語(yǔ)文的精彩作文7篇

時(shí)間:2024-04-29 作者:tddiction 作文大全

作文是我們記錄下自己的思緒和思考過(guò)程的窗口,作文是一種表達(dá)情感的方式,可以讓我們更好地宣泄內(nèi)心的情感,以下是范文社小編精心為您推薦的語(yǔ)文的精彩作文7篇,供大家參考。

語(yǔ)文的精彩作文7篇

語(yǔ)文的精彩作文篇1

繭,束縛了蛹,而蛹破繭而出,化作了最美麗的蝶;

夜,遮住了光,而星星努力閃爍,成就了美麗的星空;

危,迎面而來(lái)?yè)踝×饲斑M(jìn)的路,而我們,危中尋機(jī),要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來(lái)!

危,是司馬遷深陷牢獄,受宮刑之苦,該繼續(xù)堅(jiān)持寫下真實(shí)的歷史,還是屈服于封建皇權(quán)放棄?司馬遷在危難面前,毅然選擇了堅(jiān)持,而正是這場(chǎng)危難,給了他對(duì)生命的珍惜和面對(duì)權(quán)力威脅的大無(wú)畏。如果沒(méi)有危,恐怕難以成就史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》。

危,是李白雖有昭昭若日月之德才,缺遭人誣陷,被流放邊關(guān)。仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機(jī),將流放視為散心的良機(jī),在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒(méi)有危,哪有安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏的骨氣與不羈?

危,有時(shí)小得像一滴燈油滴到了衣服上,而法國(guó)年輕的家務(wù)雜工不得不用白干一年來(lái)賠償。而他危中尋機(jī),發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方,不僅沒(méi)臟反而把陳年的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn),使他研制出了干洗劑。沒(méi)有危,怎么會(huì)有對(duì)傳統(tǒng)洗衣技術(shù)的巨大改革呢?

危,有時(shí)又很大,比如汶川地震。20xx年5月12日下午14點(diǎn)28分,請(qǐng)記住這個(gè)時(shí)刻,來(lái)自地下二十多千米的震動(dòng)震倒了校舍,震倒了家園,震到了許多大工程,可是,危難,卻給了我們見(jiàn)證母愛(ài)的機(jī)會(huì),見(jiàn)證師德的機(jī)會(huì),見(jiàn)證團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì),見(jiàn)證國(guó)家關(guān)懷的機(jī)會(huì)!大災(zāi)有大愛(ài),恩格斯曾說(shuō):沒(méi)有一場(chǎng)巨大的災(zāi)難不是以歷史的巨大進(jìn)步作為補(bǔ)償?shù)?。而我們中華民族,將以災(zāi)難作為凝聚人心的契機(jī),崛起!

人生如山,危中尋機(jī)好比尋徑如山,方知山之高!

人生如海,危中尋機(jī)好比揚(yáng)帆入海,方知海之大!

我們都不喜歡黑夜,但我們喜歡星空;

我們都不喜歡危難,但我們可以轉(zhuǎn)為危機(jī)。

無(wú)論是面對(duì)個(gè)人命運(yùn)的危機(jī),還是國(guó)家命運(yùn)的危機(jī),就讓我們危中尋機(jī),創(chuàng)造輝煌!

語(yǔ)文的精彩作文篇2

我覺(jué)得,初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同,同樣郁悶,所以,我們都懶得上語(yǔ)文,今天又有老師的語(yǔ)文課,全班又死氣沉沉了。

老師大步跨進(jìn)教室,支了支眼鏡,環(huán)視一周說(shuō)道:語(yǔ)文課取消,出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢。我嘀嘀咕咕道,老師猜出我的不滿,想了一會(huì),又說(shuō)道:那好。我們來(lái)背詩(shī),每首一分,男女同學(xué)分兩組,看誰(shuí)背的詩(shī)歌多,我當(dāng)評(píng)委,女背一首,男背一首,中間一分鐘考慮時(shí)間,什么詩(shī)都可以背,輸了那一組受罰,給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,誰(shuí)都可以上臺(tái)背。教室像炸了鍋一樣開(kāi)始議論起來(lái),我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī),卻聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)到老師賣的是什么藥,我皺了皺眉頭,說(shuō)道:快考試了,難道老師給咱們放松的時(shí)間?哪。老師打斷他的話,敲了敲桌子,女生先來(lái)。

