老師的手的作文推薦8篇

時(shí)間:2023-08-26 作者:Trick 作文大全

作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)豐富文章內(nèi)容,作文可以是議論文、敘事文、說(shuō)明文等不同形式,下面是范文社小編為您分享的老師的手的作文推薦8篇,感謝您的參閱。

老師的手的作文推薦8篇

老師的手的作文篇1

在平常,班主任在的時(shí)候,同學(xué)們都像小兔子一樣聽(tīng)話。然而,當(dāng)班主任不在的時(shí)候,那就是另一副樣子了。

記得那一天,溫暖的太陽(yáng)在天空中悠閑的休息,天空中的幾朵白云也在嬉戲。“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響起了,楊老師拿著教科書(shū)走上了講臺(tái)。我們看到楊老師后,立即安靜了下來(lái),整個(gè)班鴉雀無(wú)聲。楊老師正準(zhǔn)備上課,突然聽(tīng)到廣播說(shuō):“請(qǐng)各班班主任到二樓大會(huì)議室開(kāi)會(huì)。”楊老師聽(tīng)到后,放下教科書(shū),急急忙忙地下了樓梯。同學(xué)們確定楊老師走了,便從聽(tīng)話的小兔子變成了上躥下跳的猴子,教室里立刻掀起了一波風(fēng)浪,聲音大的就要把房頂掀起來(lái)了。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一桌,五個(gè)一群,有說(shuō)有笑的,還有幾個(gè)女生從書(shū)包中拿出大包小包,一邊吃一邊喝水,還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“嘶哈嘶哈”的聲音。突然,有的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)從樓梯傳來(lái)的腳步聲,以為老師回來(lái)了。趕緊拿出書(shū),裝模做樣的看書(shū),有的人把書(shū)拿倒了,有的人拿成了語(yǔ)文書(shū),有的人腳步聲停止了,同學(xué)們向門(mén)口一看,原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是楊老師,而是一個(gè)男同學(xué)。那個(gè)男同學(xué)趁著我們都在玩,根本就沒(méi)注意到他,就偷偷地溜下了樓。當(dāng)同學(xué)們知道這是一個(gè)惡作劇的時(shí)候,都“哈哈”大笑起來(lái),原本安靜的教室又熱鬧了起來(lái),那幾個(gè)女同學(xué)似乎比在郊游時(shí)還開(kāi)心,還有幾個(gè)男同學(xué)都站在桌子上扔紙球、扔飛機(jī)?!皸罾蠋熁貋?lái)了!”不知誰(shuí)報(bào)告了一聲,同學(xué)們趕緊紛紛坐好。楊老師回來(lái)時(shí)看到同學(xué)們,欣慰地笑了。

哎!楊老師不在的時(shí)候,他們簡(jiǎn)直要翻天了。

老師的手的作文篇2

從來(lái)都是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),這次讓我也來(lái)給幾位老師寫(xiě)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)吧。

政治老師

您是我見(jiàn)過(guò)最好的政治老師。

您似乎有種與生俱來(lái)的氣場(chǎng)。上您的課永遠(yuǎn)不會(huì)有吵鬧。您平靜的目光仿佛帶著魔力,它能關(guān)上我們洪水般傾瀉廢話的嘴,也能拉著我們的筆在眼前的講義上寫(xiě)出精彩。您明亮的目光又自帶快樂(lè)因子,不聲不響地播撒在我們的心田里,讓課堂洋溢著輕松。這種二合一的氣場(chǎng),也就只有您有。

您用心守候,靜待花開(kāi)。我們考得不好的時(shí)候,您會(huì)偷偷哭泣,然后精心準(zhǔn)備課件。而在我們面前,您又是無(wú)畏的勇士,依然冷靜清晰地為我們分析題目。這樣的您,一直鼓勵(lì)著我。

我時(shí)常在想,如果早一點(diǎn)遇見(jiàn)您該多好。那我所有關(guān)于政治的回憶,都會(huì)溢滿溫馨,留有余溫。

歷史老師

溫柔如水,這是您一直以來(lái)所帶給我的感受。

您的聲音是首先流入我的心中的,輕輕柔柔,不是語(yǔ)文老師磅礴而充滿豪情的大江流,而是潺潺的小溪,輕涌的泉眼。那水在心底一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)開(kāi),柔軟了一片。

您的一顰一笑也是我眼中的清流。白凈的臉龐,秀氣的美眼,您始終有江南女子的干凈文雅。您微笑的時(shí)候便是春日的水,暖暖地泛開(kāi)。您假意生氣,似乎帶著怒氣瞪眼的時(shí)候,便是南方冬日里的河流,結(jié)著一層薄薄的冰,下面猶可見(jiàn)流動(dòng)著的水,比冰更暖——您皺眉時(shí)眼中是滿滿的笑意,您怎么會(huì)舍得向我們發(fā)火呢?

