平時多去廣泛的閱讀,各種題材作文方法都掌握了,優(yōu)秀的作文一定是多加思考后寫出的,下面是范文社小編為您分享的積累作文參考5篇,感謝您的參閱。
積累作文篇1
1、寬容
開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
2、諒解
開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風(fēng)王者;我們在追求團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解,社會便會進(jìn)步;
把握諒解,人類便擁有財富。
3、理解
開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會中,人們相互的理解,能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?/p>
4、分享
開頭:孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活。
分享是一種思想的深度,深思的同時,你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義。
快樂的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈。
5、集體利益
開頭:集體,是什么概念?集體就是一個團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報集體,下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋€集體、、、、、、
6、回報
開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報陽光;白雪千里,那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活,因回報而美麗。
(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會因此展開笑顏。 梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個報春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報。
結(jié)尾:世人總是希望這個世界給自己多少回報,卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的,只有付出才會有回報。誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報;說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會更加美好。
7、感恩
開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會,因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩,因?yàn)檫@會使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
8、集體溫暖
開頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說過:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結(jié)尾:“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng)?!弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧!
9、師生情
開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾:老師是無私的,他不求得到學(xué)生的回報;老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
10、奉獻(xiàn)
開頭:奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天,也詩化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我。
結(jié)尾:“落紅不是
積累作文篇2
