作文是一個培養(yǎng)個人創(chuàng)新能力的機會，讓我們敢于提出獨特而新穎的見解，作文是一種文化傳承的形式，通過作文可以傳承和弘揚文化傳統(tǒng)，以下是范文社小編精心為您推薦的關于感恩老師的作文400字5篇，供大家參考。
關于感恩老師的作文400字篇1
有一個人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國的花朵；有一個人是枝點燃的蠟燭，照亮了我們，同時也蠟炬成灰淚始干。這個人不是別人，就是在學習上鼓勵我們、教導我們、給我們講道理的崔老師。
有這么一句話：“學如逆水行舟，不進則退”。記得我在小學三年級時學習非常懶惰，從原來的中上等直滑到偏下等，同學們總嘲笑我。聽了這些嘲笑，我對學習越來越?jīng)]有興趣和信心。可這時候崔老師發(fā)現(xiàn)了問題，及時引導和鼓勵我要樹立信心、認準目標。最后我決定把班上的王成作為我學習的目標，在學習上努力學習、虛心請教；考試時認真答題、反復驗算。特別在回答上課提問時原來由于不懂害怕舉手答題，后來通過學習，扎實了基礎，終于有一天我舉起了手，并答對了提問，贏得了同學們的贊許。從此以后我對學習越來越有信心了，上課也敢站起來回答問題了，成績也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實的“數(shù)學王子”。
今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫著“謝謝您，崔老師！”。
關于感恩老師的作文400字篇2
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！甭蹇苏J為感恩是精神上的一種寶藏?！北R梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德?！?/p>
周末我回到了母校，校園在短短的一個暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來好象很開心，說我們這些學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。在教師節(jié)即將到來的時刻，我想對所有尊敬的老師說一聲老師，您辛苦了！
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。但是我們還不領情您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來繼續(xù)教我們，每天學校醫(yī)院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
關于感恩老師的作文400字篇3
有一首詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話就寫出了老師無私奉獻的精神。夜間，是誰在燈光下忙著批改作業(yè)，白天，又是誰在勤勤懇懇的為我們講課，是老師，老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里依然閃爍著您點燃的火花。
還記得5·12大地震嗎？有多少學生在生死邊緣徘徊，就是老師給救回來的命呀！您讓我罰寫古詩，知識讓我們得到教訓，您鼓勵我讓我好好學習，更上一層樓，這使我有了信心，讓我能夠做的更好，您把柔情給了我，您把關心愛護給了我，您把母親般的熱血給了我。人人都說老師是辛勤的園丁，對呀！老師辛辛苦苦的培養(yǎng)著祖國的花朵，培養(yǎng)出一批批祖國的棟梁之才。
老師是牛，吃的是草，擠出來的是奶，奶水給了我們，老師是太陽，給了我們溫暖，老師您知道嗎？是您的眼神讓我知道了您的無私，是您的鼓勵，讓我在無數(shù)的困難面前昂首闊步，是您的教誨讓我們如何做人，我愛我的校園，更愛我們的老師。讓我們一起行動起來，知恩圖報，去報答老師的諄諄教誨，我堅信在我人生的旅途上，我會一步一步走得更好，一顆感恩的心，一份真誠心，傳播知識就是播種希望，播種幸福，老師您就是這希望與幸福的播種人，我愛您，我敬愛的`老師。
關于感恩老師的作文400字篇4
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它翱翔；高山感謝大地，因為大地給它根基；我要感謝我們人類靈魂的工程師——老師。
當我遇到難題時向您請教，您總是不厭其煩地為我講解，一遍又一遍。當我做對時，您臉上綻開了笑容。
