化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2023-06-10 作者:Lonesome 工作總結(jié)

我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候一定要聯(lián)系自己的工作實(shí)際,學(xué)會(huì)寫(xiě)好工作總結(jié)有利于我們?cè)诠ぷ魃系捻樌l(fā)展,下面是范文社小編為您分享的化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇,感謝您的參閱。

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我今年擔(dān)任初三年級(jí)(1)班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)班是普通班,也就是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的班級(jí)。所以教學(xué)要求不能太高,但要想大幅度提高教學(xué)成績(jī),著實(shí)不易,教學(xué)重點(diǎn)還應(yīng)放在基礎(chǔ)上?,F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、制定好教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)之初,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)要求,在開(kāi)學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。完成上冊(cè)七個(gè)單元和下冊(cè)第八單元,現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)從指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行了整體計(jì)劃。

二、積極完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期從緒言部分開(kāi)始到期末考試前共完成了八個(gè)單元的教學(xué)工作。完成每課時(shí)獨(dú)立備課和每個(gè)單元進(jìn)行了集中備課,課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè),而且進(jìn)行了單元測(cè)試。并每次都認(rèn)真批改試卷、統(tǒng)分、分析和評(píng)卷。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不可缺少和重要壞節(jié)。因此,課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)和整體課后輔導(dǎo)。主要是對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行講解。方式主要是在教室進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,也有一些學(xué)生由于主動(dòng)性較差,思想不集中,其輔導(dǎo)效果很不好。所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)班級(jí)都有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時(shí)候考試達(dá)不到的要求?,F(xiàn)在還是以鼓勵(lì)為主,爭(zhēng)取更多學(xué)生有信心和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中,對(duì)于那些比較自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助,對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有效果。每次去教室,能主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生非常少。雖然經(jīng)常在班上進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì),但不想提問(wèn)的學(xué)生還是沒(méi)能主動(dòng)來(lái)問(wèn)。所以總感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好,但還要繼續(xù)。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要。可以說(shuō)只要把課堂中的所有學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此,上好每一節(jié)課是平時(shí)考慮最多的一件事。但是由于各方面的原因,有很多時(shí)候,在課堂教學(xué)中并沒(méi)有達(dá)到心中理想的效果。或者說(shuō)有時(shí)候一堂教下來(lái)感覺(jué)真的很差。這其中的主要原因是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的情緒。特別是練習(xí)題的講解課,其教學(xué)效果并不是太好。因?yàn)榻^大部分題目學(xué)生都不會(huì)做,當(dāng)講解時(shí)他們很多不想聽(tīng)不愿意聽(tīng),只想抄答案,所以效果不理想。因此,如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué),值得好好反思一下。

五、做好課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)??梢哉f(shuō)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),很大一部分原因就是化學(xué)課上有很多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。所以做好演示實(shí)驗(yàn)是完成教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只要做好了演示實(shí)驗(yàn),那么這堂課的教學(xué)效果就很好。記得有一次沒(méi)有做好演示實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此,只要化學(xué)課本中有演示實(shí)驗(yàn)的,我盡最大機(jī)會(huì)去演示它們。希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我們也積極做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn),真正做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。只是由于各方面的原因,學(xué)生的動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力還是很差勁的。

化學(xué)是一年的教學(xué)課程,現(xiàn)在已經(jīng)完成了一半,但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)外,還要多了解學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生,讓更多的學(xué)生能夠充滿信心的堅(jiān)持下去?!皩W(xué)貴有恒”,雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時(shí)間,但也是一個(gè)考驗(yàn)人的事情,很多學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持到最后,最后中考的成績(jī)很是差勁。所以下學(xué)期的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任高一10,13,14,15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策:

一,彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二,加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,課堂,課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四,積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),教爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的自然學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué),掌握基本知識(shí)和基本技能,對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會(huì)、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù),提高中考成績(jī)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高。

一、教育觀念方面

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績(jī)。教師既要教書(shū)又要育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教育教學(xué)方面

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備:

⑴課前精心備課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想和理念、基本概念,每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識(shí)在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。讓學(xué)生在"學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)"。

⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。

學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或出現(xiàn)的錯(cuò)誤,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓文本知識(shí),我在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),要多給學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和樂(lè)趣樂(lè)趣。

3、重視小組合作探究,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

要提高學(xué)生的能力,就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是在平時(shí)教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,探究出問(wèn)題的原因和過(guò)程。讓學(xué)生掌握其基本原理。

例如,針對(duì)這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題,我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過(guò)程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

4、重視聯(lián)系生活實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用。

在針對(duì)xx中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題,我主要從以下兩點(diǎn)做起:1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際,找到問(wèn)題的突破口。2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問(wèn)題。例如,在中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究中,滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究。我曾為此做過(guò)試驗(yàn),讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在這個(gè)時(shí)候,忘記無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,很多學(xué)生都如夢(mèng)初醒:僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,才能更好地學(xué)以致用。

5、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能大面積地提高學(xué)生的成績(jī),更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因?yàn)閭鹘y(tǒng)"填鴨式"教學(xué),不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,學(xué)生完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合多媒體、實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),直擊中考試題。在xx中考試卷中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,這引起了老師們的高度重視。在平時(shí)教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度。尤其是xx中考理化實(shí)驗(yàn)操作,我更是精心準(zhǔn)備、全力以赴。