1、養(yǎng)不教,父之過。這句話重點(diǎn)的字是“過”和“教”?!斑^”的意思不僅僅是過錯,更多的情況是違反,改動的意思,違反改動的是什么呢,叫做"正常的規(guī)律"?!敖獭敝傅氖且粋€過程,意思包含身體力行,以身作則,上行下效。到現(xiàn)在“教”的含義要加上文化教育的成分,但是主要還是指父親對孩子的示范作用,示范的內(nèi)容包含道德,禮儀,技能,勵志等;所以“養(yǎng)不教父之過”這句話的意思應(yīng)該是,在養(yǎng)育孩子的過程中,作為父親應(yīng)該以身作則的教孩子,如果作為孩子的父親沒有這樣做的話,就違反了正常的規(guī)律。
2、新時代背景下,應(yīng)該賦予“養(yǎng)不教,父之過”新的含義:“生養(yǎng)了孩子,如果只是給孩子提供吃穿等物質(zhì)生活,卻不好好的教育孩子,讓孩子沒有接受良好的學(xué)校教育和家庭教育,那就是父母的責(zé)任。”孩子如果出現(xiàn)的問題,那么父母都要承擔(dān)責(zé)任,只要父母教育理念一致,齊心協(xié)力,共同給孩子指引人生的道路,才能讓孩子受到更好的教育,未來發(fā)展的更好。
3、教不嚴(yán),師之惰。懲戒歸根結(jié)底對學(xué)生起到的只是一個震懾,警戒的作用,當(dāng)教師連懲戒的權(quán)利都失去之后,剩下的只能是對學(xué)生一昧的遷就跟隱忍。在學(xué)生最應(yīng)該明白規(guī)矩重要性的成長期,給他一個沒有規(guī)矩的環(huán)境,是很難保證該學(xué)生以后成為一個對社會有用,孝敬父母,誠實(shí)處理,守規(guī)矩的人的。一位面對熊孩子唯唯諾諾的老師,絕不是一位稱職的老師。
4、教育是個嚴(yán)肅的事業(yè)。孩子不聽話,不完成作業(yè),老師當(dāng)然要教要管。屢教不改只能是進(jìn)行懲誡……這種嚴(yán)肅背后是一種擔(dān)當(dāng),是一種責(zé)任,我們應(yīng)該支持。因?yàn)檫@種擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任是塑造靈魂,傳承文化……老師不管,孩子就學(xué)不好;老師太溫柔,孩子就不學(xué)好。老師、家長和孩子的關(guān)系:家長是養(yǎng)分,培育根系的成長,根枝強(qiáng)壯,樹葉繁茂。老師是園丁,不斷地修理枝葉,成形成材……老師,家長和學(xué)生是一種塑選生命和靈魂的和諧的社會關(guān)系。
5、僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父母的過錯。只是教育,但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;而人要是不懂得學(xué)習(xí),以自己的知識、技能來實(shí)現(xiàn)自己的價值,就不懂得禮儀,不能成才。
6、如果不對違反紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行懲戒,只是單純地與孩子口頭講道理,久而久之,孩子或許會把教師、家長的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。讓孩子遇到一個心中有愛、手中有尺、眼中有光、胸中有度的好老師,這是所有家長的期盼。作為家長,我們也必須要支持老師的工作,我們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長。教育懲戒是以教育學(xué)生為根本目的,懷著關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度對犯錯或違反規(guī)定和規(guī)則的學(xué)生實(shí)施否定性的批評、處罰等,以警示學(xué)生。
7、教育懲戒作為一種教育和管理學(xué)生的方式,在中國教育史上由來已久,諸如“養(yǎng)不教父之過,教不嚴(yán)師之惰”“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等。目前,一方面,賞識教育和關(guān)愛教育在教育界頗為盛行,遏制體罰、禁止變相體罰學(xué)生在社會上的呼聲一直很高;另一方面,教師想管而不敢管或不知如何管也日益成為困擾一線教師的難題。
積累作文篇3
(1) 一枚新月好像一朵白色梨花,寧靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。
(2) 喜歡看盛夏里的草長鶯飛,小草在熾熱的陽光愛撫下,將生命里所有的美麗一起釋放,無邊無際的綠色原野,把各色怒放的花朵襯托得鮮艷欲滴,藍(lán)天在視野里也變低了,似乎彎了腰屈尊來與小草親近。這個時間里的小草是最碩大最柔軟的新床,誘惑著我們把自己的身軀無比舒坦地交給她們,沒有了焦慮,沒有了煩惱,在青草的簇?fù)硐?,做一個最輕松的美夢。
(3) 愛情如果不落到穿衣、吃飯、睡覺、數(shù)錢這些實(shí)實(shí)在在的生活中去,是不會長久的。真正的愛情,就是不緊張,就是可以在他面前無所顧忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕;真正愛你的人,就是那個你可以不洗臉、不梳頭、不化妝見到的那個人。
