我們寫作文的過程其實(shí)也是不斷思考的過程，認(rèn)真寫好一篇作文之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的眼界得到了一定開闊，下面是范文社小編為您分享的浪之歌作文精選5篇，感謝您的參閱。
浪之歌作文篇1
青春是什么？有人說：“青春像不畏風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的幕夜中展翅翱翔的雛鷹”，還有人說：“青春像金色的沙灘，是人們嬉戲游玩，鉆研刻苦的天堂人間?！备嗳苏f：“青春像甜蜜幸福、光輝燦爛的明天?！?/p>
青春如詩如畫如夢(mèng)，人們?nèi)绨V如幻如暢，敞開心扉，暢想未來，借代著青春年華刻苦學(xué)習(xí)，伴著青春自然美欣賞、體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
但我深得青春更像初升的太陽，臉龐紅潤可愛，充滿朝氣、生機(jī)與靈性，它像一個(gè)健壯的青年，有著鐵一般的臂、腿，它像一個(gè)花枝招展的春姑娘，神情溫柔，精神抖擻?？矗∧且煌麩o際的大海，由于太陽的七色光射在水面上，波光粼粼，乘著微風(fēng)輕輕托起小船航程前進(jìn)，然后，嘩啦嘩啦地沖打著礁石，帶來許多的貝殼。浪花與礁石之間的擁抱湊成了一段美妙的音符，正等待著青春少年去領(lǐng)略其中的`奧妙。唱起心中對(duì)大自然美的熱愛，對(duì)祖國山河及文化的高度贊頌，你可曾看見海鷗嗎？你可曾聽過有關(guān)海鷗的歌曲嗎？這就是青春的自然風(fēng)采與魅力。“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，當(dāng)我們坐在船頭的時(shí)候，你總飛在我們船前船后。潔白的羽毛……”
你又曾聽過風(fēng)鈴的聲音嗎？微風(fēng)陣陣，風(fēng)鈴不停地晃動(dòng)，構(gòu)成一幅交響曲?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴，響徹小鈴鐺。”
讓我們?cè)谖逍羌t旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的旋律中，脫帽唱歌，那時(shí)，我們是一群真正的青春少年。
浪之歌作文篇2
一、 革命的白雪公主
?青春之歌》的寵兒，就是那位白雪公主般的林道靜。
首先，林道靜有著與白雪公主一樣“高貴”的出身(當(dāng)然，為了林道靜日后的覺悟，她的母親的命運(yùn)比較悲慘)。然后，她們都有一個(gè)會(huì)虐待她們的繼母和一個(gè)不幸的童年。這是公主被拯救的前提。必須先陷入困境，之后才有王子的出現(xiàn)，帶著完美的光輝把公主從沉睡中喚醒。
楊沫從此開始了她的玫瑰色的革命童話。
林道靜首先逃家，自殺，繼而遇救，與余永澤同居。她就像是走入了森林，被七個(gè)小矮人所救。她在這個(gè)地方隱居，但是同時(shí)她又渴望與外界接觸。這個(gè)女孩在30年代早期由一個(gè)耽于空談的學(xué)生成長為一個(gè)謹(jǐn)嚴(yán)的地下工作者，對(duì)她的情人漸漸增長的輕蔑主宰著她的生命和行為，她先后熱烈地獻(xiàn)身于兩位黨的宣傳工作者。在作者為她安排的革命工作者必須經(jīng)歷的煉獄中受到的囚禁和拷問(她精神成長的巔峰狀態(tài))甚至也被高度浪漫化了。
就像童話故事里的白雪公主，依靠奇遇和王子而完成自我的完滿。比如盧嘉川，就是拯救這位“白雪公主”的王子——
“呵，他是多么勇敢、多么能干呵!”一想到盧嘉川在“三一八”和“五一”這兩個(gè)日子里的許多表現(xiàn)，她心里油然生出一種欽佩、愛慕、甚至比這些還要復(fù)雜的情感。她自己也說不上是什么，只是更加渴望和他見面，也更加希望從他那兒汲取更多的東西。
“是馬克思主義對(duì)她的思想產(chǎn)生了根本的吸引嗎?不是，是對(duì)于盧嘉川的愛慕。作者不自覺的陷入了言情小說的路子，但是又非常希望這是一部政治小說——不協(xié)調(diào)的地方由此產(chǎn)生了。
整部小說洋溢著童話般的色彩，主人公和她生活斗爭的場景都是那樣的溫情脈脈。讓人感覺都是作者個(gè)人的想象，缺乏斗爭的殘酷。如果作品要描寫一個(gè)純粹的資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子成長為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的故事，那么，知識(shí)分子即將面臨的是一場真正的“革命”，從靈魂到身體的、徹頭徹尾的、脫胎換骨的、不斷的“革命”。只是可惜，這場革命，太溫情，而且透著做戲般的假。
是白雪公主的童話。
二、 一定要走出書齋嗎?
