作文是培養(yǎng)文字表達能力的有效途徑，我們每個人都可以通過作文找到自己獨特的寫作風格，以下是范文社小編精心為您推薦的老師的手作文500字7篇，供大家參考。
老師的手作文500字篇1
我有一位這樣的老師：她很愛笑，她的笑容是那么和藹可親，平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書和寫字，她就像母親一樣無微不至地關心，愛護著我們。她就是我們的毛老師。我最喜歡聽毛老師上的課了，因為毛老師上的課就好像在講故事一樣，有聲有色。使我們?nèi)嗳硕悸牭媒蚪蛴形?。她常常因為幾位同學而讓家人久等。
記得有一次，我們班的一位同學上課經(jīng)常開小差，學習成績有差，毛老師就給這位同學補課，一直不到6點鐘。她為了這位同學的成績?nèi)套×损囸I。我還有一位這樣的老師：她戴著一副眼鏡，卷頭發(fā)，個子不太高，她就是教我們的英語老師——李老師！他講解生動，她教的發(fā)音和單詞，我們沒想忘也忘不了。他說話和藹，從不罵同學，她上的課很受歡迎，我沒都很喜歡她。他對同學很有耐心，對學習有困難的同學，她都會在課后給他（她）耐心輔導。在她的幫助下，我們班的英語水平，都大大提高了。有一次，李老師在抽讀，一個班35人，有好多人都沒有通過。但是李老師并沒有罵我們，而是鼓勵我們，然后告訴我們一些讀英語的小竅門。沒過幾分鐘，我們?nèi)嗳硕歼^關了。
看！這是不是兩個好老師呀？
老師的手作文500字篇2
我從一年級到三年級的老師真是與眾不同。
她有與眾不同的外貌。有時，她短短的頭發(fā)會讓視力不好的同學看成一位男士。她帶著一副眼鏡，仿佛有四只眼睛，不知情的人會把她看成我們中的一員，因為她的身材實在是太嬌小了。
她有與眾不同的教學方式。在上課時，其他班級的老師都會用“不許動”、“不準說話”等話語來命令學生，而我的老師卻背道而行。她最喜歡會動的學生，因為她覺得坐在那兒不動的學生會發(fā)呆，期末考試肯定考不好。結(jié)果，最后的期末考試中，我們班考了第一名。
她有與眾不同的道理課。比如說，我們班的同學在吃學校里的營養(yǎng)餐的時候，很長時間交出去的都是空飯碗。這是為什么呢？這是因為語文老師見我們班有人只吃素，有人只吃葷，便做了個調(diào)查。她對我們說：“我做了個調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)只吃葷的同學很聰明，但上課卻容易走神。而只吃素的同學沒那么聰明，但上課卻很專注。這說明了什么呢？我們吃飯時要葷素搭配，才能讓自己既變得聰明，又能注意力集中?！蓖瑢W們心想：既能讓自己變聰明，又能集中注意力，只需要搭配好飲食就好了，天下居然有這樣的好事?。∮谑?，大家便大口大口地吃了起來，這樣既增強了體質(zhì)，又改掉了挑食的壞毛病。真是一舉兩得??！
她還有與眾不同的作業(yè)布置方法、與眾不同的獎勵方式，還有與眾不同的……她就是我的何老師。
老師的手作文500字篇3
她個子高高的，瘦瘦的臉白白凈凈的，眼睛雖然不是很大，但看起來卻十分精神，這就是我們的張老師。
張老師對工作認真負責，是我們的好老師。記得開學的第二天，同學們都放學了，我值日了完也正準備回家去。四周的教室都關了燈，唯獨張老師辦公室的燈還亮著。我看了看手表，已是晚上六點四十五分了，因為已經(jīng)到了秋天，所以天一早就黑了，好奇的我靜靜地走近窗前一看，辦公室里靜悄悄的，老師們已經(jīng)回家，只剩下張老師一個人正在為我們批改作業(yè)呢！她一頁一頁地翻著作業(yè)本，認真地批改著，好像沒發(fā)現(xiàn)我似的。老師對工作多么認真負責??！
還得說說的就是她那特殊的教育方法。剛開學的時候，老師布置了班會課的內(nèi)容“選班干”。同學們議論紛紛，過了一會兒，同學們都拿出了一張紙，把自己要選的同學的名字寫在紙上，接著組長就把紙收齊給老師。緊張的點票開始了，老師把同學們選的名字寫在黑板上，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……結(jié)果馬上要出來了，同學們都很緊張，有的同學的眼睛一直地盯著黑板，而我的心卻緊張得“砰砰”直跳，好像熱上的螞蟻，不能平靜。老師宣布結(jié)果了，這個學期的班長由黎敏玲同學擔任。同學們?yōu)槲覀兊男掠裥崃业毓恼?，以示支持。接著，又選出了一批學習成績優(yōu)異，紀律好的新班干部，我也有幸當選了學習委員。在張老師的指導下，以投暗票的方式選班干部，我知道老師您就是想讓我們自己“當家作主”，學著為自己的事負責，真是用心良苦??！這節(jié)課也給我留下了深刻的印象。
張老師，您對我們的教育是無盡的，您對我們的愛更是無限的，謝謝您對我的教育之恩，我終生難忘！
老師的手作文500字篇4
雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。
董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說：“學生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。
老師的手作文500字篇5
千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上臺來演課本劇，他總是說：“學英語，就是要在玩中學，學中玩?！甭犖艺f到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天??！少了一本！誰？是誰沒交作業(yè)？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學揪出來。