(4) 幸福是什么是功成名就、受人敬仰嗎是恬靜悠閑、無牽無掛嗎是高朋滿座、兒孫繞膝嗎我說:幸福是……
(5) 一個人至少擁有一個夢想,有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方,到哪里都是在流浪。
(6) 人之所以悲哀,是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月,更無法不承認(rèn),青春,有一日是要這么自然的消失過去。而人之可貴,也在于我們因著時光環(huán)境的改變,在生活上得到長進(jìn)。歲月的流失固然是無可奈何,而人的逐漸蛻變,卻又脫不出時光的力量。
(7) 書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁,哺育人們成長。書是你的最好伴侶,與你共度美好時光。
(8) 春天是萬物蘇醒的季節(jié):小草從土里面探出了小腦袋,仿佛給大地披上了一件綠衣;樹木也長出了綠色的葉子,近看像一條綠色的帶子,遠(yuǎn)看像一把小小的傘;在春天的撫摸下,滿山遍野的野花張開了眼,一朵,兩朵,一叢,兩叢……
(9) 青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花,被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著,空氣里充滿了甜醉的氣息。
(10) 或許,我們終究會有那么一天:牽著別人的手,遺忘曾經(jīng)的他。
(11) 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。時光蒼茫處,仿佛見一代雄主成吉思汗,揚(yáng)鞭策馬統(tǒng)領(lǐng)萬千鐵騎,橫掃歐亞大陸,所向披靡。小草,造就了前無古人的馬背英豪。
(12) 寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語。
(13) 秋天,是一個取得了成功的科學(xué)家,他在悄悄地回顧著以前的成長道路。
(14) 愛情有如佛家的禪——不可說,不可說,一說就是錯。
(15) 那份新鮮感好奇心早被一日日重復(fù)的沉輝和暮靄雕刻得平淡無奇。曾經(jīng)想把生命的每一分鐘都過得燦爛而輝煌,即使面對偶爾的失意,也總想張揚(yáng)出一番與眾不同。但是當(dāng)雙重打擊驟然降臨時,我一向相當(dāng)自負(fù)的世界幾乎徹底坍塌,等從重重疊疊的失敗中爬起,在回首的瞬間,才知道光陰已經(jīng)在我無知的歲月中溜走了好久,才知道風(fēng)花雪月的誘惑在我的年齡中早已消失,才覺得走過的路很短又很長。
(16) “指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑,“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑,“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑,“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。
(17) 我愛哭的時候便哭,想笑的時候便笑,只要這一切出于自然。我不求深刻,只求簡單。
(18) 弱者只有千難萬難,而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬路。
(19) 月亮,圓圓的,像紡車,紡著她浪漫的遐思。
(20) 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。逆境對于強(qiáng)者來說,是邁向高一級臺階的墊腳石,是駛向萬里征途的加油站,是大海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆。
(21) 雨,出其不意的到來。讓所有的行人措手不及。雨滴噼里啪啦的打在窗戶的玻璃上,然后又迅速的散開。猶如一個生命,在來不及惋惜的時候就離開。那些還呆在房子外面的人,全都撐起了傘。紅的,藍(lán)的,淺紫色的,還有透明的'。一個個的在雨里來回的走動。水汽迅速的升騰起來,遠(yuǎn)景開始變得模糊起來。桌子上的咖啡卻給人一種安詳感。
(22) 蠟炬成灰淚始干。
(23) 當(dāng)你站在新華橋中段向東北方向眺望,一條銀白色的玉帶橋,拱起在撫西河口上,那玲瓏剔透的造型,給碧波蕩漾的渾河增添了奪目的光彩。
(24) 沒有運(yùn)動,生活等于昏睡;沒有思考,生活等于盲從;沒有節(jié)制,生活等于毀滅;沒有快樂,生活等于凝固。
