每一篇作文都是一次思維的鍛煉，它可以讓我們更加靈活地思考問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以積累知識(shí)，深入研究各種主題，下面是范文社小編為您分享的套路與反套路的作文6篇，感謝您的參閱。
套路與反套路的作文篇1
“好累?。 蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)舉著手，苦著臉，端正的站著，每個(gè)人都在小聲但又不斷的抱怨著，“再加十分鐘！”“不要啊，好累！”
時(shí)鐘倒退至七點(diǎn)。同學(xué)全來(lái)了，目視前方，雙手規(guī)規(guī)正正地放在桌上，挺直了腰板，猶如一根木頭，一動(dòng)不動(dòng)，等待著老師的來(lái)到，三分鐘，五分鐘，八分鐘……我有點(diǎn)坐不住了，開(kāi)始東張西望，“不可能，老師應(yīng)該到了呀，怎么還沒(méi)來(lái)，老師不化妝，早出門(mén)，吃飯快，這么多優(yōu)點(diǎn)，怎么可能還沒(méi)到？”望了望別的同學(xué)，他們?nèi)缱槡?，蠢蠢欲?dòng)，都有一些不耐煩了，就連班長(zhǎng)也有點(diǎn)做小動(dòng)作的心了。這一刻，我們都盼望著老師的到來(lái)。
一忍再忍，無(wú)需再忍，有個(gè)人大叫一聲“玩嘍。”頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。有的拿出藏著的零食，開(kāi)始互相分享，有的大叫起來(lái)，還有的開(kāi)始打起了架。班長(zhǎng)上前，拿起棍子“啪、啪”的打著講臺(tái)，“安靜！”班長(zhǎng)幾乎使出渾身力氣，但是沒(méi)有一點(diǎn)用，班長(zhǎng)下臺(tái)，對(duì)著同學(xué)的桌子狂敲亂打，眼中似乎要噴出火來(lái)，接著，又在黑板上寫(xiě)著“安靜”，可同學(xué)們依然我行我素。我拿起書(shū)開(kāi)始津津有味的看著，可熱鬧的人群如同放大炮，令人頭痛，最后我也不行了，加入了“造反派”對(duì)抗班長(zhǎng)！
“老師來(lái)了！”守門(mén)的幾個(gè)“小兵”如同見(jiàn)了老虎，潰不成兵，四處躲。我立刻坐端正，一副好學(xué)生的模樣?！昂?，我就是想看看我不在的時(shí)候你的表現(xiàn)，班長(zhǎng)把吵鬧的名字報(bào)給我！”老師“圣旨”一下，班長(zhǎng)一報(bào)告，講話(huà)的同學(xué)全遭殃了，我雙手抖動(dòng)，雙腿發(fā)軟，可也只能咬緊牙關(guān)！
唉，早知如此，悔不當(dāng)初，我走過(guò)最長(zhǎng)的路就是老師的套路！好累?。。?！
套路與反套路的作文篇2
記得有這么一句話(huà)“我走過(guò)最長(zhǎng)的路，是某某某的套路?！倍易哌^(guò)最長(zhǎng)的是路我爸爸的套路。
那是周六的傍晚，我的父親用一口溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)“你去超市嗎？”“去”我高興地回答?！澳銌?wèn)你弟去嗎？”“不用問(wèn)，肯定去！”我說(shuō)。隨后父親便開(kāi)車(chē)載著我們兩個(gè)來(lái)到了超市。到了超市，給我和我弟買(mǎi)了一堆吃的。
在回去的路上，我正從車(chē)窗看窗外道路兩旁筆直的白楊樹(shù)，就在這時(shí)我父親突然和我說(shuō)“你這次月考成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)才考了40分。”聽(tīng)到這句話(huà)我頓時(shí)變得啞口無(wú)言，讓我一時(shí)不知道說(shuō)什么，他繼續(xù)說(shuō)“你看這次買(mǎi)了這么多零食…”后面說(shuō)了什么我也記不清了，只記得說(shuō)完后，他又說(shuō)：“數(shù)學(xué)這科你要多做題，這周末讓你媽給你買(mǎi)卷子行嗎？”他真誠(chéng)地商量，“行”，當(dāng)時(shí)可能滿(mǎn)腦子都是零食，我就把這件事給答應(yīng)了下來(lái)。
第二天，看到書(shū)桌上我媽不動(dòng)聲色給我早就買(mǎi)好的卷子。眼睛瞪得像銅鈴那么大，“君子一言，駟馬難追”，“吃人嘴軟，拿人手短”，眼看卷子都買(mǎi)來(lái)了，我也只好硬著頭皮做了。后來(lái)我越想越不對(duì)勁，仔細(xì)一想，先是超市，再是零食，最后又是卷子，頓時(shí)我恍然大悟，這是老爸的套路。對(duì)于父親給我設(shè)下的套路，我總是毫無(wú)察覺(jué)地就進(jìn)了套。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我父親不同于其他父親，因?yàn)樗粫?huì)強(qiáng)迫我做某件事。我的父愛(ài)中有許多的套路，而我中過(guò)的套路也數(shù)不勝數(shù)?；叵肫饋?lái)，套路中滿(mǎn)滿(mǎn)的父母之愛(ài)圍繞著我，這又何常不是一種幸福呢？
