2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)6篇

時(shí)間:2022-04-07 作者:Lonesome 工作總結(jié)

每一場(chǎng)活動(dòng)都需要我們認(rèn)真的對(duì)待,寫(xiě)好一份出色的活動(dòng)總結(jié),就一定要靜下心來(lái)認(rèn)真回顧活動(dòng)中的細(xì)節(jié),你還在惆悵相關(guān)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是范文社小編和大家分享2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)6篇

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)1

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“親子共讀100天”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。我結(jié)合本班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

一、制定有序的計(jì)劃:

新書(shū)一發(fā)下來(lái),我就開(kāi)始清點(diǎn)手里的讀物,一共有7本:一本《語(yǔ)文讀本》,一本《同步作文》,一本《閱讀與寫(xiě)作》,四本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》讀本。如何保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行,如何在四個(gè)月的時(shí)間里讀完這7本書(shū),的確是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。于是,我和同組的老師商量決定:首先依據(jù)單元主題隨文跟讀,實(shí)現(xiàn)“群文閱讀”;其次開(kāi)展“周末讀書(shū)交流會(huì)”,促進(jìn)學(xué)生閱讀,進(jìn)而帶動(dòng)一部分家長(zhǎng)“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時(shí)間,指導(dǎo)進(jìn)行閱讀積累的方法。

二、激發(fā)讀書(shū)的興趣

興趣是的老師。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我想法設(shè)法。比如:在學(xué)習(xí)第二單元“名人故事”章節(jié)時(shí),我相機(jī)布置學(xué)生閱讀主題讀本“名人伴我成長(zhǎng)”“品名人增智慧”兩個(gè)章節(jié),并利用一節(jié)課加一節(jié)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發(fā)式”讀書(shū)交流會(huì)。交流的形式有“組內(nèi)交流”“全班交流”,然后用“搶沙發(fā)”的形式,讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后走上講臺(tái),分享自己閱讀的名人故事,以及從名人身上學(xué)到的精神品質(zhì)。會(huì)后,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),算是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的一次推進(jìn)會(huì)吧!

三、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣

萬(wàn)事貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。一個(gè)好的習(xí)慣,需要21天的堅(jiān)持才能培養(yǎng),讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此。

1、堅(jiān)持利用課前5分鐘,交流閱讀收獲。內(nèi)容以主題閱讀叢書(shū)為主,也可以介紹自己喜歡的課外書(shū)籍;有時(shí)班級(jí)日記寫(xiě)得精彩的也可以做展示。教師再稍加點(diǎn)評(píng),特別注意教給學(xué)生讀書(shū)方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

2、堅(jiān)持閱讀積累。三年級(jí)新增加了“閱讀積累本”,這個(gè)本怎么用才有效?為此,我專(zhuān)門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間,教學(xué)生如何積累,格式如何去寫(xiě)。特別是利用“周末讀書(shū)交流”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀積累過(guò)文章進(jìn)行完善。引導(dǎo)學(xué)生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“概括主要內(nèi)容”的方法。

3、堅(jiān)持在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。利用周末,布置學(xué)生做了“好書(shū)推薦卡”,讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

4、堅(jiān)持“親子共讀100天”活動(dòng)?!坝H子共讀”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),班里有部分家長(zhǎng)堅(jiān)持了下來(lái),很不簡(jiǎn)單。班級(jí)博客成了學(xué)生的家。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下,把日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴都記錄在班級(jí)博客里。特別是“讀書(shū)”生活的記錄。目前我班班級(jí)博客已有320多篇博文。

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)2

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香家庭?親子共讀”活動(dòng)也正是在為孩子的人生打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。親子閱讀在家長(zhǎng)和孩子間建起了一座溝通的橋梁,讓我們可以更好的了解孩子的個(gè)性,找準(zhǔn)孩子的不足,發(fā)掘孩子的潛力。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。對(duì)于親子共讀,我有幾點(diǎn)小小的體會(huì)和想法與家長(zhǎng)們共勉。