還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了?！霸趺吹昧恕边€成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！
你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？
老師的手作文500字篇6
昨天下午，老班在課上通知晚上要到同學家去家訪，同學們各個都目瞪口呆，大伙都怕老師去家里告狀??！我也不例外，嘴巴成了“a”型：遭了！要是老班把我前天在課堂上說話的`事告訴老爸老媽，那我這寒假可就難過了！我只得苦想著妙計來對付老師。課上，腦子只想著這事，根本沒聽老師講課。“耶！想到了！”腦子的突發(fā)奇想，我不由自主地大叫了一聲。遭了！我偷看了老班一眼，果然，他也看著我：“你無緣無故喊什么??？給我出去走廊站著?！彪m然被罰站，但我卻我松了口氣：還好老班沒容我解釋，不然計劃就要化成“泡影”了。
17：00：回到家，我一直想著這事，心里焦急如焚。但又不能表現(xiàn)出來，不然要是被老媽看見我那焦急樣，問我在想什么事，那我不就是自投羅網(wǎng)了嗎？好難受??！這憋著可真不是滋味。
18：00：天黑了下來，肚子也餓了。老媽催吃飯。我膽戰(zhàn)心驚，生怕露出“馬腳”，不敢出去吃飯。但又想到吃完飯就要實行計劃了，只好強忍著，若無其事的走向餐廳。大搖大擺地吃著飯。
19：00：晚餐吃完了，計劃該實行了，“老媽老爸，今天我在電腦上看到這樣一句話，‘飯后百步走，活到九十九’，而且說不定散步還能美容呢！”說完，我看了老媽，她果然重計了，正在“要”與“不要”的關頭選擇著。“老媽看你最近好像肥了，這樣可不好哦！”我繼續(xù)添油加醋。老媽聽了，看了看肚子，頭點了點，看來，老媽選擇了“要”的“道路。
咚、咚、咚！”“誰呀？”我邊問邊打開門，是張老師！只見張老師滿面笑容地站在門口。我見了，立即把張老師迎進客廳，還給她泡了一杯茶。我坐到張老師身旁，開始問張老師來的目的。
“張老師，你這次來我家作客，我很高興，但不知您是不是有事要找我?guī)兔?，或者關于學校里的事告訴我？”我?guī)е蓡柕恼Z氣問道。張老師聽了，認真地說道：“我這次來，確實是為學校里的事而來的。今天上午，校長打電話到我家，告訴我市里領導要辦‘小學生智力競賽’活動，每學校選5名學生參加，要我選一選。我聽了，便想了想，突然想到了你，便決定到你家來商量這件事?！?/p>
“原來是這樣，張老師您既然都說了讓我去比賽，我怎么會推辭呢？那我一定會好好準備，不會讓我們學校丟臉的?！蔽腋吲d極了，心想：這么好的機會我怎么會放過呢？何況張老師親自請我了，我當然參加了。我一定要努力，不能讓張老師失望，給學校丟面子。
“好！我相信你，你一定要加油，給學校爭榮譽。比賽時間是：下周六上午9：00比賽。你在家準備吧，我走了，再見?！?/p>
“張老師你還是吃了飯再走吧?！?/p>
“不用了，謝謝你，我馬上還要到別的同學家去呢，再見?！?/p>
“張老師再見?！?/p>
我把張老師送出門后，便跑回書房準備起來……
“不用了，謝謝你，我馬上還要到別的同學家去呢，再見?！?/p>
“張老師再見?！?/p>
我把張老師送出門后，便跑回書房準備起來……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，媽媽趕緊去接電話，原來是老師要來家訪呢，我一聽趕緊把桌上沒用的東西統(tǒng)統(tǒng)地卷進垃圾桶，然后把床上的衣服扔進衣柜吧地上的東西有條有理地擺好。
“咚咚咚”老師來了，不知道咋地我愣在那，原來懂禮貌的我一下子不知所措了，都媽媽提醒著做拿拖鞋、泡茶。.。.。.。接著我就傻傻地坐在沙發(fā)上，老師緊挨著我坐下，心里直打鼓：老師會不會把我在學校里的缺點抖出來？媽媽會不會把我的丑事揭出來？接著媽媽就迫不及待地問：彭老師，心怡在學校里表現(xiàn)如何？老師搭搭我的肩微笑著說：“很好，我發(fā)現(xiàn)心怡有個最大的優(yōu)點——喜歡刨根問底，不懂的問題就會及時問老師，知道為止，不會讓它日積月累”。老師又摸摸我的頭說：“只是平時上課又是發(fā)言不是很積極”，那時，爸爸就瞪了我一眼，老師好像知道了爸爸的心思，趕緊微笑地說：“不要生氣，今年她進步多了，再努力就是了，咦，心怡在家表現(xiàn)咋樣??？”“哦，在家呀很自覺偶爾有空時間會幫我們做點家務，就是做作業(yè)時有點磨磨蹭蹭”爸爸媽媽異口同聲地回答。
其實，生活中的彭老師很和藹，不像上課時那么嚴肅，在家訪時她始終微笑著，雙手都不時地摸摸我的頭，拍拍我的肩，很親切，像我們的父母。我想對她說：彭老師，我愛你！
老師的手作文500字篇7
樹苗已經(jīng)長成大樹，房門那個終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過。
講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經(jīng)翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書架上，都有了一屆屆學生來過的痕跡，墻上、黑板報上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經(jīng)長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過客，開始上課。同學們來來往往，有回來探望的，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶里。
一天天，講述著之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗。
窗外的樹越長越高了……
