通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以鍛煉自己的思辨能力和邏輯思維，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以提高我們的觀察力和思考能力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了獨(dú)特的我作文精選6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
獨(dú)特的我作文篇1
粉色的蓓蕾婷立著，微微張開(kāi)著櫻桃小口，微露金蕊，而后半開(kāi)半合，呈現(xiàn)出那讓人心動(dòng)的小臉蛋;接著它再也禁不住大千世界的誘惑，翩然怒放，噴紅流彩。——這花兒的生長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不表現(xiàn)著那變化微妙而千姿百態(tài)的動(dòng)人經(jīng)歷。
世界的每個(gè)角落，都隱藏著這準(zhǔn)備演繹一幕幕婀娜多姿的大自然的風(fēng)景。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地的每一個(gè)縫隙都播種下一顆韻味無(wú)窮的種子。清晨，在天地間彌漫著的那一層青黛霧靄中，調(diào)皮的小雨滴也忍不住從空中跳下，準(zhǔn)備一睹世界的風(fēng)采。在淅淅瀝瀝的雨中，一切都被從睡夢(mèng)中喚醒：小草探出嫩綠的小腦袋，好奇地環(huán)顧著這似曾相識(shí)的大千世界;點(diǎn)點(diǎn)富有生機(jī)的花苞清晰地閃在那朦朧的墨綠色中。雨過(guò)天晴后的積攢真正開(kāi)始于這個(gè)厚重、平和的春天。
萬(wàn)物都在展現(xiàn)著它們別具一格的魅力，到處都充滿著活力。是的，夏天在短暫的春天之后接踵而來(lái)。代表春天的花瓣已零零星星地落下，子實(shí)新萌，而夏天的生命正沐浴于陽(yáng)光下，釋放著四季中最奔放的氣息。一朵朵荷花似乎被池水浸得發(fā)脹，但仍將青色池塘點(diǎn)綴得勃勃生機(jī);翠綠的荷葉也不甘示弱，挺著腰桿，用自己那雖無(wú)荷花鮮艷但卻無(wú)比樸實(shí)、清新的色調(diào)裝點(diǎn)著已被荷花搶先裝飾過(guò)的艷麗的池塘，使人耳目一新。
秋風(fēng)瑟瑟，席卷了那個(gè)停留過(guò)長(zhǎng)而又五彩繽紛的夏季。這時(shí)，枝頭的繁華紛紛退敗，枯葉靜靜地躺在大地的懷抱中。而此時(shí)，一個(gè)身影卻依然活躍——是楓樹(shù)。火紅的楓葉布滿枝頭，在這個(gè)秋之舞臺(tái)上，盡情地獨(dú)秀，這樣一道別樣的風(fēng)景給人以溫暖。
終于，單調(diào)的季節(jié)大駕光臨。北風(fēng)呼嘯著，雪花肆無(wú)忌憚地吞噬著一切。天地間，銀裝素裹，那樣坦然，那樣安寧。就在這枯燥無(wú)味的世界中，金黃的象征打破了沉寂，與此同時(shí)，它沁人心脾的清香也散布于整個(gè)世界。沒(méi)錯(cuò)，是臘梅，就是它為這單色調(diào)的季節(jié)開(kāi)辟了一個(gè)新天地。而就在這時(shí)，其他萬(wàn)物也正于地下沉睡，醞釀著來(lái)年所要勃發(fā)的新天地。
一絲春雨的降臨又帶來(lái)了新的開(kāi)始，萬(wàn)物也正努力地增光添彩，而我們也如同它們一樣開(kāi)辟著屬于自己的那一道別樣風(fēng)景。
獨(dú)特的我作文篇2
五一假期馬上就要到了，相信很多人都會(huì)選擇外出游玩什么的，我也不例外。這不，放假了，向往外面世界的我想和爸媽一塊兒出去玩，但是爸爸說(shuō)要是想出去，就得先規(guī)劃好。于是，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的規(guī)劃之旅……
