每當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，大家可以及時(shí)的寫(xiě)份學(xué)期總結(jié)，通過(guò)學(xué)期總結(jié)可以總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，下面是范文社小編為您分享的科組學(xué)期總結(jié)8篇，感謝您的參閱。
科組學(xué)期總結(jié)篇1
這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí)、落實(shí)計(jì)劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),特色工作爭(zhēng)出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn)：
一、訂好計(jì)劃。
在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)。
二、堅(jiān)持教研活動(dòng)。
①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始全組教師以級(jí)組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
②定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效。
1. 挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。
2. 加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。
如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：
(1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。
(2)在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
(3)創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
(4)寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。
(5)以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中，老教師們無(wú)私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解。對(duì)“徒弟”言傳身教，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”，使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。
⑹進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
⑺切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵(lì)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高。
科組學(xué)期總結(jié)篇2
本學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下，在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘，勤奮開(kāi)拓，圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng)，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)等理論文章，組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識(shí)，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。
二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作
本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:
1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過(guò)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到：在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
2、組織公開(kāi)課教學(xué)
本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作
為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對(duì)象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測(cè)，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵(lì)，講耐心”；檢測(cè)要“抓單元，過(guò)章節(jié)，見(jiàn)解新，成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次，其中七年級(jí)5次，主持人：麥珠姨 老師。八年級(jí)5次，主持人：王彩玲。 九年級(jí)5次，主持人：孫鑾梅 。采用“立足本校，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng)，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)
因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué)，對(duì)a 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開(kāi)拓思維。對(duì)c 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識(shí)；對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
6、教學(xué)研究與成績(jī)
本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、論文等多項(xiàng)比賽，并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的說(shuō)課稿在xx市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文獲xx市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文, 獲xx市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)比賽三等獎(jiǎng)等。
學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，英語(yǔ)詞匯比賽，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。
三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)活動(dòng)周中，全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng)，七年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽，九年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性，也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。
四、今后的努力方向
本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；，在育人目標(biāo)，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。
科組學(xué)期總結(jié)篇3
赤坭鎮(zhèn)藍(lán)田小學(xué)本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在區(qū)、鎮(zhèn)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了具體可行的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，在本學(xué)期開(kāi)展了較有針對(duì)性的教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，主要工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)