一、有耐心。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的,而是一場(chǎng)持久的拉鋸戰(zhàn)。孩子閱讀習(xí)慣的形成也是不能急于求成的。一段時(shí)間家長(zhǎng)抓的緊,孩子就看的多,家長(zhǎng)一放松,孩子就開(kāi)始拖拉,這時(shí)候需要家長(zhǎng)沉住氣,多與老師交流,循序漸進(jìn)地放開(kāi)手腳,不要把親子閱讀做把為包袱,急于甩開(kāi),等孩子的習(xí)慣穩(wěn)定了再轉(zhuǎn)換其他方式,不同的孩子可能需要的時(shí)間不一樣,有些閱讀起步晚的孩子,甚至是在整個(gè)小學(xué)階段,作為家長(zhǎng),要有心理準(zhǔn)備。

二、同體驗(yàn)。家長(zhǎng)除了自己愛(ài)讀書(shū),以身作則教育孩子的同時(shí),也要有耐心作親子共讀,這一點(diǎn)上我有較大的欠缺,我自己非常看愛(ài)書(shū),平時(shí)只要有空就是拿著書(shū)翻來(lái)覆去的看,但沒(méi)有耐心與孩子共讀,總覺(jué)得這些書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單,自己不喜歡看,平常就是和孩子各捧一本書(shū),互不干擾,卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)同一本書(shū)中的故事、情感、人物,很容易形成共鳴,建立雙方的親密關(guān)系,既能吸引孩子讀書(shū),讓孩子從書(shū)中找到樂(lè)趣,又能讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子的了解。

三、共成長(zhǎng)。與孩子一起讀書(shū),可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,在讀書(shū)的過(guò)程中傾聽(tīng)孩子對(duì)某個(gè)故事的理解,在無(wú)意中邊走進(jìn)了孩子的世界,增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)、鍛煉他們的口才增強(qiáng)語(yǔ)言能力,提高他們對(duì)于語(yǔ)言的理解;在抑揚(yáng)頓挫的讀聲中體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和熏陶;在閱讀中家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題讓孩子說(shuō)、想,讓孩子說(shuō)出自己的看法來(lái)培養(yǎng)他們的思維能力和分析問(wèn)題的能力,其想象力、創(chuàng)造力將得到不同程度的開(kāi)發(fā);讀名著讀經(jīng)典更可以給孩子希望、信心與勇氣,使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的交流。與孩子親子共讀就是智力投資,讓我們一起拿起書(shū)與孩子共同閱讀吧!你的'每天半小時(shí)的付出一定換來(lái)事半功倍的效果,你也就成為了一位小小的教育家。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們最真摯的朋友,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè),也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè)趣吧。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),我們給孩子買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū),知識(shí)性的、科學(xué)性的、歷史性的等等,這些書(shū)也同樣會(huì)充實(shí)著我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),不僅自己學(xué)到了知識(shí),還給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好好慣,這會(huì)讓我們的孩子受益終生。

因?yàn)楣ぷ?,我陪孩子的時(shí)間實(shí)在有限,但正是閱讀讓我找到了一個(gè)改變孩子的有效途徑,正是讀書(shū)使孩子越來(lái)越有耐心,越來(lái)越專(zhuān)心,書(shū)籍在帶給他知識(shí)的同時(shí)也在逐步培養(yǎng)他良好的習(xí)慣。希望我們的身體力行,濃厚的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)孩子越來(lái)越愛(ài)!讀書(shū),成長(zhǎng)的越來(lái)越快樂(lè)!

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)3

為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,有成效,也有不足;在取得一定成績(jī)的同時(shí),也呈現(xiàn)出很多的問(wèn)題,現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

一、活動(dòng)成果方面

1.一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣,使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的,孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著不同程度的收獲,或是詞語(yǔ)的積累,或是知識(shí)的增長(zhǎng),或是語(yǔ)言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。

2.親子關(guān)系得到改善,家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊,導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問(wèn)題,即使有心,也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手,簡(jiǎn)單易行,操作性強(qiáng),趣味性強(qiáng),孩子不僅很容易得到成就感,家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn),親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí),由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通,無(wú)形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合,起到了很好的潤(rùn)滑作用。

3.孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí),增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣;孩子通過(guò)一定的指導(dǎo)閱讀后,能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容,能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物,這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書(shū)到主動(dòng)的選擇,其積極意義不言而喻。

二、活動(dòng)中呈現(xiàn)的問(wèn)題

1.家長(zhǎng)的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳和摸底,可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長(zhǎng)缺席的情況下,孩子的閱讀行為屬于是懵懂的,無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),間斷性較強(qiáng);或者是家長(zhǎng)的重視度不夠,不能真正的陪伴閱讀,甚至流于形式,缺少親子之間真正的有效溝通。