(25) 人有十指,長短不齊,誰優(yōu)誰劣,眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處,才會協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短,寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子,卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子,不讓其發(fā)揮特長,而去學(xué)游泳,無異于緣木求魚,只會抑其天性,反害其發(fā)展。
(26) 如果你們是藍(lán)天,我愿做襯托的白云;如果你們是鮮花,我愿做陪伴的小草;如果你們是大樹,我愿做點(diǎn)綴的綠葉……我真誠地希望我能成為你生活中一個歡樂的音符,為你的每一分鐘帶去祝福。
(27) 我最喜歡雪青馬,總覺得它有大將風(fēng)度。身披白色的匹毛,背部點(diǎn)點(diǎn)青斑,上肢修長舒展,十分瀟灑,活像從徐悲鴻的畫上偷跑下來的。每每我走近它槽前時,它便停止咀嚼,抬起頭來一動不動地看著我。我發(fā)現(xiàn)它眼睛很大,還是雙眼皮,眼睛是濕潤的,流露出那種預(yù)知命運(yùn)的眼神。
(28) 瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景,瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象?!安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑,“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。
(29) 歲月極美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。夢想,可以天花亂墜,理想,是我們一步一個腳印踩出來的坎坷道路。
(30) 我向往一種生活狀態(tài),叫做——安詳,安詳就像夕陽下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——拼搏,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,任浪打風(fēng)吹。
(31) 母愛是一本我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
(32) “轟隆隆——“隨著這一響聲,雷雨即將來臨了。雷雨前,飛沙走石,路上行人的眼睛里免不了進(jìn)幾顆小沙粒,樹枝也被風(fēng)吹得“嗚嗚”作響。原本蔚藍(lán)的天一下子被烏云吞沒了,大地頓時變得黑暗起來。烏云翻滾,狂風(fēng)大作,天氣悶熱得讓人喘不過氣來。突然,一道銀蛇般的閃電把天空劃破了臉,差點(diǎn)把人嚇破了膽。
(33) 風(fēng)是調(diào)皮的,一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還不斷變化她的面具,一會兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋舞蹈。
(34) 叔本華曾說:“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路。”因?yàn)樗那楦兄杏袑ι羁嚯y的深度感知。張愛玲說:“生活是一件美麗的華袍,里面爬滿了虱子?!币?yàn)樗那楦兄杏袑ι畋举|(zhì)深刻的剖析。
(35) 秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來,又悄無聲息地走開。
(36) 天空被夕陽染成了血紅色,桃紅色的云彩倒映在流水上,整個江面變成了紫色,天邊仿佛燃起大火。
(37) 滿天的烏云黑沉沉壓下來,樹上的葉子亂哄哄的搖擺,地上的花草卻笑得渾身抖動。突然嘩嘩下起了傾盆大雨,雷越打越響,雨越下越大,地上的積水越來越多。 路上的水一會兒漫過人的腳底,它們匯集在一起象一條條小溪水流入地下。
(38) 日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
(39) 走得突然,我們來不及告別。這樣也好,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不告別。
(40) 如果人類不好好保護(hù)我們這個賴以生存的地球,終有一天,風(fēng)沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁:讓我們從現(xiàn)在開始,從我做起,手挽手,肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧!
積累作文篇4
大山深處 有位“老師媽媽”
