地上臟了,我們班的同學(xué)會(huì)隨時(shí)打掃干凈,因此,我們班的教室能時(shí)常保持干凈。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就一定要做到。

二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,走到學(xué)生中間去和他們談心,交朋友。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。

三、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師,我覺(jué)得我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會(huì)有過(guò)極的行為。如我們班的劉同同學(xué),七年級(jí)上學(xué)期常不來(lái)上課,經(jīng)常讓其他年級(jí)的學(xué)生捎假,手機(jī)打不通,在寒假的家訪中,我想,我一定要到他家看一看,家訪之后,才知道他逃課。通過(guò)我和他的談話,在我的耐心教導(dǎo)下,他不再逃課,并且還能做到帶病堅(jiān)持上課。

四、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想:孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來(lái)的,是沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒(méi)有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

總之,這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。

但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能拉近與學(xué)生之間的距離。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇3

在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我投入了很大的熱情和精力,因?yàn)槲抑雷约旱墓ぷ髻|(zhì)量關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量甚至影響其一生,知道每一位家長(zhǎng)期盼唯一的孩子成才的心愿,也理解家長(zhǎng)的心情,知道班級(jí)工作是年級(jí)和學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,關(guān)系著年級(jí)和學(xué)校的整體工作成效,更知道班主任的形象和工作對(duì)學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)的影響作用大于一般教師。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我的感覺(jué)是:投入了很多精力,取得了一些成績(jī);工作特別辛苦,心情非??鞓?lè)。下面就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。

一、確立并落實(shí)班級(jí)工作指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

在學(xué)期之初制定《班級(jí)工作計(jì)劃》的時(shí)候,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃的精神和自己過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),確定了“以學(xué)校的工作方針為指導(dǎo),以‘養(yǎng)成教育’為主線,以“形成良好班風(fēng)”為核心,把工作做得細(xì)致、扎實(shí),力求實(shí)效”的指導(dǎo)思想,確立了“在學(xué)校的指導(dǎo)下,在各位任課教師的支持配合下,使學(xué)生在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)而形成“遵規(guī)守紀(jì),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)互助,熱愛(ài)集體,勤奮學(xué)習(xí),人人爭(zhēng)先,共同進(jìn)步”的班風(fēng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)”的工作目標(biāo)。并在入班儀式上向全班學(xué)生做了講解,讓學(xué)生一進(jìn)入班級(jí)就明了班級(jí)的目標(biāo)以便明確自己的努力方向。

二、貫徹落實(shí)“指導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作

1、了解每一個(gè)學(xué)生,組建班委會(huì)

在開(kāi)學(xué)前,我就反復(fù)閱讀學(xué)生的檔案材料,了解學(xué)生的家庭、品德、學(xué)習(xí)等基本情況,到與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候,已對(duì)全班68名學(xué)生的基本情況有了大體的了解,并基本能叫出全班學(xué)生的名字。這一點(diǎn)很重要,提前掌握情況,便于開(kāi)展工作,又會(huì)使學(xué)生對(duì)新老師有親近感。從學(xué)生找班主任報(bào)到見(jiàn)第一面時(shí)起,我就開(kāi)始了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,在了解、觀察的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自己的意愿,確定肯于吃苦,集體觀念強(qiáng),有上進(jìn)心,有一定班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),比較有威望的學(xué)生作為班級(jí)的干部人選,組建了臨時(shí)班委會(huì)。在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天公布于眾,并且安排好分工,明確職責(zé)范圍,使班級(jí)的各項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)的第一天就步入正軌,正常運(yùn)轉(zhuǎn)。讓全班同學(xué)進(jìn)入班級(jí)就感到班級(jí)的存在,初步形成班集體的意識(shí)。為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備,開(kāi)好“三會(huì)”

(1)在開(kāi)學(xué)的第一天,我就組織召開(kāi)了第一個(gè)班級(jí)干部會(huì)。一方面,讓每一個(gè)班干部提出各自的工作設(shè)想,就班級(jí)管理目標(biāo)達(dá)成共識(shí),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的有能力的能夠以身作則的干部群體,一個(gè)有凝聚力的核心。另一方面,對(duì)班干部提出“以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)”的要求,鼓勵(lì)班干部大膽工作。在這一個(gè)學(xué)期中,所有班干部都能按照我的要求做,很好地完成自己的工作任務(wù)。班委會(huì)還組織全班學(xué)生討論制定了《班級(jí)日常行為規(guī)范》,約束全班學(xué)生的行為,防止違紀(jì)行為的發(fā)生。