2.對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位,在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀,自己聽(tīng)著就可以了。缺少親子互動(dòng),缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造,讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。

3.活動(dòng)的長(zhǎng)久開(kāi)展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持,每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無(wú)法做到,高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果,家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。

4、評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達(dá)到100%,相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒(méi)有遞交反饋表,而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類(lèi)似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高,這與前期宣傳不到位有關(guān),同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的.關(guān)系。

綜上所述,活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利,在實(shí)踐中存在的問(wèn)題,也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決,將工作做踏實(shí),做到位,為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)4

在平時(shí)的教學(xué)中,我一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo),注重對(duì)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),教給他們讀書(shū)的方法,開(kāi)展各種有意義的讀書(shū)活動(dòng),逐步讓學(xué)生養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣。

一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了讓孩子們感受到家的溫暖,我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起布置教室。家長(zhǎng)們紛紛出謀劃策,通過(guò)群策群力,我們班有了自己的名字“小荷班”,我們的小荷公約是:“行動(dòng)快一點(diǎn),做事細(xì)一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),雙手勤一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),效率高一點(diǎn),膽量大一點(diǎn),動(dòng)作柔一點(diǎn),公約記一點(diǎn),習(xí)慣好一點(diǎn)?!蔽覀兊陌嘣?shī)是楊萬(wàn)里的《小池》: “泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!痹⒁饧饧饨蔷褪强蓯?ài)的孩子們,而蜻蜓就是伯樂(lè)-賞識(shí)他們的角色。我們還親手制作了墻體格言:“讀書(shū)就是進(jìn)步的階梯”、“不讀書(shū)則愚”等等,給孩子們精心營(yíng)造了閱讀的氛圍,讓每個(gè)孩子都熱愛(ài)讀書(shū),從書(shū)中感受到快樂(lè),讓書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

二、快樂(lè)讀寫(xiě)繪

孩子們對(duì)繪本故事都很感興趣。一年級(jí)的時(shí)候,由于孩子們識(shí)字量很少,除了給孩子們讀帶拼音的書(shū)籍,我還充分利用學(xué)校為我們配置的多媒體教學(xué)設(shè)備,帶著孩子們一起欣賞繪本故事,通過(guò)讀寫(xiě)繪的方式,豐富同步閱讀內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,讓孩子樂(lè)于閱讀、快速識(shí)字,感受閱讀的樂(lè)趣。

讓孩子們每周都做一次讀寫(xiě)繪,繪本做得好的在班里展出,這個(gè)活動(dòng)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,孩子們都能用自己的話完整地對(duì)故事進(jìn)行描述。我們的讀寫(xiě)繪故事有《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》、《犟龜》、《我爸爸》、《膽小的貓頭鷹》、《愛(ài)心樹(shù)》、《爺爺一定有辦法》、《石頭湯》、《帶來(lái)幸福的酢漿草》,包括語(yǔ)文課文《美麗的小路》、《四個(gè)太陽(yáng)》等等。

三、師生共讀樂(lè)無(wú)窮

1、晨誦、午讀、暮醒

一直以來(lái)我們班認(rèn)真實(shí)踐著晨誦、午讀和暮醒,讓書(shū)籍真正走進(jìn)孩子的世界。每天早上利用早讀時(shí)間,指導(dǎo)孩子們背誦新課標(biāo)推薦的古詩(shī)和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。誦讀古詩(shī)和國(guó)學(xué)經(jīng)典不但提高了學(xué)生普通話水平,增長(zhǎng)了不少知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。報(bào)紙也是促進(jìn)孩子閱讀的有效渠道,每期《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》一發(fā)下來(lái),我就帶領(lǐng)孩子們閱讀每一篇文章,并就有關(guān)內(nèi)容展開(kāi)熱烈討論。我讀書(shū)我快樂(lè)!和孩子們一起讀書(shū)我更快樂(lè)!

