精選關于六年級班務工作總結范文2篇

時間:2022-05-12 作者:Fallinlove 工作總結

善于總結是一種責任,隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,工作總結的使用也變得更加普遍了,那么相關的工作總結該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的精選關于六年級班務工作總結范文,以供參考。

精選關于六年級班務工作總結范文2篇

精選關于六年級班務工作總結范文1

隨同著假期的臨近,本學期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的六年級的班務工作也即將結束,回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現(xiàn)就這項工作做如下總結。

一、營造輕松積極的學習氛圍

要想讓學生學習好,必須要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開,想方設法,提高學生的學習興趣。

結合課改的精神,在上課,作業(yè)活動等方面精心設計,讓學生隨時都能感受到學習的樂趣,從而達到提高學習成績的目的。在關心學生學習的同時,注意讓學生勞逸結合,

二、平安工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,課課講、天天講、周周講。平安工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生,家里離學校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育,教育學生要從各個方面注意平安,不時提高學生的平安意識,平時還時刻關注平安問題,發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事,就和時制止。

三、端正學習態(tài)度明確學習任務

開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。

四、細心關心學生每一天的生活

由于條件受到限制,學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學生的生活情況,想方設法協(xié)商有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。

住校的學生把錢都存放在我這里,等到他們想用的時候再拿他們,防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行。

總之,這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差,效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。

五、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色,狠抓班風,學風建設。

自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效。

另外充分利用學校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學習的主動性。采取的方法和措施:

(1)身體力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。

(2)從嚴要求:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

(3)樹正氣、改陋習、殺歪風:對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當?shù)慕逃龖土P。

對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

(4)把握時代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。

或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。

(5)客觀分析自身:這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,學習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。

(6)有效利用前人、名人的事例進行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。

(7)培養(yǎng)建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學。

(8)精心布局座位:在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。

六、不足及今后努力的方向

當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構成了班級,班級搞成了年級,年級構成學校。一個班級學風,班風,教風的如何,直接影響到一個年級的學風,班風,教風,進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,就顯得非常重要,學校應重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。

精選關于六年級班務工作總結范文2

本學期按照學校領導的安排和工作的需要,我繼續(xù)擔任了六年級班主任兼數(shù)學老師,現(xiàn)本學期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的班務教學工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學期來的各種情況作如下小結。

為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班級工作計劃,來指導我的班主任工作。經(jīng)過一學期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下,我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體。

現(xiàn)將一學期的得失總結如下 :

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下,我班積極開展了各項思想素質教育,以端正學生學習態(tài)度。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代接班人。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部

培養(yǎng)選拔好學生干部,樹立良好班風 。使他們成為班主任的好助手,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責和值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進步的局面。

3、多方協(xié)作——掌握學生動態(tài)

與任課教師協(xié)作,掌握學生動態(tài),平時經(jīng)常與學生談心,了解學生的的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任課教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學生的心理動態(tài),避免了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意點滴——注重學生的個人養(yǎng)成教育

教育學生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。

5、素質為主——開展各項活動,豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如班級跳棋賽、辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、我愛讀書演講賽等活動來提高學生的綜合能力,促進學生學習的興趣。

6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉化后進,促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是真正貫徹落實素質教育的重要途徑。在教育教學中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實求進步。

7、 經(jīng)常家訪,及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表