數(shù)學(xué)老師

森哥,嗯,您身上的那股頑皮勁兒確實(shí)可以讓我這么稱(chēng)呼您。您總是樂(lè)呵呵的樣子,原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時(shí)蹦出的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)常常會(huì)引得我們大笑。眼前的數(shù)字也仿佛跳動(dòng)了起來(lái)。不過(guò)您的圖畫(huà)得實(shí)在不敢恭維,卻也充分鍛煉了我們的想象力。

化學(xué)老師

“狡黠”的小眼睛配上一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,您的一句話語(yǔ)便會(huì)如一個(gè)炸藥投入人群,炸出一片笑聲。您清晰準(zhǔn)確的課堂講解若是一道菜肴,那您的幽默風(fēng)趣便是氯化鈉,少了就食之無(wú)味。那詼諧的語(yǔ)氣置換出裝著煩惱的氫氣,輕輕飄向遠(yuǎn)方;或是沉淀出快樂(lè)的回憶。

其實(shí)不僅僅是這幾位老師,其他幾位老師也都是性格各異,各有可愛(ài)之處。我相信,普天下的所有老師,都有一個(gè)共同點(diǎn):

捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。

老師的手的作文篇3

1. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

2. 這文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。文章前后連貫,形成完整的形象。

4. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,幅短小精悍,值得一讀。

5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一佳作。

7. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一佳作。

8. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

9. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

11. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

12. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

13. 注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

14. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

15. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

16. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

17. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一較成功的之作。

18. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

19. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

老師的手的作文篇4

六年時(shí)光有難忘的事,有難忘的朋友,有難忘的教師和難忘的母校,但是唯一不能少的是難忘的老師??赡艽蠹叶枷雴?wèn)我這位令我難忘的老師是誰(shuí)吧?那我就告訴你吧!她就是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)的陳老師。

陳老師她并不特殊,可她那負(fù)責(zé)任的精神,深深觸動(dòng)著我。

陳老師她有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛好似兩顆藍(lán)寶石,一個(gè)寬寬的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)到的嘴,還有一對(duì)平凡的耳朵,陳老師有點(diǎn)微微的胖,但笑起來(lái)可好看了??尚w笑,陳老師也有兇的一面哦!

“叮鈴,叮鈴”同學(xué)們一擁而入的進(jìn)了教室,教室里打的打,鬧的鬧,玩的玩,吃的吃。整個(gè)就亂成了一鍋粥。此刻,我急得像只熱鍋上的螞蟻,想:要是陳老師來(lái)了怎么辦?。亢鋈?,教室里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得到,我抬頭一看,原來(lái),是陳老師來(lái)了。陳老師說(shuō):“哎呀,體育課,看來(lái)你們是上不成了,你們就是三天不打上房揭瓦,把本子拿……”誒,我們就屬于這典型的自作自受??矗惱蠋熞灿袃吹囊幻?。

下課了,陳老師沒(méi)有向其他老師那樣直奔辦公室,而是陪著我們一起下棋。陳老師真好,真負(fù)責(zé),體貼我們每一分鐘。

六年過(guò)去了,馬上就要畢業(yè)了,我絕對(duì)不會(huì)忘記陳老師的。

老師的手的作文篇5

不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物,因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝溃乙f(shuō)的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任。

對(duì)于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動(dòng)著我。

我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實(shí),可我認(rèn)為,她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任是新來(lái)的,許多東西她都不明白,但她盡力做到最好。

老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面,老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格,自從5年級(jí)第一次踏進(jìn)5年級(jí)4班的教室,第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求,說(shuō)實(shí)話,我們大家都很頭疼,因?yàn)樗闊┝?,也太困難了,可是,只能面對(duì),而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。

但是在班里,未免有一些我們犯的錯(cuò)誤,有嚴(yán)重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們,她給我們說(shuō)好話,講道理,每當(dāng)看見(jiàn)老師,我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤,可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué),不知道同學(xué)們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。

