大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文8篇

時(shí)間:2022-06-09 作者:Indulgence 工作總結(jié)

隨著人文水平的不斷提升,我們對(duì)工作總結(jié)都不再陌生,實(shí)用的工作總結(jié)總是能夠反映我們個(gè)人的真實(shí)能力的。范文社小編今天就為您帶來了大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文8篇

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文1

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們共度新年的時(shí)候。回想兩年半來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的??粗麄儍赡臧雭?,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班一共有31位小朋友,其中男孩有,女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,時(shí)刻牢記《綱要》,撰寫教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。

3.加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度,彰顯班級(jí)特色。

在一日活動(dòng)中把蒙氏教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評(píng)比活動(dòng),每星期評(píng)出一位獲勝者,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情,積極性與自信心越來越高,班級(jí)幼兒的閱讀水平有較大提高。

4、做好幼小銜接工作。

(1)有意識(shí)地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)小學(xué)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

(2)嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,上課時(shí)不入廁、不去喝水,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包。

(3)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,離園背回家去,自己整理書包了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

(4)通過讓幼兒自己來選擇組長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。

三、家長(zhǎng)工作方面

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

五、 不足及努力方向

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好!

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文2

時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?;厥走@一個(gè)學(xué)期,感慨頗深。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:

孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段:

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(四)班的小朋友,應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(四)班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開展的順利了。午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗(yàn)到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力:

在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?,大家成為好朋友??墒菤g樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外,針對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

四、注重個(gè)別幼兒的教育,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:葉俊杰的知識(shí)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等;同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn),通過每天的詢問、及時(shí)表揚(yáng)、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí),老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作;午睡時(shí),大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時(shí),保證班上有兩位老師…因?yàn)槲覀冎?,班?jí)是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下,我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作,提高班級(jí)管理能力。

在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會(huì)打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長(zhǎng)和老師的距離;我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地,能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。

七、努力克服不足,立志再上新臺(tái)階。

在取得成績(jī)的同時(shí),班級(jí)也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng);這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵(lì),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文3

時(shí)間永遠(yuǎn)停不下它那前進(jìn)的步伐,每天在時(shí)間的催促下充實(shí)地工作。時(shí)間告訴我這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了?;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,感慨頗深,有開心。在這個(gè)學(xué)期的工作中我得到了許多的鍛煉,在鍛煉中我總結(jié)了工作,現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下:

本班共有35名幼兒,男孩子有20人,女孩子有15人,老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對(duì)于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友,老師先后了解了他們個(gè)性與長(zhǎng)短處,這樣能讓其更好的發(fā)展。另外,我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧,這就為班級(jí)的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:

9月3日,孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進(jìn)步,讓我感受到孩子們長(zhǎng)大了,需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高能力:

在中班的第二個(gè)學(xué)期末我們班的孩子在個(gè)別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。所以在抓常規(guī)的同時(shí),讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性,為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力,每周我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。另外,針對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力薄弱和膽量不夠大的情況,老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),利用課余時(shí)間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉,鍛煉幼兒的膽量和口語表達(dá)能力。有時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的性格,讓幼兒敢說、會(huì)說。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個(gè)學(xué)期末時(shí)表現(xiàn)的膽量小,不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍,每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機(jī)會(huì)鍛煉,利用一些空余時(shí)間(午餐后、放學(xué)前等)給小朋們表演。雖然時(shí)間比較的零碎,但成長(zhǎng)很有成效。

三、注重個(gè)別幼兒的教育,讓每個(gè)幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說在中班里各個(gè)幼兒都有不錯(cuò)的表現(xiàn),有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師,首先看到孩子們的進(jìn)步,抓住幼兒們的閃光點(diǎn),如:陳澤瑞在技能上很不錯(cuò)的,但是在情感方面欠缺,在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了。代越凡在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得十分認(rèn)真,可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學(xué)的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時(shí)就會(huì)鬧情緒,再加上家長(zhǎng)的消極的處理,情況越發(fā)了嚴(yán)重。后來老師和代越凡的家長(zhǎng)一起尋找“病根”,對(duì)癥下藥。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月時(shí)間的引導(dǎo),代越凡小朋友改變了不好的習(xí)慣。另外,在教育的同時(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,通過每天的及時(shí)表揚(yáng)、教育,幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