2、掌握閱讀方法

我利用自習(xí)課給孩子們介紹一些閱讀方法,拿到一本書(shū)后首先讀目錄,讀完一本書(shū)可以把最感興趣的內(nèi)容再讀讀,邊讀邊想,有感受還可以寫(xiě)下來(lái)。我主要采取師生共讀一本書(shū)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。上學(xué)期我們一起讀了孫幼軍的著名童話《小豬唏哩呼?!罚x完這本書(shū),還按照書(shū)籍內(nèi)容出了一份閱讀測(cè)試卷,檢驗(yàn)孩子們的閱讀效果。從簡(jiǎn)單測(cè)試的情況來(lái)看,孩子們讀書(shū)的效果還是很不錯(cuò)的。我還教給孩子們通過(guò)快樂(lè)讀故事,體會(huì)小豬身上的優(yōu)秀品質(zhì)。我相信,唏哩呼嚕身上的好品質(zhì)一定會(huì)潛移默化,伴著孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展趣味活動(dòng)

充分利用下午的自習(xí)課開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式的展示和交流機(jī)會(huì),使學(xué)生充分體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。按照課文內(nèi)容讓孩子們表演故事,如二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地四《騎驢》的故事,下冊(cè)第四課《小鹿的玫瑰花》的故事,還組織孩子們玩打雪仗和貓捉老鼠的游戲,并讓孩子們用日記把這些活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生們都表現(xiàn)得興趣盎然,積極性也很高,全身心地投入到每次活動(dòng)中去。

4、參加書(shū)香活動(dòng)

班里的閱讀活動(dòng)一直做得不錯(cuò),寒假適逢第九屆書(shū)香活動(dòng),這真是展示的大好時(shí)機(jī)。寒假期間我發(fā)出了倡議,要求人人都要參加第九屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),孩子的閱讀習(xí)慣需要不間斷地培養(yǎng),引導(dǎo)孩子在假期持續(xù)閱讀,不僅可以讓孩子的閱讀習(xí)慣保持下來(lái),也可以讓孩子在繁雜的節(jié)日活動(dòng)中得到好的休息,在閱讀中放松身心。二四班的大小朋友們,就讓我們堅(jiān)持親子共讀,并把讀書(shū)故事記錄下來(lái),發(fā)表到校訊通博客。咱們一起努力爭(zhēng)取做“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”,贏取圖書(shū)大獎(jiǎng)!

四、推薦閱讀好書(shū)

適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū),才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我利用校信通短信,向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校,利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū),增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中,常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū),我先后推薦了《小豬唏哩呼嚕》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《小布頭奇遇記》、《弟子規(guī)》、《唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和小伙伴》。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作,主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě),不知道怎么寫(xiě),我要引導(dǎo)孩子多觀察周?chē)挛锏淖兓瑤椭⒆臃e累素材。

五、倡導(dǎo)親子共讀

2011年9月,利用家長(zhǎng)會(huì)講解班級(jí)博客的好處,并一一介紹了加入班級(jí)博客的方法,建議家長(zhǎng)開(kāi)博。班級(jí)博客就是我和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流,在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題,也可以通過(guò)博客了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。

我一直要求親子共讀好書(shū),每天都布置有讀書(shū)任務(wù),要求每天讀書(shū)半小時(shí),并由家長(zhǎng)簽條,督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信,或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀,為孩子閱讀提供有利的條件,督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書(shū),并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,并全程記錄共讀全過(guò)程,把讀書(shū)感悟?qū)懺诓┛蜕稀?

六、書(shū)香班級(jí)悅讀閱美

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!被仡櫸覀児餐哌^(guò)的歷程,沐浴書(shū)香,在閱讀中收獲著、成長(zhǎng)著。閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

我們班是第一次參加書(shū)香班級(jí)活動(dòng),本次活動(dòng)班級(jí)參賽成員35人,博文288篇,推薦博文24篇,名列校訊通班級(jí)圈排行榜前五十名。我將帶領(lǐng)孩子們一起,繼續(xù)沿著書(shū)香之路堅(jiān)定地走下去,與書(shū)為伴,共同在書(shū)香中快樂(lè)閱讀、幸福成長(zhǎng)。

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)5

“快樂(lè)閱讀,和諧成長(zhǎng)”親子共讀活動(dòng)總結(jié)最近,我園開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的'意義,積極地參與進(jìn)來(lái),首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》,呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書(shū)架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái),使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容:《小豬唏哩呼?!?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣,家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū),若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?;顒?dòng)開(kāi)展下來(lái),幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái),為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái),既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程,家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面,它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

2022親子閱讀活動(dòng)總結(jié)熱門(mén)6

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的學(xué)校,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)?!?

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們學(xué)校將推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

1、固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。

2、選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

3、注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

4、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。

以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。由于各種原因,平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書(shū),在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。