為了今后工作的良好發(fā)展,我們不要忽視總結(jié)的寫作,你的個人工作總結(jié)準(zhǔn)備好了嗎?相信你肯定會有不少想要和大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)吧,以下是范文社小編和大家分享的熱門關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié)參考范文,以供參考,希望對您有幫助。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)教師,一學(xué)期來盡職盡責(zé),指導(dǎo)督促陳穎老師,帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動,鼓勵、指導(dǎo)她參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動,切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長。為此,我做以下幾點(diǎn)總結(jié):
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),跟蹤聽課,對合格課、匯報課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研論文,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。
5、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定,肯定成績,指出不足,提出中肯建議或改進(jìn)意見。
一學(xué)期來,陳穎老師進(jìn)步很快,受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認(rèn)可。論文獲市級獎,展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎,被評為年度學(xué)會優(yōu)秀工作者。
其實(shí),老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的一個過程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信,只要大家一起努力,茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)2
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了,在這三年中,我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,使我盡快地找到教學(xué)活動的重點(diǎn),順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上,我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識,總是不能很好地處理這樣或那樣的問題,往往會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、想要上好課,得先備好課
任老師對我說:“想要上好課,得先備好課?!闭腔谶@句話,備課就成了我的首要任務(wù),先看課本,再看教學(xué)參考資料,不是看一遍而是反復(fù)看,體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,再結(jié)合自己的想法,最終形成我的上課思路,但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn),或者是漏掉某個知識點(diǎn),于是我大量做題和閱讀,題目做的多了,閱讀多了,感覺也就有了,四十分鐘的課,我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件,對制作課件可以說是一張白紙,任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片,經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助,我已經(jīng)能熟練地制作課件,運(yùn)用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)方面:
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課,就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的`感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時間聽我的課,每次任老師都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個人努力方面:
1、通過老師們一次次的聽課,歸納總結(jié)的問題是語速快, 重點(diǎn)不突出,語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題!
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步!
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,靈活運(yùn)用多媒體器材,講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感!
除了這些,我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點(diǎn):
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了,其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,其實(shí)有的時候以理服人,效果會更好。我教的這個班的學(xué)生,我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn),現(xiàn)在的學(xué)生,和我們當(dāng)年不一樣,他們大都是獨(dú)生子女??梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚(yáng)。所以,這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚(yáng)為主,以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候冰給予肯定;在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時候要旁敲側(cè)擊,讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實(shí),我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話,犯了錯誤還和老師頂嘴,但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說:“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的?!