1、我們科組每個(gè)月都按教導(dǎo)處安排進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，并在每次檢查中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善備課的模式和向提高課堂質(zhì)量要成效；在作業(yè)檢查中，所有的.老師都比較認(rèn)真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)比較差，所以本學(xué)期訂出了各年級(jí)學(xué)生作業(yè)的固定模式，并在學(xué)生中實(shí)施，各老師均花了大力氣在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，取得一定成效。
2、上課：在課堂教學(xué)中，我們不僅要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，積極開(kāi)展公開(kāi)課。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成目標(biāo)教學(xué)匯報(bào)課，積極配合教導(dǎo)處做好十二周鎮(zhèn)的教學(xué)視導(dǎo)工作。在課堂教學(xué)中，我們實(shí)行“先教教學(xué)”教學(xué)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的目標(biāo)教學(xué)匯報(bào)課中課中得到了體現(xiàn)，有個(gè)別老師還做得特別好。李麗勤老師上了鎮(zhèn)的公開(kāi)課，課前準(zhǔn)備充分，能精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教態(tài)自然，收放自如，教學(xué)時(shí)間把握均衡，學(xué)生能積極配合老師參與課堂的學(xué)習(xí)，有默契，課堂氣氛好。這些做法都獲得了鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員的高度評(píng)價(jià)。
二、本學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)
1、第九周三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)作業(yè)展覽規(guī)范書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
2、為了加強(qiáng)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞，特別是從三年級(jí)抓起，第十一周五、六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)大賽；第十五周三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。
三、不足之處與努力方向
1、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有待培養(yǎng)與提高。在以后的教學(xué)中，我們注重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，注意把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
2、英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)技能與水平還要不斷提高。我們科組的老師年輕，個(gè)別老師還缺乏有效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)如何具有個(gè)人風(fēng)格，如何讓學(xué)生能快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何建立融洽的師生關(guān)系和建立民主和諧的師生交流渠道，使教師的教與學(xué)生的學(xué)都得到發(fā)展。這都需要我們每一位英語(yǔ)教師思考與探索的問(wèn)題。
本學(xué)期，通過(guò)大家的共同努力，我們?cè)诮虒W(xué)能力與教學(xué)成績(jī)方面都取得了一定的進(jìn)步，但由于本校英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)際情況，更需要本教研組全體成員共同努力，為本學(xué)科的發(fā)展盡力量。
科組學(xué)期總結(jié)篇4
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初區(qū)教科培中心20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作設(shè)想，結(jié)合英語(yǔ)科的制訂的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，我科組切切實(shí)實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作求實(shí)求穩(wěn)。
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。我科組人員隊(duì)伍得到了充實(shí)，科組各項(xiàng)工作開(kāi)展得到進(jìn)一步保障，常規(guī)工作實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈鋵?shí)。
1.繼續(xù)落實(shí)每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開(kāi)展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行初步備課，并且結(jié)合我校低年級(jí)口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練要求，合理地增加教學(xué)內(nèi)容，如分類增加詞匯、日常用語(yǔ)等，并與教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，形成極具童趣又與實(shí)際生活息息相關(guān)的低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)；其次，三年級(jí)抓好入門(mén)基礎(chǔ)，在學(xué)期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個(gè)英文字母，為單詞認(rèn)讀與記憶做好鋪墊；四、五年級(jí)則主要結(jié)合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用集體備課時(shí)間，依靠科組集體力量進(jìn)行備課及教案整改，加大課堂語(yǔ)言輸入量與練習(xí)量，有效鞏固課堂知識(shí)。通過(guò)這樣的集體備課，大大減少了英語(yǔ)老師的備課工作量。
除了進(jìn)行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權(quán)威英語(yǔ)雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語(yǔ)科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).英語(yǔ)》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要資料）進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，以此方法進(jìn)行對(duì)照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽(yáng)青老師到英國(guó)牛津國(guó)王學(xué)院參加為期一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)?；貒?guó)后，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，歐陽(yáng)老師通過(guò)講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使科組每一位英語(yǔ)老師獲益良多。
2.結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)展常規(guī)檢查。