老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫(huà)作業(yè),作業(yè)畫(huà)完了,老師讓我們用“本皮”來(lái)包作業(yè)。開(kāi)始,我們聽(tīng)到這個(gè)對(duì)我們而言的新鮮事物,我們并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。我甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。還有一次寫(xiě)作文裝飾我們班的墻壁,老師說(shuō)必須用信紙來(lái)寫(xiě),我們又驚呆了,老師你也太趕潮流了吧。老師卻說(shuō)我們“out”了。

記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們五年級(jí)四班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體,在體育場(chǎng)上,有同學(xué)們奮力拼搏的身影,有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上,我們也不甘心落人于后,都在努力進(jìn)步;在日常行為方面,班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切,只源于同一個(gè)追求:不給班級(jí)抹黑,為班級(jí)爭(zhēng)光,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此,我們?nèi)嗨氖畟€(gè)同學(xué)擰成一股繩,共同努力!

而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī),都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì),是老師指引著我們前進(jìn)的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。

老師,您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗!

老師,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué),對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,老師”!

老師的手的作文篇6

敬愛(ài)的老師:

您好!

時(shí)間過(guò)得可真快有啊,一晃兩年過(guò)去了,在您的諄諄教導(dǎo)下,我由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。和您朝夕相處的日子里,你的聲音常響在耳畔,您的身影常在我的'眼前浮想,你的教誨常駐在我的心里。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。兩年來(lái),我在不斷地進(jìn)步,始終沒(méi)有放棄努力。在我心中,您是一支不滅的紅燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;在我心中,您是一片湛藍(lán)的大海,用那寬廣的胸膛,托起明天的太陽(yáng);在我心中,您更像一座高高的大山,用那堅(jiān)實(shí)的臂膀,托起祖國(guó)的希望……

是您,給我幼小的心靈深處點(diǎn)燃了希望的火花;是您,給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;是您,教了我在知識(shí)的海洋里遨游的本領(lǐng)。忘不了您對(duì)我每一次周記的鼓勵(lì):“恩!這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)!”迎著您的目光與溫暖的陽(yáng)光,我悄悄地抿嘴笑了,心里是那樣的甜蜜……

是您給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得在我受傷住院的時(shí)候,都晚上11點(diǎn)多了,您還冒著刺骨的寒風(fēng)來(lái)看望我。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著……

啊!彭老師,謝謝您,謝謝!我今后一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

此致

最崇高的敬禮!

老師的手的作文篇7

就在這個(gè)星期五,老師對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)振奮人心的消息,那便是我們班來(lái)了兩名實(shí)習(xí)老師。

待兩位實(shí)習(xí)老師來(lái)到門(mén)口時(shí),同學(xué)一見(jiàn),立即沸騰了,喊起了口號(hào):“歡迎歡迎,熱烈歡迎!”“l(fā)et’s give intern teacher a big hand!”(讓我們給實(shí)習(xí)老師熱烈的掌聲!)班長(zhǎng)用流利的英文講出,隨即而來(lái)的一片雷鳴般的掌聲。

那位女老師邁著輕盈的步伐,面帶微笑的進(jìn)來(lái),提著手提包,接著一位男老師也進(jìn)來(lái)了,戴著一副眼鏡,也只20出頭吧,文質(zhì)彬彬的,一股書(shū)香。

班主任給我們介紹了兩位實(shí)習(xí)老師,女老師叫李冰語(yǔ),而男老師則叫趙楊。

說(shuō)心里話,偶個(gè)人挺羨慕他們的,為什么呢?因?yàn)?,我從小到大的理想就是?dāng)教師,可以站在那三尺高的講臺(tái)上,向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)海洋里遨游,可以“桃李滿天下”。

老師的手的作文篇8

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。——題記

老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。

啊,老師--您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

以前,我總是覺(jué)得自己沒(méi)有寫(xiě)作文的天賦,可是,老師,你不斷的鼓勵(lì)著我前進(jìn)。現(xiàn)在,我的寫(xiě)作水平大大地提升了,這都是老師您的鼓勵(lì)造成的呀。

老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

老師,我們總是惹你生氣,您每個(gè)早晨的好心情總被我們破壞,就在前幾天,我們因?yàn)榕湃腙?duì)講話讓你生氣,讓你的嗓子沙啞了,但是,您還是早常來(lái)上課。在這里,我們要對(duì)您說(shuō)一聲:“對(duì)不起?!?/p>

教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,你會(huì)伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們,才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是你教給了他們?cè)鯓幼鋈?,才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字,是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!

老師,贊美您。