一個階段的工作結(jié)束，我們要重視總結(jié)的工作，這也是讓自己的工作能力得到進(jìn)步的方式之一，新的一學(xué)期已經(jīng)到來，你的總結(jié)準(zhǔn)備好了嗎？以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于特殊教育工作總結(jié)參考范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
特殊教育工作總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的融合環(huán)境，希望在探索中發(fā)現(xiàn)適合特殊學(xué)生發(fā)展的策略。一學(xué)期來，我校特殊教育工作總結(jié)如下：
1、教師發(fā)展
隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。
（1）本學(xué)期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進(jìn)的教育理念；把隨班就讀學(xué)生的課堂參與“有效參與、協(xié)同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。
（2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關(guān)注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學(xué)期有一篇個案在區(qū)級獲獎，有一次區(qū)級發(fā)言，指導(dǎo)四名學(xué)生在區(qū)級美術(shù)作品中獲獎，其中錢逸丁同學(xué)的“環(huán)宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。
2、環(huán)境支持
1、文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)
美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學(xué)期進(jìn)一步完善了資源教室的文化創(chuàng)設(shè)，使教師變得更加溫馨，同時將學(xué)生作品在合理的位置進(jìn)行展示，增強學(xué)生美術(shù)參與的信心。
2、硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)
硬件的全面投資，讓專業(yè)硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴(kuò)大了感統(tǒng)訓(xùn)練室，配齊了感統(tǒng)器材，優(yōu)化了教學(xué)補救教室、精細(xì)動作訓(xùn)練室、家政服務(wù)室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。
3、衛(wèi)星班運行現(xiàn)狀
通過一學(xué)期的授課觀察，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星班學(xué)生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術(shù)核心素養(yǎng)下的衛(wèi)星班課程的設(shè)計與實施，旨在以美術(shù)手段為架構(gòu)，對他們進(jìn)行學(xué)科補救、認(rèn)知訓(xùn)練、藝術(shù)休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的育人目標(biāo)，賦予這些課程豐富的可供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
1、借圖學(xué)文，增強認(rèn)知，利用直映認(rèn)字，詞語配圖來進(jìn)行教學(xué)，為了進(jìn)一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學(xué)，在繪本閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生觀察人物語言、神態(tài)、動作等，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事、感悟內(nèi)涵。每周兩節(jié)繪本閱讀課，一年下來在教師的引導(dǎo)幫扶下，學(xué)生的閱讀量也大大增加了。
2、配圖訓(xùn)練，提升思維，衛(wèi)星班學(xué)生在普通課堂中，除了教學(xué)難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學(xué)習(xí)效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓(xùn)練中常用的練習(xí)方法，以圖訓(xùn)練的優(yōu)點是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習(xí)；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學(xué)到更多的生活常識。比如把國旗、車標(biāo)志、路標(biāo)等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學(xué)到知識。
3、繪畫表達(dá)，疏導(dǎo)情緒，衛(wèi)星班學(xué)生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關(guān)注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預(yù)環(huán)節(jié)。對于特殊學(xué)生而言，表達(dá)性藝術(shù)治療相較于傳統(tǒng)談話心理治療，其優(yōu)勢更能調(diào)動特殊學(xué)生的全部感官知覺能力進(jìn)行自我表達(dá)，而且通過繪畫也容易解決對特殊學(xué)生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調(diào)節(jié)自我情緒，漸漸的因為一點小事和班級同學(xué)爭吵的情況越來越少了。
4、以畫為媒，融入社會，藝術(shù)是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術(shù)課是很好的融合平臺。通過一系列的美術(shù)活動訓(xùn)練，我根據(jù)學(xué)生的動手能力設(shè)計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認(rèn)知、精細(xì)動作，繪畫技能，審美能力方面提升學(xué)生個人美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)與學(xué)校社會的融合。以畫為媒，積極組織學(xué)生參加區(qū)繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。
本學(xué)期衛(wèi)星班和資源融合課程的有序運行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。
特殊教育工作總結(jié)2
本學(xué)期，經(jīng)過教導(dǎo)處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復(fù)身心為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1.抓好教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進(jìn)行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入教室教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多角化教學(xué)模式，著力研究教室教學(xué)中教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，形成個性化的教學(xué)特色。
3.結(jié)合本校學(xué)生年級特點及學(xué)生的實際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
4. 組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機(jī)，有機(jī)安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校有序組織三批次的老師分別實驗小學(xué)，龍巖永定縣特殊教育學(xué)校，廈門市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收益非淺!