三、成績(jī)和不足

1.通過(guò)一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績(jī)的好壞還將拭目以待。

2.不足:①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點(diǎn)不專心。

總之:在以后的教學(xué)中,我將克服不足,發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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篇一:下學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、聯(lián)系教材,研究課標(biāo)。

?課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:語(yǔ)文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面,每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r,自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文積累和運(yùn)用的考查、重視語(yǔ)言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng),尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難,但會(huì)很靈活,會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語(yǔ)文積累與運(yùn)用中,既有測(cè)試記憶,也有測(cè)試學(xué)生的理解水平,還有測(cè)試其運(yùn)用能力等。另外通過(guò)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩(shī)文以及10部課外讀物,例如(《水滸傳》《三國(guó)演義》)等,而這些都在課文中出現(xiàn)過(guò),聯(lián)系教材,只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。備好課,努力提高駕馭課堂的能力。

二、備好課,努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)九年級(jí)11班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少的情況,我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏,留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),天天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來(lái)感染他們。這樣,學(xué)生上課就有了一股勁兒,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學(xué)中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。

三、面對(duì)全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語(yǔ)文,學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。

在當(dāng)前形勢(shì)下,后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,致使老師用了大量的精力的時(shí)間,收效卻甚微,許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的,到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái),留下了不必要的遺憾,這也是我今后的努力方向。

四、研究中招試題,提煉解題規(guī)律。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究武漢市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

五、大刀闊斧,對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。

一份試題一般是由積累與運(yùn)用閱讀寫(xiě)作三大板塊構(gòu)成的,而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量,以便精講精練。積累與運(yùn)用這一知識(shí)塊中,只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě),其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際,是靠平時(shí)的積累,無(wú)需多練。在閱讀塊中,側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中,課內(nèi)古文側(cè)重于四記一諷一表一戰(zhàn)序(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?,F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練。在寫(xiě)作塊中,今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型,因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確淡化文體的要求,并不是可寫(xiě)四不像的文章,因而訓(xùn)練中要先分文體,明確各種文體的要求后,在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,集中訓(xùn)練幾次。六、善于取舍,精選精練。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,都拿來(lái)用,拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的,只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來(lái),組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,及時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識(shí)塊的定量后,要列出考查的明細(xì)表,依據(jù)明細(xì)表,師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,這是通過(guò)師生的交流合作,幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識(shí)。

七、針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際,及時(shí)反芻,反復(fù)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中每次小的測(cè)試后,都要分析學(xué)生試卷,稱量學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了,哪些知識(shí)未掌握,尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,再次及時(shí)精練,因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)。特別是對(duì)理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě),同一答案卻有不同的提問(wèn)方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo),幫助他們分析每次的測(cè)試卷,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,在各知識(shí)塊上的掌握情況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,牢固掌握。

八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會(huì)碰到許多不確定因素,因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,如閱讀方法:一步初讀,二步綱要(文首文尾,中心段、各段中心句),三步析題,四步刪(刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息,精思相關(guān)信息)。又如答題技巧:抓關(guān)鍵,細(xì)明辨,分點(diǎn)展現(xiàn)簡(jiǎn)又明。再如考場(chǎng)上的作文技巧:把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過(guò)的優(yōu)秀文章,依據(jù)題目的要求巧妙變通,靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場(chǎng)考試結(jié)束后,要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備,別把思維滯留在上一堂。

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,教學(xué)效果和成績(jī)都在中考中得到檢驗(yàn)。在以后如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步將是我以后努力的目標(biāo)。

篇二:教學(xué)工作計(jì)劃范文

根據(jù)區(qū)教研室的工作精神,下半年我校教學(xué)工作將繼續(xù)遵循張揚(yáng)差異、各美其美、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡的理念, 緊緊圍繞質(zhì)量與均衡這兩個(gè)核心,突出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,重點(diǎn)做好以下工作:以學(xué)習(xí)力研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創(chuàng)新教研模式,形成教研特色,突破制約提高課堂效率的瓶頸;強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系.在完善教師梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

一、深化學(xué)習(xí)力研究,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng).一方面,重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)力;另一方面積極開(kāi)展主題式、系列化、多形式、多渠道的特色學(xué)科活動(dòng),全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng).

1.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),開(kāi)展書(shū)法教育.根據(jù)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把寫(xiě)字教學(xué)納入教學(xué)研究工作的范圍.從課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書(shū)法教學(xué),注意做到課內(nèi)外相結(jié)合.一到六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課一節(jié). 嘗試在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和興趣小組活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育,吸引有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加.要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)書(shū)法教育的趣味性,增強(qiáng)成功感,十一月開(kāi)展書(shū)法月活動(dòng).

積極參加教研室開(kāi)展的相應(yīng)的硬筆、軟筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)、鑒賞等教師專業(yè)培訓(xùn),并組織好學(xué)生的各級(jí)書(shū)法比賽.

2、開(kāi)展繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)建人文校園活動(dòng),繼續(xù)打造書(shū)香校園.每個(gè)班每周安排一節(jié)閱讀課;各班制定閱讀計(jì)劃,定期進(jìn)行閱讀交流;學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館,定期向?qū)W生借閱圖書(shū);各班設(shè)置圖書(shū)角,利于學(xué)生間圖書(shū)的交流;采取多種形式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣.開(kāi)展經(jīng)典誦讀、利用手抄報(bào)、博客等進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),提升學(xué)生的人文素養(yǎng),傳承中華文化.

