為了未來工作的展開能游刃有余，需要認(rèn)真對待年度總結(jié)的寫作，階段性的工作結(jié)束后最重要的就是及時寫好年度總結(jié)了，以下是范文社小編精心為您推薦的新教師培訓(xùn)年度總結(jié)5篇，供大家參考。
新教師培訓(xùn)年度總結(jié)篇1
本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 主要工作進(jìn)展與成效
(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù)，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解。
新教師培訓(xùn)年度總結(jié)篇2
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，從事美術(shù)教育工作三年了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的勝任了美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@三年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將美術(shù)教學(xué)工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，提高自己。結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。第一年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。第二年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教三至六年級的美術(shù)課和三年級3個班的書法課，共計(jì)15節(jié)課，另外還有4節(jié)國畫興趣小組的第二課堂，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離
學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的飛行器（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我喜愛的花（寫生感受課）”、“神奇的船（設(shè)計(jì)課）”、“獨(dú)特的飛機(jī)（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。 對于我負(fù)責(zé)的國畫興趣小組的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，和因材施教的方法使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
第三年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“元旦文藝匯演”，大型“赤光中心小學(xué)第九屆藝術(shù)節(jié)”書畫現(xiàn)場表演，“赤光中心小學(xué)第九屆師生書畫展”等等。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，編寫校本教材。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在第二課堂國畫興趣小組增加工筆畫的內(nèi)容，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為赤光中心小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更努力。
新教師培訓(xùn)年度總結(jié)篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標(biāo)：
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。 三、教研重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
2、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，做好優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案資料收集。 3、通過數(shù)學(xué)教研活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。 4、建立新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳幫帶檔案。
5、利用形式多樣的活動方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 6、開展以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)”為課題研究活動； 四、教研措施
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)
律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長 1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。（外出學(xué)習(xí)的老師要進(jìn)行二次培訓(xùn)；代表學(xué)校參加縣、省州競賽的老師及輔導(dǎo)老師給予相應(yīng)加分。）
五、教研安排 九月份：
1、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃； 2、各班上交培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；
3、9月15日開始開展聽課評課活動（分低中高年級集體備課）； 4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)”課題研究活動； 5、月底檢查各位老師教案、各班學(xué)生作業(yè)。 十月份：
1、送教玉屏校點(diǎn)；
2、優(yōu)秀作業(yè)展覽（評出每年級較優(yōu)秀的5份作業(yè)進(jìn)行展覽）； 3、月底檢查各位老師教案、各班學(xué)生作業(yè)。 十一月： 1、聽評課活動； 2、期中測試及質(zhì)量分析； 3、送教下鄉(xiāng)到永康結(jié)對校； 4、數(shù)學(xué)組課件制作比賽； 5、整理收集研究課題資料； 6、月底常規(guī)檢查。 十二月份： 1、期末復(fù)習(xí)研討； 2、各年級進(jìn)行數(shù)學(xué)比賽； 3、月底常規(guī)檢查及統(tǒng)計(jì)評比； 4、各班上交“培優(yōu)補(bǔ)差”總結(jié)。 一月份
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)； 2、期末復(fù)習(xí)及考試； 3、撰寫期末測試質(zhì)量分析。 附: 數(shù)學(xué)教研組工作安排表如下
20xx學(xué)年度第一學(xué)期 數(shù)學(xué)聽評課活動安排表
注：聽課時間都在每周星期四上午第二節(jié)或第三節(jié)，請各位數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時聽課。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師
結(jié)對聽評課安排表
注：時間由結(jié)對老師自行安排。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組
新教師培訓(xùn)年度總結(jié)篇4
在集中培訓(xùn)的二十天中，我認(rèn)真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。
9月起，我上了四年級的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動并認(rèn)真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時間，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教育——《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會》。
