詳細(xì)的工作總結(jié)可以幫助我們?nèi)媪私庾约旱墓ぷ鞅憩F(xiàn)和不足之處，在工作總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量，范文社小編今天就為您帶來了評高級教師的工作總結(jié)推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。
評高級教師的工作總結(jié)篇1
xxx，男，現(xiàn)年40歲(1967年1月25日出生)，漢族，中共黨員，大學(xué)雙專科畢業(yè)。1985年6月畢業(yè)于四川省三臺師范學(xué)校，同年7月分配到三臺縣 學(xué)校任教，先后在xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx中學(xué)工作。從20xx年起擔(dān)任xx中校教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)、教研教改工作、主持教導(dǎo)處全面工作，先后分管20xx級、20xx級年級工作。任教中學(xué)政治(思想品德)學(xué)科，20xx年6月取得中學(xué)一級教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。20xx年被評為 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年――20xx年，連續(xù)五年均被評為學(xué)校先進(jìn)教師或優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。
二、業(yè)務(wù)能力
(一)教學(xué)能力
1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績突出。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知x。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績。特別是在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在20xx級進(jìn)行課堂教學(xué)改革試點，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治(思想品德)學(xué)科成績均排在年級第一名，連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學(xué)業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。
2、深入鉆研，講求實效，大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解政治學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》《課堂教學(xué)中的“五主”原則》。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi)，至少上公開課和示范課1節(jié);20xx年在學(xué)校所上的公開課《自我保護(hù)與自我防范》得到同行好評;20xx年在全縣承擔(dān)示范課《堅持基本路線，共享經(jīng)濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導(dǎo)小組成員，積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動，加強對片區(qū)教師的指導(dǎo)。在全縣組織的課堂教學(xué)評價考核中成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀。在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負(fù)責(zé)文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦20xx級“明日之星”歌手大賽和學(xué)校第十二屆、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。
3、重視實踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。
在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的`基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。20xx年撰寫的論文《讀南京金陵中學(xué)高考之痛有感》獲論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號：issn1815-4778，20xx年第18期68頁);20xx年撰寫的論文《激發(fā)政治課學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和手段》獲論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號issn1815-4778，20xx年第3期44頁);20xx年撰寫的《如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。20xx年撰寫的論文《對中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳現(xiàn)象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎;
4、扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學(xué)一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
5、與時俱進(jìn)，重視科研，質(zhì)量興教。
在科研興教、質(zhì)量強校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理;我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，取得綿陽市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，辦有個人博客“風(fēng)起南方”，上傳了大量有用的教學(xué)資源，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經(jīng)突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓(xùn)課程考試，成績合格;在三臺縣舉行的教學(xué)管理人員專業(yè)知識考核中，成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀，參加全縣教學(xué)管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀。承擔(dān)縣級科研課題《解決農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問題的策略研究》，作為項目負(fù)責(zé)人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學(xué)校辦學(xué)的吸引力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)問題。在平時工作中，我?guī)ь^深入教學(xué)第一線，堅持聽課學(xué)習(xí)，每期均在40節(jié)以上。