一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái),老師皺了皺眉說(shuō)這是出師表,諸葛亮寫的選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五,好!大家給鼓鼓掌!我們男生已經(jīng)驚訝了,老師拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看點(diǎn),男的背?;I措了一會(huì),終于有人背了,我驚呀了同桌?!他背了一篇長(zhǎng)的,老師點(diǎn)了評(píng),陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。

我也去吧可是我那膽量,背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢,等會(huì)吧,過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了,老師急催人,我一股氣沖上了講臺(tái),臺(tái)下停頓了兩三秒,開(kāi)始嘩然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī),我背了三首長(zhǎng)的,當(dāng)我下臺(tái)時(shí),教室又響起了嘩然的聲音,我是我班出了名的記性差,每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè),同學(xué)當(dāng)然嘩然了,老師說(shuō)道女生,還有背的嗎?沒(méi)有,一分鐘后,女生輸了。

老師說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了,下節(jié)課還是語(yǔ)文,課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文,下節(jié)課還這樣考,好不好?我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了,連我都受這種環(huán)境所感染了。

我才悟到,原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上,原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。

語(yǔ)文的精彩作文篇3

自打升入九年級(jí),我突然發(fā)現(xiàn):原來(lái)語(yǔ)文課,是如此的精彩。

周老,成天笑容滿面,不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片,真夠滑稽的,她可是我們課上的一寶啊!

另外,還有一寶,它的出現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這個(gè)寶,就是——活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。

一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲,踩著上課鈴走入教室,這是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。她的出現(xiàn),不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的,胖胖的,最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物,我們不禁暗嘆:今后的日子不好過(guò)了!

可是,我看到她在笑,并且邊笑邊發(fā)邊說(shuō):“這是活動(dòng)單,給你們發(fā)活動(dòng)單的人是我——周小鷗”呀,好特別的自我介紹,看著她上揚(yáng)的嘴角,瞇成縫的眼睛,我想,這回語(yǔ)文課有望了!

不同凡響的老師,當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法,我們學(xué)的第一篇課文,不是課本上的《七律·長(zhǎng)征》,而是一篇關(guān)于阿里山的游記,她讓我們按照活動(dòng)單的要求,由組長(zhǎng)牽頭,開(kāi)始自學(xué)程序。

教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,組長(zhǎng)講得眉飛色舞,組員的那個(gè)熱情啊,都能燃燒整個(gè)沙漠了,他們有的托腮側(cè)耳,凝神諦聽(tīng);有的唾沫橫飛,各抒己見(jiàn);有時(shí)大膽質(zhì)疑,耐心推敲。整個(gè)教室里無(wú)一人不被感染,無(wú)一人不積極參與,而周老呢,則笑瞇瞇地看著我們,一副孺子可教的表情。

不一會(huì)兒,經(jīng)六人深思熟慮后,每組都?xì)w納出了結(jié)果,各組又都爭(zhēng)先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評(píng)論:什么這一組的第幾題答案不完整啦,那個(gè)組的答案跟我們不一致呀,整個(gè)過(guò)程完全自主??茨沁?,有兩組竟?fàn)庌q了起來(lái),于是,周老搖身一變,成了“和事老”。

下課鈴聲響了,同學(xué)們竟意猶未盡,周老同志又?;ㄕ兴频恼f(shuō)了一句:“咋?想知道最后答案,請(qǐng)聽(tīng)下回分解?!薄鞍 ?/p>

一堂課之后,同學(xué)們都感慨:“太刺激了,不參與不行?!薄拔覍W(xué)會(huì)了!

”此情此景,我不禁感嘆:上課可以不再是老師問(wèn)學(xué)生答、老師講我們記,完全自主了!

有了活動(dòng)單和周老這兩寶,語(yǔ)文課能不精彩嗎?

語(yǔ)文的精彩作文篇4

“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”從遠(yuǎn)古的《詩(shī)經(jīng)》《楚詞》,到漢代的樂(lè)府,從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)。古代的文人墨客給我們留下了許許多多的文化瑰寶,很多優(yōu)美的詩(shī)文至今廣為傳誦。多么優(yōu)美的語(yǔ)文百花園!我們的生活因語(yǔ)文而精彩。

成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ);比喻、夸張、對(duì)偶;伏筆、照應(yīng)、烘托……這些都是語(yǔ)文的標(biāo)志,都是語(yǔ)文的化身。因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文,我們的語(yǔ)言更生動(dòng)、更形象、更詩(shī)意。生活中到處可見(jiàn)語(yǔ)文的倩影。