彼裕@種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,就會化干戈為玉帛,多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題,平日里,任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨,有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過班主任,現(xiàn)在又是教務(wù)主任,她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題,往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力,在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎,通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),讓我很快的融入了教師的大家庭!
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝任老師對我的幫助,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)3
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師鐘寶成,潘虹蕾的指導(dǎo)教師。回顧自己從拜師學(xué)藝到授課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下,鐘寶成,潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升,他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)4
“何處覓得春色在,教研花開滿園香”。本學(xué)期歷時近二十天的“青藍(lán)工程”示范課、匯報課在十二月二十一日落下了帷幕。本次活動由教研室牽頭,在各教研組積極配合下而開展的,活動得到了學(xué)校的大力支持,開展得熱烈而有實(shí)效?,F(xiàn)就相關(guān)情況做一個總結(jié)。
一、背景分析,目的意義
近年來,我學(xué)區(qū)分配了不少青年教師,這些教師年輕而有激情,對教育充滿著憧憬與熱愛,他們將在教育這塊神圣的土地上讓青春生輝,讓人生的價值得到體現(xiàn)和張揚(yáng)。但同時擺在他們面前的是對教育這塊神圣之地還沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如何讓他們盡快進(jìn)入角色,走進(jìn)課堂,讓他們的青春、智慧帶領(lǐng)孩子們遨游在知識的海洋,引領(lǐng)孩子們健康快樂成長。為此,我學(xué)區(qū)開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動。活動開展的目的是為了充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和教科研能力,給青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子,激勵青年教師盡快成長,脫穎而出,進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育、教學(xué)、教研的中堅力量。同時,通過同伴互助,實(shí)現(xiàn)骨干教師、中年教師自身的不斷提高,整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設(shè),打造一支結(jié)構(gòu)層次化,實(shí)踐專業(yè)化,發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。師徒結(jié)對活動總目標(biāo)是使青年教師“一年入門,三年合格,五年成骨干,七年挑大梁”。
二、師徒結(jié)對,落實(shí)職責(zé)
為明確師徒職責(zé),20xx年11月1日,學(xué)校隆重舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式。在儀式上,校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)對活動目的意義做了闡述,并就“青藍(lán)工程”具體事項(xiàng)做了說明和部署。藍(lán)方、青方代表在會上做了發(fā)言,儀式活動熱烈而友好。在為期一個多月的師徒結(jié)對活動中,我們欣喜地看到各校師徒關(guān)系相處融洽和諧。師傅們充分發(fā)揮了“傳、幫、帶、導(dǎo)”的作用,為青年教師成長搭建了平臺。徒弟們認(rèn)真鉆研教材,汲取教育教學(xué)理論的營養(yǎng),虛心向師傅求教。師徒共同成長,共同為楊林的教育撐起一把枝繁葉茂的傘。
三、活動開展,交流探討
此次活動的開展教研組做了精心周密的安排,師徒共二十人進(jìn)行了教學(xué)展示,涉及語、數(shù)、英、體、信息等5個學(xué)科。示范課中,各學(xué)科師傅們即“藍(lán)方”紛紛登場展示,為徒弟和全校老師們帶來了一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的示范課。虞華生老師的詩意課堂,葛文娟老師童話般的課堂,高燦霞老師思維探究的課堂,宋歡歡、龍冬梅、劉麗紅老師以游戲?yàn)橹?,寓教于樂的英語課堂,余團(tuán)老師傳承“奧林匹克精神”與健康的課堂。這些課堂給觀課老師們留下了深刻的印象,也為徒弟們提供了可資借鑒的教學(xué)理念和策略。匯報課上,徒弟們也盡顯風(fēng)采、各展其技。周麗娟老師的課堂是一涓愛的細(xì)流,知識與教育流淌在孩子們的心田。陳瑩老師的課堂開放大氣,范瑞雪、張紅老師的課堂師生、生生互動融洽熱烈。王彩鳳老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體關(guān)系把握得好。劉芳老師的信息課堂,教師指導(dǎo)到位,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。師徒同臺獻(xiàn)藝,各顯其能,教學(xué)精彩紛呈,亮點(diǎn)頻頻。而課后的議課則是師徒心靈的互動與智慧的碰撞。他們細(xì)數(shù)課堂教學(xué)中的每一個精彩,訴說課堂中的每一次感動。教學(xué)的亮點(diǎn),老師們交口稱贊,推崇備至,教學(xué)的缺憾老師們也沒有回避,而是直面指出。觀課老師們誠懇的指出,讓作課老師感動。他們頻頻的點(diǎn)頭就是對教學(xué)的熱忱,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
