想要作文寫的優(yōu)秀，我們需要多多觀察，優(yōu)秀的作文是能向他人起到引導(dǎo)的作用，以下是范文社小編精心為您推薦的我遇見作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
我遇見作文篇1
花兒因遇見了露珠而嬌艷美麗，綠葉因遇見了風(fēng)兒而奏響樂章，白云因遇見了晚霞而流光溢彩……我因遇見了你，而心醉神迷。
你穿越千年時光，帶著古老的滄桑，攜著幽幽的暗香，就這樣盛綻于我眼前，皎月相伴，繁星相隨，我從此癡迷、沉淪。
你勾起一抹醉人的笑，唱起如弦的嗓音，你說，你叫詩。詩，我略一咀嚼，欣然輕笑，你也笑，卻開始輕拂紗縵，舞一曲傾城，歌一首迷離。
“倚門回首，卻把青梅嗅。”青澀的你，如同初綻的芙蕖，暗香隨風(fēng)，不染塵，如此吸引人，如此感人。我癡癡地望，望進了你眼中那一片潔白的純凈。
“我不動，許多愁?！笔堑?，你也是憂愁的。素梅輕蹙，鳳眸微垂，梨花帶雨惹人憐愛。我深深地望，望進了你眼中那一片化不開的愁云。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蹦闶侨绱烁呱?。如同天降神女，端的是典雅的姿態(tài)，眸中飽含悲憫。我遙遙地望，望進你眼中那一片為民憂心的高潔。
“夕陽西下，斷腸人在天涯?！彪x別，思鄉(xiāng)。你又是如此悲傷，只能夢中回味遠方家鄉(xiāng)的溫暖，醒來，又是一片虛無。我直直地望，望進你眼中對那一片故土的懷念。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”西子湖旁，也佇立著你吟哦的身影，你總能不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這些美，巧笑倩兮。我幽幽地望，望進你眼中那一片對自然的留戀。
“西北望，射天狼?！蹦阌质侨绱藫碛行坌拇笾?，為國捐軀在所不辭，你的英姿叫人震撼!巾幗亦不讓須眉，我熱血沸騰!
你的舞真是傾城又傾國，端的是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的豪情，是“飛流直下三千尺”的磅礴，是“欲與天公試比高”的震撼，又是“小橋流水人家”的溫婉，是“怎一個愁字了得”的哀轉(zhuǎn)，是“無可奈何花落去”的感嘆。
自從遇見了你，我一直在美中徜徉，睜開懵懂的眼睛，第一次如此沉迷。遇見你，是我最大的幸運。
花之嬌，遇露;葉之樂，遇風(fēng);云之彩，遇霞;吾之醉，遇汝。
不過一眼望去，卻是千年遇見。
我遇見作文篇2
告訴只是一句對不起，恰若沒有云的距離。
苒苒時光，亦是散金碎玉。
好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。其實我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會有那么多傷悲。我說，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標志，去觸遇沒著落的惆悵;我說，我們什么時候，又什么時候才能真正懂得時間的距離;我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……
也許你會邂逅一段際遇，也許一段際遇會邂逅你。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進入角色。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。因為，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔。
是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏?
起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎?時光對于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個遇不可及的地方，不增不減。后來，什么都成了多余的，獨自演繹著荒涼。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。
停留只是一瞬，回首卻是一生。
如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結(jié)局。
抬頭看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎?秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進巷中的人還能不能走出來。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。
我聽說，江南的夢，像落花一樣輕，她會在時間靜止的時候，有情有意的醒著。于是，只有簡單平實才能經(jīng)得起時間的叩問，但是，每個人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。我們卻只懂得記起，也不舍距離。
難怪誰笑永恒是人們造的謊，究竟要有多么堅強，才敢念念不忘。
倘若夢中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。卻又好像未曾失散過。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。等回到現(xiàn)實，太甜的，被掩飾成最痛的。
故事回不去了，但是冷暖自知。
第一場雪的遇見，何時來?