3、廣泛開(kāi)展學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng).每天上午和下午分別設(shè)置三十分鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做廣播操,下午大課間根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分區(qū)域進(jìn)行多樣性的體育活動(dòng).學(xué)校將增加配置小型體育器材,并鼓勵(lì)孩子自帶毽子沙包跳繩等安全方便的活動(dòng)用具,全體教師參與其中,帶動(dòng)孩子積極參與體育活動(dòng),力求全員皆動(dòng),動(dòng)中有樂(lè),鍛煉身體,增強(qiáng)體魄.

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量提升

1、教學(xué)管理中落實(shí)細(xì)節(jié),嚴(yán)格備、上、批、輔、測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié).落實(shí)好兩個(gè)制度:一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課制度.本學(xué)期以推門聽(tīng)常態(tài)課,新教師跟蹤聽(tīng)課和聽(tīng)十二月的家長(zhǎng)開(kāi)放日為主;二是落實(shí)期中和期末督導(dǎo)檢查制度.本學(xué)期以期中作業(yè)批改檢查和期末測(cè)評(píng)試卷質(zhì)量、測(cè)評(píng)試卷質(zhì)量分析為主要督導(dǎo)檢查內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)課堂教學(xué)、跟進(jìn)教師、跟進(jìn)教研組,重分析重反饋,及時(shí)研究并解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷強(qiáng)化工作落實(shí)力度,促進(jìn)工作向縱深發(fā)展.

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí),重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控.繼續(xù)加大教學(xué)過(guò)程管理的力度,嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查,同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格.二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力提高課堂教學(xué)效率.三是嚴(yán)把作業(yè)布置批改關(guān),加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),控制書(shū)面作業(yè)總量.改革作業(yè)形式,允許導(dǎo)學(xué)案作業(yè)、活頁(yè)作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無(wú)紙面作業(yè)等多種作業(yè)形式并存.探索研究社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)科預(yù)習(xí)性作業(yè)、學(xué)科反思總結(jié)性作業(yè)等作業(yè)形式的設(shè)置與評(píng)價(jià).作業(yè)設(shè)置要實(shí)現(xiàn)分層次、有梯度,作業(yè)批閱要實(shí)現(xiàn)精、細(xì)、準(zhǔn),作業(yè)評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正.四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作.

3、堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)觀,提高教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期,濟(jì)南市教研室將在12月抽取各區(qū)縣部分學(xué)校開(kāi)展小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),開(kāi)展檢測(cè)分析反饋會(huì).本學(xué)期監(jiān)測(cè)科目主要有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ).主要包括:語(yǔ)文(寫(xiě)字、朗讀、習(xí)作、閱讀),數(shù)學(xué)(上冊(cè)11月底前教學(xué)內(nèi)容),英語(yǔ)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能).我校也要隨時(shí)做好迎接上述學(xué)業(yè)水平調(diào)研的準(zhǔn)備工作.

三、加強(qiáng)教研活動(dòng),深化有效課堂研究

1. 聚焦20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教師教學(xué)能力提升工程.要加強(qiáng)對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究.各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》學(xué)習(xí).認(rèn)真總結(jié)反思課改實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來(lái).同時(shí),結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果,開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動(dòng),促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施.

2、教研要注意突破制約提高課堂教學(xué)效率的瓶頸,以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點(diǎn),解決如課堂導(dǎo)入、突破重難點(diǎn)、作業(yè)分層布置等過(guò)程中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題.以校內(nèi)交流課和家長(zhǎng)開(kāi)放日為平臺(tái),展示課堂教學(xué)研究效果.

3、以教研組為龍頭開(kāi)展學(xué)科的各種特色活動(dòng).以學(xué)科為依托,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來(lái),做到師生的共同成長(zhǎng).繼續(xù)以學(xué)科為主陣地,開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),以此豐富學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐生活,激發(fā)他們的開(kāi)拓創(chuàng)新的潛能,提高其綜合素質(zhì),滿足不同學(xué)生的不同需求.語(yǔ)文組主要特色活動(dòng):閱讀和書(shū)法活動(dòng);數(shù)學(xué)組主要特色活動(dòng):作業(yè)評(píng)比;綜合組主要活動(dòng):冬季三跳比賽、元旦慶祝會(huì).各組教研組長(zhǎng)擬定具體計(jì)劃,按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng).

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升,積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng).

2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格.教師要從教學(xué)整體著眼,把研究、教學(xué)、讀書(shū)、寫(xiě)作結(jié)合起來(lái).強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),自覺(jué)以先進(jìn)的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo),教學(xué)中注意結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)或教學(xué)需求選擇突破口重點(diǎn)攻關(guān).在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,并對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納、抽象升華,形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.本學(xué)期進(jìn)行教育教學(xué)論文評(píng)比一次.

20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實(shí)驗(yàn)部分,中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

化學(xué)是自然科學(xué)的一種,在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。以下是小編收集的教學(xué),歡迎查看!

