通過作文中的引用和對文學(xué)作品的參照，可以感受到作者的博學(xué)和閱讀積累，作文能夠幫助我們拓展詞匯量和語言運(yùn)用能力，下面是范文社小編為您分享的互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文最新6篇，感謝您的參閱。
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇1
從21世紀(jì)開始，隨著信息時代的發(fā)展，如今電腦已是必不可少的一種生活用品。更為我們們的生活提高了極大的方便，給原本枯燥乏味的生活提供了樂趣。
我已經(jīng)深深地感受到，我的一家的生活都離不開互聯(lián)網(wǎng)。爸爸要登陸互聯(lián)網(wǎng)閱讀每天的新聞，并要搜索有關(guān)的資料；而我則要上互聯(lián)網(wǎng)查找一些有關(guān)課文的資料，。。筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了“隨身電腦”的幻想，使人們在全球四面八方都能登陸互聯(lián)網(wǎng)；掌上電腦，使電腦可以放進(jìn)口袋，隨時都能登互聯(lián)網(wǎng)。
既然它能創(chuàng)造出這么多的功能我想在不久將來也就可以用互聯(lián)網(wǎng)給我們創(chuàng)造出一個美麗的學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校你就可以看到五顏六色的墻壁，，它可以隨著環(huán)境而改變，要是教室光線不好，它又變成白色彩，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。在墻壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出來。下課后，只要關(guān)上電腦，字跡就會消失。那一排排整齊的課桌，功能也不少，這種課桌裝有‘自動監(jiān)視器’考試時，如果有人作弊，這種課桌便會紅燈警告。上課時，只要打開桌子頂蓋，便有電腦鍵盤。同學(xué)們可用電腦和老師對話，十分方便。
這些還都只是暢想。隨著科技的飛速發(fā)展，我想，也許真的有一天，這些暢想會變成現(xiàn)實(shí)。
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇2
“咦，這封電子郵件怎么發(fā)不外去呢？”“一定是你弄錯了什么地方！”媽媽在一旁提醒到。自從我家可以上網(wǎng)以后，我就了解了網(wǎng)絡(luò)，也喜歡了網(wǎng)絡(luò)，由于網(wǎng)絡(luò)的利便讓我感到吃驚，同時也由于網(wǎng)絡(luò)帶給我了一些新鮮感。但網(wǎng)絡(luò)有時也讓我討厭。
我剛學(xué)會上網(wǎng)就想發(fā)封電子郵件給遠(yuǎn)在英國的姑姑，由于我其實(shí)太想她了，恨不得能和她說話。我先上了互聯(lián)網(wǎng)，然后進(jìn)入我的郵箱，點(diǎn)擊發(fā)郵件，輸入我要發(fā)的內(nèi)收留，最后點(diǎn)擊發(fā)表文件。10秒鐘后，電腦閃現(xiàn)出一條信息：發(fā)送成功！我興奮得一蹦三尺高，臉上洋溢著笑臉。我感到，我仿佛坐在一架飛船里，感觸感染飛一樣的速度。我又覺得，當(dāng)年人們寄一封信，得等上好幾天，而現(xiàn)在我只要用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，不外幾分鐘就可以了，似乎地球變小了似的。而且整個網(wǎng)絡(luò)世界里也有許多像城市與城市之間的高速路，整條道路暢通無阻，它連接著千家萬戶，可以通到東西南北，給人們的糊口帶來了無窮的便捷。
等我基本把握網(wǎng)絡(luò)以后，我又發(fā)現(xiàn)實(shí)在網(wǎng)絡(luò)仍是一本壓縮的“圖書”。而且書里的內(nèi)收留無所不有，豐碩多彩，永遠(yuǎn)沒有最后一頁。這天我想查早一些諺語和歇后語。這假如是在平時，我一定會先翻歇后語字典，再翻諺語字典，但今天可不同，我只需要翻一本“書”就可以找到。我打開互聯(lián)網(wǎng)，輸入我要查找的內(nèi)收留，再點(diǎn)擊搜索。不一會兒，就顯示出了搜索的結(jié)果。而這前后也只不外用了5分鐘，可見網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給人帶來了一種愜意的感覺。
徐徐的，我又知道了qq這個網(wǎng)站，可以通過它跟全世界的任何一個人交流，而且假如有視頻便可以看到對方的真人頭像，這給我和姑姑之間的交流和談話帶來了更大的利便。而且，姑姑不需要來，我便可以在電腦上看到姑姑，我簡直是興奮極了。但很快就有一件不太好的事情發(fā)生了，原來是有人不講網(wǎng)德，讓病毒侵犯我的電腦，給我?guī)砹瞬槐匾穆闊＝o我?guī)砹瞬粣偟母杏X，仿佛我坐在飛船里，合法我快速行駛時，忽然撞到了什么東西一樣，使得飛船無法前進(jìn)和運(yùn)轉(zhuǎn)。
