大家在寫作文時(shí)一定要先確立文章立意，作文在語(yǔ)言表達(dá)上需要準(zhǔn)確且形象， ，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文5篇，感謝您的參閱。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文篇1
這是一節(jié)不同于往常的語(yǔ)文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書，等待著分享。那一定很有趣!
首先，班主任開了個(gè)頭，笑著說(shuō)：你們猜我最喜歡的書是什么?我正在思考著，這時(shí)班主任說(shuō)出了答案，同學(xué)們都笑了起來(lái)，原來(lái)是語(yǔ)文書啊!
接下來(lái)，同學(xué)們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很緊張，怕自己說(shuō)不好，但我還是勇敢地說(shuō)了出來(lái)：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來(lái)的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來(lái)了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書，覺(jué)得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說(shuō)了最喜歡的書中的語(yǔ)句：時(shí)間一分一秒過(guò)，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒(méi)想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。
后來(lái)，同學(xué)們都開始介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，啊!那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎!
下課后，我又想起一句話行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，在特殊的日子里，雖然不能行萬(wàn)里路，但我們可以讀萬(wàn)卷書，來(lái)準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語(yǔ)文課。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文篇2
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐?，人們才?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師象蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師象園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就象一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情??！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，象照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。象當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登。
每個(gè)人心中都有一盞燈，他的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，他的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)得勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋煟冶焕蠋煹倪@種辛勤賣力的精力而深深地感染了；一方面是因?yàn)槲矣X(jué)得老師特別巨大?？梢詾樽鎳?guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每日站在三尺講臺(tái)上，向“小聽眾們”傳授知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后，我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會(huì)放下手中地活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì)帶著我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn)。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文篇3
清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄地探頭，卻無(wú)意中驚醒了我，伸了個(gè)懶腰，深呼了這清晨新鮮的空氣，頓覺(jué)神清氣爽。幸福的味道彌漫在這略帶潮濕的空氣周圍。
穿好衣服，洗漱完好后，我推開家門，漫步于家附近的林道之中，陽(yáng)光猶如傾瀉的瀑布灑落于這枝丫交錯(cuò)縱橫的荒林之中，當(dāng)陽(yáng)光微微刺痛我的雙目時(shí)，這才恍然大悟，已經(jīng)是冬天了。夏天的樹葉繁密與這一刻的荒涼蕭條形成了多么鮮明的對(duì)比啊!瑟瑟寒風(fēng)吹來(lái)了，吹亂了我的頭發(fā)，卻吹不去我心中的那股熱潮。我想：這些樹一定很幸福。你聽，這略微略弱的“沙沙沙”聲不就是的證明嗎?那是樹正在宣讀它的幸福宣言。因?yàn)樯值姆泵?，樹才覺(jué)得幸福，你感受到了嗎，幸福的感覺(jué)?
又向前走了幾步，一陣恬淡的幽香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，寒冷的冬日，能有幾朵花，著實(shí)讓人興奮。不由得加快了步伐，隨著親眼目睹那凋殘的花容時(shí)，一棵心頓時(shí)又沉了下去。越靠近那香味卻越是濃烈。忽然發(fā)現(xiàn)，這凋殘的花也沉浸于幸福之中，那泌人心脾的幽香就是的證明，那是它在向路人展示它的幸福，因?yàn)橛心嗤恋臒o(wú)私奉獻(xiàn)，花才覺(jué)得幸福，你聞見了嗎，幸福的味道?
思緒剛拉回來(lái)，一陣掃興的烏鴉叫聲打破了這和諧的畫面。無(wú)奈抬頭仰望天空，似乎這只烏鴉正叼著什么東西似的。突然想起了，烏鴉反哺的故事，這一刻，這“嘎嘎”的烏鴉聲仿佛為這寒冷的冬天添上了一絲溫暖，我想：巢中的老烏鴉一定很幸福，你瞧，那匆匆的飛行軌跡是的證明，那是它正心系家中老鴉，因?yàn)橛行貘f的孝順，老鴉才覺(jué)得幸福，你聽見了嗎，幸福的聲音?