根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，本學(xué)期我科組共開(kāi)展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測(cè)檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過(guò)渡，在導(dǎo)入了基礎(chǔ)句型后，能引導(dǎo)學(xué)生口頭造出類似句子，多角度訓(xùn)練口語(yǔ)能力。中年級(jí)方面，三、四年級(jí)能根據(jù)班級(jí)教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)內(nèi)容。如：比較簡(jiǎn)單的部分則合二為一。以教學(xué)設(shè)計(jì)為基點(diǎn)，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點(diǎn)。善于反思，為下一節(jié)教學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整與提升。高年級(jí)方面，五年級(jí)教師能根據(jù)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面頗有特色，貫徹教導(dǎo)處指引，周作業(yè)設(shè)計(jì)從分類、綜合等方面入手，夯實(shí)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)；五年級(jí)教師前瞻性強(qiáng)，及早在課堂練習(xí)中滲透并加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。作業(yè)批改與單元卷檢測(cè)檢查中，體現(xiàn)每位英語(yǔ)老師認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)的敬業(yè)精神。
3.廣泛開(kāi)展科組教研課。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展科組教研公開(kāi)課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課?？平M教研氛圍濃烈，通過(guò)這樣的科組教研，各英語(yǔ)教師查找自己教學(xué)中需要改進(jìn)的方面，對(duì)癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復(fù)習(xí)研討課通過(guò)研討，找出更加科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得?？平M研討課的廣泛開(kāi)展，使每位英語(yǔ)老師的.教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。
二、課堂教學(xué)效果求優(yōu)求高。
根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一?！庇⒄Z(yǔ)科組以此為教學(xué)動(dòng)力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。
1.抓好一二年級(jí)英語(yǔ)與快樂(lè)英語(yǔ)興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期一二年級(jí)英語(yǔ)課由科組內(nèi)各教師及李陽(yáng)老師分擔(dān)教學(xué)，主要進(jìn)行有效口語(yǔ)訓(xùn)練，為我校英語(yǔ)教學(xué)（尤其口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)）增添特色，達(dá)到良好的英語(yǔ)教學(xué)效應(yīng)。
2.抓住契機(jī)，落實(shí)課堂高效教學(xué)。
結(jié)合本學(xué)期的各次教研公開(kāi)課，扎實(shí)開(kāi)展科組課堂大練兵活動(dòng)。每次研討課結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)課，對(duì)展示課堂進(jìn)行分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分享，同時(shí)找出可改進(jìn)的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開(kāi)展提出可汲取的建議。
3.開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，英語(yǔ)科組分別舉行了一、二、三年級(jí)聽(tīng)力檢測(cè)競(jìng)賽，三、四、五英語(yǔ)技能競(jìng)賽，多名學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。另外，我校五年級(jí)學(xué)生還全員參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，陳雨等15名同學(xué)分別區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生在此類活動(dòng)中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習(xí)效果，又極大程度地提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
三、科組建設(shè)求精求遠(yuǎn)。
學(xué)校教研計(jì)劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導(dǎo)教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實(shí)現(xiàn)新的突破?！币虼?，英語(yǔ)科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語(yǔ)教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光定位科組教育科研發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力，科組建設(shè)效果良好，獲得了以下可喜成績(jī)：
1.李訊老師通過(guò)層層考查，獲得本學(xué)年前往英國(guó)牛津國(guó)王學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的地道英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后為全校老師進(jìn)行了一次生動(dòng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享講座；
2.各年級(jí)學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)良；
3.五年級(jí)同學(xué)參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，張青等15名同學(xué)分別高明區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)；我校英語(yǔ)科組獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4.20xx年11月，任青紫陽(yáng)老師獲第七屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎(jiǎng)。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我校英語(yǔ)組出色地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在今后的科組工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為學(xué)校的英語(yǔ)科教育教學(xué)工作做出新的努力。
科組學(xué)期總結(jié)篇5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新時(shí)期教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極研究新課改。現(xiàn)將本學(xué)期科組主要工作小結(jié)如下：
一、積極抓好常規(guī)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造優(yōu)良的合作集體。
地理科組在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、每周五下午的教研活動(dòng)時(shí)間，科組老師集中在科組室學(xué)習(xí)新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中豐富了理論知識(shí)，在探討和爭(zhēng)論中對(duì)課改的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。
2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測(cè)，收到了較好的教學(xué)效果。