(二)教育能力
作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教22年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。
我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學(xué)生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學(xué)生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。
因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20xx年至20xx年，擔(dān)任20xx級7班的班主任，我深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這個班學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。20xx年到20xx年，均被評為學(xué)校先進(jìn)教育工作者。其中20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。
三、工作業(yè)績
1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況
我在搞好本職工作的同時，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在評選中獲獎。
20xx年撰寫的論文《讀南京金陵中學(xué)高考之痛有感》獲論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號：issn1815-4778，20xx年第18期68頁);
20xx年撰寫的論文《激發(fā)政治課學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和手段》獲論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號issn1815-4778，20xx年第3期44頁);
20xx年撰寫的《如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識》，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;
20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。
20xx年撰寫的論文《對中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳現(xiàn)象的思考》，榮獲綿陽市論文評比二等獎;
2、培訓(xùn)提高情況
本人積極參加各種培訓(xùn)活動，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。
20xx年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓(xùn)，取得英特爾未來教育培訓(xùn)合格證。
20xx年再次參加綿陽市教師培訓(xùn)中心舉辦的英特爾研修班培訓(xùn)，成績合格。
20xx年7月，參加綿陽市骨干教師培訓(xùn)，取得綿陽市首批骨干教師合格證。
20xx年8月，參加綿陽市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)，取得合格證。
20xx年9月至20xx年3月，參加通識性培訓(xùn)，取得綿陽市基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)上崗證(證書編號：20760209)。
20xx年4月，參加綿陽市中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號：0012619)。
20xx年8月，參加中小學(xué)教師職稱計算機應(yīng)用能力考試，取得職稱計算機c級證書(編號：050420624)。
20xx年再次參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，獲得合格證(證書編號：51460120xx060700602)。
20xx年12月，參加四川省語委普通話等級測試，取得普通話水平二級乙等證書(編號：b0622121662)。
另外，我每期均按時參加三臺縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)、心理健康教育、教育新理念等培訓(xùn)活動，成績合格，繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定學(xué)時。
四、其他方面
除開以上工作外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作、師培工作、學(xué)籍管理、“普九”工作及教學(xué)常規(guī)考核工作等，均按照上級要求，及時準(zhǔn)確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù)，上報各類表冊，圓滿完成上級任務(wù)，取得以下成績：20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進(jìn)個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進(jìn)個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進(jìn)個人;1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進(jìn)個人;20xx年被評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年，連續(xù)五年均被評為學(xué)校和縣級先進(jìn)教育工作者。
五年來，我認(rèn)真履行中學(xué)一級教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請假。綜上所述，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認(rèn)為自己符合中學(xué)高級教師的任職資格。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了xx中學(xué)的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
