2024年托班工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-02-27 作者:couple 工作總結(jié)

通過書寫工作總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作中的成長和進(jìn)步,工作總結(jié)是對(duì)我們工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),幫助我們吸取教訓(xùn),以下是范文社小編精心為您推薦的2024年托班工作總結(jié)6篇,供大家參考。

2024年托班工作總結(jié)6篇

2024年托班工作總結(jié)篇1

我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師,我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,在這4個(gè)多月的時(shí)間里,我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對(duì)打架的,那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。

一、統(tǒng)一思想

為了搞好班級(jí)工作,樹立主人翁意識(shí),我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動(dòng)加班加點(diǎn),無怨言,體現(xiàn)主人翁意識(shí),奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為"****"先進(jìn)集體,更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向"雙一"的步伐。

二、教師成員

在老班長***的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。

在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進(jìn)步突出,**老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng),在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。

體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強(qiáng),在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個(gè)大集體。

2024年托班工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)七班的副班主任,通過我和何老師一學(xué)期的努力,終于讓七班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長都贊揚(yáng)的班集體?;厥走@一學(xué)期的工作,有收獲,也存在著許多有待改進(jìn)的地方,現(xiàn)在特對(duì)一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

一、尊重學(xué)生的人格。

刻師和學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,我們教師不能盛氣凌人,特別是教師不能利用地位和權(quán)力污辱學(xué)生。每個(gè)孩子都有自己的尊嚴(yán),當(dāng)你傷到他的自尊時(shí),你的教育將會(huì)是失敗的。理解學(xué)生要從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的心理,尤其是學(xué)生所處的年齡特征。這些都是做好班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則,學(xué)生也是有情感的活生生人。所以,我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的,我們老師若不尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生罵罵咧咧,或指手劃腳,那么,何談學(xué)生尊重你呢

二、做個(gè)嚴(yán)師慈母。

對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要用慈母般的愛去感化。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的熱處理,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因,從而找到避免放錯(cuò)或解決問題的策略。要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他,關(guān)心他,而不是有意整治他。這樣,他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。只有做好這些工作,自己在教育教學(xué)中才會(huì)得心應(yīng)手,水到渠成。要多鼓勵(lì)表揚(yáng),少批評(píng),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,多些表揚(yáng),少些批評(píng);多些關(guān)心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,使學(xué)生成為勇于嘗試、不斷進(jìn)取的好學(xué)生。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),以鼓勵(lì)的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣,不僅能幫助學(xué)生明確是非,還有利于鞏固良好的思想和行為,增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心,既教育了個(gè)人,又教育了集體。

三、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,營造良好的班風(fēng)。

優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)中選好班干部,我選班干部的方法采用民主選舉的方式,讓學(xué)生選出自己認(rèn)為最好的班干部,然后讓所選出的班干部說說自己在今后的學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)中怎么做。然后讓同學(xué)們給他提出建議。這樣一來既選好了班干部,同時(shí)也為良好的班風(fēng)創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系,沒有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體。在班風(fēng)的營造中通過培訓(xùn),我從全國先進(jìn)班主任老師那里學(xué)到了好的方法。

四、要少叫家長,多為學(xué)生保密。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要在以批評(píng)教育之后,讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯(cuò)誤,盡量少叫家長來,讓學(xué)生信任自己,有困難便會(huì)主動(dòng)找老師幫助解決。一味的叫家長只會(huì)破壞師生之間的情感互動(dòng),這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)教師長生逆反心理,無論發(fā)生什么是都不會(huì)輕易的告訴老師,這樣不是孤立了學(xué)生,而是學(xué)生遠(yuǎn)離了。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡,而是有更多的情感交流。真正做到朋友關(guān)系。只有這樣自己的班主任工作才會(huì)做得更好。

總之,學(xué)高為師,德高為范,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。將來的的職業(yè)就是一名人民教師,我將在將來的工作中繼續(xù)努力,積極探索,爭(zhēng)取做一個(gè)新型班主任。

2024年托班工作總結(jié)篇3

托班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

一、班況分析

本班共有25名幼兒,其中男孩子16名,女孩子9名,年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間,年齡懸殊較大,男女比例不均。