3、為了上好每一節(jié)的公開(kāi)課，科組認(rèn)真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認(rèn)真研究，按照“說(shuō)課——議課——上課——評(píng)課”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。
二、全員參與，積極探討和推進(jìn)新課程改革
1、組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立全新的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識(shí)外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀念。
2、積極挖掘新教材的資源，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學(xué)的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學(xué)信息的重要載體，而不是教學(xué)的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。
三、科組成員積極參加科研課題的研究和校本課程的開(kāi)發(fā)。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期科組在校本課程開(kāi)發(fā)方面仍然是全員參與，積極開(kāi)發(fā)。
四、初步對(duì)地理資源進(jìn)行了整合
對(duì)各年級(jí)的地理資料（包括課件、試題、復(fù)習(xí)綱要、電子教案等）進(jìn)行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實(shí)現(xiàn)資源共享。
五、本學(xué)期存在問(wèn)題及原因分析
1、以應(yīng)試為主要目的的教學(xué)現(xiàn)狀沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，在新課程教學(xué)中，在應(yīng)試教育的背景下，有時(shí)為了趕進(jìn)度，仍然是以教師講授為主，學(xué)生仍然是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、還需進(jìn)一步加強(qiáng)課程資源 的開(kāi)發(fā)，新課程的實(shí)施迫切需要開(kāi)發(fā)課程資源，以滿足教學(xué)需要，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。
六、今后的努力方向和措施
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。
科組學(xué)期總結(jié)篇6
充實(shí)又忙碌的一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視抓好教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃， 教學(xué)工作井然有序
學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn)，各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)教研計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量
認(rèn)真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級(jí)較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級(jí)在z老師和各小組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下，扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng)，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學(xué)情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí)，協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個(gè)單元的提綱，濃縮重點(diǎn)；編輯好每次的大、小測(cè)卷和作文專題練習(xí)，重視每個(gè)單元的教學(xué)反思，探討上一單元的試卷編寫(xiě)的合理性，學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯(cuò)誤，為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
3、組織科租公開(kāi)課，改進(jìn)課堂效率
為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師這個(gè)角色，以及通過(guò)相互的觀課、評(píng)課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花，本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng)，分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備，每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開(kāi)課，初一安排了18節(jié)公開(kāi)課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級(jí)和大科組的公開(kāi)課，我們還提倡老師們聽(tīng)“推門(mén)課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級(jí)也涌現(xiàn)一批公開(kāi)課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成效
抓好每次的統(tǒng)一測(cè)試，做到命題精細(xì)，考試從嚴(yán)，評(píng)卷務(wù)實(shí)，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對(duì)策，使每次的測(cè)試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測(cè)試，初二5次大測(cè)驗(yàn)，11次小測(cè)試，初一6次大測(cè)試、13次小測(cè)試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的.檢查，規(guī)范教學(xué)管理
結(jié)合教導(dǎo)處要求，定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)
本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；參加鋼筆和粉筆書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)達(dá)19人次，其中4人獲得鋼筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和10人獲得三等獎(jiǎng)（z），2人獲得粉筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和3人獲得三等獎(jiǎng)（z）；z老師的錄像課what’s your problem?獲得了省三等獎(jiǎng)，z老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評(píng)活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎(jiǎng)，z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專題研討會(huì)》，在這次研討會(huì)上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會(huì)老師的好評(píng)，葉主任的評(píng)課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請(qǐng)，擔(dān)任首屆初中英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)的評(píng)委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請(qǐng)到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請(qǐng)假期間能接受代課的任務(wù)。
3、初一的z和z老師擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過(guò)生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會(huì)，以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初二組織了英語(yǔ)競(jìng)賽班參加了20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。初一年級(jí)在期中考試后組織了6個(gè)競(jìng)賽班。