套路與反套路的作文篇3
教室里，同學(xué)們有的你追我趕，跑跑跳跳；有的交頭接耳；有的手舞足蹈；還有的躲來(lái)躲去。老師正站在一旁看著呢！大家還敢調(diào)皮搗蛋？原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)新游戲——誰(shuí)是“套路王”。
上課伊始，聽(tīng)到誰(shuí)是“套路王”游戲，有些同學(xué)恍然大悟，可能是已經(jīng)玩過(guò)這個(gè)游戲了；其余的人議論紛紛。老師并沒(méi)有像往常一樣解釋規(guī)則，而是請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)示范。他們頭上戴著寫(xiě)有動(dòng)詞卡片的帽子，只要他們做了頭上的動(dòng)作就輸了，但是動(dòng)詞不能被他們看見(jiàn)。
有些同學(xué)本想套路別人，卻又把自己套進(jìn)了陷阱的“大坑”；有些人警惕性非常高，別人多“整”他幾次，他就知道自己帽子上的動(dòng)作了。
輪到我上臺(tái)了，我的心怦怦直跳：我頭上的動(dòng)詞到底是什么呢？剛戴上帽子，就遭到同學(xué)們的一波套路“要不要跟我玩成語(yǔ)接龍？”“跟我玩成語(yǔ)接龍吧！”……難道我的動(dòng)詞是說(shuō)成語(yǔ)？我半信半疑。這時(shí)又有人來(lái)找我玩成語(yǔ)接龍，真是一波未平一波又起。我正準(zhǔn)備向老師報(bào)告我頭上的動(dòng)詞時(shí)，同學(xué)們又紛紛嚷道：“是詞語(yǔ)！”到底是成語(yǔ)還是詞語(yǔ)？有個(gè)人悄悄地踮著腳尖，跑過(guò)來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“是成語(yǔ)。”說(shuō)完，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)了。我胸有成竹地跑到老師身旁：“說(shuō)成語(yǔ)?！崩蠋熞荒樞σ獾匕衙弊诱?。我又一次嘗到了勝利的甜頭。
游戲是一種幸福，因?yàn)橛辛藲q月無(wú)法抹去的情感，每一分每一秒，只要想起這次的游戲，便是最好的陪伴。
套路與反套路的作文篇4
我從書(shū)架里找來(lái)詞典，想查下“套路”這個(gè)詞的最終解釋。結(jié)果在“現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典”第六版找到了關(guān)于“套路”的兩種解釋?zhuān)旱谝环N，指編制成套的武術(shù)動(dòng)作；第二種，指成系統(tǒng)的技術(shù)、方式、方法等。說(shuō)實(shí)話(huà)，我感到絲絲竊喜，為什么？因?yàn)槲覜](méi)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)上的那種套路的解釋?zhuān)F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也可稱(chēng)之為時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，中國(guó)漢字是在不斷地發(fā)展，不斷地創(chuàng)新而凝聚成像現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典那樣具有豐富多彩的各種詞語(yǔ)。然而，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)比較敏感，這個(gè)敏感是來(lái)自于非正義方造成的，回首昔日的套路，不妨跟著我再看看今日的套路。
如果問(wèn)我喜不喜歡網(wǎng)絡(luò)，我定會(huì)答道：喜歡。為什么？我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)大體可以定位在節(jié)約時(shí)間。當(dāng)然，這只是從一個(gè)較大體的方向來(lái)觀摩，具體的事列可以說(shuō)是多得滿(mǎn)天星。列如，當(dāng)我需要一份來(lái)自某本書(shū)籍里的資料時(shí)，用不著奔向書(shū)架，腳忙手亂地去尋找，我可以直接打開(kāi)電腦進(jìn)入共享的互聯(lián)網(wǎng)，幾秒鐘的時(shí)間就可以查閱到；再如最近的電視劇《老九門(mén)》挺火的，但是我白天或者晚上沒(méi)時(shí)間看，學(xué)習(xí)工作又忙，在有時(shí)間的時(shí)候也可以借助互聯(lián)網(wǎng)，而且還可以更新。諸如此類(lèi)的舉不勝舉，所以這也是我喜歡網(wǎng)絡(luò)的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用途，發(fā)展，它對(duì)未來(lái)的價(jià)值是不可估量的，時(shí)代在進(jìn)步，生活在提高，人們的需求在飆升。在這里，我只列舉了我們大家在日常生活中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求的一小塊天地，更高，更科技的由于自身所見(jiàn)所聞不多不精，所以不能在此言談。但我深知網(wǎng)絡(luò)的一些不足。