規(guī)劃一：選擇地點(diǎn)。要想旅游，地點(diǎn)得有。要想有個(gè)嗨皮的假期，就得找個(gè)心儀的旅游景點(diǎn)。咱們中國(guó)地大物博，旅游景點(diǎn)千千萬(wàn)萬(wàn)，于是，我拿著一張地圖，開(kāi)始在上面尋尋覓覓。找了半天，“這圖上這么多山都是景區(qū)嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)瞅了我一眼，說(shuō)了一句：“你干嘛拿個(gè)中國(guó)地圖？”
呃……搞錯(cuò)了，再來(lái)！
規(guī)劃二：確定路線。確定路線不迷路，某人帶你規(guī)劃線路。對(duì)于我這種路癡，規(guī)劃路線簡(jiǎn)直不要太重要！我必須得知道從哪哪哪兒到哪哪哪兒應(yīng)該怎么走，“在這兒應(yīng)該先坐這輛車(chē)到那兒，然后步行到那個(gè)車(chē)站，然后再坐那輛車(chē)到這兒……哎不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該到那兒以后，先步行，再……”
規(guī)劃吧！少年！我相信我自己。
規(guī)劃三：了解風(fēng)土人情。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，我們無(wú)法改變，只能默默遵守。上網(wǎng)查閱該地的風(fēng)土人情，我了解到此地的有名小吃是過(guò)橋米線，很好，我要吃兩份！
在規(guī)劃的過(guò)程中，我仿佛已經(jīng)來(lái)到了世界各地，在飛流直下的瀑布觀景；在熙熙攘攘的景區(qū)吃火鍋；在明媚溫柔的地平線看日出。最美的地方我到不了，我能去的地方很少，但我很開(kāi)心我可以欣賞到人間不同的美景。
去旅游，欣賞景物很美好，但旅游時(shí)最獨(dú)特的體驗(yàn)?zāi)^(guò)于規(guī)劃。因?yàn)槲覀冊(cè)谝?guī)劃時(shí)，常會(huì)懷著一顆期待的心，人生莫大的體驗(yàn)便是期待，它代表著人們對(duì)美好的向往。這，便是我認(rèn)為最獨(dú)特的體驗(yàn)！
獨(dú)特的我作文篇3
“澎湖灣啊，澎湖灣啊，外婆家的澎湖灣？？？？？？”一支歌，唱出了多少人的童年記憶，是啊，似乎每個(gè)孩子的童年都與“外婆家”難舍難分的情誼。我的外婆家雖然沒(méi)有“澎湖灣”，但那兒真是我心中的一塊寶地。
沿著山路，迂回曲折，伴著路邊的爛漫山花，一路崎嶇而上，不久，就可以看到那座落在山腰上的外婆家？？？？？？
兒時(shí)的`記憶里有著抹不去的這兒的影子。這兒雖算不上什么風(fēng)景區(qū)，但風(fēng)景確乎是極美的，前提是需有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小時(shí)候總和小伙伴們一起到離外婆家不遠(yuǎn)處的湖邊去游玩。
湖，是大地的眼睛，是大自然最富有姿容的表情?？茨呛趟{(lán)碧藍(lán)的，水靈靈的很哩！上面載著白云、藍(lán)天、花兒、樹(shù)？？？？？？那叫個(gè)內(nèi)容豐富啊！我和伙伴們常來(lái)這湖邊釣魚(yú)，我可以清晰地看到比較淺處的水里魚(yú)兒歡樂(lè)地甩動(dòng)著自己的尾，劃出一簇簇晶瑩的水花，像冒泡泡兒似的?；锇閭兛偸窃诤叺耐晾锿诔鲵球緛?lái)當(dāng)魚(yú)餌。我們總看著湖邊的風(fēng)景，有說(shuō)有笑，以至于驚跑了魚(yú)。圍著湖的堤上長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹(shù)，像是一個(gè)個(gè)小騎士，守護(hù)著這位美麗的湖公主。而我和伙伴們就這樣坐在湖邊，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，看著水里的小魚(yú)，偶爾有一只蜻蜓掠過(guò)水面，點(diǎn)綴了我們童年的夢(mèng)？？？？？？