初三化學(xué)課活動(dòng)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下:

一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了,我微笑著沒(méi)有說(shuō)話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái),我就說(shuō),同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?;瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開(kāi)始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),收到了很好的教學(xué)效果。

另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng),注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評(píng),以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,我一直以來(lái)都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無(wú)涯,藝海無(wú)邊。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!薄?/p>

初三化學(xué)課活動(dòng)總結(jié)2

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,初三一年一度的學(xué)業(yè)水平也已經(jīng)告一段落,針對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:化學(xué)中考分?jǐn)?shù)只有50分,比起語(yǔ)數(shù)英三科來(lái)說(shuō),比例偏低,所以學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視程度不夠,覺(jué)得這只是一粒芝麻,和其他的西瓜比起來(lái)微不足道。表現(xiàn)出的問(wèn)題是學(xué)生積極性不高,有輕視的傾向。再加上化學(xué)是文理綜合較強(qiáng)的學(xué)科,有性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶,且化學(xué)用語(yǔ)、分子、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點(diǎn),不易較快的掌握。面對(duì)此情,我感覺(jué)到壓力好大。為提高中考成績(jī),必須想辦法,經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,決定在復(fù)習(xí)中從以下以幾點(diǎn)入手:

一、曉知以理,讓學(xué)生從思想上重視

二、復(fù)習(xí)中扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系, 因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。 抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良。

三、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。

四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

近年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

五、對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí)

化學(xué)基本概念都是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言高度概括得出來(lái)的,常包括定義、定律、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個(gè)字、詞都有其特定的意義,以保證概念的精辟性和科學(xué)性。在初中化學(xué)教材中,基本概念幾乎每課題中都有,而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須把握的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確地理解概念對(duì)于學(xué)好化學(xué)知識(shí)是十分重要的。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中講清概念,讓學(xué)生把握好基本概念是非常重要的。

1、概念中要害的詞語(yǔ)一定要講解到位

為了深刻講解概念的含義,教師不僅要注重對(duì)概念論述時(shí)用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,同時(shí)還要及時(shí)糾正某些用詞不當(dāng)及概念熟悉上的錯(cuò)誤,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。例如,在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個(gè)概念時(shí),一定要強(qiáng)調(diào)概念中的“純凈物”三個(gè)字。也就是說(shuō),單質(zhì)和化合物應(yīng)該在純凈物的范疇內(nèi)進(jìn)行區(qū)分,然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來(lái)判定其是單質(zhì)或者是化合物,否則學(xué)生就輕易錯(cuò)將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì)),同時(shí)又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì))。

2、概念的內(nèi)涵一定要剖析到位

一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念一定要進(jìn)行剖析,以幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點(diǎn),不僅定義的句子比較長(zhǎng),而且涉及的知識(shí)也較多,學(xué)生往往難于理解。因此在講解過(guò)程中,若將組成溶解度的四句話剖析開(kāi)來(lái),效果就大不一樣了。其一,強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下;其二,指明溶劑的量為 100g;其三,一定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四,指出在滿足上述各條件時(shí),溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個(gè)限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義,缺一不可。

3、概念之間的相互關(guān)系一定要練習(xí)到位

有些概念,是概念中包含概念,學(xué)生對(duì)這樣概念的理解和把握是有一定困難的。這就要從兩個(gè)概念的相互關(guān)系的著重練習(xí)做起,使學(xué)生加深理解,不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中,假如其中一種是氧元素,這種化合物叫做氧化物”之后,可接著提出一個(gè)問(wèn)題:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,反復(fù)推敲,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來(lái)分析,由此加深對(duì)氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清。在進(jìn)行化學(xué)概念的復(fù)習(xí)中,要抓住每個(gè)概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征,把概念講清楚,講透徹,搞清概念的內(nèi)涵和外延。這樣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高理解能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力都是大有幫助的。

六、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

經(jīng)常與老師及時(shí)進(jìn)行交流,精選習(xí)題提高課堂效率。在習(xí)題處理上:

1、選題要有代表性和啟發(fā)性

化學(xué)習(xí)題不在多,而在精。精的標(biāo)準(zhǔn)就是習(xí)題類型要全面,有一定的代表性、典型性、針對(duì)重點(diǎn)。

選題的啟發(fā)性是指選取的習(xí)題材料要從學(xué)生的知識(shí)和能力的潛在水平出發(fā),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)作用,將設(shè)計(jì)好的一系列問(wèn)題,作為思維的路標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生循著符合邏輯規(guī)律的方向進(jìn)行思考,質(zhì)難問(wèn)疑、創(chuàng)造提問(wèn)和答疑的民主氣氛,從而提高學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索的思考力。

2、以點(diǎn)帶面,突出思路教學(xué)

在習(xí)題課教學(xué)中,重視題意的分析,逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。通過(guò)審題,讓學(xué)生弄清每類習(xí)題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),進(jìn)而找出解答的問(wèn)題與已知條件的關(guān)系,然后根據(jù)習(xí)題特點(diǎn),找出解題的要害,從而形成正確的思路和解題的方案,把握解題方法,并能列出解題格式,要點(diǎn)和注重事項(xiàng)。如根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的一般思路為:⑴審析題意。從中找出已知和求解的關(guān)系。⑵列已知,設(shè)未知。⑶列出比例式、求解。⑷寫(xiě)出答案并驗(yàn)算復(fù)核。

3、要重視習(xí)題課的反饋糾正

習(xí)題課教學(xué)中,對(duì)學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的范例和錯(cuò)例應(yīng)及時(shí)整理,并反饋給學(xué)生。如解題中的簡(jiǎn)捷思路、方法和技巧,筆答題邏輯的嚴(yán)密條理清楚,通過(guò)講評(píng),介紹給其他學(xué)生,有利于推廣交流,啟迪思維。使學(xué)生熟悉到解任何題目,把握必要的知識(shí)是基礎(chǔ),間接新奇的解題思路、方法和技巧不容忽視,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性,通過(guò)對(duì)錯(cuò)例的分析講解,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,理解為什么會(huì)出錯(cuò),從而對(duì)癥下藥。對(duì)錯(cuò)誤嚴(yán)重的,還可以進(jìn)行面批、面改,給予個(gè)別輔到,便于因材施教。