評高級教師的工作總結(jié)篇2
孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當(dāng)孩子犯錯后，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收獲。
孩子犯錯往往喜歡逃避職責(zé)，這樣對他的成長是不利的，一個不敢應(yīng)對自我錯誤的人，無法承擔(dān)重任，也無法應(yīng)對紛繁復(fù)雜的世界。
我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認(rèn)的，原因很簡單，怕教師責(zé)罵。之后，有同學(xué)犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導(dǎo)他們。此刻漸漸有人，發(fā)展到，只要自我犯錯，都會主動和教師說。這些是我比較欣慰的。
小武，經(jīng)過一年多教育指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上用心性不穩(wěn)定，紀(jì)律上改變很多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學(xué)校，能夠看出他對學(xué)習(xí)的活力是很好的?？墒牵捎谧晕覜_動性格，在沒有鑰匙的狀況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認(rèn)，可是，當(dāng)應(yīng)對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。
活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯后悔悟的表情?！敖處煟隳馨褷€掉的鎖頭給我嗎？”我不明白他要干嘛，可是尊重他的意愿，把鎖頭給他了。之后，小平跑到我的辦公室說：“教師，門被小武修好了。”我好奇的問：“怎樣修的？”“用筆修好的?！蔽覝?zhǔn)備看看小武的杰作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩(wěn)，可是，也能夠把門閉合。在那里，我看到了孩子小小的創(chuàng)造力。如果，鼓勵他繼續(xù)發(fā)揮自我的腦袋，發(fā)明創(chuàng)造，他將越來越聰明。
小平告訴我，小武害怕讓他的父親明白這件事。我特意接近小武，和他聊天，告訴他，他能主動承認(rèn)錯誤，并且試圖想辦法自我解決，是一個十分有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；修?fù)門頭，雖然不實用，可是，也說明，你是個善于思考的孩子。如今，就差應(yīng)對了，你不敢跟父親講是因為不敢應(yīng)對你爸爸。怕他明白后的反應(yīng)，或者是害怕父親失望。其實，只要你的態(tài)度誠懇，并且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的。主要是自我要做到。事后，他采納了我的意見，他父親也主動給我打了電話。
在這件事上，我并沒有因為這個孩子的錯誤而生氣。反而收到意想不到的收獲。教育孩子的錯誤，要學(xué)會從另一個角度看待錯誤。
評高級教師的工作總結(jié)篇3
一、政治思想表現(xiàn)
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十七大、十八大精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成心得體會，努力提高自己的思想素質(zhì)。本人忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，關(guān)心學(xué)生，熱愛集體，待人真誠，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表。依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，克已奉公
二、教育教學(xué)能力
作為教師，我始終牢記“要給學(xué)生一杯水，自己要有長流水，”為了不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我先后參加了遼寧教育學(xué)院的“三溝通”?？茖W(xué)習(xí)和西南大學(xué)漢語言文學(xué)的本科學(xué)習(xí)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教材教法》等教育教學(xué)理論，使自己具有了扎實的理論基礎(chǔ)和教育功底。工作中，我堅持利用業(yè)余時間閱讀《中國教育報》《作文評改報》、《語文學(xué)習(xí)報》、《班主任之友》等報刊雜志。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育技術(shù)培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)了解教育教改的新動態(tài)，新方向，探索教育教學(xué)新規(guī)律，努力豐富自己的專業(yè)知識，不斷更新教育教學(xué)理念，并將所學(xué)知識較好的與教學(xué)實際結(jié)合起來，有效指導(dǎo)中、初職教師的教學(xué)工作。經(jīng)我指導(dǎo)的本校教師游麗明，現(xiàn)已成為語文學(xué)科的骨干教師。 在班主任工作中，我始終堅持“以德為首，以人為本”的教育觀，堅持以愛國主義教育為中心，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為落腳點，本著“大處著眼，小處入手”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。采取 “班長輪流制”、“班務(wù)分工制”等方式，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意思和責(zé)任意思；采用星級管理和星級評價的方式，加強對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律，衛(wèi)生、愛護(hù)公物，遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌等行為習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)意思；通過“小組合作學(xué)習(xí)”“一幫一”結(jié)對子，開展寫周記等方式，促進(jìn)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用晨會、班團會、重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展豐富多彩的教育活動，拓寬育人的途徑。我組織開展的“重溫經(jīng)典、唱響紅歌”、 “走進(jìn)歷史--看釣魚島”等系列教育活動，極大的激發(fā)了學(xué)生的民族自信心和自豪感，激發(fā)了學(xué)生為民族振興而奮斗的決心；“誠信在身邊”“學(xué)會感恩”、“環(huán)保衛(wèi)士彎腰行動”等主題教育活動，從學(xué)生身邊小事抓起，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，形成習(xí)慣，并內(nèi)化為優(yōu)良品質(zhì)。