工作總結一定要根據(jù)個人的實際工作任務來完成，只有在不斷的總結中才能成長進步，工作結束了，最主要的工作總結一定要寫好，以下是范文社小編精心為您推薦的心理類的工作總結6篇，供大家參考。
心理類的工作總結篇1
心理部是一個以關心大學生心理健康為宗旨的部門。隨著新學期的到來，我們將虛心學習，不斷努力，以最認真的態(tài)度來為同學們服務，隨時關注同學中存在的問題，幫助同學們塑造良好的心理素質，營造良好的學習氛圍。同時隨著學院的新政策，我們心理部也要做出相應的計劃來應對這一切的改變。以下為本學期開展的活動內(nèi)容：
一.第一次部門例會
4月2日在j3-401開了學生會換屆后的第一次例會，例會內(nèi)容主要是大家聯(lián)系聯(lián)系感情，加強溝通與交流，然后介紹本月的主要工作。
本次例會的目的主要是讓干部們?nèi)绾胃旄玫娜谌氲叫睦聿窟@個大家庭中來，讓大家以后可以在一起默契的配合部門工作。
二.陽光心理大舞臺籌備工作
從四月中旬開始，每天晚自習時間都組織參與演出的同學排練陽光心理舞臺的話劇《夢醒》。該活動主要是為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態(tài)度，豐富大學生的課余生活，促進全學校大學生之間的交流并促進各個學院之間團結互助的友誼工作關系。同時也為了提高大學生的正確自我認識能力，自我調(diào)控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環(huán)境的能力。
三.紅色知識競賽湖北理工學院
材料與冶金學院
5月9日中午，由材料學院承辦的紅色知識競賽預賽在j3-103教室展開，我院心理部協(xié)助我院團總支學生會開展工作。來自各個學院的同學進行了筆試，最終決出了10名同學進入到?jīng)Q賽。5月18日晚，紅色知識競賽決賽在t1報告廳火熱上演，10名選手共進行了倆輪的比拼，第一輪由選手進行個人20題作答，第二輪由選手抽簽倆倆配對進行了20題的搶答。選手們一次次自信的回答贏得了在場的陣陣歡呼，無不感嘆其知識之淵博，搶答環(huán)節(jié)的緊張刺激點燃了現(xiàn)場的激情，高潮迭起。
四.陽光心理舞臺決賽
5月17日晚，由湖北理工學院學工部、團委主辦，心理健康教育中心、學生會心理健康部、心靈驛站協(xié)會承辦的校陽光心理舞臺決賽在豁度樓208報告廳隆重召開，經(jīng)過初賽的角逐共有八個學院代表隊進入到?jīng)Q賽。
我院的心理情景劇《夢醒》講述了一個富二代從飛揚跋扈到家道中落失去一切，最后找尋到真正友誼的曲折故事，演員們精湛的演技，充沛的感情，劇情的反轉直下獲得了臺下的陣陣掌聲，使大家明白了靠金錢來維持的關系是不可靠的，真正的友誼是不計利益的。最終材料學院心理情景劇《夢醒》獲得二等獎。本次比賽豐富和活躍了校園文化生活，宣傳和普及心理健康知識，充分展現(xiàn)當代大學生良好的精神風貌及陽光積極的良好心態(tài)。
五.心理電影賞析
5月22日晚，我院響應心理健康中心及心理部校部號召，組織學生在j4-301教室一起觀看了心理電影《奔騰年代》，并且組織學生寫影后賞析，然后由各學院心理部篩選上交。
六.心理健康征文
為了解大學生心理，宣傳心理健康知識，我院響應號召組織學生寫心理健康小故事、心理電影影評或心理美文，并選擇優(yōu)秀文章上交心理健康中心進行評選。
回顧本學期部門的工作情況，確實取得了讓人滿意的成績，當然，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今后的工作中，我們將結合原有的工作經(jīng)驗充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。
湖北理工學院
材料與冶金學院心理部
20xx年6月28日
心理類的工作總結篇2
班級心理委員工作總結
又是一個春暖花開的季節(jié)，學校的櫻花，桃花都開了。不知不覺擔任心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡笑，有收獲。在學校心理部的高明領導下，這一年，同學們生活的都很開心！
大二第一學期很榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我覺得很茫然，不知道心理委員該做些什么？該怎么去做？經(jīng)過一段時間的工作和學習，我漸漸地開始了解這份工作，并且越來越喜歡這份工作，同時也意識到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認真負責的工作態(tài)度，較好的完成了去年的工作，下面是我對這一年的總結：
第一，定期的在班上宣傳心理知識，向同學宣傳學校的心理求助機構和心理應急處理方案。比如，讓同學們了解什么是心理咨詢：心理咨詢是為正常的，健康的，無明顯心理沖突的人，更好地認識自己，揚長避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學習與生活質量。哪些情況需要心理咨詢等等。
第二，協(xié)助老師了解，收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以，每個月都要交一份關于班級情況的心理總結匯報。
第三，及時疏導，緩解一些同學的不良情緒。例如，有些同學與異性交往困惑，經(jīng)歷失戀等情況之后，心靈創(chuàng)傷無法自愈。此時，作為心理委員的我就該出馬了。還比如，剛剛進入大學校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學相處。此時，我就會給他們一些建議，和他們聊天，談心，走進他們的內(nèi)心，從而更有效的指導。
第四，舉辦以心理健康輔導為主題的班會。我們班爭對同學們對學習，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會。班會上邀請了學校老師來開導。各同學也對自己感到迷茫的事例做了詳細的說明以及對為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見。從而使這次班會取得了圓滿成功！
總體來說，上一學年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些不足和缺陷。在接下來的學期，我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己！