4、突出化學(xué)計(jì)算,提倡一題多解

化學(xué)計(jì)算使學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究必須具備的技能之一,它能使學(xué)生從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律,把握化學(xué)計(jì)算的技能和培養(yǎng)一些能力,因此在化學(xué)課教學(xué)中我有突出了計(jì)算習(xí)題的教學(xué),因?yàn)椋?⑴化學(xué)概念是化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。 通過(guò)化學(xué)計(jì)算,可以了解學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的把握程度。這樣,教師就能針對(duì)具體情況,采取必要措施。例如:學(xué)生對(duì)溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系的換算經(jīng)常搞錯(cuò),那就必須從這些概念出發(fā),弄清它們的涵義,然后從溶質(zhì)、溶劑、溶液的量的單位尋找它們相互間的關(guān)系。得到解題的途徑,這樣通過(guò)化學(xué)計(jì)算,使學(xué)生對(duì)化學(xué)概念有了更準(zhǔn)確、更深刻的理解。 ⑵通過(guò)一題多解,能培養(yǎng)學(xué)生的能力。 在學(xué)生熟悉解題的一般要求,把握一般解題方法的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生一題多解的愛(ài)好,可以使學(xué)生有綜合運(yùn)用各種知識(shí)的機(jī)會(huì),尋求解決問(wèn)題的辦法。這種辦法可以引導(dǎo)學(xué)生多中選優(yōu)開(kāi)拓思路,提高解題能力,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。 ⑶進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)計(jì)算能力和解題技巧 ,化學(xué)綜合計(jì)算題,把較多的化學(xué)基本概念化學(xué)原理,物質(zhì)知識(shí)和多種計(jì)算機(jī)能聯(lián)系在一起。進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí),可以更好的練習(xí)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)生化學(xué)計(jì)算技能和解題能力。在加強(qiáng)綜合計(jì)算題指導(dǎo)時(shí),著重點(diǎn)放在題目的分析和解題思路上。

七、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,也是學(xué)生易失分點(diǎn),此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,引導(dǎo)如何審題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,收集相關(guān)題加強(qiáng)訓(xùn)練。

以上是我在教學(xué)上的一些體會(huì),相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)有收獲。

[初三化學(xué)課活動(dòng)總結(jié)]

1.書(shū)法活動(dòng)總結(jié)

2.冬至活動(dòng)總結(jié)

3.春節(jié)活動(dòng)總結(jié)

4.讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

5.建黨活動(dòng)總結(jié)

6.年會(huì)活動(dòng)總結(jié)

7.大學(xué)活動(dòng)總結(jié)

8.黨員活動(dòng)總結(jié)

9.六一活動(dòng)總結(jié)

10.騎行活動(dòng)總結(jié)

篇一:下學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、聯(lián)系教材,研究課標(biāo)。

?課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:語(yǔ)文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面,每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r,自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文積累和運(yùn)用的考查、重視語(yǔ)言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng),尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難,但會(huì)很靈活,會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語(yǔ)文積累與運(yùn)用中,既有測(cè)試記憶,也有測(cè)試學(xué)生的理解水平,還有測(cè)試其運(yùn)用能力等。另外通過(guò)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩(shī)文以及10部課外讀物,例如(《水滸傳》《三國(guó)演義》)等,而這些都在課文中出現(xiàn)過(guò),聯(lián)系教材,只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。備好課,努力提高駕馭課堂的能力。

二、備好課,努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)九年級(jí)11班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少的情況,我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏,留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),天天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來(lái)感染他們。這樣,學(xué)生上課就有了一股勁兒,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學(xué)中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。

三、面對(duì)全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語(yǔ)文,學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。

在當(dāng)前形勢(shì)下,后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,致使老師用了大量的精力的時(shí)間,收效卻甚微,許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的,到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái),留下了不必要的遺憾,這也是我今后的努力方向。

四、研究中招試題,提煉解題規(guī)律。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究武漢市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

五、大刀闊斧,對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。

一份試題一般是由積累與運(yùn)用閱讀寫(xiě)作三大板塊構(gòu)成的,而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量,以便精講精練。積累與運(yùn)用這一知識(shí)塊中,只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě),其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際,是靠平時(shí)的積累,無(wú)需多練。在閱讀塊中,側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中,課內(nèi)古文側(cè)重于四記一諷一表一戰(zhàn)序(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練。在寫(xiě)作塊中,今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型,因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確淡化文體的要求,并不是可寫(xiě)四不像的文章,因而訓(xùn)練中要先分文體,明確各種文體的要求后,在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,集中訓(xùn)練幾次。六、善于取舍,精選精練。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,都拿來(lái)用,拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的,只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來(lái),組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,及時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識(shí)塊的定量后,要列出考查的明細(xì)表,依據(jù)明細(xì)表,師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,這是通過(guò)師生的交流合作,幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識(shí)。

七、針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際,及時(shí)反芻,反復(fù)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中每次小的測(cè)試后,都要分析學(xué)生試卷,稱量學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了,哪些知識(shí)未掌握,尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,再次及時(shí)精練,因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)。特別是對(duì)理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě),同一答案卻有不同的提問(wèn)方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo),幫助他們分析每次的測(cè)試卷,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,在各知識(shí)塊上的掌握情況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,牢固掌握。