擔(dān)任班主任近20年來，始終堅持以身作則，言傳身教，所任班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評為校、鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，先進(jìn)班主任，在校內(nèi)外享有較高聲譽。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真研讀課標(biāo)，讀透教材，從語文學(xué)科特點出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，讓課堂成為活潑生動有教益的陣地。在課堂教學(xué)方面，進(jìn)行過各類課型的嘗試，如“辯論課”“演講課”“綜合活動課”“文學(xué)欣賞課”“知識比賽課”等，取得了良好的效果。作文輔導(dǎo)方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛而持久的練筆活動，我所倡導(dǎo)的“隨筆”練習(xí)，得到了同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在全校推廣。在教學(xué)方法的設(shè)計上，依據(jù)學(xué)情，結(jié)合學(xué)校推行的主體參與式學(xué)案教學(xué)改革，精心編寫學(xué)案，潛心設(shè)計學(xué)生參與的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我利用音頻、視頻、課件等現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)內(nèi)容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運用語文的能力，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。作為語文組的教研組長，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極開展小課題研究和學(xué)科模式構(gòu)建工作，多年來，親自承擔(dān)和組織成員研究的主要專題有《語文課堂有效性提問教學(xué)策略研究》，《問題情境創(chuàng)設(shè)的有效方法》和《學(xué)案導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法》、《文言文四環(huán)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式》。我校新教師教師趙新陽運用《學(xué)案導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法》講授的《鄉(xiāng)愁》一課，在蓋州市教師素質(zhì)提升大賽中獲優(yōu)秀獎。
三、工作成績及履行職責(zé)
本人擔(dān)任班主任多年，班級的鞏固率始終居于前列，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，多次被評為校先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任；教學(xué)中，所任教的班級成績，平均分，優(yōu)秀率始終位于聯(lián)校的前列。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，個人也取得了一些成績：
平時積極組織本年級組的教師開展備課、說課、評課活動，同時并不斷指導(dǎo)語文組青年教師，幫扶結(jié)對，同課異構(gòu)，促進(jìn)他們專業(yè)發(fā)展。我還積極
投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，在語文學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革摸索。積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的語文閱讀課學(xué)習(xí)法、以及合作――探究――交流――創(chuàng)新為核心的語文綜合性活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，師生互動，分組合作，收到了良好的教學(xué)效果
評高級教師的工作總結(jié)篇4
仿佛就在昨天，我如癡如醉地閱讀著保爾·柯察今的人生警句，激動萬分的背誦著巍巍的“雷鋒之歌”，饒有興趣地聽老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當(dāng)人民教師的理想種子在兒時的我的心里蘊育著。師范畢業(yè)后，我終于如愿以償?shù)刈呱现v臺，圓了我那甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的兒時的理想。
記得八年前第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是萬分的激動、自豪的?？墒枪ぷ髁艘粋€多月以后，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我想象中的那樣美好。教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下受到前所未有的挫折，覺得好委屈，可又沒處訴說。想起在校時，不知道多少次在班會上、演講臺上、朗誦會上信誓旦旦地頌揚著教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對自己的各種成績時，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同學(xué)面前所立下一步一番驚天動地的奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫。什么太陽底下最光輝的事業(yè)！毫無生氣的重復(fù)，讓我好煩??！我的思想開始了一陣陣的波動。然而當(dāng)你面對學(xué)生們一雙雙天真無邪、幼稚可愛雙眼時卻使我的認(rèn)識發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，讓我無悔于自己所選擇的教師職業(yè)。
學(xué)高為師、身正為范。我深深的記在了心里，時刻嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)要很好的完成教學(xué)工作，而且還要做到育人，通過自己的言行教育學(xué)生。