通過家訪我們了解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時(shí)在父母上班時(shí),生活多由老人照顧,對(duì)集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn),幼兒間個(gè)體差異相差較大,部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng),對(duì)老師有親切感,能較快地投入到游戲活動(dòng)中,在乎老師及家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語言發(fā)展較好,會(huì)雙腳跳,能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,表現(xiàn)較弱。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,樂意上幼兒園,關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征,積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性,并給予支持和鼓勵(lì),以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,引導(dǎo)幼兒多開口,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1、 健康:

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

(3)愿意接受健康檢查,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

(4)能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

2、 語言:

(1)喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)普通話,樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。

(3)喜歡看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3、 社會(huì):

(1)愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng),樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),在成人提醒下樂意招呼他人,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

4、 科學(xué):

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。

5、 藝術(shù):

(1)在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。

(3)樂意聽音樂。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

四、完成計(jì)劃措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

2、重視個(gè)體差異,因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

3、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。

托班第一學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn),注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境,使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展。現(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,90%以上的幼兒從未上過幼兒園,平時(shí)在父母上班時(shí),生活多由老人照顧,對(duì)集體生活較為陌生,有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題:吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,非常自由,沒有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往,見到人多會(huì)緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn),幼兒間個(gè)體差異相差較大,多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng),能大方的跟老師和同伴打招呼,能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語言發(fā)展較好,會(huì)雙腳跳,能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,表現(xiàn)較弱。

一個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外,個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。

1、生活習(xí)慣方面:多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,學(xué)會(huì)了自己洗手,學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐,自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴,解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。

2、與同伴交往方面:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生,能適應(yīng)集體生活,愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng),自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛。

3、學(xué)習(xí)方面:愿意參加集體活動(dòng),能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的愿望,學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣,愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上,能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn),幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣褲較為困難。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

托班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

一、班況分析:

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面,我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的孩子長大了,盡管在這一學(xué)期初,我們班又加入了新鮮的血液,但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長,是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,忘不了健旭的號(hào)啕大哭,忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,現(xiàn)在,他們都長大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,東珂、晨宇開心的玩著沙子,鈺杰、一然大聲地唱著歌,樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,老師你快親親我”,心里充滿著甜蜜與自豪,每一時(shí)刻,都牽掛著這些孩子們,用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作:保障健康安全 促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),這就是我們的工作目標(biāo),本學(xué)期在保健方面的具體措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。 提高安全意識(shí),清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂樂,平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語:本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊(cè)的教學(xué)工作,孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好,前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,重要的是孩子們喜歡英語,一上英語他們就很興奮,有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說出圖畫的英語名字,甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達(dá)出來,由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。

游戲識(shí)字:盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制,滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。

教養(yǎng)方案:本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,我們?cè)诮虒W(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面非常美觀,以生活活動(dòng)為主,不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,了解餅干有很多的形狀、口味,還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,進(jìn)行環(huán)保教育,還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。

3、注重幼兒良好的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等,提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動(dòng)時(shí)間,并通過各種鼓勵(lì)、表揚(yáng)等不同方式,多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑,提高幼兒注意力。

4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念,懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

三、家長工作

1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,用qq號(hào)碼聯(lián)系,每周的固定幾幾個(gè)晚上都有教師在線為家長答疑,增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),我還運(yùn)用了電話,還有家長會(huì),家訪,開放日,與家長進(jìn)行配合。

2、平和親切的態(tài)度與家長溝通,讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,心中有很強(qiáng)的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,方便家長,多站在家長的立場(chǎng)上考慮問題,對(duì)我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。

四、班級(jí)工作

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng),在三八婦女節(jié)之際,我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》,獲得其他教師的認(rèn)可,我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷充實(shí)自己,做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

2024年托班工作總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。我們年級(jí)組有7名教師和3位保育員組成。本學(xué)期我們以幼兒園工作規(guī)程為依據(jù),嚴(yán)格遵守幼兒園教研組的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹和執(zhí)行園務(wù)工作精神,并結(jié)合當(dāng)前的幼教形式,展開了各種活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研工作開展情況

