工作總結(jié)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔、具體，以確保信息易于理解和傳達(dá)，通過(guò)工作總結(jié)，可以識(shí)別工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃，提高工作效率和質(zhì)量， ，范文社小編今天就為您帶來(lái)了求教師工作總結(jié)模板7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
求教師工作總結(jié)篇1
這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：
一、備課
開學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
四、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
求教師工作總結(jié)篇2
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)年來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)年期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《xx—xx年學(xué)期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)年，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)年的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)年，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果待定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
音樂(lè)教師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的`教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。
這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
求教師工作總結(jié)篇3
教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實(shí)，為使下學(xué)期工作順利展開，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。
一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校，安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無(wú)所知，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，我事事率先垂范，遵紀(jì)守時(shí)，嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學(xué)生的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)強(qiáng)上課的實(shí)效性。
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)好的教法，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必糾，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法，而且備學(xué)生，每節(jié)課做到有備而來(lái)，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具，課后及時(shí)作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。
3、抓兩端、促中間，重視分層教學(xué)。
課上為了不一刀切，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué)，分層作業(yè)，把簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)題目留給學(xué)困生回答、板演，及時(shí)捕捉他們的課堂疑問(wèn)，及時(shí)進(jìn)行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺(tái)離老師最近的地方，便于及時(shí)輔導(dǎo)，通太小老師兵教兵的方式，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生課堂發(fā)問(wèn)增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)抓兩端學(xué)生帶動(dòng)中等生共同進(jìn)步，對(duì)各層次的學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到有的放矢。
二、班級(jí)管理
由于學(xué)生年齡小，紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識(shí)缺少，剛開學(xué)時(shí)，就和任老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)加分加星嘉獎(jiǎng)，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，平時(shí)不斷與家長(zhǎng)溝通交換，讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，工作上獲得家長(zhǎng)的理解和支持，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
存在的不足：
1、課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語(yǔ)言的親和力有待進(jìn)步。
2、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
今后的努力方向：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)。
2、加大培優(yōu)扶困的力度，對(duì)學(xué)困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，要勤學(xué)善思，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí)，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
求教師工作總結(jié)篇4
20xx年的第一學(xué)期即將過(guò)去，在這將近半年的時(shí)間中，我通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助，自己的學(xué)習(xí)，也有了一點(diǎn)收獲。臨近期末，我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)，目的在吸取教訓(xùn)，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信心也有決心把未來(lái)的工作做得更好。下面我對(duì)一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
二、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
求教師工作總結(jié)篇5
我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，固然說(shuō)我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)盡可能的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)以下。
一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是初四712班的體育教學(xué)工作，面對(duì)新的中考情勢(shì)，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋覓機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交換學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀態(tài)及體育課表現(xiàn)，力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國(guó)學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交換從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己完全改變陳腐和落后的教育觀念，到達(dá)事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。
1、重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的愛好。
愛好是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè)，體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的練習(xí)，這樣體育課對(duì)學(xué)生來(lái)講就失去了本來(lái)的吸引力。在體育課上我盡可能應(yīng)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生畢生體育觀念的構(gòu)成。
2、遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成的規(guī)律。
體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和把握一定得運(yùn)動(dòng)技能，而運(yùn)動(dòng)技能的構(gòu)成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展進(jìn)程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和正確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能把握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看，仍要遵守運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成的規(guī)律的。
3、多聽課，進(jìn)步本身素質(zhì)。
剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有60余人的.課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境以后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的題目我開始到老教師的課堂上去聽課，不但聽新授課就連溫習(xí)課我也不放過(guò)。不但聽老教師的授課方式、組織方法更重視中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課聽完以后我對(duì)自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的熟悉，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種恍然大悟、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>
4、特永生練習(xí)工作。