外婆家是我童年的搖籃，這兒的一山一水，一草一木，早已熔鑄于我的童年之中，成為我心中最獨(dú)特的美！
是啊，在我心里，這邊風(fēng)景獨(dú)好，它將載著我童年的夢(mèng)，帶著我飛向美好的所在？？？？？？
獨(dú)特的我作文篇4
星河浩瀚，宇宙邈遠(yuǎn)，還有許多未知的事物，等我去探索，放慢腳步，目睹這世間的繁華。
在這次獨(dú)特的體驗(yàn)中，我仿佛回到了若干年前古老的村莊，這是一次不平凡的體驗(yàn)。當(dāng)早晨睜開(kāi)眼看見(jiàn)第一縷陽(yáng)光，我滿懷欣喜地踏上了小路，但我并不孤獨(dú)，一路上有太陽(yáng)相伴。進(jìn)入校園我又見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的面貌——我的語(yǔ)文老師，他懷著笑容帶領(lǐng)我們踏上了這次獨(dú)特的旅行。
路上一番周折，終于到達(dá)了這獨(dú)特的小村莊，踏入小村莊，我第一眼望去，看到的卻是一片狼藉。我懷著厭煩的心情繼續(xù)向前走去，老師可能注意到我們的心情，柔聲細(xì)語(yǔ)的安撫著我們。山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似已無(wú)路可走，忽然看見(jiàn)前方柳樹(shù)茂密，鮮花明艷，又有幾戶人家浮現(xiàn)在眼前。這可真謂是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。
我的心情隨著路上各種如詩(shī)如畫(huà)的美景所愉悅，可時(shí)間一長(zhǎng)又熱又渴。當(dāng)我感到頭暈眼花的時(shí)候，突然一位大伯遞給了我一杯水，并叮囑我以后出遠(yuǎn)門(mén)一定要多備些水，正值正午，我的肚子也發(fā)出了哀嚎，一點(diǎn)紅暈蔓延到臉上，大伯仿佛已經(jīng)意識(shí)到了我的心情，大伯沒(méi)有說(shuō)什么，只是慈祥的問(wèn)候我要不要留在家里做客，由于不能脫群的緣故，我回絕了，大伯的熱心，讓我不禁想到“莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚”，我向大伯致以謝意，跟上大家，繼續(xù)向著段獨(dú)特的旅程前行。
忽見(jiàn)一棵桃樹(shù)浮現(xiàn)在眼前，我走進(jìn)望去，細(xì)細(xì)的觀賞著一朵桃花?；ㄐ牡纳矸葜饾u向外擴(kuò)散，直到花瓣的邊緣已經(jīng)變成了潔凈的白色。我發(fā)現(xiàn)一朵花緩緩落下，我捧在手心，連忙對(duì)大樹(shù)道歉：“不好意思，嚇到你了，以后不要掉眼淚了”，老師仿佛注意到了我，拿起我手中的花朵放在了發(fā)絲縫隙中，老師突然抬頭微笑問(wèn)道，好看嗎？我并沒(méi)有回答，只是點(diǎn)頭微笑。
聽(tīng)著導(dǎo)游講著悠久的歷史，以及這片土地上曾經(jīng)的繁華使本來(lái)煩躁的我變得不無(wú)聊，而到此這次獨(dú)特的旅程也將結(jié)束。
夕陽(yáng)西下，回去的路上，我已疲憊不堪，忽見(jiàn)一顆挺拔的柳樹(shù)，我忽然想起古人離別時(shí)，常折柳相贈(zèng)，于是我折下一枝楊柳，放在了大伯門(mén)前，可惜不能親口與大伯告別，那就送一枝楊柳來(lái)表達(dá)我對(duì)大伯的謝意以及告別吧。
落日的余暉照在臉上，天邊的晚霞黃里透著一點(diǎn)紅暈，這里的一切都是如此，讓人流連忘返，這次獨(dú)特的旅行結(jié)束了，也帶給了我。
獨(dú)特的我作文篇5
