通過(guò)寫(xiě)作文，我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，增進(jìn)與他人的溝通，作文可以幫助我們更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維，以下是范文社小編精心為您推薦的尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇1
我？哦，對(duì)，名叫俞碧玥，女生。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說(shuō)讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我!?我當(dāng)時(shí)蠻驚訝的，我數(shù)學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數(shù)學(xué)課代表？應(yīng)該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數(shù)學(xué)課代表，俞碧玥?！薄芭逗呛牵]月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見(jiàn)識(shí)短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽(tīng)得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。
現(xiàn)在與班上同學(xué)混熟了，聊著聊著，便聊到了初次見(jiàn)面時(shí)，對(duì)各位的看法。有人說(shuō)：“碧玥，我已開(kāi)始見(jiàn)你覺(jué)得你好冷漠的！”有人說(shuō)：“碧玥碧玥，我已開(kāi)始見(jiàn)你還以為你是一個(gè)很高傲的人呢！”還有人說(shuō)：“碧玥，我初次見(jiàn)你，覺(jué)得你是那種性情高傲，但學(xué)習(xí)好的女生哩！”“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在我覺(jué)得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的人，而且很愛(ài)笑！”“恩，對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)……”呵，是嗎？
我呢，以后長(zhǎng)大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。唰！t臺(tái)燈光亮起，伴著熱情的音樂(lè)，高挑的模特踩著高跟鞋，穿著設(shè)計(jì)師們精心打造的服裝，演繹著新潮流、新時(shí)尚！我希望將來(lái)安歇模特盛上傳的是我設(shè)計(jì)的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會(huì)用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會(huì)是多大的成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那t臺(tái)上耀眼的燈光啊，請(qǐng)等我！
2月3日出生的？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢(shì)罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認(rèn)真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說(shuō)我不去，姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn)，很認(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話過(guò)來(lái)說(shuō)今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過(guò)去?！蔽乙宦?tīng)便了了，樂(lè)悠悠的跟姐姐走了，哪知姐姐竟把我?guī)У匠?，買(mǎi)完?yáng)|西后說(shuō)今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。
世上沒(méi)有人是十全十美的。比如說(shuō)我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強(qiáng)迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙邢x(chóng)類、爬行類，可能是因?yàn)槊芗謶职Y罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽(tīng)人家說(shuō)摸摸這個(gè)會(huì)有好運(yùn)，我就摸了又摸，可終不見(jiàn)我有多少好運(yùn)，可能不摸好運(yùn)會(huì)更絕罷。
我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇2
從小到大，我心中一直深愛(ài)著一個(gè)人，她非常偉大，辛辛苦苦懷胎十個(gè)月才把我生下，那個(gè)人就是我的偶像──媽媽。媽媽的歌喉不怎么好，但嗓門(mén)卻很大，每天早上，她得發(fā)揮獅吼的功夫，將全家人一一喚醒。沒(méi)有天使般的臉孔，卻有惡魔般的身材，雖不是個(gè)光鮮亮麗的大人物，卻是平凡中見(jiàn)偉大的一位女性。
一般人的媽媽不是很嚴(yán)格，就是很溫柔。但是我的媽媽特別的不一樣，別看她平常一副和氣親切的樣子，一旦發(fā)起脾氣來(lái)，態(tài)度馬上就一百八十度的大轉(zhuǎn)變，家里上上下下每一個(gè)人都會(huì)遭殃，她生氣時(shí)非得把我罵得狗血淋頭，才肯罷休，現(xiàn)在想起來(lái)還心存余悸呢！