有這樣一個(gè)故事:有一戶人家的妻子十分喜歡吃,看見(jiàn)什么東西都想像成食物。一日,天下起了鵝毛大雪。丈夫問(wèn)妻子:“地上雪有多厚了?”妻子便向外看了看,說(shuō):“有攤餅?zāi)敲春瘛!边^(guò)了許久,丈夫又問(wèn)妻子:“雪現(xiàn)在有多厚了?”妻子抬頭一看,說(shuō):“雪下得真大呀,足足有饅頭那么厚?!?/p>

故事雖然有點(diǎn)讓人發(fā)笑,但故事中的這位妻子的回答中卻充滿了語(yǔ)文的智慧。言語(yǔ)中運(yùn)用了比喻的修辭手法,把雪的厚薄程度比作攤餅和饅頭,真是別具一格??!

假使我們生活中沒(méi)有語(yǔ)文,那我們的生活該是多么枯燥乏味,沒(méi)有“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“草長(zhǎng)鶯飛”,沒(méi)有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,沒(méi)有“孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))”,沒(méi)有……那是想都不敢想的,我們需要語(yǔ)文,生活中更不能缺少語(yǔ)文,語(yǔ)文使我們的生活更精彩,更快樂(lè)。

語(yǔ)文是那么的多姿多彩,令人陶醉,令人著迷,她像春天的鮮花芬芳撲鼻,她像夏天的麗日魅力四射,她像秋天的碩果堅(jiān)實(shí)飽滿,她像冬天的白雪美麗空靈。

語(yǔ)文把我們的生活打扮得更生動(dòng)、更俏麗、更精彩!

語(yǔ)文的精彩作文篇5

一直苦苦追求著你,我心中的精彩語(yǔ)文。

你給我清風(fēng)與明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你打通了我與自然的界限。

伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)緩了朦隴的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨(dú)自排徊落寞了曲徑通幽,溫庭藥的脈脈料暉籠革了悠悠的碧水。

伴著你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園,放白鹿于青崖之間的旅者,紊酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,手持青青芒杖,在“缺月掛疏桐”之夜,嘆大江東去,不為“蝸角虛名,蠅頭微利”觸動(dòng),只愿淪海濟(jì)余生;落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹(shù),古道西風(fēng),一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他只愿做“燈火闌姍處”的伊人。

曾為一次失敗,坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失,腸百結(jié),史眉千度;曾為一次邂逅,禪精竭慮,苦苦哀傷。于乎,讀一讀劉墉,品一品林清玄,幾篇雋永優(yōu)稚的短文,字字鞏,禪意飄香,讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“坐看云時(shí),行至水窮處”,賞“禪房花木,曲徑通幽”,品“荷笠斜陽(yáng)青山歸遠(yuǎn)”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花”。

是你,讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶,云淡風(fēng)清地怡然輕舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn),思想過(guò)濾雜質(zhì),心境歸于平和,歸隱于“崖上春雞鳴,村邊杏花白”的田園,但覺(jué)人淡如花,一身寵辱皆忘。

精彩的你,如細(xì)雨過(guò)后的梧桐,洗去了浮華,透出青綠。在清閑午后,在落日黃昏,用眼晴讀你,用心靈讀你,讀不盡的精彩語(yǔ)文!

語(yǔ)文的精彩作文篇6

語(yǔ)文,你是那獨(dú)特的方塊字,一橫一豎是你的衣服。殷商時(shí)人類發(fā)明了甲骨文,使人類擁有了能用來(lái)作為傳遞信息的另一種手段。經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的時(shí)光飛逝,你也換過(guò)了幾套華美的禮服,穿上了一身簡(jiǎn)練干凈的休閑裝——簡(jiǎn)體漢字,你由此變得更加清新自然。

語(yǔ)文,你是那優(yōu)美的詞藻,“秀麗”“婉約”是贈(zèng)給美好事物的禮物;“幽默”、“可愛(ài)”是你對(duì)人們的稱贊。當(dāng)然,你也憎惡丑惡現(xiàn)象,“憤恨”、“討厭”是你發(fā)泄自己感情的方式。

語(yǔ)文,你是“唐宋八大家”等歷代騷人的摯友,你是柳公權(quán)、王羲之等墨客的親密合作伙伴?!帮w流直下三千尺,疑是銀河落九天”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是你對(duì)大好河山極致的贊美;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”、“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”是你堅(jiān)貞不屈的品格,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”是你表達(dá)親朋摯友之間深情厚誼的最佳途徑。歷史上有“行書(shū)”、“草書(shū)”、“楷書(shū)”、“篆書(shū)”等各種字體,把你與生俱來(lái)出眾的美彰顯得淋漓盡致。

