作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，使我們的論述更加有說服力，作文是培養(yǎng)我們的寫作自覺性和自律性的重要方法，下面是范文社小編為您分享的中學教師作文8篇，感謝您的參閱。
中學教師作文篇1
有一種情，它沒有友情那樣“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！钡纳詈瘢灰矝]有親情那樣“誰言寸草心，報得三春暉?！钡囊缿?；更沒有愛情那樣“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”?？蛇@情更可貴，時年不長，永記于心。
羅隱曾道：“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”你們默默無聞，卻如火一般溫暖每一個同學的心房，講臺前回眸一笑，明艷動人，照亮臺下我們的心靈。總把老師比喻成園丁，倒也是，我的老師真是個好園丁，澆下的知識讓我們成長，傾注的耐心和溫柔讓我們開出最鮮艷的花朵。您不是名人，卻吸引了我們的目光；您不是演奏者，卻撥動了我的心弦；您不是雕刻家，卻細膩地刻畫出一批批青少年的靈魂。刻在木板上的名字會朽，刻在石碑上的名字會被風磨平，但您的名字卻刻在我們的心上，永遠長存?？赡芏嗌倌旰螅蝗送?，但在我們這些學生心中，你的樣貌，你的名字我們不會忘記。有人說，師恩如山，因為高山巍峨，便人崇敬，我們心中，師恩如海，因為大海浩瀚無邊，你對我們的恩情無邊。黑板上的字跡被抹去，你還在；書本被翻皺，你還在。不論何時何地你都在，在我們身邊，在我們心上?！稁熜Q》中說：“教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生?！比缦娜諞鲲L，沙漠之水，黑暗之燈，老師你以我們?yōu)闃s，我們以你為傲！
教師節(jié)祝全天下老師節(jié)日快樂，特祝你桃李滿天下，書生滿課堂！
中學教師作文篇2
2021年10月16日成功發(fā)射的神舟十三號載人飛船，將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入中國空間站，他們將在太空中度過春節(jié)，這不禁讓我想起了從小的夢想：希望有一天，也能像那些航天員一樣乘坐宇宙飛船，去探索神秘的太空。
神舟、嫦娥、天問一個個充滿詩意的名字，創(chuàng)造了中國航天史上的一項項新成就。神舟飛船接連發(fā)射成功，向世界說明了中國航天事業(yè)在不斷發(fā)展;嫦娥四號探測器成功在月球背面軟著陸，由此，中國探索月球的航天事業(yè)往前邁了一大步;天問一號開展火星探測任務，實現(xiàn)中國首次地外行星著陸，使我國成為第二個成功著陸火星的國家從這些成就中，我們看到的是一代代航天人的砥礪奮進、不忘初心、不懈追求!還記得當我從新聞中看見中國第一位飛向太空的航天員楊利偉叔叔從神舟五號飛船返回艙中走出來時，我非常震撼，在家中激動無比地歡呼：楊利偉叔叔，真是一位航天英雄!我心想：能為國家航天事業(yè)作出貢獻，是多么光榮的一件事啊!我也想像楊利偉叔叔一樣去探索太空，所以我要好好學習科學文化知識，追逐自己的航天夢。
記得那年暑假，爸爸媽媽帶我去科技館參觀，當走到航天館的時候，我就挪不開眼了，那些模型真是太吸引人了。我既興奮又激動，迫不及待地跑到了飛行模擬器里，坐在里面體驗當航天員的感覺，那些按鍵讓我感覺就像坐上了真正的飛船一樣。戴上vr眼鏡，我看到火箭不斷地變化著、飛行著，我仿佛跟隨它來到了外太空，正跟璀璨的星河打招呼呢!我激動不已，心潮澎湃。如果有那么一天，我也像劉洋、王亞平阿姨一樣成為一名女航天員，駕著飛船，遨游太空，那該多好啊!那次參觀，讓我內(nèi)心感慨萬千：探索浩瀚宇宙是全人類的共同夢想，太空探索永無止境。
展望未來，中國航天事業(yè)還有許多新的目標需要不斷去追逐、去實現(xiàn)。中國航天人是探索宇宙的勇士，他們勇于登攀，敢于超越，將無限的熱愛奉獻給航天事業(yè)，探尋那更遠的宇宙空間，在茫茫宇宙中留下的不僅是中國足跡、中國身影，更是堅毅的中國力量!這種力量將引領(lǐng)著中華兒女萬眾一心，砥礪新征程，逐夢新時代。雖然我還只是一名小學生，但我相信，功夫不負有心人，只要奮發(fā)向上，勇于登攀，終有一天，我會實現(xiàn)自己的航天夢。