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識：
一、思想有了大轉(zhuǎn)變
通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對科學(xué)課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺， 今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
小學(xué)期中xxxx告別一個段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識到期中xxxx過后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末xxxx，面對我所教的班級期中xxxx成績，我對自己進(jìn)行一個期中xxxx反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的！雖然期中xxxx說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進(jìn)步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將xxxx告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們xxxx。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！
二、課后xxxx沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進(jìn)行一對一xxxx，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一！
三、作業(yè)檢查
小學(xué)生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的！這也是期中xxxx不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)！
期中xxxx也許不能完全反映一個學(xué)生的真實(shí)成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中xxxx給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧半年來的工作，感到有頗多的收獲，頗多的感動。在這里我對半年來的工作做一下總結(jié)。
一、班級工作方面
1、在教學(xué)上，我和xx老師密切配合，按時保質(zhì)保量地完成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，得到了家長普遍的認(rèn)可，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我有意識地把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，把“引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)”運(yùn)用在教學(xué)過程中，不僅使幼兒掌握了系統(tǒng)的知識，而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法。細(xì)心的家長曾反饋說：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教孩子了。
2、在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點(diǎn)，有意識的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的習(xí)慣和能力，比如自己管理書包文具，獨(dú)立做作業(yè)，自己學(xué)會處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引導(dǎo)家長掌握這一年齡段幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒心理斷奶的準(zhǔn)備，把手放開，為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。
3、班級其他工作方面，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置，大型活動，教學(xué)教研不與日常活動相沖突，充分利用課后間隙時間完成，做到早下手，早準(zhǔn)備，不突擊，不趕場。體現(xiàn)在六一活動準(zhǔn)備上，我們班基本上沒有影響正常上課。畢業(yè)典禮也是利用一些細(xì)小時間練成。
這里我非常感謝xx老師默默無聞的配合，在我忙于其他工作時，她能變被動為主動，承擔(dān)起班里一切細(xì)小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài)，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進(jìn)步，尤其是在這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。
二、小組工作方面
我很驕傲的說，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心。對于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓(xùn)中，大部分老師都能被提名安排上課，xx都比去年有了很大的進(jìn)步；在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個大框，具體實(shí)施上，鈺輝和文娜發(fā)揮了很大的作用。我能夠帶動這些優(yōu)秀的組員，用積極的態(tài)度對待工作，有效地發(fā)揮群體力量，并帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項(xiàng)工作中的鼎力配合。
三、個人成長方面
xx老師說過一句玩話：“xx老師13年的數(shù)學(xué)代表xx年的水平，xx年的數(shù)學(xué)代表xx年的水平”，我算了一下跨度是xx年。這一句玩話說明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了一個很大的飛躍。從xx年xx月至今，我一直在學(xué)習(xí)一些前沿的幼兒數(shù)學(xué)教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。我已收集了幼兒數(shù)學(xué)心理方面的，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實(shí)施方面的許多資料，并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西。而且，我還順利的當(dāng)了一回“老師的老師”。我希望能進(jìn)一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個老老師的經(jīng)驗(yàn)，給樹人作出一份貢獻(xiàn)。同時，在這里我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學(xué)用書及學(xué)具作為參考時，很多老師翻箱倒柜也要幫我找出來；講課以前，xx老師，都從內(nèi)容上給我提出了很中肯的建議。
在教研上，感謝園里給我提供了一次次的機(jī)會，使我在多聽，多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課，把自己的理論學(xué)習(xí)與這些課結(jié)合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一期習(xí)慣教研與故事教研活動中，在xx老師悉心的指導(dǎo)下，我感到自己的評課，總結(jié)能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了xx課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握。這次培訓(xùn)后，我又對xx課程有了更新的更深刻的認(rèn)識，希望在下一步的實(shí)踐中對本課程做出更好的把握，并且能為xx課程的推廣出一份力量。