以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直。作為一名教師，在教育人的過程中，免不了要回答學(xué)生各種各樣的提問，或苦口婆心地跟學(xué)生講道理。如果我們教師平時講話言行不一，不誠實守信，學(xué)生就認(rèn)為我們講空話，教育就失去效果。為了使學(xué)生信服，我平時努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在處理學(xué)生各種問題時，再加上說話的技巧和方法，就能給學(xué)生以深刻印象和巨大的感染力，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。記得有一次上耐久跑教學(xué)，有一個同學(xué)沒有病，可是因為怕累，想偷懶，請假免體。下課后我把他留下來想進(jìn)行教育。這個同學(xué)開始很不服氣，理直氣壯的說：“以前也有同學(xué)偷懶為什么不管？”我想，若直接回答學(xué)生這個問題，很可能會糾纏不清，既然不利于教育學(xué)生，也不利于維護(hù)教師形象，于是，待這個學(xué)生慢慢平靜下來后，我避實就虛，用平和的口氣問：“別人上體育課偷懶算不算錯呀？”學(xué)生回答說：“當(dāng)然算了”問：“該不該批評？”學(xué)生回答：“應(yīng)該。”再問：“那你上體育課偷懶應(yīng)不應(yīng)該批評呀？”學(xué)生有點回答不上來了，于是我就抓住這個機會說：“我明白你的意思，你覺得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人，不公平，對么？”學(xué)生點點頭。我有說：“教師一直認(rèn)為你是個明理的學(xué)生，平時挺上進(jìn)的，并且能夠配合老師的工作，怎么今天去要和一個偷懶的學(xué)生比呢？這是不是太降低自己了？”先揚后抑，幾句話說得這個學(xué)生啞口無言，羞愧地低下了頭這個學(xué)生面紅耳赤，手足無措了，我趁熱打鐵：“誰都會犯錯誤，我也一樣，咱們年輕人犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不認(rèn)錯，知錯不改錯。不知你是否記得有位名人說過的話‘知錯能改比不犯錯誤更受人尊重’”這個學(xué)生心悅誠服，痛痛快快地認(rèn)了錯，事后還保證以后不會犯錯誤了，還要支持老師的工作。
以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠。教師用真誠的愛去感化學(xué)生，學(xué)生必然會從心理上對教師產(chǎn)生親近感和信任感，從而學(xué)生也必然會將教師的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為，這是學(xué)生思想品德形成的重要因素之一。
以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔。一位名人曾說過：心靈的純美，是決定人的價值的第一標(biāo)準(zhǔn)。要使學(xué)生不受社會上不良風(fēng)氣的影響，使孩子心靈的芳草地上沒有雜草叢生，我們老師就應(yīng)是光明的使者，不斷地反思自己，凈化自己。
以自己的寬容善待學(xué)生的錯誤。嚴(yán)格是一種教育，寬容也是一種教育。愛迪生母親的寬容使這個世界多了位發(fā)明家，同樣，為師者寬容也會使學(xué)生感受一份真愛與撫慰。記得有一次上體育課，學(xué)習(xí)后滾翻技術(shù)，為了不讓學(xué)生在滾翻時掉落地上，每組配置了兩塊墊子進(jìn)行練習(xí)，同時有一名同學(xué)旁邊保護(hù)。在練習(xí)的過程中。有一個保護(hù)同學(xué)在別人練習(xí)時撤走了一塊墊子，導(dǎo)致練習(xí)的同學(xué)弄了一身的土。我不禁皺起眉頭，心頭涌起一陣不悅，真恨不得狠狠的批評他一頓，但是，轉(zhuǎn)念一想，我馬上冷靜下來了，這樣做妥嗎？就算我興師問罪，那樣的結(jié)果又會怎樣的呢？除了讓他感到丟丑、沒面子，成為大家嘲笑的對象外，還能有什么呢？如果有，或許就是一輩子記住我這個讓他當(dāng)眾丟面子的老師，或許他會在眾人的嘲笑聲后實施惡意的報復(fù)，沿著錯誤的道路越走越遠(yuǎn)……誠然，他這種做法是不對的，但是或許他只是覺得好玩，本沒有惡意。于是，我叫大家停下來說：“我們大家做一個游戲，方法是蒙上眼睛身體向后到，后邊有同學(xué)接著你，要求身體要直。”開始的幾個同學(xué)完成的不好，但是后來的同學(xué)基本上都能直體后到了。這是我問后來做的同學(xué)為什么能夠直提后到了。同學(xué)說我知道摔不著。我又問為甚麼摔不著？同學(xué)答因為有人保護(hù)。又問；“那么開始為什么不能完成呢？”答：“因為開始怕同學(xué)不能保護(hù)，后來知道有人保護(hù)并且保護(hù)得很好，所以就不怕了，就能完成了?！边@時候我說：“是因為你相信保護(hù)的同學(xué)能夠做的很好，所以你就不怕了?！蔽矣袉柋舻耐瑢W(xué)；在保護(hù)是你是怎么想的？保戶的同學(xué)說：我們保護(hù)時要對他負(fù)責(zé)，不能讓他摔著。我說；“同學(xué)們做的都很好，保護(hù)者盡職盡責(zé)，練習(xí)者相信保護(hù)者，兩方面通力合作，所以才能夠完成動作。也就是說同學(xué)之間的交往要真誠，合作要相互信任。這是那位同學(xué)不好意思的低下了頭，看到這里我知道起到了教育的作用。在以后的練習(xí)中同學(xué)們能夠協(xié)調(diào)的合作，并且能夠相信對方，支持對方。
評高級教師的工作總結(jié)篇5
20xx年我校高級教師職稱評審工作，認(rèn)真貫徹落實市教育局職稱會議精神，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為評審工作重要標(biāo)準(zhǔn)，強化政策意識、標(biāo)準(zhǔn)意識，嚴(yán)格評審條件，嚴(yán)格評審紀(jì)律，完善評審程序，客觀公正地完成此次高級教師職稱評審工作。
一、認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)文件精神。
11月24日上午召開全體教師會議，會議傳達(dá)了教育局會議精神，公開了評審指標(biāo)數(shù)量、評審條件，孫校長對此次職稱工作的嚴(yán)肅性、重要性作了強調(diào)說明。
二、嚴(yán)格執(zhí)行評審程序。
1、在會議上實行現(xiàn)場報名，崔建斌老師1人報名，報名老師現(xiàn)場述職，參會全體教師對報名教師民主表決通過，同意崔建斌老師參加20xx年度的高級教師職稱評審。大會在民主推薦基礎(chǔ)上產(chǎn)生21人高級教師職稱評審委員會，其中一線教師中級以上職稱16人符合政策文件規(guī)定。
2、結(jié)合局文件精神和學(xué)校工作實際，制定出《煙店鎮(zhèn)中學(xué)20xx年高級職稱評審方案》，確定評審細(xì)則并公示。
3、根據(jù)制定的評審辦法，對報名老師上交的各證件、教案等材料進(jìn)行審核并進(jìn)行量化計算。
4、計算的量化結(jié)果和推薦人情況進(jìn)行公示。公示量化結(jié)果、公示推薦人一欄表內(nèi)容，公示舉報電話、郵箱，公示期為11月24---11月29日。
5、教務(wù)處、年級組等部門及學(xué)校負(fù)責(zé)人對該教師的工作作出評價。
6、專家教師對推薦教師的展示課進(jìn)行聽課并做出客觀評價。聽課專家成員為史延山、徐淑云、高彥剛、馬正亮、王立君、燕清善、王新然。
7、審核職稱評審的有關(guān)報表。
