優(yōu)秀的作文是需要依據(jù)自身的實(shí)際情況的，在認(rèn)真分析了作文題目后，我們就可以動(dòng)筆寫作文了，以下是范文社小編精心為您推薦的五六年級(jí)的作文優(yōu)秀6篇，供大家參考。
五六年級(jí)的作文篇1
竹山市民們：
你們好！
我們的生活越來(lái)越好，城市也越來(lái)越繁華。但是，我們?cè)谙硎苌顣r(shí)，忘記了對(duì)地球“母親”的保護(hù)，隨處都能看到人們浪費(fèi)資源或污染環(huán)境的現(xiàn)象：大人小孩隨手亂扔垃圾，工廠產(chǎn)生的廢氣直接被排放空中，上班族以車代步轎車排放了尾氣，屋內(nèi)無(wú)人電燈整宿開著，洗完手不關(guān)水龍頭清澈的水嘩嘩流走……全體市民們?nèi)绻覀儾痪验L(zhǎng)期這樣下去的話，終有一天我們幸福的家園就會(huì)走向毀滅。所以，我提出以下建議：
珍惜水資源
1.洗完手順手關(guān)掉水龍頭。
2.用洗米洗菜的水澆花或沖廁所。
3.喝水盡量把杯子里的水喝完，不要到第二天倒掉。
珍惜電資源
1.盡量做到“人在燈開，人走燈關(guān)”。
2.盡量少用洗衣機(jī)洗衣服。
3.盡量少看電視，可用書或報(bào)紙來(lái)代替。
4.盡量買節(jié)能燈泡。
節(jié)約紙張
1.把不用的草稿紙裝訂起來(lái)，繼續(xù)使用。
2.用報(bào)紙練習(xí)毛筆字。
3.草稿紙盡量用完，別寫兩三個(gè)字就扔掉。
4.可以用用完了的草稿紙包裝東西。
5.采取一定的措施，控制宣傳單的發(fā)放。
保護(hù)環(huán)境
1.不在自然景觀，如河，森林，草地亂扔垃圾。
2.少開車，避免尾氣導(dǎo)致霧霾。
3.少開化工廠，不讓他們亂扔垃圾。
竹山的父老鄉(xiāng)親們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，一起珍惜、愛護(hù)我們的碧水藍(lán)天，共建我們的綠色家園！
五六年級(jí)的作文篇2
今天，我又重讀了中國(guó)四大名著之——《西游記》。這本書主要講了唐僧師徒四人和白龍馬歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)過九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事。
這本書里的幾個(gè)主人公都非常有特點(diǎn)。比如說：孫悟空機(jī)智勇敢，本領(lǐng)高;豬八戒性格溫和敦厚，但好吃懶做，還有點(diǎn)好女色;白龍馬和沙僧任勞任怨，忠心耿耿;唐僧雖然懦弱，但有一顆堅(jiān)定的心。
在這本書中，我最喜歡的是《〈連環(huán)洞戰(zhàn)花豹精〉》這個(gè)故事。花豹精本領(lǐng)并不高強(qiáng)，他連八戒也打不過，卻抓住了唐僧，都是因?yàn)樗扇×艘粋€(gè)好計(jì)策：把悟空三人引開，再趁機(jī)抓走唐僧。其實(shí)花豹精用的是個(gè)解決問題的好方法：當(dāng)困難太大時(shí)，可以采取縮小目標(biāo)，逐個(gè)擊破的方法。這個(gè)方法同樣可以用在學(xué)習(xí)上。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不可能一口吃個(gè)胖子，知識(shí)在于積累。當(dāng)學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們可以把大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成許多小目標(biāo)，一天完成一點(diǎn)，小目標(biāo)完成得越多，離實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)就越來(lái)越近了。比如，一天記五十個(gè)單詞肯定很困難，但如果我們一天記十個(gè)，五天就可以記五十個(gè)。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而快樂。再比如，我學(xué)習(xí)滑蛇板的經(jīng)歷。一開始，我想一次學(xué)會(huì)滑行，不知摔了多少個(gè)跟頭，也沒學(xué)會(huì)。后來(lái)，我就先單練起身，再練滑動(dòng)，最后練彎，很快就學(xué)會(huì)了。