四、工作中存在的問(wèn)題
科組大，年輕教師多，個(gè)別老師對(duì)自己的定位不準(zhǔn)，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jī)好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，不斷練好個(gè)人的基本功，更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。
科組學(xué)期總結(jié)篇7
本學(xué)期，體育科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在主管校長(zhǎng)和行政的大力支持下，在全體體育科組同事的通力合作下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽工作；第二課堂組織工作；以及校運(yùn)會(huì)田徑賽、毽球賽、擊劍賽的組織工作；和學(xué)校的群體體育活動(dòng)工作。并取得了較好的成績(jī)。
1、教學(xué)方面。
按科組計(jì)劃，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高中教改方面，積極提供場(chǎng)地整改計(jì)劃，在學(xué)校校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)下，完成了在有限場(chǎng)地?cái)U(kuò)展活動(dòng)空間的方案，邁出了分項(xiàng)教學(xué)的第一步，高中備課組長(zhǎng)陳厚武老師和高中任課教師一道出臺(tái)了分項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)單元計(jì)劃，使教改步伐加快了。本學(xué)期，崔偉東老師執(zhí)教的分項(xiàng)教學(xué)課《籃球移動(dòng)技術(shù)之變向跑》獲得“20xx年番禺區(qū)中小學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)觀摩交流評(píng)比活動(dòng)”省一級(jí)學(xué)校組體育課評(píng)比二等獎(jiǎng)。初中部在備課組長(zhǎng)杜強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真執(zhí)行科組學(xué)期計(jì)劃中“利用體育課加強(qiáng)學(xué)生田徑基礎(chǔ)素質(zhì)練習(xí)”的意見(jiàn)。在整個(gè)學(xué)期中落實(shí)執(zhí)行，教學(xué)效果良好。楊值葆老師的校級(jí)公開(kāi)課也獲得科組好評(píng)。
2、第二課堂與學(xué)校集訓(xùn)隊(duì)高度結(jié)合，以第二課堂活動(dòng)的精英組織學(xué)校各項(xiàng)代表隊(duì)，同事，用這些骨干以點(diǎn)帶面開(kāi)展學(xué)校的群體活動(dòng)，收到良好效果。
本學(xué)期以我們學(xué)校各項(xiàng)代表隊(duì)為主參加的番禺區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽取得了較好成績(jī)；其中以黃為文、陳浩老師帶領(lǐng)的毽球隊(duì)獲得了番禺區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)毽球比賽高中女子第一名、男子第二名、初中男子第三名、女子第六名。以陳厚武、崔偉東帶領(lǐng)的足球隊(duì)獲得了番禺區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽高中男子組第七名、初中男子組第五名。以陳厚武、崔偉東、陳浩老師帶領(lǐng)的游泳隊(duì)獲得番禺區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組男子第二名、高中組女子第三名、初中女子組第三名、初中男子組第四名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。以杜強(qiáng)老師帶領(lǐng)的象棋隊(duì)獲得番禺區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)象棋賽男子高中組第二名、高中組女子第五名。以杜強(qiáng)老師帶領(lǐng)的乒乓球隊(duì)獲得番禺區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球賽單項(xiàng)名次多個(gè)。以陳浩、董學(xué)明、陳芷君、陳厚武、崔偉東、楊值葆老師帶領(lǐng)的田徑隊(duì)獲得了番禺區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑賽高中組團(tuán)體總分第六名。
3、本學(xué)期我科組成功組織了學(xué)校校運(yùn)會(huì)田徑賽、毽球賽和擊劍賽，豐富了學(xué)校的課余生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的健身意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這學(xué)期，體育科組花了較長(zhǎng)的時(shí)間在課間操紀(jì)律和質(zhì)量整治方面，收到了一點(diǎn)效果，在大課間活動(dòng)組織方面我們也做了詳細(xì)的計(jì)劃，在黎校長(zhǎng)的親自組織下，我們的大課間已有模式和規(guī)模，有經(jīng)驗(yàn)在以后的課改中分步實(shí)施大課間活動(dòng)，使大課間不停留在表演的階段，而是用到點(diǎn)子上。本學(xué)期我校的大課間活動(dòng)獲得“20xx年番禺區(qū)中小學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)觀摩交流評(píng)比活動(dòng)”大課間評(píng)比省一級(jí)學(xué)校組一等獎(jiǎng)、課間操二等獎(jiǎng)。
4、學(xué)校體育工作是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)和榮譽(yù)的重要工作，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、體恤安撫下，我們的工作會(huì)做得更好。
科組學(xué)期總結(jié)篇8
時(shí)光荏苒，又一學(xué)期匆匆而過(guò)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以生為本的教育思想，深入開(kāi)展“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)不斷努力工作，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組老師順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)常規(guī)工作
開(kāi)學(xué)初，為了保證這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)順利進(jìn)行，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研小組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