媽媽的手藝一流，她做菜的功夫可不輸給餐廳的大廚喔！兩三下五星級(jí)的享受馬上就端上桌，還贏得快刀手的美名呢！這是媽媽能干的一面，當(dāng)然她也有溫柔感性的一面，每次全家一同欣賞電影或電視，遇到感人處時(shí)，她總是哭得淅瀝嘩啦，就像潰隄的洪水，一發(fā)不可收拾，感情超豐富。
媽媽的愛(ài)心及熱心總是不落人后，記得去年的母親節(jié)前夕，我隨著媽媽參加了「一日志工媽媽」的活動(dòng)。一般的小朋友每天有母親的陪伴是件稀松平常的事，但是對(duì)孤兒院的小朋友來(lái)說(shuō)，卻是格外珍貴的時(shí)光。那天看著一位小妹妹緊緊抓著媽媽的手不放，媽媽也像對(duì)我一樣的照顧著她，隨時(shí)幫她擦汗、問(wèn)她渴不渴、說(shuō)故事給她聽(tīng)、抱著她玩游戲，雖然是短短的一日志工媽媽，卻在我心中留下永遠(yuǎn)的感動(dòng)。我們相約年年的母親節(jié)前，都要參加這么有意義的活動(dòng)，我感到自己幸福不已，也希望我快快長(zhǎng)大，成為那些孩子的志工媽媽。
媽媽非常的疼愛(ài)我，過(guò)年前我生了一場(chǎng)大病，高燒不退，醫(yī)生說(shuō)再?zèng)]退燒，就準(zhǔn)備住院，我看媽媽急得快哭了！一下子幫我放熱水，拿冰枕，一下子幫我量體溫，忙進(jìn)忙出，連覺(jué)都睡不好，媽媽對(duì)我的照顧可說(shuō)是無(wú)微不至、無(wú)怨無(wú)悔?。∶棵肯肫甬?dāng)時(shí)，心里仍覺(jué)得甜甜的，有說(shuō)不出的溫暖，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那溫馨的一刻。
在別人眼中我的母親是一個(gè)普通的家庭主婦，但在我的心目中她可是教導(dǎo)我做人道理、激勵(lì)我一生的好老師，也是我永遠(yuǎn)的偶像。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇3
我是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說(shuō)一說(shuō)。我是誰(shuí)？我是一個(gè)班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時(shí)，我和別的班干部就一起上講臺(tái)，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽(tīng)公開(kāi)課，臨走時(shí)留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就拿著作業(yè)走上了講臺(tái)。邊寫(xiě)作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)表現(xiàn)不好，都逃不過(guò)我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過(guò)5次，下課后我們準(zhǔn)會(huì)告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運(yùn)了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個(gè)有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要有一點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)拿起一本書(shū)，不管看過(guò)沒(méi)看過(guò)，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時(shí)候，我也不放過(guò)。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書(shū)，看得津津有味。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)有魔力。記得暑假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一套沈石溪的書(shū)，那套書(shū)就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書(shū)中的一個(gè)故事，是講一只狗陪伴著主人，后來(lái)主人不要它了，被主人趕出了家門(mén)，但是在鱷魚(yú)要攻擊主人時(shí)，忠誠(chéng)的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒(méi)回來(lái)。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?jiàn)，書(shū)的感染力有多大。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)小作家。我一直堅(jiān)持寫(xiě)日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門(mén)利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動(dòng)的找我簽名的，還有拿著自己的作文詢問(wèn)夠不夠發(fā)表水平的……五花八門(mén)。后來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會(huì)給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個(gè)小作家的我。
我，是會(huì)變的。愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)騎車、愛(ài)唱歌，這些都是我的愛(ài)好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會(huì)變成什么樣呢！
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇4