?青春之歌》中資產(chǎn)階級(jí)的代表，也是被批判得最厲害的人物，是林道靜的情人余永澤。工農(nóng)的愛情可以光明正大地寫，對(duì)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的愛情描寫則要有批判性，要將這種愛情同他們的革命追求和政治道路的選擇聯(lián)系在一起?！肚啻褐琛分械牧值漓o的愛情就是這樣。當(dāng)她追求個(gè)人解放的時(shí)候，找的戀人是余永澤，而當(dāng)她要求民族解放的時(shí)候，她的戀人就應(yīng)該是共產(chǎn)黨員盧嘉川和江華了。
在小說中，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)余永澤的胡適主義的思想背景以及他對(duì)胡適的崇拜。所以，林道靜與余永澤的決裂，亦即意味著一位新中國的知識(shí)分子與胡適主義(以及“五四”精神中的非左翼的部分)的決裂。
但是歷史還是給予了余永澤存在的合理性。
他固然沒有參加革命，但是他也沒有反革命。他固然沒有關(guān)注時(shí)代風(fēng)云，但是他傳承了文化發(fā)展的歷史鏈條。很難說這樣就是有罪的。以當(dāng)時(shí)余永澤的身體狀況，那么孱弱而參加革命上戰(zhàn)場，未必是他最好的選擇。
林道靜式的青春沖動(dòng)和余永澤式的平庸實(shí)用，都是社會(huì)所需，都無可厚非。
當(dāng)時(shí)的寫作環(huán)境和左的思潮的影響，才是這樣塑造這個(gè)人物的原因。對(duì)于當(dāng)時(shí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的改造政策的積極響應(yīng)，很大程度上左右了這本革命言情小說的價(jià)值取向。它的政治意義大于文學(xué)意義。楊沫的作品在出版后不久的一場重要討論中受到批評(píng)，因?yàn)樗睦硐牖闹匾鹘堑馁Y產(chǎn)階級(jí)立場，尤其是她的想法、語言，她整個(gè)的對(duì)革命行動(dòng)的思考，都和群眾的生活有著差距。楊沫令人感動(dòng)地響應(yīng)了這一批評(píng)，在修改版中加進(jìn)了新的篇章，增加了林道靜在農(nóng)村的七章和北大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的三章，改動(dòng)了關(guān)于林道靜“小資產(chǎn)階級(jí)感情”的許多東西，雖然適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的政治需要，但其藝術(shù)性大為降低。真實(shí)的、“小資產(chǎn)階級(jí)”的林道靜，變成了具有高度覺悟的革命者，面目嚴(yán)肅，言談必是馬列主義，活生生的人物變得血肉全無。而余永澤，則是不平的做了犧牲品，被抹殺了他生存的意義。
這不能不說是一個(gè)悲哀。
浪之歌作文篇3
世界上有許多熱愛生命之人，邰麗華就是其中的一位，而且她還是殘疾人。
邰麗華是一位著名的舞蹈演員。她并不像一般人一樣能說、能聽，她是一個(gè)令人同情的聾啞人。在她五歲的時(shí)候，她得知自己是聾啞人，沒有哭鬧，她更沒有陷入深深地痛苦之中，那時(shí)的她還很天真，她只知道“命運(yùn)之神”沒有公正地對(duì)待她，而且還是暫時(shí)的。她樂觀，正是這種精神，為她以后的成功做了奠基石。
在聾啞學(xué)校里，她接觸到了舞蹈，她興奮，她激動(dòng)，她感到世界從沒有這么美好，她用三個(gè)手勢(shì)對(duì)老師表示：我——喜——?dú)g。
從此，邰麗華投入到了一個(gè)充滿激情的世界，她用自己的心為舞蹈去伴奏。她決定到武漢繼續(xù)上學(xué)，父母的愛憐和擔(dān)心都沒有擋住她前行的腳步。她學(xué)著和正常人一樣搭公車、買東西，和正常人交流。她和正常人一樣擁有著一股熱愛生命的火焰。她喜歡上了舞蹈，她用舞蹈來證明自己是生活中的強(qiáng)者。最終，她成為了一個(gè)著名的舞蹈家。
我覺得：假如沒有當(dāng)初的磨練，她就不會(huì)有今天；假如她不熱愛生命，就不會(huì)有所作為。只有珍愛生命，才能感受到生命的美好；只有熱愛生命，才能使自己在人世間活的更有意義。正如課文《生命生命》所說：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
人生是短暫的，也是永恒的。作為我一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生來說，要學(xué)會(huì)珍惜寶貴的時(shí)間，不虛度年華，努力進(jìn)取，才會(huì)給自己的人生唱出一首優(yōu)美的贊歌。
浪之歌作文篇4
熱愛，美好而充滿朝氣，是我們無法拒絕的。
青春中的很多故事都是長大后所無法理解的，因?yàn)樵谇啻旱穆吠局?，我們總是能夠天真的看待所有，把最初的美好完美的刻印在腦海。