中學教師作文篇3
老師，您辛苦了
老師，
每當您給我們上課的時候
您不是總板著臉，
您也會和我們一樣常常微笑，
您有時還要我們要常常微笑。
老師，
每當同學生病的時候
您總是噓寒問暖，
那時候的您
就像慈母一樣。
老師，
您就像辛勤的園丁，
每天都為花兒澆水
施肥。
老師，
您就像蠟燭
點燃了自己
照亮了別人。
老師，
我們總是惹您生氣，
請您原諒
以前幼小的
無知的我們。
老師，
有時我們上課不舉手，
但我們會慢慢的舉手的。
老師，
您在我們的生活中，
總是無畏無知的，
關(guān)心我們，
照護我們，
老師，
今天是您的日子，
您卻沒有休息，
下午我們放假，
您還要去家訪。
老師，
您總是忙著，
您總是為了我們，
有時甚至連您休息的時間都沒有了！
老師，
今天是你們的節(jié)日，
您應該好好的休息，
而您沒有，
您還是在忙著。
老師，
您辛苦了！
祝您節(jié)日快樂！
永遠健康幸福！
老師，其實您是那樣的關(guān)心我們，
怕我們出了什么事！
老師，其實有人說過您的壞話，
而我當時，
真想跟她說，
您是那樣的關(guān)心我們，
而她卻不知道。
老師您讓我們女生在課堂上舉手，
可我……卻沒有帶頭舉手，
就是在那天教師節(jié)的那天
而那天卻當好有老師在聽課
老師，
我們女生以后會慢慢的'舉手的。
老師，您辛苦了！
中學教師作文篇4
嗨，大家好！盡管我是一個女孩，但從小有著一個男孩子般的性格，我最感興趣的莫過于“宇宙，星際”這些很神秘的趣事了。比如：為什么會出現(xiàn)日食和月食這種現(xiàn)象、除過地球以外其他星球上還有沒有生物、為什么只有地球有吸引力……
我的夢想就是當一名宇宙飛行員，自從我得知在今年10月31日，我國神舟八號飛船成功發(fā)射后，我覺得我的夢想一定不遠了，因為我相信在不久的將來，我國會成為世界各國中航天技術(shù)非常成熟的強國，我們國家的宇航員中一定會有我的身影，但是，成功的背后一定會有著無數(shù)次的苦難和辛勤的汗水……
相信大家都認識楊利偉叔叔吧！他也是在無數(shù)次的苦難和辛勤的汗水后，才得以實現(xiàn)自己的飛天夢。說到這里，我不由得想到了宇航員必須要有強健的身體、豐富的知識、長期的艱苦訓練和良好的心理素質(zhì)，必須要能適應特殊的生活方式，這樣才能做一個全優(yōu)宇航員。想著想著，我不由自主的睡著了……
哇！這么美的景色啊！這是哪里呀？我這是要到哪去??？“這里是前往水星的地方，我們當然是要去水星了，你不記得了嗎？”旁邊一個熟悉的聲音告訴我。我回頭一看，原來是我初中同學小茗。我還沒來得及問下一個問題，水星就到了。我們下船后，有一大堆長得奇形怪狀的外星人到我們跟前采訪，待采訪完后有一個名叫索菲兒的外星首領(lǐng)就帶我們參觀了他們的農(nóng)業(yè)基地，這可讓我?guī)ч_眼界：這里不僅有西瓜般大的核桃，還有人形黃瓜，大紅色的白菜，紫色的青菜……
忽然我眼前的一切都消失了，有一個聲音說：“晨晨，怎么睡著了呢？”我這才回過神來：哦，這原來是一場夢啊！
我確信，這些事情在不久的將來就會實現(xiàn)，我要讓這種信心永遠激勵著我，我要從現(xiàn)在開始為之奮斗，完成我的航天夢！
中學教師作文篇5
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
中學教師作文篇6
“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
中學教師作文篇7
月19日到xx月31日，我有幸參加了“國培計劃(xx)”中小學骨干教師培訓項目，我要特別感謝馬校長給我這次寶貴的學習機會，也要感謝顏校長對我們年輕教師的幫助與支持。經(jīng)過這段時間的學習，我收獲很多。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意和各位同仁共同分享此次培訓。可能感悟很膚淺，不夠深刻，希望各位領(lǐng)導和老師給予批評指導。