我遇見作文篇3
窗外還是煙霧彌漫，急躁的車鳴在滾滾紅塵中淹沒。我們，是其中的塵埃。
奔忙的生活，雜亂的思緒，無聲的吶喊。滌蕩在塵世中的浮華，就像清水上覆蓋著一層亮晶晶而骯臟的油，掉進去的螞蟻飄著飄著，慢悠悠地掙扎，最終仙逝。是要做那樣的螞蟻嗎還是沉淀在杯底的清水太遙遠
其實我們心中的喜馬拉雅，只是咫尺天涯。
在安靜的冬天里，尋找一本走過塵寰，在寂靜中完成了一幅浮世繪的書。坐在藤搖椅上，摩挲宛如陽光般圣潔的文字，那些過于沉悶的喧囂，就被搖著搖著被藤椅篩落，沉默在大地間。繁雜太多了。
遇見這本書，簡潔精練的語句不再是平時掠過眼際的華麗辭藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形門下，一道陽光照亮迎面照壁的一角，像書中一個做記號的折角。那前一位讀者因為偶然有事，折一下書角，放下書，匆匆離去。我有緣遇到這本書，于是，展開著折角，走進這書的深處，漫游在字里行間?！蹦抢飳Ⅳ斞赶壬呐f居一隅比作了一本書，大體而又不失風(fēng)韻。文字的干凈而又意味深長，散發(fā)著彌久的清香。
而其中訴的禪意，更宛如一盞檀香，悠悠道來，那煙際欲散又飄，想緊緊攢住那怡人的香，卻不知它以流入了你的體中……
邂逅著，心波蕩漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，濤聲嘩然訴說著“無欲則剛”?！胺鹫f，過去生五百次回眸，換來今生一次擦肩而過。今生所有的相遇，其實都是久別重逢”，我們厭惡去遇見那些并不亮麗的景色，那些不光彩的阻礙，我們想逃離罪惡和痛苦，厭惡那些令我們厭惡的人，扭過頭去，卻不知，這是多少的輪回積攢的一次遇見。于是我們是不是應(yīng)當心懷一份蓮心，去襯托每一場相遇呢是不是應(yīng)當懷著一份慈悲，去憐憫和安慰世人被欲望蹂躪得破碎的心靈呢
聽人說：地球是有地心引力的，你心中的大石為何遲遲不肯落下
因為，心中那根叫做“欲望”的線一向懸著，那過去以往，那妄想癡念，就被懸在心頭上。那么常常聽到的教導(dǎo)“拿得起放得下”又有幾個人做到了呢有時候缺少的就是一笑了之的寬容，對自我的慈悲。
書上問：是滿足一千個欲望，還是戰(zhàn)勝一個用坦然暈開悲傷的結(jié)局，善良著并微笑地遇見和接納每一場悲歡離合。
我遇見作文篇4
時間是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，爭不過朝夕，又念著往昔……
——題記
夏夜，那人拿著一把蒲扇，為我送來清涼的風(fēng)；身邊蟲鳴不斷，“唧唧，吱吱，啾啾……”祖母明顯老了，她會搖著蒲扇，搖著搖著就停下了；她會定定的望向某處，嘴里不知呢喃著什么。我常常見她眼中有歡喜，卻又悵然。
真靜。思緒和著夜色漫過記憶。記憶里的祖母不算老，真的不算老。她能拎的起幾十斤的草籃子，碎步細密；她能把一群調(diào)皮的雞，攆得滿院子飛；她能洗一大盆的衣裳，滿滿晾一繩。
可是時光啊，就這樣劃過她的臉，留下道道溝壑，毫不憐惜；如今的祖母，臉上早已少了笑意。
祖父走了以后，祖母就常那樣?？偸菧I眼汪汪，情緒漂浮不定。
三四月，蕓苔飄飄灑灑。記得以往每年清明到時，祖母總要做一籃白糕，祭奠逝去的親人。祖父祖母總是帶著我們，一個一個墳頭去磕頭。祭祀完畢就可以吃白糕了。白糕方方正正，又白又香，吃在在嘴里，軟軟乎乎，帶著甜味就化了。記得每次啊，祖父都會忍不住提前偷吃祖母籃里的白糕，孩子一樣，會把嘴塞的滿滿的……祖母就老罵他。祖父當然就會跟我們講，說祖母好兇，可眼里卻分明帶著笑意。
可是祖父卻丟下祖母，先走了。祖父走前，祖母握著他的手，她沒有哭，直到祖父閉上眼睛，她終于淚如雨下。
匆匆又到清明。祖母來到祖父的墓前，為他送來他愛吃的白糕。她坐了好久，說了好多。我見她眼中有歡喜，卻又悲傷。她為他摘來蕓苔，蕓苔隨風(fēng)飄，飄飄落落……不知該如何安慰祖母，只覺得好懷念那時的我們。
這一路上走走停停。時間，總會帶走些什么。要留下些什么。祖母常說，她最不后悔的，就是遇見了祖父。