四、總結(jié)得失,明確方向
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),不可能完美無缺,但我們不能停止追求完美的腳步。盤點(diǎn)這次示范、匯報課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們有收獲也有思考:
三點(diǎn)收獲:
(一)能夠體現(xiàn)新課改精神,“以學(xué)定教”“以教促學(xué)”
無論是示范課,還是匯報課,老師們都立足于學(xué)科本位,教學(xué)的目標(biāo)意識都很強(qiáng)。大部分教師能根據(jù)本班學(xué)情制訂教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂主人,堅持“師生平等對話、共同成長”,以教促學(xué),全面服務(wù)于學(xué)生,讓學(xué)生在自主、合作、探究中掌握知識、技能,使學(xué)生情感得以升華。
(二)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)興趣,具有全體學(xué)生意識
無論是什么學(xué)科都必須依托一定的教學(xué)情境。吸引學(xué)生的教學(xué)情境能為教學(xué)服務(wù),能使教學(xué)生輝。在這次活動中,老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有的利用多媒體,有的自制教具,有的以故事、游戲等方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,活躍了課堂氣氛,讓課堂充滿了生機(jī)和活力。教學(xué)中老師們還關(guān)注每一個學(xué)生,課堂學(xué)生參與面廣,特別是英語課堂學(xué)生是全程參與、全體參與、全面參與。
(三)教師基本功扎實(shí),教學(xué)生成效果良好,注重評價
從課堂教學(xué)中可以看出,師徒都具有很扎實(shí)的教學(xué)基本功,熟悉教材,應(yīng)用知識熟練,教學(xué)語言清晰,普通話規(guī)范,板書工整,有條理。在教學(xué)不能按預(yù)設(shè)進(jìn)行時,教師能抓住教學(xué)中的不利因素巧妙化解、積極生成,成為教學(xué)的亮點(diǎn)。另外,老師們也注重對學(xué)生的評價,評價語言豐富,親切,具有感召力。
三點(diǎn)思考:
(一)自主、合作、探究的課堂仍然沒有落到實(shí)處
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的最優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。這次活動中,老師們雖然都注意到這一點(diǎn),但具體卻沒有落到實(shí)處。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)而浪費(fèi)了大量的課堂時間。由于課前教師沒有布置相關(guān)任務(wù),分工不明確,導(dǎo)致合作流于形式。探究問題浮于表面,深入不夠,不能觸及問題的實(shí)質(zhì)與內(nèi)核。
(二)“雙基”落實(shí)欠平衡
有的教師在備課當(dāng)中,太過注重形式化的東西,過多的備自己怎么教,而忽視學(xué)生怎么學(xué)的問題,教學(xué)設(shè)計追求花哨,以致于產(chǎn)生囫圇吞棗、消化不良,從而使課堂教學(xué)中頭重腳輕,失去平衡,以至于完不成基礎(chǔ)知識的落實(shí),更談不上基本技能的形成。有的老師上課節(jié)奏感太快,不注重學(xué)生學(xué)習(xí)感受和實(shí)際教學(xué)效果,語言表達(dá)欠缺輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。
(三)教學(xué)環(huán)節(jié)欠精煉
我們提倡教師把課講得簡單一些,“簡單一些”并不等于簡而不精,單而不豐,而是要精練一些,這就需要老師在備課環(huán)節(jié)上狠下功夫,把自己的功底打得厚厚的,這樣才能做到厚積薄發(fā)。把課講得精一些是一種高超的藝術(shù),它不是把課堂教學(xué)簡單化了,而是把課堂教學(xué)藝術(shù)化了,為此需要教師臺上一分鐘,臺下十年功。一切沒有功夫、沒有功底的表演都會誤人子弟,花拳繡腿固然好看,但耐不住持久,不堪一擊。因此把課講得簡單一些,也不是一蹴而就的。它不僅要求教師下功夫備課,而且要求教師有良好的心理素質(zhì),講課時能順其自然,能刪繁就簡。
“回首向來課堂處,反思總結(jié)得提高”??偟恼f來,這次示范課、匯報課活動的成功是多方面的,每節(jié)課的設(shè)計都有不少可圈可點(diǎn)之處。匯報課的教師雖然很年輕,但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個性特色,展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功,顯示出了可喜的發(fā)展勢頭。他們所存在的缺點(diǎn),是支流,是細(xì)枝末節(jié),是正常的,是在前進(jìn)的道路上每個青年教師都必然會出現(xiàn)的缺點(diǎn)。中老年教師要為青年教師作出表率,對舊的教學(xué)方式進(jìn)行大膽而合理地?fù)P棄,對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)。這次師徒示范、匯報課搭建了一個師徒同臺競藝的平臺,也是“青藍(lán)工程”一個學(xué)期的總結(jié),我們相信只要大家秉承對教育事業(yè)的熱愛,立足于教育良心,堅守內(nèi)心一份寧靜,楊林學(xué)區(qū)的教育明天一定會更加燦爛輝煌。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)5
幾年來,我努力探索培養(yǎng)青年教師的新路子,青藍(lán)工程促進(jìn)了青年教師的成長,順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的75%以上,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了等先進(jìn)青年教師群體,我的做法和體會是:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找部分青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想工作學(xué)習(xí)、生活乃至婚姻問題,每位新教師進(jìn)校,校長室、教科室、工會都要精心為他們挑選指導(dǎo)老師,舉行結(jié)對拜師儀式;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是千方百計抽出時間認(rèn)真聽取新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得,每年組織一次青年教師好課評比,對獲獎的教師給予精神和物質(zhì)的獎勵。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批一批的青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師的。