(2)適時(shí)召開(kāi)班會(huì)

在本學(xué)期里,共召開(kāi)了六次有針對(duì)性的正式班會(huì)。開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)了第一次班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形勢(shì)進(jìn)行分析,明確班級(jí)在年級(jí)中的地位,明確班級(jí)的努力目標(biāo),確定自己的努力目標(biāo)。在期中考試之后,召開(kāi)班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹方法、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),進(jìn)行總結(jié),找出問(wèn)題,提出下一步的努力目標(biāo)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,也及時(shí)召開(kāi)了以“我是一班人,我為一班添光彩”為主題的班會(huì),進(jìn)行總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生公開(kāi)表?yè)P(yáng),進(jìn)行熱愛(ài)集體、熱愛(ài)班級(jí)的教育。

(3)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)學(xué)初和期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前,我都做了很充分的準(zhǔn)備,保證了兩次家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我確立了“班級(jí)基本情況”、“學(xué)生面臨的問(wèn)題”和“家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”幾個(gè)重點(diǎn)與各位家長(zhǎng)交流,請(qǐng)他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長(zhǎng)會(huì),我又確定了“考試成績(jī)情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績(jī)”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點(diǎn)與家長(zhǎng)們交換看法。受到了家長(zhǎng)們的歡迎。在平時(shí)和假日里,我也多次與家長(zhǎng)們進(jìn)行電話聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,解答他們遇到的各種問(wèn)題。這些都促進(jìn)了我的班級(jí)管理工作。

對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我都認(rèn)真地安排,及時(shí)督促檢查,按時(shí)完成了任務(wù)。

盡管工作態(tài)度認(rèn)真,但是我的班級(jí)管理工作仍然存在著各種各樣的問(wèn)題和不足,有待今后改進(jìn)。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇4

今年我擔(dān)任初二2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,又兼任初二(18)班的班主任工作,半年來(lái),我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

一、摸清脈搏,了解新生情況

開(kāi)學(xué)伊始,我通過(guò)多種途徑,對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理,以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如:

(1)班級(jí)男女生人數(shù)比例;

(2)新生家庭成員基本情況;

(3)新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù);

(4)新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例;

(5)新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例,班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。

通過(guò)對(duì)這些方面的歸類分析,可以大致了解班級(jí)新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然,有些情況不一定能從新生材料中反映出來(lái),需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn),也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后,學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前,我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光,做好報(bào)名工作;比賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作,和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我趁熱打鐵召開(kāi)班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在,從而更熱愛(ài)這個(gè)班集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課,重要的不是講授課文內(nèi)容,而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。初中和小學(xué)相比,在教學(xué)上存在著很多差異,如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大,教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力,我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn),使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí),為打消學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難情緒,我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn),告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮,將會(huì)領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的知識(shí)風(fēng)光,力爭(zhēng)喚起學(xué)生

對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容,從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的原因,并告訴他們這是很正常的,不用慌,通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

四、培養(yǎng)習(xí)慣

有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出,他不是在什么大學(xué),而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告訴人們:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?!边@段話用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期,他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn),不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此,培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣,使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響,適應(yīng)初中的教育管理方式,是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面。

1.優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺(jué)律己的氛圍。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級(jí),能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生,反之,作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。

(1)班級(jí)文化建設(shè),具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織他們認(rèn)真討論,結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約,將其打印出來(lái),人手一分,并貼在教室的醒目位置,使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制,違反班規(guī)要扣分,好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比,發(fā)獎(jiǎng),評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(2)利用班會(huì)的時(shí)間,要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘,把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上,貼在家里,學(xué)生天天能看到自己的座右銘,無(wú)形中也能起到自我激勵(lì)、自我教育的作用。另外,每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng)。

(3)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,采用了細(xì)分和細(xì)化,本著事事有人干的理念,我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度,將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組,如掃地組,拖地組,倒垃圾組等,然后讓同學(xué)主動(dòng)參

予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位,進(jìn)行采用竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì),不僅活躍了班級(jí)氣氛,鍛煉了學(xué)生的能力,也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價(jià)值。

2.行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中,需要老師嚴(yán)格要求與督促,需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí),并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室里去。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。這樣,到初二下學(xué)期,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

(2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)撮箕里,這種小事也要反復(fù)教。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不斷地督促學(xué)生。