當我上課說話時，您的眼神像是有魔力似的，只要一看我，我就馬上停下來，專心聽講。您總是動口不動手，有時只是一句話嗎，一個眼神……
當我做錯事時，您并沒有大聲訓斥我，而是輕聲細語地問清楚事情的原因，并安慰我不要緊，下次別這樣就行了。您不會平白無故地冤枉人，讓人受委屈。
當我考試考好時，您總是表揚我，鼓勵我。那小小的鼓勵，為我又添加了一分自信；不好時，您也不會責怪我，而是叫我再接再厲。
老師，是多么偉大；老師，是多么無私；老師，是多么神圣！老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師像粉筆一樣，消磨自己，給我們知識；老師像園丁一樣，培育著祖國的花朵。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
關于感恩老師的作文400字篇5
學校是我的第二個家，老師是我的第二個媽媽。就拿我們鄭來老師來說吧。從我們一年級到四年級，她一直是我們的班主任。她非常關心我們的學習。每當我們做得不好的時候，她都會給我們耐心的指導。不管我們有多少問題，她都會一一回答。有時候覺得她有點啰嗦。因為她總是把事情重復很多遍，但是她一想起來就不怕我們會失憶。
在生活中，鄭先生很負責任。不管我們回家多晚，我們都會打電話給媽媽，問我們是否到家了。
對學習中的每一個學生都要有耐心！每次，他都以極大的熱情和不甘的心情說：“你要好好學習，認真做作業(yè)！就像我的另一個“媽媽”
老師經(jīng)常給我們小禮物！讓我們開心！我們也想給阿正先生一個驚喜！教師節(jié)到了，學生應該給老師一個驚喜。早讀的時候，同學們總結了一下，還沒等鄭先生來，同學們就站起來異口同聲地喊了一聲“教師節(jié)快樂，鄭先生”。他驚訝地看著學生，嘴巴張得大大的。但不一會兒，鄭老師的臉上也露出了孩童般的笑臉.就像過生日一樣，我們成群結隊地去給我們敬愛的鄭老師送我們精心制作的禮物！謝謝你的陪伴！讓我們一路成長！
是她滋養(yǎng)了我們嬌嫩的祖國花朵。她是一個辛勤的園丁，養(yǎng)活我們成長；她是一支溫暖的蠟燭，照進我們的心里；她是靈魂的吸塵器，吸走我們心中的云。她是最美麗最偉大最無私的園丁——。
要感恩的人數(shù)不勝數(shù)，今天我最想感恩的人就是為我們工作的辛勤園丁！
感恩的老師，給我頑強的翅膀，飛向知識的海洋，讓書本陪我成長。
感恩的老師，給我指明人生的方向，走向多彩的人生風景線，讓燈點燃幸福之火。
謝謝老師，給了我無限的未來和輝煌，讓我的明天開滿鮮花，讓我走向光明的未來。
老師，多普通的名字啊！她代表著美麗、榮耀和無私的高尚品質。她是辛勤的園丁，她是指路明燈，她是迷人的花香，她是我生命中的第二個母親！
她不需要華麗的文字來點綴，不需要美麗的點綴來形容，不需要優(yōu)美的歌曲來贊美。她需要的只是我們最好的回報。
無數(shù)的贊美，無數(shù)的歌，無數(shù)的無私，都印在她的身上，化作鮮花，渲染老師的平凡。
我要感謝你用無數(shù)的愛和努力澆灌了我的成長，滋養(yǎng)了我的生活，喚起了我努力工作的精神。
無論如何，我都會感激你，回報你，但我的回報只是長河——上的滴水遠遠不夠。
老師，我送你一首詩來表達我對你的欽佩：
有一句話是最貼心的
有一個叫最美
有一個人最值得感謝
有一個人最應該心存感??
感恩老師——點亮了我黑暗人生道路上的燈
感恩老師——是我迷失人生的指南
感恩老師——指引我走向人生的磕磕絆絆
三英尺高的平臺是你人生的舞臺
白色粉筆是你的生活畫筆
謝謝你，我親愛的老師
是你用語言打開了知識
是你用你的行動傳播文明
是你用愛塑造了你的靈魂
你耐心地培育著祖國美麗的花朵
謝謝你，親愛的老師
謝謝你，勤勞的園丁
謝謝你，靈魂工程師
雖然你不是明星。
沒有耀眼的光環(huán)
雖然你不是高官，
沒有絲毫特權
雖然你不是英雄。
我沒有說過一句豪言壯語
但是你默默奉獻你無私的精神
謝謝！我親愛的胡老師，你教會了我無私，你讓我明白了你的氣場，你的奉獻，你的平凡。
謝謝！我最親愛的胡老師！
湖南省邵陽市隆回縣六都寨鎮(zhèn)中心小學五年級向干峰
關于閱讀《感恩老師》的思考
海安縣海陵小學五(3)班陳誠
看了《感恩老師》這本書，學到了很多道理，體會到了老師的良苦用心。
這本書主要講的是老師如何做到“寬容”“樂于助人”“善解人意”。有的孩子被父母遺棄，這是老師的關心，讓他們成為著名的畫家；有的孩子天性調皮，不好好學習，這是老師的寬容，讓他們重新做人，成為風度翩翩的君子；有些孩子很聰明，但他們不需要學習。是老師的體貼，讓他們的內心感受到愛，成為著名作家；有些孩子一心想玩，甚至逃學，這是老師的鞭笞，成為一名熟練的音樂家.