四、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,家里的人員都有不同的角色,班級(jí)里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同,促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工,一位老師為主一位老師為輔。主班老師負(fù)責(zé)組織小朋友教學(xué)活動(dòng),輔的負(fù)責(zé)接待來園的小朋友與家長(zhǎng)。到了戶外活動(dòng)時(shí)間保育員負(fù)責(zé)為小朋友們?nèi)?。我們?xì)致的分工,認(rèn)真的工作,這是因?yàn)槲覀児餐呐Σ拍苁拱嗉?jí)的管理得到提高。

五、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作,提高班級(jí)管理能力。

在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,孩子哪天沒有來張幼兒園,并有電話的形式詢問其原因,關(guān)心每位幼兒,拉近了家長(zhǎng)和老師的距離;我們注重家長(zhǎng)園地,安置、認(rèn)真的出事相應(yīng)的內(nèi)容,并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題,在園地中貼放一些育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、學(xué)習(xí)。在這些過程中我們得到了一些家長(zhǎng)的肯定和表揚(yáng)。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文4

時(shí)光飛逝,本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來說,是緊張與繁忙的,在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時(shí)候,已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧,真是感慨萬千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光,我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意;我們從心底的發(fā)出:工作著,是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛的集體,是幸運(yùn)的!本學(xué)期,有李老師,我,劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,在李老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)她R心協(xié)力,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬緒,無論是教育教學(xué),還是衛(wèi)生保健工作,都要班組去實(shí)施,因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后,李老師經(jīng)過精心考慮,如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù),及時(shí)召開班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃?,制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù),職責(zé)明確;然后,還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的交流會(huì),協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確,有條有理,感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級(jí)體成員配合默契,工作有效率

俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,工作的相互配合是非常重要的,人無完人,彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,沒有解決不了的難題,也沒有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊,李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富,事事身先士卒,處處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩,關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無限的動(dòng)力和樂趣。作為一名配班老師,我能積極為班級(jí)出謀劃策,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中,我排練的舞蹈《我愛老師的目光》,題材新穎,主題鮮明,音樂優(yōu)美,孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾,前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨:孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕,但她虛心好學(xué),除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對(duì)、解決,做到不等、不靠!敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì),鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識(shí)給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,建立溫馨班級(jí)

幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點(diǎn),他們更需要在平等互助,相互尊重,相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到安全,溫暖,寬松和愉快。只有這樣,幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí),探索與創(chuàng)造。因此,我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、善于觀察幼兒,特別是觀察幼兒的情緒,精神,臉色,習(xí)慣等,并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢,對(duì)幼兒“一看,二問,三摸”,了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的,就要弄清原因,對(duì)癥下藥;如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,就作為重點(diǎn)對(duì)象,跟蹤觀察,給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的,教師不同的話語,會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù),要善于捕捉孩子的變化,做到既不傷害孩子,又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。

2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計(jì)安排,總是把每日活動(dòng)組織的豐富,有趣,和諧,有序,使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。

3、在幼兒面前,教師樹立的是威信,而不是威嚴(yán),要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí),大多采用正面教育和方法。只有這樣,教師在幼兒面前才更有威信,幼兒才更愿聽你的。相反,如果采取斥責(zé),懲罰,譏諷,冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸情緒,更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、善于從孩子的角度去分析,理解每個(gè)幼兒,做他們的知心朋友。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟暮⒆觽€(gè)個(gè)喜歡上幼兒園,喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué),爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法,孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,勝過一臺(tái)計(jì)算機(jī),勝過最高級(jí)的大學(xué)文憑,熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身?!?而且,我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出,3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此,本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育,常抓不懈,使閱讀活動(dòng)不斷深入。

具體措施如下:

1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓書成為孩子們的好朋友。首先,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證,一星期對(duì)幼兒開放一次,可以將幼兒園的圖書借回家閱讀;另外,我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的配合與支持,孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店,買自己愛看的書;這樣,通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的.熏陶,使幼兒深切的體會(huì)到:“書是我們的好朋友”!

2、開展具體指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒興趣。我們?cè)陂_展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容,而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量。其中,教師只是一位合作者,活動(dòng)的形式很開放。孩子在自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外,孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫,由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來翻閱。所以,這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng),對(duì)幼兒的認(rèn)知,情感,人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。