一個人,堅(jiān)持十幾年,在大山深處辦起一座免費(fèi)女子高中,1600多名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué),改變了人生。這件看似不可思議的事情,云南華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅做到了。她說,支撐著我的,是共產(chǎn)黨員的初心和使命。
抉擇
我想為華坪做些事
?鏡頭一】
6月29日,云南省授予張桂梅“云嶺楷?!睂霭l(fā)布會在昆明舉行。會上,現(xiàn)場觀眾流著淚數(shù)次集體起立向她致敬。在給張桂梅頒發(fā)榮譽(yù)證書時,頒證人向她深深鞠躬,表達(dá)崇高敬意。
參加完發(fā)布會,張桂梅就匆匆上車返回麗江華坪縣——高考在即,她放心不下學(xué)校的孩子們。
63歲的張桂梅是麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長,華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長,也是各民族學(xué)生口中的“老師媽媽”,曾獲得全國五一勞動獎?wù)?、全國十佳師德?biāo)兵等榮譽(yù)。
__年7月,華坪女子高中又將送走一屆畢業(yè)生。這所由張桂梅創(chuàng)辦的免費(fèi)女子高中,連續(xù)9年高考綜合上線率100%,1600多名貧困女孩從這里走出大山、走進(jìn)大學(xué)。
在很多人看來,命運(yùn)對張桂梅并不公平:丈夫患病去世,自己渾身是病。但她自己卻說:“在華坪的20多年,是我一生中最精彩的,這片土地接納了我,給了我一個綻放人生異彩的舞臺?!?/p>
張桂梅祖籍黑龍江省牡丹江市。在學(xué)生時代,她是班里的文藝骨干,曾在演出中扮演“江姐”,最愛唱《紅梅贊》。最困難時,張桂梅總會拿江姐等革命先輩激勵自己。
18歲時,她從家鄉(xiāng)來到云南“支援邊疆”。開始在林業(yè)企業(yè)做行政,后因林業(yè)子弟學(xué)校缺老師,她轉(zhuǎn)崗從事教學(xué),還帶出了不錯的畢業(yè)班。再后來,張桂梅考取師范學(xué)校,畢業(yè)后和丈夫到大理教書。1996年丈夫不幸因病去世,張桂梅離開傷心地大理喜洲,調(diào)到條件相對較差的麗江華坪中心中學(xué)教書,后來又調(diào)到剛組建的民族中學(xué)任教。
1997年4月,張桂梅查出患有子宮肌瘤,需要立即住院治療。怕剛調(diào)來就給人添麻煩,也怕耽誤畢業(yè)班,她把診斷書放進(jìn)抽屜里,忍著劇痛若無其事地在4個教室之間挪動,直到把學(xué)生送進(jìn)考場才住院手術(shù),取出的腫瘤有兩公斤多。
1998年縣里婦代會上,全體代表和縣領(lǐng)導(dǎo)主動為張桂梅捐款治病,有的代表甚至掏光了衣兜,沒有留錢坐車,走幾個小時路回到山里。
手捧著這山鄉(xiāng)的情義,張桂梅的淚水奪眶而出:“華坪給了我第二次生命,我想為華坪做些事?!边@一堅(jiān)持,就是20多年。從那時起,張桂梅的生命就和華坪、和教育扶貧連在了一起。
足跡
11萬公里家訪路
?鏡頭二】
2009年,華坪縣中心鎮(zhèn)河?xùn)|村,張桂梅來到學(xué)生何先慧家里家訪??吹胶蜗然鄣膵寢屢轮鴨伪?,在地里割韭菜,張桂梅把身上穿的新棉衣脫給了她。知道這件事后,何先慧的眼眶濕潤了。她家境貧困,初中畢業(yè)后沒錢上高中,是華坪女高接納了她。
現(xiàn)在,何先慧已經(jīng)是一名中學(xué)教師。每到周末,她就會去華坪縣兒童福利院幫忙。只要張老師打一個電話,她就會無條件支持。因?yàn)樗溃瑥埨蠋煵ト龅膼?,在流動和傳遞。
在民族中學(xué)里,女生很少,張桂梅意識到,提高山區(qū)女孩的素質(zhì),至少可以改變?nèi)恕K壬嘶I建一所免費(fèi)女子高中的想法,從2002年起,她開始為這個“不切實(shí)際”的夢想四處奔波。
2007年,張桂梅當(dāng)選為__。張桂梅和她籌建免費(fèi)女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬元,幫助張桂梅辦校。2008年8月,華坪女子高級中學(xué)建成。
張桂梅告訴記者,這所學(xué)校能辦起來并走到今天,離不開黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財政保障,學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上,掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助,張桂梅都記在心里。女高學(xué)生在校3年,只需付生活費(fèi),這給每個貧困女生家庭免去了不少費(fèi)用。