通過這次對網(wǎng)絡(luò)的熟悉和了解，喜歡和討厭，不僅使我明白了網(wǎng)絡(luò)的便捷，也讓我對網(wǎng)絡(luò)又了一種設(shè)法主意，網(wǎng)絡(luò)是一個很好的東西，但重要的是要學(xué)會如何使用。
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇3
隨著互聯(lián)網(wǎng)如潮般地涌入百姓的生活，“互聯(lián)網(wǎng)慈善”的新模式逐漸升溫。然而，各種問題不斷浮現(xiàn)。
動動手指，網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬，日行一善。這看似簡單無比的操作日益將慈善的參與人群擴(kuò)大——畢竟人人都有一顆仁慈之心，只不過昔日無以行善。
然而，前不久的“羅爾事件”引起熱議。身為百萬富翁卻隱瞞事實(shí)，借女兒得病公然募捐。無疑這是一種受千夫所指的可惡行徑。人們開始怕了，怕自己善良的愛心遭人利用，怕自己傻傻地看著網(wǎng)絡(luò)上各種“作秀”卻被感動流淚，更怕自己慘遭“道德綁架”“別人都捐了你為何不捐？舉手之勞嘛！”
漸漸地，網(wǎng)絡(luò)上各種慈善活動被我們屢屢屏蔽，原因是我們發(fā)現(xiàn)新時代的慈善“變了味兒”。
為什么會有如此現(xiàn)象呢？其實(shí)，所謂“互聯(lián)網(wǎng)世界”是由我們?nèi)祟愡x擇性創(chuàng)造出的虛擬社會，在這個世界中人們更容易彰顯真實(shí)，也更容易掩蓋虛假。真正需要幫助的人更方便地發(fā)布自己的實(shí)況以請求社會捐助；相反地，別有用心的人們在發(fā)布消息的同時也更方便地掩蓋自己的家境、地位，以及潛在的目的。于是，“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”的模式必然存在“毒瘤”。
面對這樣一個亦真亦假的新時代慈善，我們更需要保持理性與冷靜。
慈善的初衷本是“幫助他人，快樂自己”，這就要求我們在廣懷仁愛之心的同時，冷靜地、理性地照顧到他人與被捐助者感受地行善。這種理性的行為在孔子口中有著另一個稱呼，“中庸之道”。值得注意的是：理性并非教我們在行善時貢獻(xiàn)的不多不少；而是在互聯(lián)網(wǎng)平臺上不沖動，不盲目反對，考慮到受捐助者的真實(shí)狀況與自身的能力，恰如其分地行善。
對于社會管理層面而言，小小的措施與及時的規(guī)范必不可少。如今，各大平臺的捐助系統(tǒng)中儼然有了“佚名捐贈”的字樣，前段時間某項(xiàng)捐助中上千人共同署名“微塵”令人感到心頭一暖。其實(shí)，只需小小的改進(jìn)換來的公平公正與完整便可換回人們對慈善最初的理解：“快樂又利他”。無獨(dú)有偶，前幾日國家頒布的新《慈善法》規(guī)范了新時代慈善這一飽受質(zhì)疑的產(chǎn)物，令人拍案叫絕。
值得一提的是，我們并不應(yīng)該被目前“變了味”的慈善嚇倒，裹緊自己的包裹——這樣做在行為上與守財(cái)奴葛朗臺無異。其實(shí)，在理性與監(jiān)管到位的前提下，慷慨解囊又為何不可？再者，行善的方式多種多樣，何必拘泥于網(wǎng)絡(luò)匯款？
新時代的慈善，我們準(zhǔn)備好了！
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇4
什么是“互聯(lián)網(wǎng)時代的碎片化生活”？它是指人們在許多零碎短暫的時間里，利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)等工具，進(jìn)行信息瀏覽和檢索、網(wǎng)絡(luò)購物和支付、社交和游戲等活動。它是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，最近才出現(xiàn)的一個新名詞。
作為一個新生事物，網(wǎng)絡(luò)碎片化生活方式的產(chǎn)生和存在，有其合理性的一面。它有利于人們充分利用時間，提高生活的效率和節(jié)奏，為生活帶來方便。以前只能外出到商店里去買東西，這家沒有跑那家，耗費(fèi)很多時間，如今只要使用一點(diǎn)空閑時間，用手機(jī)上網(wǎng)“淘寶”，就能輕松解決；以前得到圖書館或者書店查找某些資料，如今隨時隨地“百度”一下，就能馬上獲得更多更新的信息；以前人們使用書信和電話交流，如今更多地使用“微信”等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交，互動更加方便迅速，內(nèi)容也更加豐富，不但能夠即時傳送文字信息，還能傳送圖片和語音，甚至還能視頻聊天呢！
然而，網(wǎng)絡(luò)碎片化生活方式也有一些弊端。人們把一些本來可以用來放松休息、體育鍛煉、修養(yǎng)身心的時間。全部用來“上網(wǎng)”，不利于身體和心理的全面健康發(fā)展，最終會影響人們的正常工作、學(xué)習(xí)和生活；人們過于沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，會逐漸脫離和無法適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會、喪失親身實(shí)踐和獨(dú)立思考的能力；特別是，如果把大把的時間都用于游戲等，就更加得不償失了。