五、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)

期中考試結(jié)束后,我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果,家校聯(lián)系更加密切,學(xué)生的精神面貌煥然一新。

總之,半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,有些工作還沒(méi)有做到位,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作。由于做班主任時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)很少,所以一邊摸索一邊學(xué)習(xí)工作,及時(shí)地向身邊的班主任和任課老師請(qǐng)教。其中也遇到了不少困難,但是也鍛煉了自己,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了下學(xué)期更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)思想教育工作,把德育、安全作為班級(jí)工作的第一位。

認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和思想政治課,做好班級(jí)的常規(guī)管理,通過(guò)班會(huì)課等形式,有計(jì)劃的進(jìn)行主題活動(dòng)教育,提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力,確保學(xué)生在校健康成長(zhǎng)。先后配合學(xué)校組織了兩次火災(zāi)逃生演習(xí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園文明公約》《中學(xué)生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》,收到了良好的效果。11月針對(duì)學(xué)校遷入特教中心,我們分別進(jìn)行了兩次進(jìn)入特教中心大討論,《我們以什么樣的精神面貌進(jìn)入特教中心》、《進(jìn)入特教中心我們?cè)趺崔k?》,順利的進(jìn)入了特教中心,并提前養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

2、抓紀(jì)律,嚴(yán)管理,樹(shù)班風(fēng)。緊密團(tuán)結(jié)各位任課老師,形成班級(jí)工作齊抓共管的育人局面。

了解任課教師對(duì)班級(jí)和學(xué)生的看法。按照學(xué)校要求,成立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制,我們班四位老師,分別負(fù)責(zé)四名左右的學(xué)生。每名“導(dǎo)師”與2至4名學(xué)生結(jié)成對(duì)子,在課外與學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一幫教活動(dòng)。幫教活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱勢(shì)學(xué)科、心理狀態(tài)、興趣愛(ài)好、日常交往等方面進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),幫助學(xué)困生和“問(wèn)題學(xué)生”克服學(xué)習(xí)和心理障礙,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每一位同學(xué)逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,營(yíng)造溫馨班級(jí),推行了人性化管理和創(chuàng)新管理,激發(fā)了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)的欲望,做到事事落實(shí)到個(gè)人。制定班級(jí)管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學(xué)生知道該做什么,不該做什么。

3、大力加強(qiáng)班干部的管理和培訓(xùn)。著力解決班干部的責(zé)任感、學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感等。

注重班委干部培養(yǎng)和建設(shè),10月份后進(jìn)行了班干部改選,推選一些工作能力較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。班委會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成,班長(zhǎng)為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)討論和決定班級(jí)日常事務(wù)。明確各個(gè)班委干部的分工,使他們懂得各負(fù)其責(zé),盡自己的最大努力把工作作好,樹(shù)立為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的思想,同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格,在班上起到榜樣的作用。選舉產(chǎn)生班委會(huì)。讓班干部明確職責(zé)和分工;形成良好的班風(fēng)。班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作,及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法,師生之間能夠得到及時(shí)的溝通,這有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé),時(shí)刻關(guān)心班級(jí),使整個(gè)班級(jí)形成了一種良好的自主管理模式。目標(biāo):人人有事做,事事有人管,高效講奉獻(xiàn)。期末評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”一名。

4、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

努力學(xué)好各門功課,不斷學(xué)習(xí)和完善自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真做好期中、期末考試的總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因材施教,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生身心健康。從幾次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看,學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng),學(xué)生進(jìn)步明顯,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。期末評(píng)選出本班的“數(shù)學(xué)明星”、“語(yǔ)文明星”各1名,三好學(xué)生3名,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)2名。

5、積極開(kāi)展“讀好書,做好人”讀書特色活動(dòng)。

班級(jí)現(xiàn)在擁有圖書54本,并出臺(tái)了相應(yīng)的圖書借閱制度。積極引導(dǎo)同學(xué)們廣泛閱讀,養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,讀書工作作為本學(xué)期我班的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,由班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)管理圖書借閱,組織“讀一本好書”的讀后感和手抄報(bào)活動(dòng)。在黑板右側(cè)開(kāi)辟每日一句名言警句,讓學(xué)生背過(guò),日積月累,學(xué)生已經(jīng)記住了很多。每天一篇日記,針對(duì)學(xué)生不會(huì)寫日記的現(xiàn)狀,整理了一批學(xué)生好的日記或作文展示在作品園地里。現(xiàn)在學(xué)生作品園地已經(jīng)成為同學(xué)們期盼發(fā)表自己作品的園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學(xué)的作文《一日護(hù)蛋有感》獲學(xué)校一二三等獎(jiǎng),期末評(píng)出“書法明星”,“詩(shī)配畫明星”, “讀書明星”,“日記作文明星”各一名。