作為班上的心理委員，讓每個同學都幸福，開心，快樂是我的責任和愿望。我相信在我自己的努力和同學們的積極配合下，我們班的同學會更加團結，更加幸福，更加快樂！
朱強
心理類的工作總結篇3
時間匆匆逝去，這學期又接近了尾聲，心理部工作也將告一段落。雖然心理部不是一個常規(guī)部門，但心理部的工作還是至關重要的。除了一些部門常規(guī)工作和分院心理工作外，心理部還積極配合學校心理工作的開展，并帶動分院各班心理委員積極參與其中。
回顧本學期心理部的工作，大家都團結一致，工作積極性較高。在心理部成員的共同努力下，各種活動才得以順利進行與開展。面臨上學期心理部做出的成就，我們更加的努力，我們相信，只要我們心理部團結一致，積極向上，一定能越來越好，越做越好。一學期下來，心理部不僅在常規(guī)工作中還是在分院的'心理活動中，都做了很多的工作，我們回首本學期以來的工作情況，并進行了總結，現(xiàn)將工作具體情況總結如下：
一、本學期心理部工作回顧
(一)部門常規(guī)工作
1. 心理委員會議
在這學期，還是照常的每兩個星期開展一次心理委員會議(特別情況另行通知)，但在這學期的心理委員會議中，出現(xiàn)了一些的問題：
(1)心理委員沒有按時到場開會
(2)心理委員沒有請假就不參加
針對這些問題，我做出了一些簡單的解決方案：
(1)制定一個心理委員開會制定，在第一次會議時就發(fā)放制度資料，
講制定的扣分考核制定告知心理委員，讓每位心理委員都遵守。
(2)多開展一些心理委員的培訓活動，分院心理部不僅可以有更多機會的機會從心理委員那了解到每個班的情況，還可以拉近心理部與心理委員的距離。
2.心理委員上報表的上交與總結
在整個學期中，每個月上交兩次都正常的進行著，就是在發(fā)放和上交的過程中不是很順暢。這可能是心理部內(nèi)部的安排不夠細致，我想在今后的工作中，我會指定一位成員專門負責發(fā)放和上交的這個工作，而且及時的上交，讓工作能順利進行。
3.大一新生班級日記的檢查和總結
這學期開學，在第一次心理委員會議中，我們就通知大一新生的心理委員，開始寫心理日記，并且通知定時的抽查，但在今后的工作中，沒有及時的抽查，在今后，這方面將會加強。在本學期，大一各班心理委員在每月都會做一份班級日記的總結，不僅方便我們心理部對各班同學心理動態(tài)的總結，同時也使心理委員更加了解班級同學的心理狀況。
4.定期召開部門會議，交代心理工作，于此同時增強心理部的凝聚力，以便今后工作更好的開展。
5.心理委員座談會
座談會是針對心理委員上報表中普遍出現(xiàn)的問題，從而進行討論，并提出解決方式。本學期開展了兩次座談會，總體效果還行，就是存在冷場的現(xiàn)象，針對這個問題，我做出如下解決方案：
根據(jù)此次座談會的問題，在座談會上放一些相同或者類似問題的小影片，再放一些在遇到簡單的心理問題時如何解決的小影片或者小品。不僅能活躍會議的氣氛，還有效的解決了問題。
(二)積極開展分院心理工作
1.“我的青春我做主”團體輔導
在這學期的10月份，我們部門開展了此次“我的青春我做主”團體輔導。
活動內(nèi)容：
準備階段：一開學，部長就通知部門每個成員開始籌備團體輔導的策
劃書，一個目的是優(yōu)化已經(jīng)寫好的的策劃書，還有就是鍛
煉心理部每一個成員。
籌備階段：提前借好必備物品，布置好現(xiàn)場
游戲階段：整個活動按流程順利進行著，現(xiàn)場氣氛良好。 但是，還需在以下幾個方面改進：
(1)每個階段需要的道具與會遇到的狀況都提早一一列出，避免活動時混亂而疏忽。
(2)主持人要提前做好準備，衣著要稍微正式點，語言方面要多做練習。
(3)此次活動的懲罰游戲不是很好，不能及時的調(diào)節(jié)氣氛，以后要做好備份，以免出現(xiàn)僵局。
2.計算機分院第五屆校園心理情景劇比賽
在本學期的十月中下旬就開始了心理情景劇的準備工作，在十月
底就正式進入排演階段，最后在11月24日在5202教室進行了決賽。部門通過宣傳、排演、決賽等階段，在決賽時圓滿落幕。最后評出： 第一名：11圖形圖像制作 《逃訓》
第二名：11計算機信息管理(1)班 《夢，醒了》
第三名：11 計算機應用技術(1)班 《心的蛻變》
在活動中還存在一些不足：
(1)嘉賓進場時有點亂，不能有序的管理次序，觀眾席太散亂。
(2)在活動前沒有通知好心理委員，應該提前通知好來觀看的同學不得隨意走動，有事必須提前說明情況。
(3)音樂聲音方面，聲音大小沒有調(diào)好，應提早通知好各個班級的心理委員用哪個音箱放歌。
(三)第七期心理委員培訓
20-年12月1日-20-年12月11日，校心理委員會舉辦第七期心理委員培訓班，在為期一個星期的心理委員培訓中，心理部做好各班心理委員的出勤記錄，并納入心理委員考核。
(四)積極配合校心理委員會開展各項活動
在校心理委員會組織的活動中，我們部門積極配合與參與，并開展了以下活動：
1.在10月上旬，11級新生在圖書館進行心理建檔工作。
2.在12月份，校心委對我們分院兩個班級進行了團體輔導。
本學期部門做了很多活動，也都圓滿的結束，在今后，我們將會
增加一些心理知識競賽和心理主題班會等心理活動，讓心理宣傳做到更好。我們將以“取其精華，去其糟粕”的精神做事，相信我們部門會越做越好。
心理類的工作總結篇4
20××年是后村中學開展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學校的認可?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，隊伍團結 ；
在學校主要領導的帶領下，以領導小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。
二、制度健全、面向全體
建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導員制度等各項規(guī)章制度。
面向所有青少年，加強心理健康教育陣地建設、隊伍建設。普及心理健康知識；做好心理輔導咨詢，增強了青少年的心理調(diào)適能力。
三、網(wǎng)絡硬件、深入人心
社區(qū)高度關注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的
專用軟件，加大對青少年心理健康輔導，以適應青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學有一個心理調(diào)適的參照標準或解決心理問題的渠道，利于同學自助解決心理問題。
四、全方位型，滲透咨詢