3、實(shí)行圖書分類,不斷填充圖書量。在我們班,除了幼兒園訂購(gòu)的《看圖講述》,《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,其他各類圖書大多來自幼兒,有故事,古詩(shī),童話,人物傳記,科學(xué)博覽,十萬個(gè)為什么,腦筋急轉(zhuǎn)彎,笑話,謎語,等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書,培養(yǎng)愛惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書,為探究活動(dòng)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)區(qū)里,他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著,猜著,說著,自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中,孩子們有的能看懂,讀懂,也有的靠猜測(cè),但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的,主動(dòng)建構(gòu)的,因而對(duì)孩子而言,就有價(jià)值。另外,在我們班,閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng),如果哪天老師忽略了,他們總會(huì)忍不住的問:“老師,今天還沒有上閱讀呢?”每次玩識(shí)字游戲,孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲,在游戲中,他們興趣盎然,百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深入開展,我班幼兒發(fā)生了喜人的變化:

1、學(xué)習(xí)積極性高漲,求知欲旺盛,愛問字的現(xiàn)象特別普遍。孩子們問老師,孩子之間互相問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后,就會(huì)露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮,幼兒想學(xué),愛學(xué),積極參與的主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。

2、口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步,孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語,能經(jīng)常使用;原來不愛講話,不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了;原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學(xué)期,學(xué)前教育專家梁音來我園針對(duì)“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo),我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有出色的表現(xiàn),當(dāng)孩子們用字組詞,和用詞說一句話時(shí),他們的回答是如此的豐富,有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí),脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩(shī)句。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊,他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn),都禁不住發(fā)出這樣的感慨:“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示,也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。

3、注意力有了很大發(fā)展。在聽讀過程中,幼兒的注意力與記憶,聽覺,與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系,有助于幼兒形成傾聽,注意看,認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,看圖講述,有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出:閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活,使其提前進(jìn)入書面閱讀世界,豐富了詞匯,擴(kuò)大了視野,鍛煉了口語,極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。

五、保育工作

保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高安全意識(shí),清除安全感隱患,培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí),利用班會(huì)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全門、安全出口,培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到及時(shí)清除。

3.嚴(yán)把食物關(guān),在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全,做到細(xì)心負(fù)責(zé),認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī),讓孩子通過自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。

6、對(duì)特殊幼兒要有特殊照顧,如湯詩(shī)堯,李經(jīng)念小朋友身體較弱,天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng),何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì),蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品,堅(jiān)決不浪費(fèi),爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %,血色素合格率98%,幼兒體重達(dá)均值72 %,身高達(dá)均值67.4 %

六、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)熱情接待,解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下,家長(zhǎng)對(duì)我班教師的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)!家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾,這是我們不變的目標(biāo)。

(1)照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有說服力的,孩子帶好了,就容易取得家長(zhǎng)的理解與配合。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育效果。

(2)有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng),報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況,介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步,對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒,也用委婉的語氣如實(shí)向家長(zhǎng)反映,以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),讓孩子形好的習(xí)慣。

(3)向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程,介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),以取得家長(zhǎng)的支持和信任。

(4)充分利用短信服務(wù)功能,拉近和家長(zhǎng)的距離,讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵(lì)。

(5)充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用,在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù),通過孩子讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù),如要求孩子回家教育家人安全知識(shí)(防火、逃生、食物、危險(xiǎn)物品等)、健康生活小常識(shí)(提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等)、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手(鼓勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活,每周堅(jiān)持做一件,回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋,表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓勵(lì)其他幼兒)、做文明寶貝(對(duì)于在家講禮貌的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等。

(6 )熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的親子活動(dòng),如開放日、春游、慶六一,畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想,考慮家長(zhǎng)之所需,盡我們的能力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,在孩子的成長(zhǎng)過程中,家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長(zhǎng)工作,就是更好地利用了家庭教育資源;密切家園聯(lián)系,也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在今后的工作中要再接再勵(lì),使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知:下一學(xué)期,我們將有更艱巨的任務(wù):迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查,我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文5

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在工作上克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

一、教育教學(xué)

為了探索主題活動(dòng),開學(xué)初,我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn),及園內(nèi)的實(shí)際情況制定了教育計(jì)劃。提高幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽用英語講述,是我們的目的,在組織一日活動(dòng)時(shí),充份利用每個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體。

1、體育活動(dòng)的組織我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手,設(shè)計(jì)趣味的體育活動(dòng),讓幼兒積極參與,使他們都動(dòng)起來,再逐漸以競(jìng)賽的形式開展技能比賽,讓他們?cè)诟惺芨?jìng)賽意識(shí)的同時(shí)提高動(dòng)作的發(fā)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參加體育鍛煉。