學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方，比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，促使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。
特殊教育工作總結(jié)3
很開心擁有這次實習(xí)的機(jī)會，感覺真的不虛此行，非常感謝每一位老師，在這我學(xué)到了很多東西，比如耐心、愛心等。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！彪m然他們和普通的孩子不同，但是興趣對于每一個孩子的成長都是非常重要的，是每一個孩子學(xué)習(xí)的至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。
實習(xí)期間，陪伴著孩子的成長，我們也在不斷的成長，我們經(jīng)驗豐富了許多，在面對這種孩子的時候我從束手無策到現(xiàn)在可以冷靜的面對，每一個孩子都慢慢的熟悉了，知道他們的喜好。實習(xí)馬上結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，這次的實習(xí)，我相信這是我永遠(yuǎn)都不會忘記的記憶。
說真的初次來這里，一切都是陌生的，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自閉癥、智力障礙等的知識，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)書本中的知識運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。雖然實習(xí)時間不長，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。
在實習(xí)中我承認(rèn)我沒有足夠的耐心，有時候會比較急躁，比如說對待蔡景選的時候，當(dāng)一次次的勸說沒有效果的時候，有時候會忍不住說他，會生氣。這是需要我改正的地方。希望，以后遇到這種情況的時候我可以更加耐心的面對。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生，我也需要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
特殊教育工作總結(jié)4
7天實習(xí)，在一個特殊的學(xué)校有著特殊的收獲。
xx特殊教育學(xué)院，讓我對我國的特殊教育事業(yè)，我國的特殊人群都有了更一步的認(rèn)識，這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發(fā)出的聲音只有“a”“ma”兩個，但是智力方面是很好的，我有時候甚至覺得比我的智商都高很多。但是有一點是不同的，她稍微有點“愣”，就是有一種很原始的那種暴力的感覺，所以跟她玩的人很少。后來，她去了我們縣的聾啞學(xué)校，接受了大概六年的初級教育，整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài)，那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的，其次是會寫字閱讀，還很熱心的教我手語，行為處事上更接近我們常人，我真的覺得實在是神奇。初級教育之后她沒有繼續(xù)接受教育而是嫁了人，在家附近找了一份工作，日子過的還不錯。我想，這就是社會的進(jìn)步。所以我一直對聾啞學(xué)校有著一種憧憬，雖然無法體驗真的聾啞學(xué)校生活，但是在未聾啞學(xué)校培養(yǎng)老師的學(xué)校里實習(xí)，我還是感覺真的是一種緣分，所以我很感學(xué)學(xué)院，老師提供的這次實習(xí)機(jī)會。這次實習(xí)機(jī)會讓我對我國的特殊教育的歷史與現(xiàn)狀有了一個感官上的宏觀認(rèn)識，也讓我們知道很多殘障人士對社會做出的巨大貢獻(xiàn)，讓我們對殘障人士的認(rèn)識更深刻也更尊敬。其中馬館長為建設(shè)中國特殊教育博物館的辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想，也許我可以投身到這項事業(yè)中去，為殘障人士謀福利哪!
說實話，因為時間實在是太短，實習(xí)可以說很淺，沒有學(xué)到太多的工作經(jīng)驗，但是也還是學(xué)到了一些。在技術(shù)層面上，比如圖書館如何買書，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何使用印泥等都是收獲，在今后的工作中也一定會有所幫助。兩外一方面是對工作的認(rèn)識，在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯的過程中，聽他們的交談，聽他們對我們的教誨，都是很有實際效用的，他們的表現(xiàn)也都很真誠，并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習(xí)中涉及到的經(jīng)費，發(fā)發(fā)票問題，都是以后工作中會遇到的問題，知道了就會避免很多的失誤，才能更好的開展工作。
另外一方面就是增強與同學(xué)們的感情，雖然之前就認(rèn)識，可是在一起待七天，工作生活游覽，會一起做很多事情，說很多話，有很多交流，大家就會發(fā)現(xiàn)原來對某某的看法是錯的，大家相處很好，這肯定會成為大學(xué)生活中一個難忘的回憶。
雖然我是江蘇人，之前也來過蘇錫常等地，但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知，真正體驗才是自己的。有很多的名勝古跡，很重要的歷史時刻都有xx的印記，是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的，大城市的節(jié)奏，城市的擁擠等這里都有體會。當(dāng)然，有一點我感到很不好，xx的空氣質(zhì)量實在是太差了。這也是無可避免的吧。用一句話概括xx的生活狀況大概是“屋內(nèi)天堂、屋外地獄”，因為在屋內(nèi)飲食，家居都會平都很高，可是出去之后，很擁擠，空氣質(zhì)量很差，這是我最深的體會啦!
此次實習(xí)實在難得，希望學(xué)校學(xué)院繼續(xù)實行，是我們學(xué)生一項難得的福利。