一個老師的行動，眼神，話語，都能讓我們成為成功的關鍵。所以，老師對人類的作用，就像水對人類一樣不可或缺。
天妃——一位女作家，她的老師幸子沒有扼殺她的想象力。早在幸子還是個孩子的時候，老師就問幸子：“月亮是什么樣的？”“小——彎船是——”。幸子說，“像豆子一樣?！崩蠋熣f：“你的答案錯了。還有人說它像條船。有什么特別的意見嗎？”從那以后，星子們一直不敢回答問題。但是幸子當了老師之后，他也問了。學生的回答一模一樣。只有女作家天妃說過：“像豆子一樣！”幸子老師笑著說：“它像弓還是像刀？”我又停頓了一下。“每個人都答對了，但是學生回答的時候，他們試圖想出幾個答案?！比绻易诱f天妃的答案是錯的，那么這位女作家可能沒有天妃，所以她感謝幸子沒有扼殺她想象力的天性。
我們永遠不會忘記老師的好！
是誰把無知的我們帶到寬敞的教室，
給我們豐富的知識？
是老師！
伴隨著汗水，
喂養(yǎng)春天剛破土的幼苗。
誰把淘氣的我們
教育要體貼助人？
是老師！
老師的關心就像是賀的。
溫暖我們的心。
誰把年輕的我們，
培養(yǎng)成熟懂事的青少年？
是老師！
感恩節(jié)老師
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激我的老師，因為老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，你深深的師愛一直伴隨著我。
是的，教書是一個神圣的職業(yè)。教師是祖國棟梁之才的啟蒙者。創(chuàng)作者沒有老師怎么會有祖國今天的繁榮昌盛？老師就像丁原，勤奮地培育著祖國的花朵。老師雖然不是我們的親人，但卻是我們的親人！毫無疑問，老師真的很好！
時光飛逝，又到了教師節(jié)。老師，您辛苦了。夜深人靜的時候，你在備課。看著你的背影，我忍不住想告訴你：‘謝謝老師’。每當我們遇到不懂的問題，你都很耐心的給我們解釋。看著你，我忍不住想說一句‘謝謝老師’。每當我們調皮搗蛋或者不做作業(yè)的時候，你不會罵我們，而是認真跟我們講道理。讓我們認識到我們的錯誤。
君子之交，三代同堂。我永遠不會忘記老師的好。有人說老師像山一樣善良，因為山是崇高的，是崇敬的。我還想說，老師像大海一樣善良，因為大海是廣闊的，不可估量的。謝謝老師。
老師是我們生活中的一盞明燈，指引著我們前進的方向；老師，兩個家長。
我去了寄宿學校，每兩周回家一次。我在學校生病了。所有的老師都帶我去了醫(yī)務室。
老師也有孩子。他們不想在假期和孩子呆在一起嗎？不，他們沒有。他們和我們呆在一起，和我們一起度過了那個快樂的假期。
凌晨兩點，只有老師的燈亮著，他還在那里批改作業(yè)。老師是多么偉大無私。
教師，一個無私的職業(yè)，在選擇這個職業(yè)的時候，會面對今生的奉獻。
安徽省亳州市譙區(qū)安徽省萬博小學5年級：徐一偉
感激老師
游園會，我最喜歡的歷史人物，給孔子的一封信，草船借箭，感謝老師
路邊的樹枝劃破夕陽，把淡淡的碎片灑在金色的地面上。感激老師
小星星像珍珠，嵌在遮陽篷下，閃閃發(fā)光。青蛙的綠色身體上布滿了深綠色的斑點，它白色的肚子似乎膨脹起來了。
夏天，下雨。天空中的雨滴像篩豆子一樣直直地落下，打碎了鏡子般的湖面，嚇跑了想跳到水面上看雨的小魚。這時候，一個高大的年輕人急匆匆的向鋼口走去。他頭上戴著一頂鴨舌帽，一副藍色的眼鏡掛在舌頭前，滿臉通紅，汗流浹背，腳上穿著帆布襪和厚底鞋，手上戴著帆布手套。英雄故事，我愛我的祖國，我愛它
6月，蔚藍的天空布滿了火球般的太陽，云仿佛被太陽融化了，消失得無影無蹤。爸爸濃眉，一雙大而明亮的眼睛里總是閃著嚴厲的目光?？赡苁且驗殚L期從事腦力勞動，額頭上深深的皺紋與他不到四十歲的年齡相稱。
閃閃發(fā)光的星星像寶石一樣，散落在廣闊的夜空中。銀河，從西北地平線，穿越日中，斜向東南陸地流動。
今天終于有時間回母校看看以前教過我的老師了，心里有很多感觸。
都說老師是園丁，澆灌我們茁壯成長，老師是紅蠟燭，燃燒我們自己，照亮我們。老師不僅是一個嚴肅的形象，也是我們有益的朋友。