是啊，最美好的事情，莫不過是遇見了你。一樣的夏夜，一樣的祖母。見她眼中有歡喜，卻又悵然；我似乎明白了什么，她抬頭，似有星子落入眼眸，天各一方又如何？遇見過的人，可以裝進心里，平平淡淡，卻永遠回味無窮……
我遇見作文篇5
還好，那年遇見你的第一天，下了雨。
拉著繁重的行李箱，拖著已經(jīng)粘滿泥土的白色布鞋，那年我第一次離開家鄉(xiāng)，一個人踏上了夢寐以求的高中。
“需要傘嗎？下雨了?！甭曇艉芴穑@是我對你的第一印象，抬頭，一張干凈稚嫩的臉，找不到形容詞形容當時的你，還有對比之下的我。
學(xué)校離家遠，家人不送，我已經(jīng)習(xí)慣了看著身邊的人成對結(jié)群，而我，一個人完成所有的事情，所以對你的好意，我沒有搭理，只是自顧往前走。
你跟著走了過去，執(zhí)著地為我撐傘，雨水打在你干凈的衣服上，我開始有些為難，最怕別人莫名其妙對我好，這讓我坐立不安，從來都是這樣一個自卑的我。
“我宿舍就到了，你留步?！蔽椅窬芙^。你沒有停下，一路小跑跟著，我表面冷漠對你，其實心里冷意全無。
“我猜到了你是我一個宿舍的?！钡竭_宿舍樓下，你得意地揚起笑臉，伸出了白凈的右手，“我叫楊依，楊樹的楊，依依不舍的依?！?/p>
很久之后你跟我說，那天看到的我孤獨冷僻，是你見過的另一類人種，所以你樂意去接觸我，覺得有趣。
兩年后才發(fā)現(xiàn)，在那天之前，我確實無法融入過于活潑的世界，直到那天遇見了你。
你說，孤央，你名字誰給你取的，太冷漠換了吧，然后自己在那里一個勁組詞造句，你說，怎么今天又不說話，我說個笑話給你聽聽，然后開始被自己的笑話樂個不停，你說，今天還去我家嗎，我媽說做了你最愛吃的小龍蝦，然后沒等我答應(yīng)就拉著我跑起來，你還說……
你還說了很多很多，在相遇的兩年里，已經(jīng)習(xí)慣有你在身邊的我，現(xiàn)在用力擦去了白紙上的淚漬，不再有你沒理由的熊抱。
楊依，在城里的學(xué)校，別忘了給我書信，我們大學(xué)再見。
我遇見作文篇6
遇書，見文，字字誦我音。 遇天，見雨，涓涓唱我心。 那是個灰色的星期天，我窩在書店的角落。感嘆時光荏苒的同時，卻渾然不覺窗外已是稀稀落落。就這樣，我被雨丟在了這角落。 風(fēng)吹吹，雨打打，時間也盲從般的走走，等我醒了，時間早已走了。雨幕仍嬉笑似的'與窗戶重合。我沒帶傘。頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無喜無悲是來往人群的主調(diào)?？尚Φ淖饑腊粗医鑲愕哪铑^。于是時間走的更遠。
無奈之下，隨波逐流。方才發(fā)現(xiàn)，時間可愛的迷了路，走回了原地，時間也驚訝的望望我，我向他借了勇氣。 您好，請問您能借我把傘嗎？ 呵呵，真不好意思，我也沒帶。官方的笑意說出了他對我的不感冒。即使我看到了他所在的書柜放這把傘，我也不說什么。
郁悶，又碾我鉆到最角落，望著熙熙攘攘的人群，獨享沉默中的幽默。一書，即一天地；可沒傘，撐起這個世界。 您好，我能買您的另一把傘嗎？我承認，時間推著我。 嗯？
你幾歲了？小心我報警。 不好意思，打擾了。我匆匆跑走，他的話讓我明白他臉上的無喜無悲并非假面。就算金錢能使鬼推磨，可對冷漠，無可奈何。他不理你，你又如何？ 頹廢，在最燦爛的雨。我沒撐傘，竟然愛上這個結(jié)局。 好在遇見這片燦爛的又在淅淅瀝瀝的雨。同我一起流淚。
我遇見作文篇7
正月初三的早上，陽光明媚，天藍得就像洗過了一樣。我們和舅舅兩家人帶著外公外婆一起來到了杭州。
”上有天堂，下有蘇杭。“杭州之所以聞名遐邇，主要是有西湖。所以到達杭州后的第一站——西湖。
站在西湖邊上，我舉目四望，沐浴在陽光下的西湖可謂是游人如織，真如人山人海，一眼望去，烏壓壓的一片人頭?？墒沁@么多的游人并不能阻擋我對西湖的喜歡。和老媽打了聲招呼，我就一頭扎進了人堆里，好不容易找到一個好地方，背景就是保俶塔，正想叫老媽幫我和保俶塔留張影，卻發(fā)現(xiàn)拍照大王老媽不見了，只有外婆一個還在我身邊，其它人都擠丟了。沒辦法，我只好和外婆一起一邊欣賞西湖美麗的景色，一邊等待著老媽他們。