八、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會(huì)碰到許多不確定因素,因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,如閱讀方法:一步初讀,二步綱要(文首文尾,中心段、各段中心句),三步析題,四步刪(刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息,精思相關(guān)信息)。又如答題技巧:抓關(guān)鍵,細(xì)明辨,分點(diǎn)展現(xiàn)簡(jiǎn)又明。再如考場(chǎng)上的作文技巧:把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過(guò)的優(yōu)秀文章,依據(jù)題目的要求巧妙變通,靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場(chǎng)考試結(jié)束后,要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備,別把思維滯留在上一堂。

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,教學(xué)效果和成績(jī)都在中考中得到檢驗(yàn)。在以后如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步將是我以后努力的目標(biāo)。

篇二:教學(xué)工作計(jì)劃范文

根據(jù)區(qū)教研室的工作精神,下半年我校教學(xué)工作將繼續(xù)遵循張揚(yáng)差異、各美其美、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡的理念, 緊緊圍繞質(zhì)量與均衡這兩個(gè)核心,突出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,重點(diǎn)做好以下工作:以學(xué)習(xí)力研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創(chuàng)新教研模式,形成教研特色,突破制約提高課堂效率的瓶頸;強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系.在完善教師梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

一、深化學(xué)習(xí)力研究,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng).一方面,重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)力;另一方面積極開(kāi)展主題式、系列化、多形式、多渠道的特色學(xué)科活動(dòng),全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng).

1.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),開(kāi)展書(shū)法教育.根據(jù)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把寫(xiě)字教學(xué)納入教學(xué)研究工作的范圍.從課程的高度規(guī)劃課外閱讀和軟筆硬筆書(shū)法教學(xué),注意做到課內(nèi)外相結(jié)合.一到六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課一節(jié). 嘗試在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和興趣小組活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育,吸引有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加.要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)書(shū)法教育的趣味性,增強(qiáng)成功感,十一月開(kāi)展書(shū)法月活動(dòng).

積極參加教研室開(kāi)展的相應(yīng)的硬筆、軟筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)、鑒賞等教師專業(yè)培訓(xùn),并組織好學(xué)生的各級(jí)書(shū)法比賽.

2、開(kāi)展繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)建人文校園活動(dòng),繼續(xù)打造書(shū)香校園.每個(gè)班每周安排一節(jié)閱讀課;各班制定閱讀計(jì)劃,定期進(jìn)行閱讀交流;學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館,定期向?qū)W生借閱圖書(shū);各班設(shè)置圖書(shū)角,利于學(xué)生間圖書(shū)的交流;采取多種形式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣.開(kāi)展經(jīng)典誦讀、利用手抄報(bào)、博客等進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),提升學(xué)生的人文素養(yǎng),傳承中華文化.

3、廣泛開(kāi)展學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng).每天上午和下午分別設(shè)置三十分鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做廣播操,下午大課間根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分區(qū)域進(jìn)行多樣性的體育活動(dòng).學(xué)校將增加配置小型體育器材,并鼓勵(lì)孩子自帶毽子沙包跳繩等安全方便的活動(dòng)用具,全體教師參與其中,帶動(dòng)孩子積極參與體育活動(dòng),力求全員皆動(dòng),動(dòng)中有樂(lè),鍛煉身體,增強(qiáng)體魄.

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量提升

1、教學(xué)管理中落實(shí)細(xì)節(jié),嚴(yán)格備、上、批、輔、測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié).落實(shí)好兩個(gè)制度:一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課制度.本學(xué)期以推門聽(tīng)常態(tài)課,新教師跟蹤聽(tīng)課和聽(tīng)十二月的家長(zhǎng)開(kāi)放日為主;二是落實(shí)期中和期末督導(dǎo)檢查制度.本學(xué)期以期中作業(yè)批改檢查和期末測(cè)評(píng)試卷質(zhì)量、測(cè)評(píng)試卷質(zhì)量分析為主要督導(dǎo)檢查內(nèi)容.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)課堂教學(xué)、跟進(jìn)教師、跟進(jìn)教研組,重分析重反饋,及時(shí)研究并解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷強(qiáng)化工作落實(shí)力度,促進(jìn)工作向縱深發(fā)展.

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí),重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控.繼續(xù)加大教學(xué)過(guò)程管理的力度,嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制訂集體備課活動(dòng)流程,加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查,同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格.二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力提高課堂教學(xué)效率.三是嚴(yán)把作業(yè)布置批改關(guān),加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),控制書(shū)面作業(yè)總量.改革作業(yè)形式,允許導(dǎo)學(xué)案作業(yè)、活頁(yè)作業(yè)、作業(yè)本作業(yè)、無(wú)紙面作業(yè)等多種作業(yè)形式并存.探索研究社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)科預(yù)習(xí)性作業(yè)、學(xué)科反思總結(jié)性作業(yè)等作業(yè)形式的設(shè)置與評(píng)價(jià).作業(yè)設(shè)置要實(shí)現(xiàn)分層次、有梯度,作業(yè)批閱要實(shí)現(xiàn)精、細(xì)、準(zhǔn),作業(yè)評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正.四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作.