老師教給了我們很多知識，但是他們的頭發(fā)已經(jīng)漸漸變成了青苔。他們培養(yǎng)了許多桑迪學生，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，但老師們在教育方面付出了心血。老師是學生的向導。我們還有很長的路要走，需要有人來指引，那個人就是老師。
回憶起以前的老師，內心充滿了懷念和感激。不管老師怎么對我們，都是對我們好。我們應該心存感激。有人覺得教師這個職業(yè)很輕松，但我完全不這么認為。老師是我們的好老師，好朋友。我們應該尊重老師，因為他們?yōu)榻逃瞰I了一生，這讓我特別欽佩他們。
我們都應該學會感恩，尤其是我們的老師，他們說他們是我們的第二任父母，所以要學會尊重我們的老師。
各位老師，各位同學：大家好！我今天演講的題目是—— 《感恩老師》?；ǜ屑び曷叮驗橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老師。從牙牙學語的孩子到小學生，從渴望知識的青少年到飛黃騰達的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類打結到今天的信息時代，教師的角色始終貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的努力，為人類文明帶來了活力。老師的愛揭示了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內心；像一個召喚，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有鮮花簇擁，粉筆是他們的犁頭；三英尺的平臺是他們奉獻的戰(zhàn)場。師愛叫師生戀，是世界上最嚴肅的愛：犯錯時是老師教我們的；遇到困難首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很開心；一句熱情的問候讓我感受到了第二種親情。
我的一個老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美。我只喜歡“老師”這個詞.這個簡單的發(fā)言，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內心世界最真實的情感表達。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教誨。然而，再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。當我恐懼地踏進校門時，是你陽光般的笑容安慰了我，老師。你把我?guī)нM了學校，帶進了五彩繽紛的校園，帶進了自習室。當我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時候，老師，是你耐心細致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題，帶到了類比解題的思路，帶到了有趣的數(shù)學世界。當我羞愧地面對自己的錯誤時，老師，你教會了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理，走向了我相信自己將來會正確面對錯誤的信念，走向了我從錯誤走向正確的人生。當我懷著一顆失落的心面對失敗的時候，老師，你像天使一樣來到我身邊，給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進了自信的天空，帶進了廣闊的海洋，帶進了未來成功的大門。老師，當我高興地對待成功時，你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了高山，帶到了進步的流水，帶到了自強不息的世界。感謝老師，給我前進的動力；感恩的老師，給我飛翔的翅膀；感恩的老師，給我指明人生的方向；謝謝老師，給了我一只看世界的眼睛…不管遇到什么，你都會和我一起面對。老師，在我眼里，你很神奇。我真誠地感謝你，我的老師，為我做的一切！什么是感恩？