累著，快樂著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，跳不動扭不動了，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善于反思，積極的心態(tài)，不懈的努力讓我獲得了很多。記得xx老師有一次說過，經(jīng)驗(yàn)就是你們的財(cái)富，你們是經(jīng)過沉淀的。我愿意用我的沉淀和積累，和樹人共同成長。
活動目的
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
活動主題
以“慶祝教師節(jié)”為主題
活動準(zhǔn)備
1．提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。
2．網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。
3．黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”
4．邀請各任課教師
班會主持
班干部
活動過程
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，
音樂結(jié)束后？導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。
二、 主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。
請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。
轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。
？朗誦，電腦配樂。
四、主持者推進(jìn)活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五．主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實(shí)際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動內(nèi)容安排）
八、班會結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
總結(jié)反思
一、努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，接受新理念，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。
二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。
備課：教師實(shí)行超前備課（超一課）。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際。抓好教師備課中的備學(xué)生問題。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我覺得首先我們的教案備得有問題，思考一下，自己的教案，我們一直在備怎樣講，一節(jié)課的內(nèi)容如何在40分鐘完成。往往是學(xué)生跟著老師的思路走。有三分之一的學(xué)生不動腦，不思考。補(bǔ)勤于動手。久而久之，舉手的永遠(yuǎn)是幾個優(yōu)等生，中等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)非常被動。我們總說學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生不會學(xué)習(xí)。我想，這與老師的教案有關(guān)。我們在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
課前要根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行“有效預(yù)設(shè)”、“有效準(zhǔn)備”。優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生預(yù)設(shè)問題準(zhǔn)備練習(xí)要有差異。有一定數(shù)量的課后反思。改進(jìn)教學(xué)方法。
上課：樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，教師給學(xué)生提出問題，要留給學(xué)生思考的時間，組織學(xué)生閱讀交流，目標(biāo)要明確，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
作業(yè)布置和批改：照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)數(shù)達(dá)規(guī)定要求：語文作業(yè)每課均有一次生字抄寫、聽寫、拓展訓(xùn)練作業(yè)4—6年級分析閱讀、習(xí)作訓(xùn)練每周一次；對學(xué)困生堅(jiān)持面批。
提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時講評。
與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動。推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，對于好學(xué)生做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè)；對于學(xué)困生不布置繁難偏舊作業(yè)，作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要求他們掌握基本的知識。
要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)—學(xué)生應(yīng)付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過多作業(yè)—學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
輔導(dǎo)：建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并加以認(rèn)真實(shí)施。加強(qiáng)平時課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。做作業(yè)時教師應(yīng)給予輔導(dǎo)。開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時要注重對尖子生的培養(yǎng)。狠抓寫字教學(xué)，每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得"入規(guī)、入軌、入體"。
抓學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)語文最重要的是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。
具體操作如下：
（1）每天要求他簡要復(fù)述當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有疑問的知識點(diǎn)能寫課堂筆記，進(jìn)行記錄，然后按照記憶曲線進(jìn)行回顧強(qiáng)化。
（2）對專門的知識點(diǎn)有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練、背誦。
（3）定期采用模擬試題幫助進(jìn)行審題訓(xùn)練、考察點(diǎn)分析、考試技巧訓(xùn)練。
（4）準(zhǔn)備一本錯題集，讓每天把做錯的、答錯的、理解錯的題歸納到這個本子上，要寫出錯誤原因，避免發(fā)生類似錯誤的改進(jìn)方法，我們要督促、檢查。每次考試前，要讓他全面回顧。