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。羅老師紅著臉走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們要和都郎口一樣，開(kāi)一個(gè)特別公開(kāi)課?！蔽覀冃闹辛⒖坍a(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么特別？羅老師看著我們一個(gè)個(gè)不解的表情，解釋道：“這個(gè)特別的東西就是我們說(shuō)話不用舉手，上課要分八組?！薄皫讉€(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言怎么辦？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)。羅老師說(shuō)：“要看誰(shuí)說(shuō)話的主動(dòng)性強(qiáng)?！苯鉀Q了一系列問(wèn)題后，我們開(kāi)始把——張桌椅搬到指定位置。
這時(shí)，鈴響了，我們連忙坐直了。上課的時(shí)候，老師清了清嗓子，滿臉笑容的說(shuō)：“我們這個(gè)班繼續(xù)學(xué)《如夢(mèng)令》。請(qǐng)翻到第47頁(yè)?！敝?，教室里傳來(lái)一聲巨響，學(xué)生們立刻翻到第47頁(yè)。只見(jiàn)羅老師又說(shuō)：“請(qǐng)每組派一人，從我昨天寫(xiě)在黑板上的問(wèn)題中隨機(jī)抽取一個(gè)，把答案寫(xiě)在黑板上?！痹捯魟偮?，學(xué)生們就沖了進(jìn)來(lái)，我們組也沖了上去，不甘示弱。可惜前面的“風(fēng)水寶地”還是被查封了，只好彎腰把答案寫(xiě)在教室后面的黑板上。
然后我們上去回答我們的問(wèn)題，我們組解決的是：為什么作者一句話寫(xiě)了兩個(gè)“奮斗”？我們組送了——朱子牙，秘密武器。她是語(yǔ)文大師?；旧蠈?duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難的。果然，她一講完，教室里就響起了熱烈的掌聲。
同學(xué)們回答完所有的問(wèn)題后，最讓我印象深刻的時(shí)候來(lái)了，就是——小作文。羅老師讓我們學(xué)著按照《如夢(mèng)令》的格式寫(xiě)一個(gè)字或者寫(xiě)下自己看完《如夢(mèng)令》的感受。這時(shí)，卞帶頭沖了出來(lái)，開(kāi)始大聲朗讀自己的創(chuàng)作：夢(mèng)想皮劃艇潮，直掛至吉海。寂靜的地方，走在七月。等等，等等，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給了他雷鳴般的掌聲。他震驚了我，震驚了我的同學(xué)，震驚了在場(chǎng)的所有老師。我覺(jué)得他寫(xiě)得很好。他最后兩句，“等等，等等，讓人覺(jué)得興奮！”真的讓我心潮澎湃。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我只能為他鼓掌。
這個(gè)特別的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象。杜郎口的教學(xué)方法使我們能夠與老師和學(xué)生互動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方法可以提高我們的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)，讓我們受益匪淺。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加舍不得離開(kāi)母校。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇5
活了這么久，竟才意識(shí)到我根本不懂自己，不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”，那便和回答我住在地球一樣簡(jiǎn)單但是正確。
我從來(lái)不知道我是誰(shuí)，沒(méi)有政治家、思想家，偉大的詩(shī)人之類的頭銜。所以我是平凡的，渺小的。抬頭望望靛青的天宇，才更加發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一粒涓埃，我的一顰一笑，不會(huì)影響任何人或事，平凡并沒(méi)有什么，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际沁@樣。雖曾有那么多事經(jīng)過(guò)，可我卻通通不能左右。藍(lán)，是天藍(lán)的藍(lán)，還是海的藍(lán)，存在與我的心里，卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。
我從不知道我是誰(shuí)，但卻永遠(yuǎn)快樂(lè)。我總是喜歡飛翔，總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥(niǎo)快樂(lè)是因?yàn)閺牟慌碌M(jìn)深谷，它還能飛得高，飛得遠(yuǎn)，今天摔倒了，明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚(yú)，我不要小魚(yú)缸的盡頭，我喜歡大海永遠(yuǎn)無(wú)邊際的寬廣，我可以一直帶者敬畏、崇拜的心，無(wú)休止地游下去。環(huán)望四壁，空空的，沒(méi)有形狀，卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水，四周包圍的是火焰。這一刻燃燒，下一刻熄滅。