“感恩”是一個人與生俱來的天性，不可磨滅的良知，是一個人心理健康的表現(xiàn)。一個連感恩都不懂的人，必然是一顆冷酷無情的心，永遠不會成為一個為社會做貢獻的人；“感恩”是一種對善良的感激之情的表達，是縈繞在每個不忘他人善良的人心中的情感。學會感恩，是打磨塵封的心而不麻木；學會感恩，才能牢記一點一滴的不求回報。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。表現(xiàn)在日常的點點滴滴：上課的時候，堅定的眼神，輕輕的點頭，你在用心聽，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的“老師你好”也是感激涕零！告訴老師“我能行，老師”，成績優(yōu)異，成功自豪，一點點進步。更是感激老師。花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1.1滴開始，感恩老師！謝謝大家！
永紅小學五年級：宇通
我們小時候懵懂無知，老師來到這個世界。他生了我們，稱之為國家的棟梁，對我們來說，不顧自己的身體；為了讓我們成為國家的棟梁，他們費盡心思；為了讓我們快樂地學習，他們經(jīng)常給我們講一些有趣的故事。但是，你知道他們背后有多大的壓力！他們經(jīng)常喉嚨沙啞。那是給誰的？當然是為了我們。他們經(jīng)常熬夜，為了誰？那還是我們；老師讓我們成為國家的棟梁，不是為了自己，是為了國家！
我們老師沒有責怪我們不聽話。如果我們不聽話，老師不怪我們。請讓我們感謝老師和“媽媽”！
（小學三年級，）
在這茫茫人海中，有人仰慕平凡樸實的人；有些人崇拜有錢有勢的人，有些人喜歡漂亮有才華的人。但是，我很佩服一個無私的老師，魯老師——。
陸先生是我們班的數(shù)學老師。在學生的心中，他是一個善良幽默的老師。在魯先生的課堂上，你會發(fā)現(xiàn)兩個詞在課堂氣氛中浮動。真有意思。在老師有趣的課堂上，每個人都可以輕松輕松地回答問題。陸老師也是五班的班主任。一定要在自己的位置上努力，上課老師迷人善良的笑容，辦公室有多忙多辛苦。不管刮風下雨，班主任一定要找到。
有一件事讓我很佩服魯先生。這是一個美麗的早晨，陽光燦爛。突然，一陣狂風掀起了一場大雨。這時，我跑到學校門口。我看見魯老師了。這時，他的臉上充滿了焦慮，他的腳步在水中奔跑。因為我知道老師遲到了。當我們到達教室時，老師絕望地沖向教室。老師坐下來，松了一口氣。我跑去看老師，老師汗流浹背，渾身濕透了。我趕緊遞過一張紙巾，老師沖我笑笑。老師衣服濕透了，讓老師去辦公室吹暖風?？炜?！老師濕漉漉的臉上滿是無私的微笑。
老師多偉大啊！每個老師都是這樣的。我很想對他們說：“老師，你們辛苦了！”魯先生把工作放在第一位。多么令人欽佩！只是有很多笑容讓我無法忘記…蕩漾在心里…
（四年級作文，）
六年級，對于別人來說，人生第一次要面對偉大的離別，也許不會。但是就是在這個憂郁的六年級不離別的時候，我遇見了你。
你不高，你的耳朵短，你的身體看起來虛弱，但你用疾病給我們上了一課。
我還記得六年級那堂課，第一次見到你的時候，我有點不開心，“()老師怎么走了？不知道這個老師兇不兇?！?/p>
看你在平臺上做自我介紹，沒怎么聽。至少，我們叫你黃小姐。
你開始教書的時候，我不想聽。漸漸地，我被你的知識所吸引。你沒有像其他老師一樣遵循劇本。你的課內容豐富，讓我很享受。
后來發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。你很溫柔，你會溫柔的問同學們的病情，你會給那些因為調皮搗蛋而受傷的人吃藥，你也會帶著責備和深深的擔憂問一些同學，昨天為什么回家晚了，這些我們都看在眼里，記在心里。
了解你之后，有時候會想你手上是不是有一層厚厚的文字繭。你親手送走了多少寫了無數(shù)粉筆字的學生？
現(xiàn)在，還有三年。也許過了這三年，我們會像其他人一樣，帶著畢業(yè)的歡笑和離別的惆悵離開這個校園。老師，我將用這三年來表達我想對你說的話，“老師，你辛苦了，我不會讓你的辛苦白費的！”
（六年級作文，）