語(yǔ)文,你使魯迅寫出了《吶喊》、《狂人日記》,使冰心編成了《繁星.春水》,使巴金作出了激流三部曲——《家》、《春》、《秋》、,使中國(guó)有了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著,使明朝的永樂(lè)皇帝編成了《永樂(lè)大典》,使吳敬梓抨擊了封建制度,使李汝珍揭露了當(dāng)時(shí)的世間百態(tài)。

語(yǔ)文,你使中國(guó)擁有大量的膾炙人口的名詩(shī)佳作,使中國(guó)出現(xiàn)了大批的文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作者,使中國(guó),這個(gè)歷經(jīng)數(shù)千年歷史變遷的文明古國(guó)變得更加充實(shí),富有內(nèi)涵。語(yǔ)文,你賦予中國(guó)的財(cái)富是無(wú)與倫比的,你使世界了解了中國(guó),也使中國(guó)走向了世界,并變得豐富精彩,使我們能夠有完美的視覺(jué)享受,也使我們的生活因此而更加多姿多彩。我愛(ài)你,語(yǔ)文。我愛(ài)你,精彩語(yǔ)文!

語(yǔ)文的精彩作文篇7

她,溫柔、文靜又美麗;她,睿智、干練又富有愛(ài)心;她,就是世界上最好的老師,我的班主任—--何文婧。

記得有一次,班上一個(gè)調(diào)皮的孩子玩鋼筆時(shí),一不小心把鋼筆尖戳進(jìn)手指里了,疼得哇哇大哭起來(lái)。同學(xué)們立刻把他送到醫(yī)務(wù)室,一部分同學(xué)急忙向何老師報(bào)告此事,因?yàn)楫?dāng)時(shí)就要排隊(duì)放學(xué)了,何老師沒(méi)有說(shuō)什么。第二天早上,何老師先查看了那位同學(xué)的傷勢(shì),接著表?yè)P(yáng)了帶受傷同學(xué)去醫(yī)務(wù)室的小朋友,最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們:要珍愛(ài)生命,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。當(dāng)看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),也要及時(shí)制止,不要等事情發(fā)生了以后才報(bào)告,這樣為時(shí)已晚。尤其是班委們,更要有這種防患于未然的意識(shí)。聽(tīng)了何老師的教導(dǎo),班級(jí)安全監(jiān)督員和班委們都特別留心同學(xué)們的課間安全,一有同學(xué)做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),安全監(jiān)督員和班委就會(huì)上前友好地阻止,從此以后,同學(xué)們受傷的幾率大大減少。

何老師還是一位善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),并點(diǎn)燃孩子激情的好老師。在剛剛結(jié)束不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,何老師就努力動(dòng)員讓每一個(gè)同學(xué)都盡量參加比賽。就拿我來(lái)說(shuō)吧,身體微胖,不擅跑步,但我的跳繩還不錯(cuò),卻并不是最好的那種,但何老師還是把這為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的寶貴機(jī)會(huì)留給了我,還有擲鉛球的機(jī)會(huì)也一并給了我。遺憾的是,我一分鐘跳繩總數(shù)以幾個(gè)之差,未能為班級(jí)贏得加分的機(jī)會(huì),愧對(duì)何老師的信任。但我十分感謝何老師給我的機(jī)會(huì),讓胖胖的我發(fā)現(xiàn)自己在體育方面也不是一無(wú)是處的。最讓我吃驚的是,一分鐘短繩的亞軍竟然只跳了181個(gè),平時(shí)練習(xí),我沒(méi)少跳過(guò)這種個(gè)數(shù)呀,哎,誰(shuí)讓我發(fā)揮失常呢!我下定決心堅(jiān)持每天鍛煉,不辜負(fù)何老師對(duì)我的期望。明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一分鐘短繩,我一定要為班級(jí)奪得獎(jiǎng)牌。何老師,謝謝您點(diǎn)燃了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。我愛(ài)您!我最親愛(ài)的何老師!

何老師的好還有很多很多,三天三夜也說(shuō)不完,常和我們分享從家里帶來(lái)的美食、關(guān)心受挫的學(xué)生、鼓勵(lì)膽小的同學(xué)以及潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的尊尊教誨......何老師,您真是世界上最最最好的老師,我們愛(ài)您!