本學(xué)期我還擔(dān)負(fù)了一部份體育特永生的練習(xí)工作。經(jīng)過(guò)量年體育練習(xí)學(xué)習(xí)以后應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)特永生練習(xí)還是比較有掌控的。但是剛開始只是把之前教練練習(xí)自己的練習(xí)方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過(guò)我不斷的瀏覽一些中學(xué)生練習(xí)雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，漸漸的也構(gòu)成了自己的一些東西。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特永生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
求教師工作總結(jié)篇6
轉(zhuǎn)眼間，工作的第一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)年過(guò)程中，跟同事的相處也越來(lái)越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。自己在各個(gè)方面也都在提高，當(dāng)然這里面也要謝謝付校長(zhǎng)、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對(duì)本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)這學(xué)年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)學(xué)的理解、認(rèn)識(shí)逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢(mèng)園班老師。時(shí)刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時(shí)的禮儀做起，用自己的行動(dòng)去影響、教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作
這學(xué)年教學(xué)內(nèi)容主要是：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距，以后還需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來(lái)，但是只具其形，而無(wú)其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)精、氣、神的要求。在剛開始的教學(xué)中，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時(shí)候可能安排一節(jié)課強(qiáng)度太大，學(xué)生接受不了，也有的時(shí)候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，沒(méi)有起到強(qiáng)身健體的效果。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)年的了解，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個(gè)準(zhǔn)確的把握，對(duì)于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對(duì)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作。因?yàn)闆](méi)有練習(xí)過(guò)跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點(diǎn)，但是其他方面，都不比別的班要差。
三、課堂管理
在這個(gè)學(xué)年中，作為一年級(jí)一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級(jí)。對(duì)于班級(jí)的管理，培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到了很多，但是學(xué)年開始后，才知道班級(jí)管理并不像自己想像的那樣簡(jiǎn)單。我們班這個(gè)學(xué)年在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點(diǎn)，這也是我自己要檢討的地方，沒(méi)有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個(gè)學(xué)年的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)年能做到最好。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)年的教學(xué)、管理，自己在語(yǔ)言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國(guó)學(xué)知識(shí)的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加上平常的學(xué)習(xí)，具備了一點(diǎn)的國(guó)學(xué)知識(shí)，但是在武術(shù)、書法、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學(xué)年要努力的方向，爭(zhēng)取書法、武術(shù)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個(gè)學(xué)年武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，導(dǎo)致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問(wèn)題時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有時(shí)太松懈，沒(méi)有真正做到嚴(yán)中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不能降低每一個(gè)孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
求教師工作總結(jié)篇7
從教一年，所教主科為小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)。對(duì)此一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑒，以此警告自己。
一、第一堂課的嚴(yán)重失誤：
俗話說(shuō)，一面知底，確實(shí)是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò)。對(duì)于學(xué)上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師，研究你的長(zhǎng)相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”！在第一次早會(huì)上就表現(xiàn)出他們的活潑好動(dòng)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，這也難怪，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會(huì)結(jié)束后開始了。當(dāng)我走進(jìn)教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒(méi)在意，開始上課了，我感覺(jué)我講課下面沒(méi)反應(yīng)，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句，可惜沒(méi)反應(yīng)，孩子們照?！氨硌荨?。很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，我的第一節(jié)課失敗了。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí)。）
二、對(duì)個(gè)別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)：
一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀?，行為?xí)慣更糟糕。對(duì)于這種現(xiàn)象我沒(méi)有過(guò)多的'在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了，感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教?，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該是完全沒(méi)有辦法，嚴(yán)重缺乏教育經(jīng)驗(yàn)。（反思：制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。經(jīng)常召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
三、學(xué)生的動(dòng)手操作太少，不利于思維的拓展：
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)滴低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧的這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。) 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到迎賓小學(xué)已有三年半的時(shí)光了，在這三年半的時(shí)間里，我當(dāng)了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺(jué)得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。
我的第一個(gè)班級(jí)是當(dāng)時(shí)最大學(xué)前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時(shí)我每天都七點(diǎn)鐘到校，早早的到班級(jí)里等待孩子的到來(lái)，天天如此。后來(lái)代班時(shí)我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校，我就七點(diǎn)鐘到校的習(xí)慣。學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這是我們當(dāng)老師的最大的安慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。我都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情。如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題會(huì)及時(shí)尋問(wèn)情況。有一次，我們班一個(gè)叫董德鵬的孩子。早上來(lái)了，就氣呼呼地走進(jìn)教室。我就問(wèn)孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說(shuō)：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃?！闭f(shuō)完，她無(wú)奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動(dòng)聲色，在中午吃完飯的時(shí)候把他叫到我身邊，對(duì)他說(shuō)：“你奶奶對(duì)你多好啊，天天送你上學(xué)接你放學(xué)，還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時(shí)候，她看到你生氣，她心里很難過(guò)呢。老師覺(jué)得這件事你奶奶沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你。你說(shuō)呢？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天孩子走進(jìn)教室，他奶奶興奮地