我從不知道我是誰(shuí)。日暮昏昏沉沉，照在我的紙上，余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程給人最強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感。太陽(yáng)，并不是無(wú)懈可擊的。人生并沒(méi)有不轉(zhuǎn)彎的路，世上沒(méi)有不凋謝的花。我難以成為一個(gè)一帆風(fēng)順的人，盡管我想。上高樓的我一次次摔下來(lái)，沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前，只不過(guò)是沒(méi)風(fēng)而已。假設(shè)人順?biāo)?，就只能依著水流的方向到那茫昧的地方，但是逆流而上，我們有船槳，可以決定自己的方向?？v使一時(shí)猶豫了，徘徊了，水流也會(huì)把我送到初始的地方。
我是誰(shuí)呢？也許已經(jīng)不重要了，如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬(wàn)年，說(shuō)不定可以在墓碑上看到我是誰(shuí)。而現(xiàn)在我只要真真實(shí)實(shí)地過(guò)每一天，我就是幸福的了。
我是誰(shuí)呢？我終于想明白自己活的價(jià)值，就是為宇宙增添一絲生機(jī)――神圣嚴(yán)肅的使命。
我究竟是誰(shuí)呢？如果我是壙垠的一棵樹(shù)，就別離開(kāi)我的系念；如果我是蒼穹的一只飛鳥(niǎo)，就請(qǐng)?jiān)徫疫€不完整的翎毛。
我在夜闌，還不知方向，但是眼波流動(dòng)，沒(méi)有彷徨。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇6
我們?cè)诿詨?mèng)中徘徊，我們?cè)谀嗄字星斑M(jìn)。我們尋遍千山萬(wàn)水，只想知道“我是誰(shuí)”?！}記
我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是三月的草，清新而充滿活力。我喜歡藍(lán)色的天，藍(lán)色的水，綠色的山，綠色的林，喜歡拂過(guò)鼻尖的濕潤(rùn)芬芳地大自然的氣息。喲永遠(yuǎn)不當(dāng)手機(jī)的閨蜜，我鐘情于大自然的奇秀與美麗。每一天我都充滿活力，如同傳說(shuō)中的吸一口純氧就漂浮，我永遠(yuǎn)是一如既往的樂(lè)觀積極。想笑就笑，想哭就哭，自帶一中獨(dú)特的“原始農(nóng)耕氣息?！蔽沂侨轮?，清新自由，富有生機(jī)。
我是誰(shuí)？我是預(yù)五月地風(fēng)。五月的風(fēng)，有時(shí)帶著春末夏初的舒爽與繾綣，出奇的溫柔；有時(shí)狂躁大作驚如狂風(fēng)暴雨。是的，這就是我，或許由于正值叛逆期，我有事性情不定。我總是會(huì)受不住委屈，莫名的數(shù)落或責(zé)難總讓我心中苦澀難言，突然的冷落更顯我多愁善感，總讓我郁郁寡歡。有時(shí)我會(huì)固執(zhí)的像個(gè)小孩，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的東西咬死不放；有時(shí)我顯得大方明理，溫順耐心。過(guò)去我覺(jué)得這叫個(gè)性，任性地永多變的脾氣傷害了無(wú)數(shù)愛(ài)我的人，可如今長(zhǎng)大的我也漸漸懂得收斂，我想盡量化作溫潤(rùn)的五月風(fēng)，多為身邊的人帶來(lái)清新與爽朗。
我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我還是十二月的雪，冰潔亦純情。之所以冰潔，是因?yàn)槲也慌c任何“泥石流”同流合污。通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我有勇氣在所有的人逆行的時(shí)候堅(jiān)持正確的方向。在學(xué)校食堂，吃完飯的同學(xué)總是愛(ài)把餐盤(pán)往塑料箱中順手一丟，發(fā)出“砰砰”的刺耳聲音，濺起許多大大小小的汁油水。但是我更愿意在擁擠的人潮中話費(fèi)那么一秒的時(shí)間輕輕彎下腰，將餐盤(pán)慢慢放下。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我所見(jiàn)到的敢屈一下尊貴的雙膝放下餐盤(pán)的人鮮有人在，但我堅(jiān)持這樣做，我決心不與“泥石流”同流！再者，我自認(rèn)為是一枚純情的女孩。你可以說(shuō)我天真幼稚，但我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)純情的女孩。我愿意永遠(yuǎn)從人間大愛(ài)的角度去思考一個(gè)人的行為，我首先相信深情大義，而不是猛挖人性的污點(diǎn)。我愿意相信每個(gè)人的善舉，哪怕無(wú)意中沒(méi)有達(dá)到最好的結(jié)果。我也寧肯相信它擁有一個(gè)美好的出發(fā)點(diǎn)，而不是以利益的角度評(píng)判它的好壞。人間，總是充滿愛(ài)的，世界是由溫情與無(wú)私的大義支起的。我期盼用自己年少的心如感知世界的溫暖與美好，也愿意用自己的力量為世界獻(xiàn)出一份愛(ài)，一陣暖，幾縷希望。是的，我是十二月的雪，稚嫩、純情、并且冰潔如初。
攜初心安暖如光，行一路清雅芬芳。關(guān)于“我是誰(shuí)”我想我還會(huì)找到更好的答案。
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇7
我睜開(kāi)眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動(dòng)了一動(dòng)。面對(duì)著的電腦屏幕中傳來(lái)了一種聽(tīng)似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動(dòng)，你的記憶傳輸還沒(méi)有完成，還要多等一會(huì)兒?！?/p>