在上課、聽(tīng)課和反思方面，我組教師能及時(shí)按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù)，個(gè)性備課能仔細(xì)分析教材，突出重難點(diǎn)，并能抓住“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的形式進(jìn)行文本體現(xiàn)，上課以培養(yǎng)學(xué)生自主樂(lè)學(xué)善學(xué)為目的，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)反思，聽(tīng)課后能主動(dòng)聚在一起議課，不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，追求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個(gè)性備課，聽(tīng)課記錄流程清晰，課后反思能記錄自己課堂實(shí)踐中的亮點(diǎn)以及自己不足的整改措施。蘇杏老師個(gè)性備課具體詳細(xì)，聽(tīng)課記錄注重導(dǎo)入、評(píng)價(jià)語(yǔ)和板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，反思內(nèi)容撰寫(xiě)有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。岑寶珠老師個(gè)性備課突出，反思深刻、詳細(xì)。吳瓊珠老師的個(gè)性備課比較詳盡，著重深入地標(biāo)注教材中的重難點(diǎn)及要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)課記錄詳細(xì)，總評(píng)能突出個(gè)人見(jiàn)解。林東琴老師有詳細(xì)的個(gè)性備課，確定教學(xué)目標(biāo)，能在課文當(dāng)中用不同的符號(hào)標(biāo)注，寫(xiě)出教學(xué)的關(guān)鍵流程，能在聽(tīng)課記錄的眉評(píng)中提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法，反思不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還能記錄課堂教學(xué)中的不足。周月花老師個(gè)性備課突出了課文重難點(diǎn)和老師的教學(xué)思路，有針對(duì)性，聽(tīng)課評(píng)價(jià)清楚有建議性，從反思中可以體現(xiàn)老師教學(xué)思路清晰，對(duì)教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個(gè)性備課較為詳細(xì)，重視拼音、字詞教學(xué)，聽(tīng)課及時(shí)記錄，有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)及質(zhì)疑，并及時(shí)記錄教學(xué)感悟，做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸€(gè)性備課具體詳細(xì)，聽(tīng)課記錄規(guī)范詳細(xì)，有眉評(píng)側(cè)評(píng)和總評(píng)，反思能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行分析。大部分教師都能按要求及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，符嫻老師30篇，蘇杏老師37篇，岑寶珠老師40篇，吳瓊珠老師33篇，林東琴老師33篇，周月花老師30篇，林志超老師32篇，陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽(tīng)課方面，每位教師都能按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，其中符嫻老師20節(jié)，蘇杏老師21節(jié)，岑寶珠老師26節(jié)，吳瓊珠老師20節(jié)，林東琴老師29節(jié)，周月花老師23節(jié)，林志超老師20節(jié)，陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié)，每一位老師的聽(tīng)課記錄都很詳細(xì)，并能隨時(shí)提出疑惑建議，各環(huán)節(jié)清晰完整，點(diǎn)評(píng)清楚明了，有針對(duì)性。
在作業(yè)批改方面，我們組員經(jīng)過(guò)商議統(tǒng)一了作業(yè)批改類型及批改要求，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的作業(yè)完成情況，同樣會(huì)在組內(nèi)辦公室交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問(wèn)題，討論出切實(shí)可行的解決辦法，共同進(jìn)步。日常工作中，老師們都對(duì)作業(yè)批改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，個(gè)個(gè)都能做到作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真及時(shí)，并且十分重視學(xué)生訂正習(xí)慣的養(yǎng)成，還常常利用課間十分鐘、音樂(lè)體育課等和放學(xué)后等休息時(shí)間給一些后進(jìn)生進(jìn)行面批講解，查漏補(bǔ)缺，盡量讓他們趕上班級(jí)其他同學(xué)的普通水平。
二、研訓(xùn)工作
本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校教導(dǎo)處的指引下能夠在每周的教研時(shí)間開(kāi)展一系列豐富多彩的小組活動(dòng)：每一個(gè)單元的集體備課中心發(fā)言與交流，如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的教育理念，如何開(kāi)始嘗試“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”的使用，以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書(shū)交流活動(dòng)等等。
這學(xué)期本組教師還能積極參與校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，其中參與了“?？谑杏⒉判?/p>
學(xué)教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)”，“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個(gè)一”課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，“課外閱讀交流展示課”，“小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀”，“海口市英才小學(xué)‘一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)’教學(xué)法專題報(bào)告”等等。每位教師在活動(dòng)結(jié)束后都能針對(duì)研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)案例，及時(shí)評(píng)課反思，并把各項(xiàng)材料上傳至語(yǔ)文學(xué)科研修網(wǎng)站，積極參與語(yǔ)文博客研討，和大家分享、討論交流，在有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：小組集體備課時(shí)間讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強(qiáng)各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力：“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)模式的探討，教后問(wèn)題與反思交流等；參與校內(nèi)外的各類教研活動(dòng)，從其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)。
三、成績(jī)
經(jīng)過(guò)我們組每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的努力，教育質(zhì)量逐步提升，從期中檢測(cè)結(jié)果上看，全年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率為91%，及格率98.5%，442人中有7人不及格，占總?cè)藬?shù)的1.5%，，平均分91.66，達(dá)到優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。
四、問(wèn)題與展望
問(wèn)題：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，還需要努力。
2、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深，部分孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育遲緩的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)非常吃力。
3、部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校進(jìn)行管理，思維固定在孩子只要健康快樂(lè)就好的層次上。
展望：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，進(jìn)行有序有針對(duì)性的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師在將來(lái)的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)則，力爭(zhēng)以后在教研和教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取佳績(jī)。