抓良好的聽說讀寫習(xí)慣：聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說真話、說實(shí)話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想象和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。
班級情況分析：
我擔(dān)任六年六班的語文教學(xué)和班主任工作，從三年級接的班，這個班有32名同學(xué)。班里沒有尖子生，含鉛量超標(biāo)的有三個同學(xué)是王一多、范毓辰和李樂山。還有一個是智力開發(fā)較晚三歲才開始說話的王子睿。前三個學(xué)生時時牽牽扯老師的注意力，常常動手打架，下課后樓道廁所就是他們的天堂，也是矛盾發(fā)生的場所，四年來每到下課廁所附近就有我的身影，說心里話我特別煩，學(xué)生下課了我也想休息片刻，知道六年級了現(xiàn)在我依然堅(jiān)持，不是不教育，不是不幫扶，他們是孩子，缺乏自控。
班內(nèi)父母離異的孩子情況各異，王一多是六年級上學(xué)期父母剛剛分開，這孩子本來教育就是我多年來工作的難點(diǎn)，這下更無指望父母誰也管不了，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，和父母溝通一點(diǎn)效果也沒有，只有依靠老師了，我不能放任，多次談話后讓他知道自己和別人的差距，自己的優(yōu)勢，如何努力等。需要反反復(fù)復(fù)的幫扶。郝睿軒也是離異家庭的孩子，父母不管放在姥姥家，學(xué)習(xí)沒有人管，不是不寫這個就是不寫那個，多次談話后讓他知道自己和別人的差距，自己的優(yōu)勢，如何努力等。起色不大，學(xué)校教育重要，家庭教育也是不可或缺的。
班內(nèi)學(xué)困生較多張璐、王子瑜、王釩淯、袁銘洋、李昊、王子睿、王一多、李樂山、范毓辰、郝睿軒等們基礎(chǔ)底子薄弱，記憶力差、學(xué)習(xí)方法死，三科在班內(nèi)比較靠后。
今后管理的具體措施：
提高教學(xué)質(zhì)量的前提。繼續(xù)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，發(fā)揮榜樣作用，繼續(xù)從行為習(xí)慣、習(xí)習(xí)慣上下手積極溝通好與任課老師的課堂評價，努力上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生及時查找原因及時解決，不讓蔓延。四年來班內(nèi)學(xué)生積極向上，努力進(jìn)取，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，互幫互學(xué)意識強(qiáng)，資源共享，漸培養(yǎng)他們合作意識，競爭意識創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動的參與的教學(xué)的整個過程中。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《在這里成長》。
敢說為之付出了多少，但真是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾，不，應(yīng)該說我們圣人澗小學(xué)每個老師依然堅(jiān)守著這個承諾，依然堅(jiān)守著自己做個好老師的夢想，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種日復(fù)一日忙碌而充實(shí)的生活，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
來圣人澗小學(xué)一年了，每當(dāng)走進(jìn)校園，看見高高飄揚(yáng)的紅旗，干凈的校園，學(xué)生郎朗的讀書聲，教師忙碌的身影，一切井然有序，我心中有淡淡的自豪，因?yàn)槲乙殉蔀槠渲械囊粏T，這里每天的工作氣氛，校園氣氛都在影響著我，改變著我。
今天站在這里，回想在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個個如翠玉珍珠般跳動的感人故事，象午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。
那一次，三八婦女節(jié)，學(xué)校配合婦聯(lián)要演一場節(jié)目，餓哦看到每個參加節(jié)目的人員，都在積極地配合，每個人忙得不亦樂乎，每個人都在極力把自己最好的一面表現(xiàn)出來，我知道，這是老師們要給圣人澗小學(xué)爭光！
那一次，全縣各單位廣播操比賽，我又一次看到每一位老師積極的樣子，為了把操做好，領(lǐng)導(dǎo)和老師們一遍又一遍在大院里學(xué)習(xí)動作，幾個體育老師好口號扣動作，不斷的給老師做師范，糾正動作，記得那時還是夏天，天氣酷熱，但是為了能在全縣各單位排上名次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們等放學(xué)后，顧不上吃飯，在校園里一個下午又一個下午的排練，陳亞娜老師帶著大家在校園里一次次的訓(xùn)練，很多老師在排練的過程中，臉曬傷了，皮膚曬黑了，可是沒有一位老師有怨言，因?yàn)槲腋杏X到了他們一股團(tuán)結(jié)凝聚的力量，這是圣人澗小學(xué)每一位老師心中的夢想，為學(xué)校爭榮譽(yù)。
辦公室里，論我年齡最小，論工作時間我最短，大家身上值的我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多：王隨景，何淑能等幾位老教師，個個有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，年齡雖大，但是他們對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色，時常看到他們把學(xué)生帶到辦公室循循善誘的輔導(dǎo)。呂老師，每次看見她趴在桌子上寫呀備呀，為每一次上課做充分的準(zhǔn)備，趙俊清老師每次上完美術(shù)課都把學(xué)生的作品拿到辦公室讓老師們欣賞，評價?？吹剿麄儗逃啦凰ネ说臒崆?，我懂得了責(zé)任的重要，愛的重要。從穆云霞，陳亞娜老師身上我看到了朝氣與蓬勃，在她們的幫助下，我慢慢的學(xué)習(xí)如何上好音樂課。
在辦公室里，校園每一位老師的熏陶下，我逐漸的成長，慢慢的變化，課下我請求有經(jīng)驗(yàn)的老師，認(rèn)真練習(xí)基本功，課上我盡量讓每一位學(xué)生開口唱歌，喜歡唱歌，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂與美妙。
在這里我成長了，我深刻的懂得了，教師是旗幟，學(xué)生如影隨行，教師是路標(biāo)，學(xué)生順著前行，讓我們守住心靈的寧靜，在這里繼續(xù)成長，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園！
謝謝大家！
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，積壓施其職，并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教…差異網(wǎng) chayi5.com…育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解，不支持，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實(shí)不下來。
4、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。
新教師培訓(xùn)年度總結(jié)篇5
我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)××小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。
面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說極其欠缺。
因此通過必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過培訓(xùn)，我對××小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