1、開學(xué)初穩(wěn)定幼兒情緒方面的研討

首先我們組里的成員對(duì)自己班的幼兒進(jìn)行全面的了解,并對(duì)幼兒的家庭、教育方法、個(gè)別差異等進(jìn)行了分析和解剖。結(jié)合自己托班的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了相關(guān)理論以及好的教學(xué)方法,調(diào)整教師的心理和實(shí)際操作的指引。

開學(xué)我們發(fā)動(dòng)家長利用廢舊材料制作體育器具,如:用奶瓶罐制作小推車、用舊報(bào)紙制作報(bào)紙球、用米、小鈴鐺、沙子制作沙袋等,每位幼兒有1-2樣自制器械玩具,即豐富了幼兒的活動(dòng)器械,又鍛煉了幼兒的身體。

2、托班集體備課的研討

本學(xué)期每逢雙周周三為托班年級(jí)組會(huì)議,我們托班組按照進(jìn)行的課程內(nèi)容商定分享式備課及課件以輪流的方式進(jìn)行。一學(xué)期下來,我們進(jìn)行過了很多次的研討,如:托班區(qū)域的開展、體育玩教具、一課三研等等。結(jié)合在備課中,大家存在的問題我們研討,通過分析和討論,結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法。

3、托班環(huán)境布置的研討

本學(xué)期我們托班組共分為五個(gè)主題:《高高興興上幼兒園》《春天來了》《春天的童話》《我愛玩游戲》《清涼一夏》我們托班組老師進(jìn)行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討。

4、學(xué)期托班展示

本學(xué)期我們還進(jìn)行了托班每月請(qǐng)家長來園分享活動(dòng)展示:早操、律動(dòng)展示;家長會(huì);花花胸針;親子春游;美術(shù)節(jié)暨六一畫展。通過活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒之間、班級(jí)之間的交流,而且發(fā)展了幼兒的各種能力。

二、幼兒的發(fā)展情況

本年級(jí)組的幼兒都是2--3周歲,本學(xué)期新開了一個(gè)托班,他們從未離開過親人,所以他(她)們剛來園時(shí)大哭大鬧,什么都不會(huì),但經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園的生活,在老師、阿姨的精心照顧與教育下,孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,笑聲代替了哭聲,老師的獨(dú)角戲變成了師生共樂的游戲場(chǎng)面,你爭(zhēng)我搶變成了給我玩玩好嗎?幼兒園的玩具大家一起玩。三個(gè)托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī),孩子們的自理能力得到了提升。會(huì)自己吃飯;自己會(huì)說我要小便;自己擦臉;自己托褲子;自己整理玩具,總之能夠自己的事情能自己做了。而且,孩子們變得更開朗、更有禮貌、膽子也大了不少。可以說孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了一定的發(fā)展。

三、老師及保育員工作情況

我組每位教師都能嚴(yán)格要求自己,積極要求上進(jìn),認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作。雖然組內(nèi)年輕老師較多,但是新教師勇于承擔(dān)任務(wù),能虛心班級(jí)老師學(xué)習(xí),老教師敢于出謀劃策,互相幫助,總之,本年級(jí)組的所有老師都能盡心盡力完成各項(xiàng)任務(wù),而且各位老師之間團(tuán)結(jié)、互助,相親相愛。保育員的工作是繁雜的、辛苦的,但我組的三位保育員能盡心盡力地做好本職工作,毫無怨言。除此之外,保育員還能夠配合老師管理好班級(jí)、家長工作、配班工作,對(duì)孩子們更是無微不至的精心照顧,得到了家長的好評(píng)。

四、不足與展望

1、年級(jí)組研討的特色沒有較好地體現(xiàn)。

2、從幼兒的發(fā)展評(píng)估測(cè)試來看,大肌肉發(fā)展中的跑、爬較好,而在跳、玩球上雖然有在鍛煉,但是還有待加強(qiáng);小肌肉的動(dòng)作發(fā)展相對(duì)較弱,為下學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開展有了一個(gè)依據(jù)。

3、新學(xué)期我們組的幼兒會(huì)越來越多,如何讓孩子盡快地溶入原班級(jí)集體及新班的開設(shè),是我們下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

以上是我組工作的部分總結(jié),希望在新學(xué)期中更上一層樓。

2024年托班工作總結(jié)篇5

時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了20xx年,迎來了20xx年。在這收獲的季節(jié),我不禁細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié):