我，看見了，聽見了，聞到了，感受到了幸福的存在，這一刻我發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)就在自然中。
我們?nèi)鄙俚牟皇切腋?，而是感受幸福的心?/p>
幸福的自然，自然的幸福!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文篇4
外出旅游時(shí)，常常會(huì)見到那些大包小包、滿頭大汗的身影，于是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”成奢望，涉一足清水，賞一路花香變了泡影。
人生便是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，唯有勇于放下，才可賞得別樣風(fēng)光。
當(dāng)天真孩童不再吝嗇，勇于放下手中的玩具，他便學(xué)會(huì)了分享，旅行之途便不再與寂寞作伴;當(dāng)懵懂少年不再依賴，勇于放下心中的嬌氣，他便學(xué)會(huì)了自立，旅行之途便有了自己的專屬風(fēng)景，或喜或憂，或絢爛或平靜;當(dāng)壯志青年不再勢(shì)利，勇于放下世俗的名利，他便懂得了泰然處之，旅行之途便因平淡而盡顯光華……
同旅游一樣，那些不愿放下的人，被名與利急紅了眼，因架子、面子僵硬了表情，因金錢、關(guān)系而累彎了腰，要想抬頭看路，才發(fā)現(xiàn)世俗已混濁了雙眼，不再有美麗風(fēng)景。
也許你包袱里裝的都是你曾經(jīng)追求的東西，是你一路走來(lái)眼中所見的“鉆石”，但為了繼續(xù)前行，唯有放下才能正視前路的光明。要知道，身體只能承受一定的負(fù)荷，夢(mèng)想只能執(zhí)著于一個(gè)方向，理想使痛楚光輝，而放棄的痛楚終將成為日后最美的一抹艷陽(yáng)。放下是一種精神，一種風(fēng)度，更是一種生存智慧，而一“勇”字，讓其更顯珍貴。
為了更好地生活，我們不假思索扔下不值錢的架子;為了去往更遠(yuǎn)的地方，我們毫不猶豫放下了沉重的身外之累;為了沿途觀賞更多美麗各異的風(fēng)景，我們勇敢地與名利、世俗說(shuō)再見。勇于放下，需要絕對(duì)的毅力與決心，而這些來(lái)自于你對(duì)目的地的堅(jiān)守與堅(jiān)定。
“溺水三千，只取一瓢飲”，那么便矢志不渝。人生這一場(chǎng)徒步旅行，我們可以錯(cuò)過(guò)小站，卻絕不能迷失終點(diǎn)站。勇于放下了，便不會(huì)不堪回首痛楚，堅(jiān)定才可以到達(dá)夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
勇于放下，讓前方夢(mèng)想的光明清晰而閃亮。一路，我們放下了架子、地位、名利、金錢，卻收獲了成熟、淡然、平和與智慧，它們?cè)谖覀兊男心抑谢旌?、交融、發(fā)酵，釀成更香更醇的珍貴玉釀，人生路上為我解渴、解密、解意……
當(dāng)我們背負(fù)行囊，一次又一次在人生之途上放下而收獲，便詮釋了人生的真諦：勇于放下，樂(lè)于獲得，前方便在那里，夢(mèng)想為你披戴榮光!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文篇5
“那誰(shuí)，趕快起來(lái)回答問(wèn)題啊!”語(yǔ)文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來(lái)。“還好還好，叫的不是我。六年級(jí)的語(yǔ)文老師真是煩死人了!拖課不說(shuō)，還愛(ài)突擊提問(wèn)……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學(xué)六年級(jí)，各科都還不錯(cuò)，只有語(yǔ)文是我的軟肋。對(duì)語(yǔ)文那可真是唯恐避之不及，更別提愛(ài)上它了
去年，在初一剛開學(xué)時(shí)，我就對(duì)語(yǔ)文充滿擔(dān)心?？蓻](méi)想到，初一的語(yǔ)文老師，竟讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
第一天的第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們大都期待著新語(yǔ)文老師，我卻暗暗擔(dān)心：新來(lái)的老師會(huì)兇嗎?作業(yè)會(huì)多嗎?要求會(huì)嚴(yán)嗎?……在大家的期待中，語(yǔ)文老師走上了講臺(tái)：她看起來(lái)并不年輕，個(gè)頭不高，似乎不像那種溫柔的老師。可沒(méi)想到，她的出場(chǎng)白就出人意料：“同學(xué)們好，我是王老師。其實(shí)同學(xué)們學(xué)不好語(yǔ)文，家長(zhǎng)也有問(wèn)題?！笔裁?這老師也太怪了吧!“如果家長(zhǎng)多鼓勵(lì)你們，讓你們多一點(diǎn)興趣，還會(huì)學(xué)不好嗎?”聽起來(lái)有了興趣，語(yǔ)文似乎也不可怕呢!頓時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文多了很多信心。
說(shuō)起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標(biāo)題為《散步》，老師自然要讓我們談?wù)撟约荷⒉降慕?jīng)歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來(lái)。和課文聯(lián)系起來(lái)，還真是十分有趣?！耙膊恢蠋熒险n會(huì)不會(huì)提問(wèn)我，如果提問(wèn)，還真是沒(méi)把握啊!”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒(méi)想到，老師提問(wèn)的就是我。沒(méi)辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺(jué)說(shuō)幾句?！皼](méi)事，想到什么說(shuō)什么?！崩蠋熥叩轿腋?，笑著對(duì)我說(shuō)。我咬咬牙，一口氣說(shuō)了出來(lái)?！耙苍S我的語(yǔ)文還不錯(cuò)嘛!”我對(duì)自己的回答比較滿意。老師看起來(lái)也滿意我的答案，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你語(yǔ)文還行啊，怎么聽你家長(zhǎng)說(shuō)你那么害怕語(yǔ)文呢?”是啊，語(yǔ)文挺有趣的啊!
正想王老師說(shuō)的，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和興趣，語(yǔ)文就會(huì)學(xué)好。我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語(yǔ)文的道路很長(zhǎng)，我相信，那份鼓勵(lì)和興趣，會(huì)一直陪我走下去……