可見，網(wǎng)絡(luò)碎片化生活方式有利也有弊。如何揚(yáng)長避短，關(guān)鍵在于我們自己。我們要做自己的主人，而不是被外界所左右。我們要綜合平衡地安排空余時間的活動內(nèi)容，全面開展各種有益身心的活動；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動未嘗不可，但是要注意適度，滿足正常的學(xué)習(xí)和生活需要即可；在條件允許的情況下，我們要多親自實(shí)踐，在真正的生活中認(rèn)識和完善自我。
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇5
在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，人手一部手機(jī)或一臺電腦已經(jīng)是不見怪。在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，上網(wǎng)也是十分的方便快捷。只有用百度打上幾個字，你所想要的答案就馬上出來了。這種互聯(lián)網(wǎng)不僅僅只出現(xiàn)在那些城市里，現(xiàn)在就連鄉(xiāng)村也都是發(fā)展成我們眼中的那些大城市樣兒了。
蘋果、oppo、小米……這些牌子的手機(jī)，對于我們來說已經(jīng)是非常常見的了。那當(dāng)然，手機(jī)里的軟件對于我們來說也已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，所以現(xiàn)在，中國向“e”時代大大跨進(jìn)了一步。
現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)真可謂是十分強(qiáng)大，只需你一個手機(jī)，你就可以干你想干的事。
大年三十，本應(yīng)該在家好好與家人團(tuán)聚。可是有的人，他一年工作到頭，連大年三十都還在忙，沒時間回家與家人們團(tuán)聚?？墒?，他可以用微信、qq給家人們發(fā)消息、發(fā)短信祝福家人。就在這時，互聯(lián)網(wǎng)派上了用處。
在學(xué)習(xí)中、工作上，如果遇上了什么難題需要查閱的，用互聯(lián)網(wǎng)也十分的方便。一個百度，一個問題，你只需把問題輸入就行，百度自然會給你一個合理的答案。比如：今天的學(xué)會的一個新英語單詞rodeabike是什么意義，就把這個詞輸入百度，百度會跳出一個網(wǎng)頁，上面寫著，‘騎自行車的過去式’。互聯(lián)網(wǎng)就是這么厲害，一個鍵就是答案。
網(wǎng)上購物已經(jīng)成為了中國的新‘四大發(fā)明’。都說是‘四大發(fā)明’了，威力那肯定是相當(dāng)厲害的。馬云的阿里巴巴據(jù)說現(xiàn)在每年都賺幾千萬，他的阿里巴巴，可謂是最有代表性的。打開淘寶，看中想買的東西，下單購買。過不了幾天東西就運(yùn)到你的手里，購物當(dāng)然是廣場舞大媽們，最最最最喜歡的了。上網(wǎng)買幾套衣服，一到晚上，站在絢麗的燈光下跳舞，一旁的路人都全來圍觀了，都全來說她們跳的好。
互聯(lián)網(wǎng)的時代發(fā)展的非常快，這一秒你看見的還是有屏幕的手機(jī)，可能下一秒，你也將會看見手機(jī)浮在空中，并且無屏幕。在“e”時代的鄉(xiāng)村也將變的很快，變成大家眼中的大城市。
互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文篇6
modern technology is more and more developed, the use of the internet has developed more and more common.the mobile phone has become a personal item that no one can leave.whether it is dinner, travel, work or leisure time, we can see the figure of mobile phone, its appearance, our life began to become fragmented.
fragmentation refers to things that are scattered, fragmented, not aggregated.if we don't make good use of fragmented life, it won't bring us any benefits. instead, it will take up our precious time, affect our normal study or lead people to follow blindly.