每個(gè)人都會(huì)有老師，嚴(yán)肅的、和藹的、溫柔的、嚴(yán)厲的。有太多種的老師了，每個(gè)老師，都十分的與眾不同。而我的老師，也很與眾不同。
我的老師是一名女教師，她戴著紅色的眼鏡，嘴角下有顆痣。在我能夠看到老師的這段時(shí)間，她都是梳著馬尾，給人一種干凈利落的感覺(jué)。
老師獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)你把一件事做的如中秋圓月般完美無(wú)缺的時(shí)候，老師，會(huì)表?yè)P(yáng)你；當(dāng)然，在你跟別人做同一件事，別人做得滴水不漏，而你卻做得差慢亂，老師就會(huì)生氣了，同一項(xiàng)任務(wù)，別人做好了，你卻沒(méi)做好，當(dāng)然要挨罵。這樣的老師，難道還不夠獎(jiǎng)罰分明么？
老師也是慈祥的。軍訓(xùn)拉練的時(shí)候我們班的一名女同學(xué)因腳曾骨裂過(guò)，這次，那位女同學(xué)的腳又再次骨裂，可她堅(jiān)持下來(lái)了。而老師呢，為她忙前忙后，一會(huì)兒老師讓她的舍友去老師的宿舍打熱水，給她泡泡腳；一會(huì)兒老師又找藥水給她噴在腳踝處。這樣的老師不是很慈祥么？
有時(shí)我會(huì)想：一個(gè)老師，最重要的是什么？大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，一個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力又高的'老師。但是我覺(jué)得，一個(gè)好老師，最應(yīng)該具備的是既愛(ài)學(xué)生，又有耐心的老師，而我們則要愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)，還要尊敬老師。
這個(gè)世上有太多種班主任、老師，但是我覺(jué)得我的老師是最獨(dú)特的。
獨(dú)特的我作文篇6
世界上有獨(dú)一無(wú)二的東西嗎？有，比如人。可那么小的一個(gè)鐵盒子裝不下一個(gè)人。那里面藏著的究竟是何方神圣？我百思不得其解。
老師把盒子搖了搖，里面發(fā)出重物摩擦盒子所產(chǎn)生的沉悶之聲。這，莫非是鐵塊？可怎樣的鐵塊才叫獨(dú)一無(wú)二？唉，難猜難猜，實(shí)在難猜至極！我抬頭，目光觸及鐵盒子，心中的迫切便又多了幾分。正著急之際，我卻仿佛看見(jiàn)盒中的神秘之物在看著我，它在挑釁我，好似在說(shuō)：“猜不出來(lái)吧？”我猜盒子里的它必是擠眉弄眼、手舞足蹈的。
終于，老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)了。那位同學(xué)早已急得抓耳撓腮，一上來(lái)便直撲鐵盒，之后便狠狠地用手摳著盒蓋。這盒子才露出一條縫，他已將臉湊上去看。一看，他原先的焦急之色頓時(shí)煙消云散，眼中滿藏笑意，嘴巴咧成了月牙兒。我和眾人自是十分生疑。什么東西？能使他笑逐顏開(kāi)？
直到老師讓我們每個(gè)人輪流看一遍盒子中的東西，我才發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子，幾乎蓋了盒子的整個(gè)盒底。而鏡子里映著的，是我自己！
我恍然大悟。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。我們不必敬畏高山峻嶺，畏懼大漠孤煙，因?yàn)槟阕约壕褪且坏廓?dú)特的風(fēng)景！試問(wèn)，從古至今，哪一道風(fēng)景不是因獨(dú)特而著稱？長(zhǎng)城、金字塔、凱旋門(mén)、斗獸場(chǎng)……無(wú)一不是因?yàn)楠?dú)特而被書(shū)寫(xiě)在人類(lèi)文明的歷史上。
是的，你是獨(dú)一無(wú)二的，你是一道最靚麗的風(fēng)景！