為了留住學(xué)生,家訪成了張桂梅很重要的工作。辦校10多年來,她走了11萬公里家訪路,走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠(yuǎn)、山路艱辛,很多學(xué)生的家只能靠步行達(dá)到,連爬山過去都得好幾個小時,張桂梅還曾在家訪途中摔斷過肋骨。
家訪中,她曾經(jīng)脫下外套塞給人家,自己凍成傷寒,也曾帶頭捐出隨身的錢……她說,華坪女高不是普通的學(xué)校,是黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
在她的帶動下,10多年來,華坪女高堅(jiān)持每周開展“五個一”紅色教育——黨員佩戴黨徽上班、重溫一次入黨誓詞、組織一次理論學(xué)習(xí)、合唱一次革命歌曲、觀看一部紅色影片,讓理想信念深入人心。
使命
直面熱土?xí)r,心里不愧
?鏡頭三】
2008年,華坪女子高中,開學(xué)第一天,天氣很熱,“秋老虎”肆虐。在僅有一棟樓的女子高中校園,院壩還沒有硬化。來報到的學(xué)生周云麗走進(jìn)宿舍,卻發(fā)現(xiàn)每一張床鋪都貼著名字,更讓人驚訝的是,床上還鋪著涼席。細(xì)心的安排讓周云麗和一起入學(xué)的姐姐激動得哭了,“太不可思議了?!?/p>
3年后,周云麗以超過一本的分?jǐn)?shù)順利考入云南師范大學(xué)。畢業(yè)后,周云麗放棄了其他工作機(jī)會,主動回到高中母校,她想像張老師一樣,當(dāng)一名好教師。
十幾年來,張桂梅注重因材施教,摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律;她把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo),走到學(xué)生心里;她通過家訪了解孩子的家庭,竭力改變教育背后的貧困。
“山里的學(xué)生太窮太苦了,又那么善良懂事,我想幫幫她們。”正是秉承著一顆仁愛之心,張桂梅努力“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。
她和貧困斗,“挽救一個女孩等于拯救三代人”;她和疾病斗,“不能把寶貴的時間浪費(fèi)在無休止的看病上”;她去家訪,現(xiàn)場“要求”鄉(xiāng)干部答應(yīng)給學(xué)生家修路。
她對“外人”慷慨,對自己和家人“吝嗇”。外甥住院急需用錢,她卻把“興滇人才獎”的30萬元獎金全部捐給華坪縣丁王民族小學(xué)建新教學(xué)樓。她對學(xué)生嘔心瀝血,卻要求她們“忘了張桂梅和女子高中”……
是什么支撐著張桂梅一路走來?張桂梅說過:“有人說我愛崗敬業(yè),有人說我瘋了,也有人說我為了榮譽(yù)。有人不理解,一個人渾身是病,卻比正常人還苦得起。支撐著我的,是共產(chǎn)黨員的初心和使命,讓我直面這片熱土?xí)r,心里不愧。”
在克服山區(qū)教育的種種困難中,她深深感到,實(shí)現(xiàn)個人理想,離不開黨委和政府的支持。
又是一年高考時,張老師的期盼一年年延續(xù)著,她想看著更多孩子走出大山、走進(jìn)理想的大學(xué)。這臺“永動機(jī)”,又將不知疲倦地工作了。
積累作文篇5
僅有積累無數(shù)的水汽,彩虹才能釋放剎那的美麗;
僅有默默承受痛苦,貝殼才能孕育出燦爛的珍珠;
僅有練出血的手指,才能彈出世間的絕唱。
真正成功的人往往都是默默無聞的實(shí)干家,他們都默默地為實(shí)現(xiàn)夢想而付出過艱辛的努力。我們常常贊嘆杜甫的深刻、魯迅的獨(dú)到、余秋雨的廣博、高爾基的多才,卻不明白他們的背后都有一段默默積累的過程,積累認(rèn)知,積累情感,積累經(jīng)驗(yàn)……厚積才能薄發(fā)。
我們此刻就處在這樣一個積累的過程中。僅有謙虛地實(shí)干,默默地奉獻(xiàn),才會像鳳凰涅槃、蝴蝶破蛹一樣創(chuàng)造屬于自我的神話。
有詩曰:“古來圣賢皆寂寞。”陶源明悠然南山,飲酒采菊,放棄了顯赫的官職,只愿怡然自樂,躬耕隴畝,正因?yàn)槿绱?,他的詩文才會風(fēng)格平淡而千古傳誦;太史公司馬遷在理解宮刑之后,只為“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的夢想,默默地承受著世人的侮辱和嘲諷,孤獨(dú)地度過無數(shù)個不眠之夜,最終以“一介布衣”的身份完成了留傳青史的《史記》。圣人亦如此,我們又何須感嘆自我的默默無聞呢?
人人都想做鮮花,但并非人人都能做鮮花。當(dāng)你不能成為鮮花時,就做一片最好的綠葉;當(dāng)你不能成為綠葉時,就做一株健康的小草;當(dāng)你不能成為小草時,就做一撮厚實(shí)的泥土。要時時告誡自我:不積跬步,無以至千里,厚積才能薄發(fā)。
僅有經(jīng)歷過地獄般的磨練,才能練出千古絕唱。
僅有默默無聞的積累,才能成就驚人的神話。
積累才能迸發(fā)!