現(xiàn)在我從以下幾個方面對本次培訓學習活動作小結(jié)：
一、新課程改革理念的新視角
培訓的第一天，我們非常幸運的邀請到人教版初中物理教材的主編彭前程教授為我們作指導，并且他還是我們地地道道的內(nèi)蒙古人，因此我們激動的心情瞬間更加濃厚。彭教授給我們作的報告的主題為“新課程理念下的初中物理教材設計與教學實施”。新課程觀要求物理教學要注重過程，教育要有寬胸懷，大視野，同時還要適應時代要求。
1、新課程理念下的初中物理教材分析
2、新課程理念下的教學實施
楊振寧說過這樣一句話：現(xiàn)象是物理學的根源。我們在物理教學過程中，通常秉承著兩種物理教學起點：第一種，從中間教起——教的是結(jié)論，學到的`是技巧；第二種，從開頭教起——教的是思維，收獲的是智慧。比如說浮力，就可以通過煮餃子、煮元宵引入浮力，提問學生餃子開始不浮起來后來浮起來的原因。學生可能會提出很多想法：質(zhì)量變小了?密度變小了?體積變小了等等。這一過程教師要讓學生多說自己的想法，即使錯誤也要大膽的說出來。對于物理，我們是怎樣知道的至少和我們知道什么一樣重要。
告知的教學方式對絕大多數(shù)學生來說是一種無效的教學方式。學生必須通過智力才能促進對物理概念的根本理解。比如說運動和力的關(guān)系：學生總會覺得運動需要力來維持，這樣的前概念會對學生產(chǎn)生很深的印象，而我們可以舉踢足球的例子，讓學生自己去思考足球繼續(xù)向前運動是否需要力?足球最后停下來的原因?總結(jié)出力與運動的關(guān)系。這樣總比直接糾正力不是維持物體運動狀態(tài)的原因而是改變物體運動運動狀態(tài)的原因好的多，學生要理解得更加透徹。
二、教育現(xiàn)狀
1、教師現(xiàn)狀
課程改革已進行了十多年，可許多教育弊端反而愈演愈烈?？梢?，要改變教育現(xiàn)狀絕非一個課程變化了得。課改之初有人擔憂：別把課程改革變成僅換了教材。此話被不幸言中。目前我國的中小學基本上采取的是班級授課制，因此課堂教學必然是實現(xiàn)新課程理念的主戰(zhàn)場。學校必須嚴格執(zhí)行教學計劃，每學期教師必須在規(guī)定的課時內(nèi)，完成所有規(guī)定知識內(nèi)容的教學。而總教學時數(shù)與教學內(nèi)容總量相比，時間偏緊。教材仍是實施新課程的基本教育資源，對于絕大多數(shù)普通教師而言，能對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新、重組，改變“教教材”的狀況，達到用教材教的層面有較大的難度。
2、學生現(xiàn)狀
以一個例題為例：學過速度知識后，要求學生通過實際估算：摩托車在行進中的速度，學生束手無策。而讓學生改做下題：一輛摩托車在0.5s內(nèi)沿直線行駛5m,求摩托車的速度，學生輕而易舉的解出來。想想，我們學生到底缺的是什么?學生缺的不是物理知識，他們?nèi)钡氖菍嵺`意識和解決實際問題的能力。多讓學生接觸原始物理問題。
三、教學上的收獲
1、實現(xiàn)物理教學過程中的放與收
物理是一門實驗性學科，課改以來，要求學生實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，改變學生的學習方式改變教師的教學方式的核心理念。這就要求教師要實現(xiàn)物理課堂教學中的放與收。把握好度，實現(xiàn)收放自如，展現(xiàn)學生的主體作用和教師的引導作用。在教學過程中，很多老師放不開，覺得自己放了，卻是假放。放，不能缺失教師的引導作用；收，不能忽略學生的主題作用。比如平面鏡成像特點實驗的探究，教師可以讓學生自由猜想，提出疑問，不告訴學生如何做，自己探索，但是在實驗結(jié)束后總結(jié)結(jié)論要及時收住，及時給與引導和改正。
2、姚志恒老師的專利啟示