我于是靜了下來(lái)，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書(shū)，只要能活下去，并且使我的家人更好地生活下去，我愿意做實(shí)驗(yàn)品——第一個(gè)接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號(hào)在什么時(shí)候，已經(jīng)全部撤走了。只聽(tīng)到屏后傳來(lái)了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個(gè)十八世紀(jì)的畫(huà)家，一個(gè)十九世紀(jì)的科學(xué)家，一個(gè)二十世紀(jì)的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)二十一世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)品。
“我究竟是誰(shuí)？我在什么地方？”我的知覺(jué)試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來(lái)。接著，相信我的動(dòng)作使許多人驚詫不已。我坐了下來(lái)，拿起一樣?xùn)|西，便在床單上亂畫(huà)，似乎在表達(dá)著我的疑惑。又站了起來(lái)，對(duì)室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細(xì)研究，認(rèn)真解剖。接著我跳了起來(lái)，沖著門(mén)口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來(lái)似的。最后，我又回來(lái)了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子。可這時(shí)，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來(lái)“我是誰(shuí)？”
這時(shí)，外面又傳來(lái)了幾下嘀嘀的響聲，門(mén)鎖打開(kāi)了。我把門(mén)一打開(kāi)，便走到了街上?？赡菐孜粋魅藚s依然輪番地支配著我。我一會(huì)兒走向馬路，一會(huì)兒橫沖直撞，一會(huì)兒又畏縮地走回實(shí)驗(yàn)室。
最終，一部白色的車來(lái)了，兇巴巴地走下幾個(gè)人，拉著我便上車。我便以質(zhì)問(wèn)的口氣問(wèn)他們：“我是誰(shuí)？你們又是誰(shuí)？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時(shí)地平靜焉，直到我看見(jiàn)車上的幾個(gè)字“精神病院”，我才又叫了起來(lái)，“不，我沒(méi)有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書(shū)桌上。
終于，我從夢(mèng)中醒來(lái)了。我還只是伏在了書(shū)桌前。剛才的只不過(guò)是我看完了好篇報(bào)道《記憶的移植》所做的夢(mèng)。我希望永遠(yuǎn)只是夢(mèng)吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
尋作文800字六年級(jí)優(yōu)秀作文篇8
“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴?yán)蠋熣f(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“為什么這一課寫(xiě)的沉默是可貴的？”賴?yán)蠋熣f(shuō)，那讓我們一起先來(lái)看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴?yán)蠋焼?wèn)我們：“為什么課文中問(wèn)到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)：“這是因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)很深厚，孩子們對(duì)得到父母的愛(ài)感到很驕傲很幸福?！辟?yán)蠋熃又痔釂?wèn)到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說(shuō)：“極為珍貴的東西是指父母對(duì)子女的愛(ài)?！辟?yán)蠋熉?tīng)到同學(xué)們的回答臉上露出滿意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來(lái)。
賴?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問(wèn)：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊俗阕阋环昼?？在他們沉默的時(shí)候你們知道他們?cè)谙胄┦裁茨兀俊蔽覀兊恼n堂上也同樣沉寂了，過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭(zhēng)著回答說(shuō)：“他們沉默是因?yàn)椴恢栏改傅纳眨鼪](méi)有在父母生日的時(shí)候向父母祝賀。”當(dāng)講到“教室又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的時(shí)候”這一段，賴?yán)蠋熡謫?wèn)我們：“你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，賴?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛(ài)，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛(ài)是很辛苦的，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報(bào)父母了?！?/p>
聽(tīng)了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對(duì)我的愛(ài)，但卻沒(méi)有回報(bào)父母。今后我也要給父母更多的愛(ài)，讓他們健康幸福。
我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛(ài)是多么偉大。這堂生動(dòng)而有意義的語(yǔ)文課真讓我難忘！