6、積極響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

組織學(xué)生按時(shí)參加課外興趣小組的活動(dòng)并考勤。9.10日教師節(jié)期間,我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報(bào)。八月十五期間,我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料,讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)以及有關(guān)中秋節(jié)的一些成語(yǔ)和古詩(shī)詞。9.28日,我們和九年級(jí)舉行了一場(chǎng)踢毽子對(duì)抗賽以及個(gè)人賽。我們班和九年級(jí)是友好班級(jí),每學(xué)期組織一次比較大的比賽活動(dòng),上學(xué)期組織的是跳大繩對(duì)抗賽,去年是乒乓球?qū)官?。豐富了學(xué)生的課外生活。慶祝國(guó)際聾人節(jié)期間,我們班評(píng)選了2名班級(jí)自強(qiáng)模范,分別是畢金哲和馮浩。推薦到學(xué)校進(jìn)行校級(jí)自強(qiáng)模范的評(píng)選,但是遺憾的是沒(méi)有當(dāng)選。在慶祝國(guó)際聾人節(jié)自強(qiáng)書法比賽中,我們班有八名同學(xué)獲獎(jiǎng),分別是:一等獎(jiǎng)張亮、吳永凱。二等獎(jiǎng)楊寶東。三等獎(jiǎng)董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學(xué)習(xí)禮儀方面,我們班進(jìn)行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上,讓學(xué)生抽時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互相監(jiān)督互相督促學(xué)生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀(jì)律方面都做了規(guī)定。在團(tuán)支部舉辦的一日護(hù)蛋征文中,我們班有七名同學(xué)入選,分別是:吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩,張貼在學(xué)校教學(xué)樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學(xué)生收看電影《惡作劇的意外》、《開(kāi)學(xué)第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽(tīng)說(shuō)》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學(xué)生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進(jìn),這是我們班第一次。我覺(jué)得學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)步都很大。第十周負(fù)責(zé)升旗一次。班長(zhǎng)畢金哲主持了升旗儀式,楊寶東是升旗手,護(hù)旗手是吳永凱和張永超。對(duì)學(xué)生的教育很大。做好學(xué)生搬遷前的思想穩(wěn)定工作,營(yíng)造安全、穩(wěn)定的環(huán)境。強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn),為遷入新校做好準(zhǔn)備;加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)規(guī)范、食堂就餐紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生坐姿。關(guān)注工作細(xì)節(jié),在學(xué)生人身安全和思想動(dòng)態(tài)方面密切關(guān)注,確保學(xué)生的安全。召開(kāi)了一次生命教育主題班會(huì)。

7、不斷完善日常行為量化和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

推行班級(jí)日志,讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規(guī)范管理。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、興趣小組等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛(ài)心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評(píng)比表現(xiàn),做到及時(shí)到位;期末學(xué)生評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)做到了公正、公開(kāi)。

8、和家長(zhǎng)成為朋友,多進(jìn)行交流。

本學(xué)期召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,爭(zhēng)取了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定與支持,暢通學(xué)校與社會(huì)各方面的信息渠道。經(jīng)常和后進(jìn)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同研究教育內(nèi)容和方法,家校聯(lián)合,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。家校聯(lián)系更加密切。每周認(rèn)真填寫《學(xué)生離校簽到表》,利用電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)qq等形式以及家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),以正面鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,善意提醒批評(píng)為輔,不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長(zhǎng)做好《家教園地》內(nèi)容和我的班級(jí)博客《我的巴學(xué)園》的學(xué)習(xí),能給予家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)。期末評(píng)選出本班的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”一名。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇6

初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理,避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,主要做了以下幾方面的工作:

一、重申規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效,班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施,充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育,重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣,由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監(jiān)督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠(chéng)相待,使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。

四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生

表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),也進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索??偨Y(jié)是行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的'工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇7