1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學生的心理特點，讓學生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，咨詢師不僅在知識上影響著學生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理咨詢的一個重要內(nèi)容。
2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領下積極參與與疏導下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。
3、利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學生中純在的具有心理障礙的學生，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神
心理類的工作總結篇5
看著孩子天真的笑臉，漸漸的長大，我們老師心里感到十分的欣慰。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們?nèi)焕蠋煾冻隽俗约核械膼坌?、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。我們和孩子的關系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！因此，這一學期孩子們在原有的基礎上有了很大的進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、工作方面
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力做好教育教學工作。在出勤方面，也做到了不遲到早退，無事不請假。我們根據(jù)班內(nèi)實際情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。在教學上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。
二、常規(guī)方面
我力求從每件小事情做起，耐心細致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現(xiàn)象比較嚴重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學初，我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉了許多，現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經(jīng)常穿反鞋子，現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進步。他們自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。
三、保育方面
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關幼兒的保育、保健知識供家長們參考。午睡時，為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習慣。引導幼兒學會解決同伴間的糾紛，教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。
四、家長工作
我們在平時晨檢和放學時積極主動地與家長交流聯(lián)系，認真組織召開家長會，另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內(nèi)老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
心理類的工作總結篇6
當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。因此制定以下計劃：
(一)、總目標：
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。
(二)、具體措施：
1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
(三)、逐月目標：
二月、三月：
1、發(fā)展幼兒側步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、進行球的各種玩法。
四月：
1、學習助跑跨跳。
2、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。
五月：練習側身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。
六月：
1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。
2、練習立定跳遠的動作。
3、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。
(四)、課程安排：
詳見各主題安排。
二：心理健康
心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關鍵期，積極健康的人際關系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎。幼兒早期的人際關系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就。社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成。因此，本學期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時，注重幼兒心理健康的教育
總目標：心理健康是適應社會環(huán)境的要求，心理健康的孩子應該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：
二、三月：
1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
五月：培養(yǎng)幼兒自信心。
六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性。
