從學(xué)生時代過來的我們對家訪都不陌生吧，這是加強學(xué)校和家庭聯(lián)系的一種重要途徑，通過及時交流可以深入彼此的了解，你會寫相關(guān)的總結(jié)嗎？以下是范文社小編和大家分享的家訪工作總結(jié)實用范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
家訪工作總結(jié)1
一、家訪的前期準(zhǔn)備。
1、了解學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓勵孩子、交流教育方法為主的家訪內(nèi)容。觀察了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、家訪后的體會。
1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性，同時，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng)，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長因為工作繁忙或其他原因，平時對孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠理想。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題。但是，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會有較大的進(jìn)步。
2、加強家校溝通具有十分重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展，很多家長都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實上很多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深入的了解和交流，很多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培養(yǎng)、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個個都十分開心，師生關(guān)系更加親密。我們同樣收獲了很多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個參與者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這段時間的家訪，我們有了許多收獲，我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，更加深入的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。
家訪，對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一年級組全體教師積極響應(yīng)，深入學(xué)生家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。
家訪工作總結(jié)2
這學(xué)期我園開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們小小櫻桃班班全班共有30名幼兒，登門家訪26戶，電話以及在園家訪4戶。訪問率達(dá)96%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
家訪工作總結(jié)3
本人與搭班老師鄧?yán)蠋?、王xx等三位老師于8月25—27日三天對我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、基本情況
1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。
2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、三天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