利用這兩年高年級(jí)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),專心教學(xué)基礎(chǔ)年級(jí),管理七年級(jí)的學(xué)生。在又一年七年級(jí)教學(xué)中,從中仍然學(xué)習(xí)、體會(huì)到很多很多,認(rèn)識(shí)到七年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)與其它年級(jí)的不同,特別是到武漢學(xué)習(xí)后,對(duì)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),思想認(rèn)識(shí)有很大的提高,讓自己重新認(rèn)識(shí)理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下:

一 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”

從制定班級(jí)實(shí)施方案,到方案的施行,我班做得很順利,學(xué)生適應(yīng)很快,很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷:把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)!本學(xué)期以來(lái),我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,課堂氣氛特別熱烈,學(xué)生百分之百參入課堂中,很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生,在本學(xué)期有很大的提高,如張昌盛、李星潤(rùn)、徐資、諶夢(mèng)迪等,以前這些同學(xué)考試通常在40以下,現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開(kāi)的,領(lǐng)導(dǎo)老師有個(gè)明顯的感覺(jué)就是,七(四)的學(xué)生格外異?;钴S些,我個(gè)人認(rèn)為,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗(yàn)收中,我班老師的課全部定為“示范課”,得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng);

二 到武漢聽(tīng)取了名師講座

使自己對(duì)工作 ,對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,真正懂得了教育 的真諦,使自己受益匪淺;

三 與學(xué)生真誠(chéng)地溝通

自己首先熱愛(ài)學(xué)生,再通過(guò)自己的工作方式,工作魅力,讓學(xué)生熱愛(ài)老師,使自己從一個(gè)在學(xué)生心目中的嚴(yán)格的監(jiān)工,變成一個(gè)可敬的長(zhǎng)者,一個(gè)值得信任的引路人,一個(gè)不遜于父母甚至超過(guò)父母的又一個(gè)親人,并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂,而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿對(duì)象。所有這些付出,都是為順利開(kāi)展班級(jí)工作必須的,也是本人享受班主任這個(gè)付出的過(guò)程,履行這個(gè)特殊、神圣、偉大的職責(zé),盡管這個(gè)付出沒(méi)有回報(bào);

四 與家長(zhǎng)的溝通

盡管本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有組織家訪,但我還是對(duì)部分有必要的同學(xué)進(jìn)行了家訪,達(dá)十余人次,與家長(zhǎng)電話交流200多次。如我班王國(guó)棟同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越不端正,聯(lián)系家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)后,與學(xué)生及家長(zhǎng)當(dāng)面交流太40多分鐘,分析學(xué)生的問(wèn)題,肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生深受啟發(fā),家長(zhǎng)深深感謝;

五 班級(jí)文化建設(shè)有聲有色

完成了學(xué)校組織的各項(xiàng)班級(jí)文化建設(shè),包括每天的“天天成長(zhǎng)會(huì)”每周一評(píng)的優(yōu)秀小組,一月一評(píng)的“班級(jí)之星”,還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè),都是學(xué)生自己動(dòng)手,自己創(chuàng)意,讓活動(dòng)實(shí)用而不花哨,鍛煉學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手,審美能力。還有值得一提的是為過(guò)生日的同學(xué)唱生日歌,開(kāi)生日會(huì),這一活動(dòng)不僅讓班級(jí)氣氛融恰,對(duì)過(guò)生日學(xué)生本人的教育,感動(dòng)會(huì)有意想不到的效果,甘佳瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝郧耙恢睂儆谝话?,但為她過(guò)生日后,她的成績(jī)進(jìn)步明顯,現(xiàn)在已經(jīng)邁入優(yōu)秀學(xué)生的行列,意外!

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,想把一個(gè)班級(jí)做到最好,沒(méi)有止境,為了學(xué)生,我用心去付出了,讓學(xué)生體會(huì)到家里的甚至家中都沒(méi)有的那種溫暖,那種快樂(lè)感,作為一個(gè)班主任,這就是最大的成就感!

八年級(jí)班級(jí)組工作總結(jié)篇8

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習(xí)基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級(jí)。下面我談?wù)勎业囊粚W(xué)期工作:

一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。

因?yàn)槲沂歉嗌秊榘四昙?jí)(1)班的班主任,與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間,對(duì)他們的基本情況有所了解,并作一個(gè)初步的分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有一定的號(hào)召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的'一年的表現(xiàn),以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。班委成員各司其職,很好地完成學(xué)校分配的任務(wù)。

四、承認(rèn)個(gè)體差異,關(guān)心后進(jìn)生

我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,取得了一定的效果。

五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。

1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒(méi)有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。