五六年級(jí)的作文篇3
?跑步】
我的拿手好戲是跑步，我也非常的喜歡跑步。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上了運(yùn)動(dòng)員。老師問我們要參加哪種運(yùn)動(dòng)，我想了想，我決定三門都選跑步。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我準(zhǔn)備好，聽著槍聲，運(yùn)動(dòng)員跑得非?？?，我也跑得非?？欤覅s跑了個(gè)第四名，這是一個(gè)60米的跑步。到了第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑的是100米的跑步，要跑一圈，我跑了個(gè)第二名。
到了第三天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑得是一個(gè)200米的跑步要跑二圈，我跑了個(gè)第一名。跑完了之后，我累得都喘不過氣來(lái)，我趕緊把水上面的蓋子擰開，把水喝下去，我喝了好多，還差一點(diǎn)把水喝完了。我喝完之后，就座在地上，看別人比賽。
比完賽之后，老師就進(jìn)教室里，把獎(jiǎng)狀發(fā)給我們這些運(yùn)動(dòng)員，發(fā)完之后，我一看，自己有三張跑步的獎(jiǎng)狀，第一張是60米跑步的，第二張是100步跑步的，第三張是200米跑步的。我不相信自己竟然有三張獎(jiǎng)狀，我又看了看，三張獎(jiǎng)狀上真的有我的名字。過了一會(huì)兒，老師說：“今天晚上沒有作業(yè)?！崩蠋熃形覀儊?lái)排隊(duì)，我們趕緊收拾書包，出來(lái)排隊(duì)，我們排著整齊的隊(duì)伍，高高興興地回家了。
現(xiàn)在，每天有空，我都會(huì)跑步，我非常的喜歡跑步的感覺，就像阿甘正傳里的阿甘一樣，在今后人生的道路上，我還要一直的跑步。
五六年級(jí)的作文篇4
前年暑假，我和外公、外婆一起到桂林旅游，美麗如畫的桂林給我留下了難忘的印象，特別是如詩(shī)如畫、如夢(mèng)幻般的漓江更是讓我記憶猶新。
到桂林的第二天早上，我和外公、外婆就登上了游漓江的游船。一路上導(dǎo)游向游客們說：“到了北京，不能不去長(zhǎng)城;到了西安，不能不去秦始皇陵;到了桂林，不能不去看看漓江。桂林的山水甲天下，漓江的山水甲桂林?！甭爩?dǎo)游這么一說，我真是迫不及待的想馬上領(lǐng)略漓江的美景。游船在清澈見底的江水上慢慢地向前行駛。漓江的水真美啊!碧綠的江水在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，泛起了魚鱗般的波紋，好像在江面上陣撒了一層碎銀。突然，聽到導(dǎo)游說：“請(qǐng)大家往前看，我們到了石林了?！蔽伊⒖痰巧霞装?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，前面有層層疊疊的山峰，有的象駱駝，有的象雞、鴨，看久了也沒什么特別的。我失望地對(duì)導(dǎo)游說：“就這些了?這也叫奇特嗎?”導(dǎo)游笑著對(duì)我說：“現(xiàn)在才剛剛開始，當(dāng)然不會(huì)有特別奇特的景色，就像看電影，越到后面越精彩”果然，接下來(lái)呈現(xiàn)在我眼前的景象，真讓我目不暇接，嘆為觀止。九馬畫山、二郎峽、羊角山、蓮花群、帷幕山、蟠桃迎賓、半邊奇渡、等等。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的、天然的大畫廊，兩邊是一幅幅精美的畫卷，下面是水波蕩漾，迎面是微風(fēng)輕拂，真讓人心曠神怡，仿佛進(jìn)入了仙境一般。最讓我感到神奇的是“九馬畫山”。在一面峭壁上“畫”著九匹馬，傳說誰(shuí)要能數(shù)出九匹馬來(lái)，誰(shuí)就能中狀元，是最聰明的人。游客們都興致勃勃地?cái)?shù)。誰(shuí)也沒能找出九匹。我費(fèi)了九牛二虎之力，數(shù)來(lái)數(shù)去，才找出了五匹。雖說成不了聰明人，但仰望這幅“九馬畫山”畫卷，不由得驚嘆大自然的鬼斧神工。真的是“自古山如畫，而今畫是山;馬圖呈九首，奇物在人間。”