2、主題探索我們首先轉(zhuǎn)變觀念,為了幼兒的主體性在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮。在活動(dòng)中,從幼兒感興趣的事情,關(guān)心的焦點(diǎn),熟悉的社會(huì)生活入手,我們與幼兒共同布置教室環(huán)境,給他們一個(gè)充份展示的空間。讓幼兒從觀察實(shí)踐、感知中加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。我們還充份利用社會(huì)資源,參訪商場(chǎng),讓幼兒感受顏色,并提高他們講述能力。利用家園互動(dòng),收集活動(dòng)資料,并引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同記錄。材料的投放上,盡可能想幼兒所想,多準(zhǔn)備各種材料,供幼兒活動(dòng)和游戲。區(qū)域指導(dǎo),重視每位幼兒,支持他們的活動(dòng),老師及時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫、統(tǒng)計(jì),記錄能力有了明顯的提高,幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)十分專注。

二、衛(wèi)生保健

為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境,在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍,班上的玩具、杯子定時(shí)清洗、消毒,能督促和指導(dǎo)幼兒洗手、漱口,為幼兒勤剪指甲。對(duì)待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。

三、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作,需要家長(zhǎng)的配合,我們利用接送時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)中,我班家長(zhǎng)出勤率達(dá)到98%。我們時(shí)常能看到家長(zhǎng)報(bào)予滿意的微笑。

在我們的共同努力下,本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我們將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文6

一、保育工作:

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別在這次的“禽流感”中注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作:

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作:

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期,在班級(jí)的墻壁上創(chuàng)設(shè)“我來報(bào)新聞”,請(qǐng)幼兒帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎(jiǎng)。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎(jiǎng)。

四、家長(zhǎng)工作:

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來,并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如:在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品,在“春天”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文7

時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?;厥走@一個(gè)學(xué)期,感慨頗深?,F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣

孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:

一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);

另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開展的順利了。

午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗(yàn)到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力

在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?,大家成為好朋友?

可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外,針對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會(huì)說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。

四、注重個(gè)別幼兒的教育,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:葉俊杰的知識(shí)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等;同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn),通過每天的詢問、及時(shí)表揚(yáng)、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開展

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí),老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作;午睡時(shí),大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時(shí),保證班上有兩位老師……因?yàn)槲覀冎溃嗉?jí)是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下,我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“班級(jí)管理一等獎(jiǎng)”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作,提高班級(jí)管理能力

在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會(huì)打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長(zhǎng)和老師的距離;我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地,能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。

七、努力克服不足,立志再上新臺(tái)階

在取得成績(jī)的同時(shí),班級(jí)也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng);這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵(lì),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班班務(wù)總結(jié)第一學(xué)期范文8

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?;叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的。看著他們兩年半來,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班一共有30位小朋友,其中男孩有14人,女孩有16人,新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素質(zhì),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)的上交次需要的文件資料。

二、教育教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,時(shí)刻牢記《綱要》,撰寫教育反思,讀書心得,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,提前跟家長(zhǎng)交流,共同收集。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員間能夠相互提醒、相互督促、互相包容。

在一日活動(dòng)中我們根據(jù)本班幼兒的發(fā)展,篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動(dòng),將教育內(nèi)涵滲透到每個(gè)活動(dòng)中,在幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)上我們用了評(píng)比欄、工資卡、拍賣會(huì)等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù),做一些趣味的益智活動(dòng)等。我們鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事,腦筋急轉(zhuǎn)彎,猜謎語等促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的積極性與自信心。

在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

四、衛(wèi)生保健工作:

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;在早操比賽中,孩子們?nèi)硗度?,認(rèn)真鍛煉,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和馮老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

六、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如:國(guó)慶節(jié):“親子畫冊(cè)”的比賽;和“中國(guó)的四大發(fā)明”、“中國(guó)的航天事業(yè)”知識(shí)展板活動(dòng);家長(zhǎng)沙龍講座、新年制作燈籠活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。班級(jí)老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也處理的很好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄姐、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了,比如這次圣誕慶祝,我本來不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的買表演的服裝,但是家長(zhǎng)知道我們的節(jié)目類型后覺得既然是表演,沒有衣服會(huì)影響整體的效果,所以非常贊成買服裝,有的家長(zhǎng)為了角色的需要專門去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動(dòng),如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉的話,那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

七、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。

2、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如:立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

4、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

5、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)中會(huì)滲透幼小銜接的活動(dòng),也會(huì)開展相關(guān)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng),希望到時(shí)候家長(zhǎng)們積極參與。

總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天?;仡欉@學(xué)期,欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高,班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然,有聲有色,在即將來臨的工作中,我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。