3、堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)觀,提高教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期,濟(jì)南市教研室將在12月抽取各區(qū)縣部分學(xué)校開(kāi)展小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),開(kāi)展檢測(cè)分析反饋會(huì).本學(xué)期監(jiān)測(cè)科目主要有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ).主要包括:語(yǔ)文(寫(xiě)字、朗讀、習(xí)作、閱讀),數(shù)學(xué)(上冊(cè)11月底前教學(xué)內(nèi)容),英語(yǔ)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能).我校也要隨時(shí)做好迎接上述學(xué)業(yè)水平調(diào)研的準(zhǔn)備工作.

三、加強(qiáng)教研活動(dòng),深化有效課堂研究

1. 聚焦20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教師教學(xué)能力提升工程.要加強(qiáng)對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究.各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》學(xué)習(xí).認(rèn)真總結(jié)反思課改實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來(lái).同時(shí),結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果,開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動(dòng),促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施.

2、教研要注意突破制約提高課堂教學(xué)效率的瓶頸,以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點(diǎn),解決如課堂導(dǎo)入、突破重難點(diǎn)、作業(yè)分層布置等過(guò)程中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題.以校內(nèi)交流課和家長(zhǎng)開(kāi)放日為平臺(tái),展示課堂教學(xué)研究效果.

3、以教研組為龍頭開(kāi)展學(xué)科的各種特色活動(dòng).以學(xué)科為依托,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來(lái),做到師生的共同成長(zhǎng).繼續(xù)以學(xué)科為主陣地,開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),以此豐富學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐生活,激發(fā)他們的開(kāi)拓創(chuàng)新的潛能,提高其綜合素質(zhì),滿足不同學(xué)生的不同需求.語(yǔ)文組主要特色活動(dòng):閱讀和書(shū)法活動(dòng);數(shù)學(xué)組主要特色活動(dòng):作業(yè)評(píng)比;綜合組主要活動(dòng):冬季三跳比賽、元旦慶祝會(huì).各組教研組長(zhǎng)擬定具體計(jì)劃,按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng).

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升,積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng).

2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格.教師要從教學(xué)整體著眼,把研究、教學(xué)、讀書(shū)、寫(xiě)作結(jié)合起來(lái).強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),自覺(jué)以先進(jìn)的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo),教學(xué)中注意結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)或教學(xué)需求選擇突破口重點(diǎn)攻關(guān).在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,并對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納、抽象升華,形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格.本學(xué)期進(jìn)行教育教學(xué)論文評(píng)比一次.

篇三:20xx教學(xué)工作總結(jié)范文

又一學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,教育教學(xué)的各方面都取得了有效的進(jìn)步。在學(xué)校實(shí)施的四步四環(huán)節(jié)的教法指引下,提高了教學(xué)成績(jī),提高了學(xué)生的素質(zhì),課堂實(shí)效大為改觀,學(xué)生成績(jī)大面積提高。為了今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,少走彎路,特作總結(jié)如下:

一、 改變思想觀念,提高課堂實(shí)效,

要提高課堂實(shí)效,首先,思想上引起了高度重視。為此,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,與老師學(xué)生交流,找出適合學(xué)生易于接受的教法。其次,認(rèn)真鉆研了教材,明確目標(biāo),把握重點(diǎn),分散難的,讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照四步四環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施。堂堂落實(shí),人人到位,不遷就,不敷衍。課后及時(shí)反思和反饋,做到了當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。。

二、 采取措施提高教學(xué)成績(jī)

1. 做好思想工作

首先是自己的思想到位,平等對(duì)待每一位學(xué)生,做到了學(xué)生不反感自己,想上自己的課,課堂氣氛和諧融洽。其次,加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育,和學(xué)生溝通多,了解了他們的思想動(dòng)態(tài),從而對(duì)癥下藥,讓學(xué)生愿學(xué),樂(lè)學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了課堂的高效率。第三,關(guān)心和照顧學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活,讓學(xué)生感動(dòng),讓學(xué)生感到溫暖,有信心和力量克服一切困難,特別是學(xué)習(xí)上的。愿意和老師交朋友,何愁學(xué)習(xí)上不來(lái)。

2. 改進(jìn)教法,提高技能

只讓學(xué)生喜歡自己還不行,還要提高自己的教學(xué)方法,為此我不斷嘗試,不斷探討,做到了讓學(xué)生不止喜歡 我,更喜歡我的課,做到了學(xué)生和自己每堂課都有收獲,每人每天都有好心情。

三、不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為

遵守學(xué)校的規(guī)章制度,丟掉壞習(xí)慣。按時(shí)上下課,堅(jiān)守崗位,認(rèn)真?zhèn)湔n,不敷衍,不拖拉。大力進(jìn)行課改,服從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生,不歧視和體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,和學(xué)生交朋友,成為他們的師長(zhǎng)、朋友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。組織好課堂紀(jì)律,為課堂高效率做好一切前提條件。

四、 強(qiáng)化落實(shí)導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)方案

做到批改及時(shí),批改全面,及時(shí)反饋,及時(shí)解決。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,給予合適的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

總之,這一學(xué)期,全身心投入教學(xué)中,按照自己的教學(xué)計(jì)劃步步實(shí)施。查漏補(bǔ)缺。在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、前進(jìn)。自己的教學(xué)水平不斷上升,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。圓滿完成了學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

篇四:20xx支教上學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)

時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20xx年,結(jié)束了對(duì)我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期,和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校上馬小學(xué),這次的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。