二、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我認(rèn)為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承的問題上,更是要幫助青年教師確立敬業(yè)、樂業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。過去不少人出于無奈而當(dāng)了教師,一有機(jī)會就想跳槽?,F(xiàn)在就業(yè)形勢不好,因此有人選擇了教師的工作,但內(nèi)心并不喜歡當(dāng)教師。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。因此青年教師一進(jìn)校,就對他們提出希望,進(jìn)行傳統(tǒng)教育,導(dǎo)師用樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
三、選好導(dǎo)師
名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,首先導(dǎo)師有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力和教學(xué)實(shí)績。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。受社會大環(huán)境影響,不少青年人喜歡“自由”,不喜歡“框框”,他們不肯認(rèn)真書寫備課筆記,喜歡自由發(fā)揮,不重視作業(yè)規(guī)范,不重視教學(xué)程序,不注意板書設(shè)計以及板書質(zhì)量等等,這些都影響了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的迅速提高,對學(xué)生的影響也很大。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不隨乎,不做老好人。本人上數(shù)學(xué)課,對板書、作業(yè)的要求幾乎到了苛刻的程度,因此我教的學(xué)生大多具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,帶的徒弟,也因得到嚴(yán)格的訓(xùn)練,而個個成為優(yōu)秀教師。所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會上課,還有科研能力,能善于發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我?guī)Ю蠋煏r,從重點(diǎn)難點(diǎn)到板書設(shè)計,從課堂練習(xí)題的設(shè)計到測驗(yàn)卷的難易梯度等都加以精心指導(dǎo),還及時把他在教學(xué)中思考的問題提供給他們作為科研題目,提高了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
四、目標(biāo)明確
實(shí)行青藍(lán)工程,總的要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運(yùn)用導(dǎo)師的教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、加強(qiáng)指導(dǎo)
在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時,更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我?guī)缀跄苷驹?1世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求的高度去認(rèn)識現(xiàn)代教育,從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索,我指導(dǎo)的唐紅軍老師思想活躍,勇于探索,注意運(yùn)用大學(xué)里學(xué)到的知識結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo),發(fā)揮自己普通話好的特長,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上課,力求使每堂課都有新意,他雖然是個年輕的同志,但在局督導(dǎo)組檢查我校教育教學(xué)工作時上的數(shù)學(xué)課,受到了聽課老師的高度評價,并被評為優(yōu)課。我所指導(dǎo)的老師在今年學(xué)校青年教師會教中獲三等獎。我在放手的同時,又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點(diǎn)評。
六、檢查總結(jié)
為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)。師徒間上完一堂課就進(jìn)行一次分析、檢測。每學(xué)期小結(jié)一次,寫出書面報告??偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗(yàn)。還注意總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識。
近年來,我通過實(shí)施青藍(lán)工程,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些優(yōu)秀青年教師,推動了青藍(lán)工程活動的深入開展,加快了教師的成長步伐,促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)6
為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月,新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計,仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。
同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)7
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面,我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。