姚志恒是哈爾濱第36中學的一名物理老師，但是他的能力讓我們震驚。由于初中物理實驗，每個演示實驗均有一套獨立的實驗器材，造成實驗室存放需較大空間，實驗員整理實驗器材增加難度，教師每學期頻繁搬運實驗器材，部分實驗裝置為木質(zhì)，長期存放導致變形，影響實驗效果，如牛頓第一定律演示裝置，由于木質(zhì)受潮變形，導致實驗無法演示；部分實驗組裝困難，如滑輪相關(guān)實驗，刻度尺的安裝沒有相應的固定件。針對這樣的問題，他設計了三個實驗平臺，大量整合基礎(chǔ)物理實驗。力學平臺整合力學實驗23個，光學實驗1個；光學平臺整合光學實驗13個；聲學實驗平臺整合聲學實驗7個。將電學連電路實驗直接貼到黑板上做，效果非常明顯。他的這些實驗平臺成功申請了國家專利。這樣的老師值得我們敬佩和學習。
3、教師在教學中要經(jīng)常學會“示弱”(教師可以適當?shù)姆稿e誤)
教師有時候適當?shù)姆稿e誤讓學生發(fā)現(xiàn)去改正，這樣可以鍛煉學生的能力，同時可以讓學生集中注意力，發(fā)現(xiàn)錯誤，尋找成功感。
四、外面的世界很精彩
1、翻轉(zhuǎn)課堂
“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”是指學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。通常情況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的；第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學生感到挫敗，喪失學習的動機和成就感?！胺D(zhuǎn)課堂”對學生的學習過程進行了重構(gòu)?！靶畔鬟f”是學生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導；“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上給予有效的輔導，同學之間的相互交流更有助于促進學生知識的吸收內(nèi)化過程。
2、慕課
慕課，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)展于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。
這次國培讓我收獲很多，由于我的經(jīng)驗少，對問題的理解比較淺，所以希望各位老師多多包涵，希望和各位老師能夠慢慢的學到更多的東西。
中學教師作文篇8
隨著神舟八號飛船返回艙的成功歸來，我和所有熱愛航天事我業(yè)的國人一樣，沉浸我無比的歡欣和鼓舞中。此前的一幕幕精彩畫面，又止不住浮現(xiàn)在我的眼前：9月29日我國第一個實驗空間站“天宮一號”順利升空，緊接著，它的舞伴“神舟八號”也瀟灑地追它而去。在深邃的太空，這兩位舞者進行了一次緊密的“擁抱”。這兩個航天器對接時的情景我還歷歷在目，在指揮人員的控制下，神八緩緩地向天宮一號靠近30米。20米……兩者越來越近，終于接觸了！向后經(jīng)過緩沖糾正拉回，鎖緊等技術(shù)動作，終于它們成功一個完美的整體！
每當這些經(jīng)典的畫面印入我的腦海，一般無限澎湃的航天情結(jié)讓我欲罷不能躺在床上我會浮想聯(lián)翩；當人類到月亮火星或者別的星球上，如同一次短途旅游時。在假期，老師會帶領(lǐng)全班同學乘坐者舒適的星際飛船向太空飛去，第一站是到月亮上去，我們當然要拜訪嫦娥姐姐，傾訴她講述自己的優(yōu)美故事，還有那可愛的玉兔，是不是蒙地跳出來嚇我們一跳呢？在高大的桂樹下，我們?nèi)w同學當然要留個影嘍！第二站是大星，它上面是不是很熱？長江，黃河之類的大河嗎？有月亮上一樣的桂樹嗎？最關(guān)心的事情是；大星上有大星人嗎？他們對我們是什么態(tài)度呢？
到了，到了月亮了！同學們歡呼起來！他們打開艙門，遠遠看到一群人在歡迎我們的到來，他們有楊利偉叔叔，費俊龍，聶海勝叔叔……他們都身著潔白的航天服，緩緩的向我們飛來……，怎么不見嫦娥了呢？“醒了，怎么不脫衣服就睡覺？”媽媽的聲音一下子讓我回到了現(xiàn)實。多有意思的夢?。”牬笱劬匚兑幌聞偛诺氖虑槲颐腿晃虺鳇c兒什么來，古人的飛天夢，現(xiàn)在不早就實現(xiàn)了嗎？而隨著科技的不斷進步，我們常人到太空旅游的日子應該不遠了吧，我期待著那一天的到來！