本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校,在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候,我突然產(chǎn)生了陌生感,太久沒(méi)有體驗(yàn)?zāi)吧@種感受了,但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境,開(kāi)始了在這片新的土地上耕耘。

一、 對(duì)學(xué)生:注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來(lái)的直觀效益。

注重學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn):英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺,但是作為英語(yǔ)老師,誰(shuí)都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo),所以,我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并幫助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步,但是六年級(jí)的收效甚微。

其次,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣非常不好,特別是在單線格上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,五年級(jí)全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào),學(xué)生有了很大進(jìn)步,作業(yè)本上和課本上的單線格書(shū)寫(xiě)題,班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。

注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開(kāi)始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成,到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成外,其他基本都能按時(shí)上交。

二、 對(duì)自己:嚴(yán)于律己,入鄉(xiāng)隨俗。

雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校,但是我覺(jué)得既然入鄉(xiāng),那就隨俗,我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書(shū)筆記和讀后感、8份試卷分析等寫(xiě)得滿滿。我覺(jué)得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重,也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重。

利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生,我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo),平均算起來(lái),一個(gè)星期起碼有兩次。

積極學(xué)習(xí),給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書(shū)籍,并寫(xiě)了讀書(shū)摘記和讀后感:《愛(ài)的教育》,《做一個(gè)聰明的教師》,《民主主義與教育》,也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下:

1、9月18日,溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議

2、9月27日,20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo) 新教材新課堂專題培訓(xùn)會(huì)議

3、10月17日,塘下學(xué)區(qū)新課標(biāo)新教材 新課堂專題培訓(xùn)會(huì)

4、10月18日,第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)

5、12月14日,溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航

三、 思想上

積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng):學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂(lè)于助人的人,平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問(wèn)題,我都會(huì)熱情幫助。

四、 取得的成績(jī)

1、 五年級(jí)學(xué)生xx市英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)

2、 xx市教師技能比賽三等獎(jiǎng)

3、 xx市案例比賽二等獎(jiǎng)

篇五:小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,自我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,成績(jī)已是過(guò)去,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考再三,做以下的總結(jié)。

一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如 aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如把字句轉(zhuǎn)換成被字句,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

篇六:高一上期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

高一年級(jí)是起始年級(jí),作為起始年級(jí)的教學(xué)單位,高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,感慨良多,一個(gè)學(xué)期里,經(jīng)過(guò)大家一起努力,有所收獲,在這里總結(jié)如下:

一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

一是抓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后,進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。 二是抓教風(fēng),青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展,也具有十分重要的意義。

本著大綱加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)雙基,強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo),不僅每?jī)芍芤淮未笞魑模綍r(shí)每周都要求寫(xiě)周記一篇,摘抄若干。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格,我們以年段學(xué)生會(huì)為依托,開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二、按時(shí)完成 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。為了更好地與高考接軌,我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下,基本完成了經(jīng)典:《論語(yǔ)》前十章的教學(xué),同時(shí)還完成了名著《三國(guó)演義》第一部分;《家》和外國(guó)名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。

2、圓滿本學(xué)期安排的四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

第一次以班級(jí)為單位,各班配合必修一第一單元的詩(shī)歌教學(xué)進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽,本次活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平起了一定的推動(dòng)作用。

第二次報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng),目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,我們舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽并附獲獎(jiǎng)名單20xx.10

一等獎(jiǎng):劉xx(高一6)陳xx(高一5)

二等獎(jiǎng): 吳xx(高一1)蘇xx(高一3)

三等獎(jiǎng):黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)

第四次作文競(jìng)賽,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,豐富校園文化氛圍。我們進(jìn)行了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動(dòng),取得了很好的效果。并附獲獎(jiǎng)名單:一等獎(jiǎng):李雅萍(高一4)

二等獎(jiǎng): 葉xx(高一6)徐xx(高一4)

三等獎(jiǎng):吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5)

三、本期教材處理

1、以單元教學(xué)為點(diǎn),以讀寫(xiě)實(shí)踐為鏈,較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,我們?cè)谑褂眯陆滩倪^(guò)程中,不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的系統(tǒng)性,還注意閱讀部分與寫(xiě)作、口語(yǔ)部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講教讀課,指導(dǎo)自讀課,形成探求式能力型課模。

每個(gè)單元精講1-2篇教讀課,以課為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)教,為了不教之目的。自讀課必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將自讀與教讀兩課型作簡(jiǎn)單化一刀切 的辦法處理。

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

光陰如箭,歲月如梭。隨著20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂(lè),繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來(lái)的工作作一總結(jié)。

一.認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。

二.高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求

俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”?;瘜W(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ),剛開(kāi)始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來(lái)我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子,我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫(xiě)一遍,如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來(lái),是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初,他們有些抵觸,因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為,但天長(zhǎng)日久,隨著習(xí)慣的改變,他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。

而在具體講解習(xí)題時(shí),我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題,不是做完就萬(wàn)事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂(lè),并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來(lái),我最頭疼的問(wèn)題是,講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。

四.及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過(guò)程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來(lái)想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問(wèn)題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫(xiě)上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”。

五.優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。

作為科任,和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑,如果沒(méi)人問(wèn)我,我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,詢問(wèn)他最近的學(xué)習(xí)情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,告訴他只要學(xué)習(xí),就會(huì)有收獲,增強(qiáng)他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。總之,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

二、教學(xué)研究

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)他們而言難度較大,無(wú)暇顧及其他高考科目。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

化學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛(ài)你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。