蘇堤的兩邊各種著一排楊柳，枝條上正待發(fā)芽的柳葉已初現(xiàn)端倪。和煦的微風(fēng)吹過，柳枝隨風(fēng)舞動，好似舞者在春風(fēng)里起舞，映照著波光粼粼的湖面上的倒影，十分嫵媚。一望無際的湖面上，畫舫和小舟三三兩兩的散落在水面，畫舫高大精致，雕梁畫棟，金碧輝煌;小舟簡樸素雅，悠游自在。斷橋上下站滿了游客，前方遠處有雷峰塔，后面近處有保俶塔，大家都想把這美麗的湖光山色拍下來帶回家，耳邊只聽見拍照的”咔嚓，咔嚓“聲不絕于耳，只是我沒把相機帶在身邊，真是后悔莫及啊!
正當我們沉浸在這美麗的景色中時，有人拍著我的肩膀叫我：”戴勁韜!“。我扭頭一看，原來是老媽她們，我立刻就請老媽幫我拍了幾張照片留念。
我們沿著西湖邊的漫步道邊走邊觀賞景色，走走停停，不知不覺就到了傍晚。欣賞完雷峰夕照，大家就決定回賓館休息。
美麗的西湖，四季各有不同的景致呈現(xiàn)給世人欣賞。美麗的西湖，我還會再來欣賞你的美景的!
我遇見作文篇8
說起“老師”這個詞語，我們會想到：老師是啟迪智慧的天使；老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁……有很多美好的詞語贊美老師。教師是我們學(xué)生時代的引路人，他們不僅教會我們知識，也教會我們怎樣做人。并且老師對學(xué)生的愛是無私的，是不求回報的，正如一位偉人說的一句話——“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>
光陰荏苒，歲月流云。在xx個教師節(jié)來臨之際，不僅，讓自己想起了我的老師——田老師。她是一個工作特別認真、特別負責的老師。初中時的自己，有些許的內(nèi)向，上課的時候只是認真的聽老師講，不怎么站起來回答老師的問題。記得有一次上語文課，老師在講著課文的時候，請同學(xué)站起來回答問題。當時您讓我站起來回答問題，由于自己比較緊張對你提出的問題只答對了一部分，在自己特別焦灼、不知所措的時候，你并沒有批評我，而是投來了肯定的目光，包含著期待與信任。并且你說：“你再想一想，看看還有沒有要補充的，或者是其他的觀點那”。頓時，自己平復(fù)了不安的心，又回想了一遍老師所提問的問題，重新思考了一下，然后完整、準確地回答了老師的問題。雖然只是一次課堂問答，但田老師有效的教學(xué)方式，讓自己在得到老師的肯定和鼓勵后，有了些許自信，也讓自己在之后的課堂中積極主動地回答問題。
田老師，還是一個特別細心地人。她能夠照顧到每個學(xué)生，在她的眼中每個學(xué)生都是他自己的孩子。在學(xué)習(xí)上，她會對不同程度的學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的交流，給我們提出建議，幫助我們找尋適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。在生活上，她像媽媽一樣給了我們很多照顧。由于我們住校一星期回家一次，有一次晚自習(xí)的時候，一個女生肚子疼，田老師立馬帶著她去醫(yī)院，一直陪著她輸完液把她送回宿舍她才回家，當時時間已經(jīng)很晚了。田老師把滿腔的熱血與青春揮灑在我們身上，從來沒有怨言，有的是對我們的關(guān)心、對我們的愛?；貞浥c老師您的時光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、感恩。
“教師”是一個平凡的崗位，但它與其他工作又不同。就像我們常聽到的一句話“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師?！苯處熕缲撝鐣x予的重任。如今，自己也成為了一名老師，希望自己能夠做到“樂業(yè)敬業(yè)精業(yè)，善學(xué)篤學(xué)博學(xué)”。感恩自己曾經(jīng)遇到的老師們，也感恩自己遇見——“老師”。