尤其記得小學(xué)的時(shí)候，我們總是會(huì)在下課的第一是時(shí)間就沖到教室外面，然后扒拉著走廊上的桅桿，眺望著遠(yuǎn)處。這還真像是追求自由的鳥兒想飛翔更遠(yuǎn)的地方一樣，我們每一個(gè)人大概也都在內(nèi)心深處凝視著那有限的風(fēng)景，想要在在未來看到更遠(yuǎn)更美麗的地方。
現(xiàn)在想來那種行為確實(shí)帶點(diǎn)兒傻氣，而且?guī)缀跏遣豢赡茉俪霈F(xiàn)了。可是那份傻氣確實(shí)保留著一份純真，保留著我們很多人的童年。
有的人意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要，在從基礎(chǔ)中捕捉知識(shí)，從欠缺中彌補(bǔ)過往。有的人成群結(jié)隊(duì)，總要一起做些什么，一起吃飯、一起逛街、一起寫作業(yè)。有的人一個(gè)人孤獨(dú)的前行，似乎是在找尋令自己前進(jìn)下去的動(dòng)力……當(dāng)然了，不管是什么情況，大家都意識(shí)到啊初三的路途將是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都在為了不同的方向而向著那個(gè)方向準(zhǔn)備著。
高三那一年，作為學(xué)生可以說是最苦的。滿校園的教學(xué)樓幾乎都掛滿了橫幅，什么高三不累，索然無味，又或者是不拼不搏，等于白活……說實(shí)話，看到那些我們其實(shí)是很難受的，特別的難受，就好像每一秒都有人提醒著你你已經(jīng)沒有辦法閑暇了一樣，心理上的壓力直至崩潰！當(dāng)然，我們依舊要在這份苦勞里堅(jiān)持，因?yàn)樯頌閷W(xué)生前行的道路也在于此。
那時(shí)候我們宿舍的門上總是掛著一張柯南的海報(bào)，其寓意也是“掛科難”。那時(shí)候我們認(rèn)識(shí)到又要經(jīng)歷一次分別，我們把寫好的信件偷偷的放在某個(gè)人的桌角，又或者把自己最后的禮物留在了某個(gè)人的抽屜。那時(shí)候我們對(duì)于自己校園產(chǎn)生了無限的依戀，我們也才發(fā)小原來這“折磨”了我們?nèi)甑男@竟然藏著那么多的不舍……
人就是這樣，有的時(shí)候你已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，而忘記你現(xiàn)在為什么這樣子前行。也正因?yàn)橐驗(yàn)槟阃浟朔较?，?dāng)結(jié)局突然將至的時(shí)候，你的內(nèi)心才充滿了不舍。我們每個(gè)人的青春中都充斥著美好和不美好，不管是美好的也罷，不美好的也好，我們都會(huì)選擇不遺忘。每個(gè)人的內(nèi)心中都會(huì)十分的珍惜自己十八歲時(shí)候的模樣，這個(gè)世界就是這樣，它剝奪著我們的時(shí)光，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)老去，卻也留下了回憶，能讓我們?cè)谧顬槟闫D難的時(shí)候享受著當(dāng)初所經(jīng)歷過的美好。那些褪去的時(shí)光總能給予現(xiàn)在的自己經(jīng)驗(yàn)和幫助，讓我們有了應(yīng)對(duì)未來的勇氣和方法。
我想，也許這個(gè)世界并不美好，也許每一件事情都不是完美的，但只要做幾件為數(shù)不多的啥事兒無關(guān)乎于結(jié)局，只是一句“我愿意”，這也就夠了。
青春之歌，我們所能聽到永遠(yuǎn)的旋律。
浪之歌作文篇5
生命，猶如大海中一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命，猶如一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。
那天，我和媽媽去爬山，無意中看到一棵小苗。它在狹小的巖石縫中頑強(qiáng)的生存著，盡管，這縫隙只有小拇指指甲蓋那么小。我心頭一震，不禁敬重起它來。
你看它，在沒有水，沒有陽光的小縫里生長，它是多么的頑強(qiáng)啊！即便，它沒有松樹那樣堅(jiān)韌不拔，也沒有花兒那樣?jì)善G，但它在努力著努力，讓自己快快長大，好接受那溫暖的陽光，吸飽充足的陽光與營養(yǎng)……
不一會(huì)兒，天氣突然晴轉(zhuǎn)陰了，緊接著下起了大雨。我和媽媽趕緊跑到樹下避雨，我繼續(xù)觀察著那株小苗，只見它昂首挺胸，無畏地站立著，好像不管什么事情發(fā)生都當(dāng)作沒事一樣。盡管，它的葉片已被雨打得搖搖欲墜，但它依然挺直腰桿，屹立在風(fēng)雨中。
雨過天晴，溫暖的陽光重新照射著大地，天邊顯現(xiàn)出了一道絢麗的彩虹。我走進(jìn)巖石縫，只見那小苗上還有露珠在葉片上滾動(dòng)。我靜靜地盯著它，??！小苗長高了！成長的經(jīng)歷就是如此艱辛，但成功的喜悅也是無可比擬的，我在這個(gè)春天靜靜的聽著小苗生長的聲音……
從它的身上，我看到生命是寶貴的，也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，是一種求生本能。讓我們好好珍惜生命，熱愛生命吧。