一、政治思想方面:

本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國際形式的變化,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛生敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng),在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見和建議,時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,顧全大局,在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境:

上半年,我?guī)У氖谴蟀?,結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。

2、教育教學(xué)方面

根據(jù)開放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),在開學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。和社區(qū)對(duì)話,利用社區(qū)的環(huán)境開展活動(dòng)。

3、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),寓教于樂。

下半年,我接手的是托班新生,年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),我們?cè)陂_學(xué)前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象,并具體請(qǐng)家長做哪些配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

作為托班的教師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班,剛開始時(shí),孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。

俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對(duì)親人的依戀,穩(wěn)定他們的情緒,我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我都會(huì)與家長共同分享;孩子少許的退步,我也會(huì)與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會(huì)電話交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見的家長,我及時(shí)采取措施,體量家長心情,從家長的角度出發(fā),共同解決問題。我們細(xì)致的工作,贏得了家長的信任和贊許。在教育活動(dòng)中,我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),家長們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,感到由衷的高興,對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、積極、認(rèn)真開展課題研究,多方面的提高專業(yè)技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。將自己的工作做扎實(shí),為了撰寫、修改子課題報(bào)告,查找資料,我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己的努力。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育>本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2024年托班工作總結(jié)篇6

孩子們?cè)谕邪嘤侄冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們保育員付出了很多,一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。現(xiàn)將本月的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面

1、多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,能夠愉快來園,停止了哭鬧,本月中旬本班又添加了兩名新寶寶,在情緒上還是有些不適應(yīng),保育員會(huì)多和家長溝通幫助寶寶盡快度過適應(yīng)期。保育員帶著孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,保育員對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。托班寶寶是以“生活化”的教育方式來引導(dǎo)寶寶正確的操作方法,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠很愉快的參與,并學(xué)會(huì)了和保育員小朋友們互動(dòng)。我們通過分享閱讀和中英文經(jīng)典提高了孩子們的語言發(fā)展能力,孩子們?cè)谝囊ё稚嫌辛撕艽蟮奶岣摺Mㄟ^兒歌韻律等提高孩子們對(duì)音樂的享受和初步對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。通過故事讓孩子們懂得其中的小道理,讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),讓孩子們能夠感覺到輕松和快樂!

2、自理方面:

孩子生活自理能力較弱,在這方面保育員花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫—衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

3。藝術(shù)教育方面:

學(xué)習(xí)集體舞和音樂游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂的能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感,美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、等發(fā)展幼兒涂、折、撕、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

4。社會(huì)性教育方面:

通過集體踏青活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,讓幼兒對(duì)大自然有了初步的認(rèn)識(shí),使幼兒感受到集體生活的快樂和大自然的美。

5。健康教育方面:

利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展體能訓(xùn)練活動(dòng),使幼兒達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、進(jìn)行鉆、爬、跳等,通過體育游戲“我是小小飛行員”發(fā)展幼兒平衡能力。在日常生活中,孩子們還學(xué)會(huì)了擺椅子等自己力所能及的事情。

二:保育方面

我們四位保育員都是年輕保育員,還沒有做媽媽,但我們明白 “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,雖然我班保育員都是園內(nèi)崗位上的新手,但是保育員們深知勤能補(bǔ)拙,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,本月我班在保育上也有了很大的進(jìn)步,比如:孩子們已經(jīng)沒有了尿褲子的情況,保育員們對(duì)孩子們的喝水情況也進(jìn)行了監(jiān)督和提醒,保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現(xiàn)了拉褲子的情況,保育員們及時(shí)進(jìn)行反思,在固定時(shí)間提醒幼兒入廁大便,郝保育員是班內(nèi)最小的保育員,在孩子拉到褲子里后,她不怕臟不怕累給孩子清洗干凈,讓孩子把干凈的衣服帶回家,家長知道后很表示感謝,我們要讓家長把孩子放到幼兒園感覺到放心,這就是我們的進(jìn)步和成果,

三、問題與不足:

通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足:應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時(shí)聲音要輕。在幼兒方面,有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規(guī)方面,有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)等。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我會(huì)把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來 ,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在保育員們的積極配合和努力下托班一定會(huì)越來越棒!