the fragmentation of life sometimes causes people to over-" fragment "their reading.a survey shows that in the environment of new media, when people are asked about their reading habits, nearly 40% of them are used to "reading the title first, and if they are interested in it, they will read it down"; another part of them "choose their favorite sections or columns to read", and only a small number of them will "read the full text".gradually, articles on the internet will become "irrelevant", with overly grandiose headlines to attract readers' attention, while the content is actually groundless, devoid of nutrition and connotation, and has nothing to do with the title itself.this will cause readers to have a wrong understanding and blindly follow.therefore, we should learn to recognize information and use modern internet technology to save time to select some in-depth and valuable information to read.
although the mobile network is interesting and fast, the entertainment and fragmentation it brings may further divide personal space and time.when you want to chat with someone and find that they are reading a novel on their phone and don't bother to reply to you;when you want to go out to dinner with your friends, but they are playing a video game together and their priority is to improve their level.when you are looking for someone to go shopping with, your friend turns on the mobile taobao and orders quickly...these stories are so common in today's society that the fragmentation of our lives and the social interaction with our friends and family dissipates.so, even if the internet is powerful, it can be counterproductive if not well used.
we should make good use of the fragmented life to do meaningful things instead of being "phubbers" and addicted to the internet.we can choose to use fragmented time to learn fragmented content. it is helpful for students like us to use scattered time to study, which can improve our learning efficiency.for example, we can transform fragmented reading into learning patterns.fragmented reading enables us to sift through the vast amount of information, making reading easier and easier.
to sum up, in the era of fragmented internet, we should learn how to make good use of resources, how to fragment learning, clearly know our learning purpose, and make our fragmented life meaningful.