很快，漓江之游結(jié)束了，但漓江的秀麗風(fēng)光卻永遠(yuǎn)留在我的記憶里。漓江這個(gè)天然“畫廊”里的每一幅“名畫”，“名畫”后面美麗的傳說，都深深感動(dòng)了我。我愛山奇水秀、風(fēng)光旖旎的漓江。
五六年級(jí)的作文篇5
雷鋒是家喻戶曉的好戰(zhàn)士，他對(duì)待同志和百姓們總是無(wú)微不至、無(wú)私奉獻(xiàn)。雖然雷鋒早早的離我們而去了，但是他的美好品質(zhì)一直記在人們的心里，被后人所贊揚(yáng)，所學(xué)習(xí)。
在我們的班級(jí)里，有這么一位“小雷鋒”。他喜歡助人為樂，對(duì)同學(xué)溫柔體貼。你看，每當(dāng)做值日的時(shí)候，他總是最勤快的那位；每當(dāng)老師布置了任務(wù)，他都是完成的最好的那位；每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，他定是第一個(gè)站出來(lái)幫助的那位……
這位“小雷鋒”跟我是一個(gè)值日小組，輪到我們組做值日的.時(shí)候，他干得可起勁了呢。他拿著掃把揮舞起來(lái)，就像小魔仙在施展魔法，掃把就是他的魔法棒，左一下，右一下，地面下一會(huì)功夫就變得一塵不染。他把自己的那組快快的掃完，然后不遺余力的去幫助其他同學(xué)一起搞衛(wèi)生。在做值日的時(shí)候大家最討厭的莫過于擦地了，那活真是又臟又累！但是他卻總是搶著來(lái)，而且還是笑瞇瞇地說：“我來(lái)吧，我來(lái)吧！”
就在昨天，身為領(lǐng)讀員的我，必須找到一個(gè)同學(xué)做我搭檔來(lái)一起領(lǐng)讀。可是我問了好幾個(gè)同學(xué)都不愿意幫忙，有的說沒空，有的索性直接說不高興。這可怎么辦??？早讀課鈴聲已經(jīng)響起了，這時(shí)候我突然想到了“小雷鋒”，果不其然，“小雷鋒”有求必應(yīng)，爽快地答應(yīng)了我。“小雷鋒”聲情并茂的領(lǐng)讀著，字字鏗鏘有力。我一邊領(lǐng)讀著，一邊暗自慶幸，身邊有這么一位“小雷鋒”真好?。?
也許在你看來(lái)這些事情都是無(wú)關(guān)緊要的小事情，可是身邊的你我，誰(shuí)又能做到“小雷鋒”那般呢？美好的品質(zhì)不也是從身邊的一點(diǎn)一滴開始的嗎？我們要向“小雷鋒”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“小雷鋒”的美好品質(zhì)，讓我們的班級(jí)大家庭變得更加溫暖。
最后，我覺得“小雷鋒”做好事可是要留名的哦，他的名字叫作姚曄黃，讓我們一起向姚曄黃學(xué)習(xí)吧。
五六年級(jí)的作文篇6
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已快接近尾聲。面對(duì)時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂。
我們?cè)谀膸椭?，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
老師，您是專注的。
老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。
老師，您是堅(jiān)強(qiáng)的。
當(dāng)知道自己生病時(shí)，為了我們考試而堅(jiān)持不懈的給我們上課，復(fù)習(xí)，盡管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫(yī)生，休息。老師，我感恩您。因?yàn)?，您讓我們明白了，只要?jiān)持，沒有過不去的難關(guān)。
祝；
老師身體健康，萬(wàn)事如意，事業(yè)順利。