我們?cè)诳催@個(gè)事列的同時(shí)，定會(huì)感悟到這篇文章所表達(dá)的意思，誠(chéng)信的力量，誠(chéng)信的價(jià)值，誠(chéng)信的重要性。如今的網(wǎng)絡(luò)被黑暗之手廝磨得慘不忍睹，網(wǎng)絡(luò)的套路定會(huì)給我們帶來(lái)一系列麻煩，怎么才能挽救，其實(shí)并不需要付出過(guò)多的代價(jià)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在網(wǎng)絡(luò)聊天中，我們能夠像跟著自己親人說(shuō)話(huà)那樣，拿出誠(chéng)信，拿出真誠(chéng)就可以了。不要圖什么利益，更不要圖什么目的，只要懷揣一顆真摯的心去面對(duì)一切，就能收到意想不到的回報(bào)。
套路與反套路的作文篇5
今天，我要說(shuō)的是數(shù)學(xué)方面的“套路”。數(shù)學(xué)的“套路”可不一般，簡(jiǎn)單的頂多絆你一腳，復(fù)雜的能讓你追悔莫及。
記得有一次，媽媽買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，讓我來(lái)分一下。 我爽快地答應(yīng)了?！盀榱斯狡鹨?jiàn)，我們四個(gè)人來(lái)平均分，每人可以分得四分之一。” “別急，等下分!”小饞貓表弟攔住我說(shuō)：“我今天上體育課活動(dòng)量大，累壞了，這個(gè)蛋糕的四分之一實(shí)在太少了，我能不能多分一點(diǎn)呀，至少要分個(gè)五分之一、六分之一給我呀!”我一聽(tīng)，心里暗暗發(fā)笑，但還一本正經(jīng)地說(shuō)“好呀，就按你說(shuō)的吧，五分之一、六分之一還是少點(diǎn)，還是“多”分點(diǎn)給你，分這個(gè)蛋糕的八分之一給你吧?！薄昂?，還是姐姐對(duì)我好，就按姐姐說(shuō)得方法分?！钡案夂芸炀捅黄骄殖闪?份，我將其中的八分之一遞給了弟弟。弟弟看著蛋糕，怎么看都覺(jué)得自己分得少，可搞不清楚自己究竟錯(cuò)在了什么地方?！暗艿?，分?jǐn)?shù)和整數(shù)不一樣，并不是數(shù)字大就大。分?jǐn)?shù)中，分母越大，說(shuō)明分得份數(shù)越多，當(dāng)然每份就越小了。”我看著發(fā)呆的弟弟說(shuō)，弟弟這才知道被我“套路”了。我笑著說(shuō)： “這樣吧，我再給你1/8吧，這樣我們大家就一樣多了!”弟弟這才高興起來(lái)。
你是不是同我一樣感受到了數(shù)學(xué)套路的神通廣大呢?那就讓我們一齊學(xué)而思，思而用，學(xué)好數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧!
套路與反套路的作文篇6
世上有馬路，有山路……這路全連起來(lái)，也可比不過(guò)老師的套路。
“鈴鈴鈴！”上課，同學(xué)們迅雷不及掩耳之勢(shì)坐回了座。只見(jiàn)宋老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，嗯，一定有問(wèn)題，宋老師過(guò)葫蘆里又賣(mài)得什么藥呀？
不一會(huì)兒，宋老師又打開(kāi)課件對(duì)我們說(shuō)：”今天，我們一起跟著ppt去“尋找春天”。以我的經(jīng)驗(yàn)，老師一定有任務(wù)要布置了。
老師打開(kāi)ppt讓我們觀賞春的美景，又讓我們學(xué)習(xí)春的古詩(shī)，看來(lái)問(wèn)題越來(lái)越大了。同學(xué)們的臉緊繃著，屏息凝神地盯著老師。教室一片安靜，窗外的小鳥(niǎo)也不叫了，連一根針落在地上的聲音也聽(tīng)得一清二楚呢！
忽然，老師面帶笑容地說(shuō)了：“你們一個(gè)個(gè)繃著臉干什么？我又沒(méi)讓你們寫(xiě)作文?！苯又蠋熇湫α藥茁?，便接著講起課來(lái)。不！一定不可以放松警惕，隨時(shí)會(huì)引爆……“鈴鈴鈴！”下課鈴聲響了，我浮著的心終于沉了下來(lái)，令人十分輕松。
好景不長(zhǎng)，到了布置周未作業(yè)的時(shí)候了?！?。講義；2……”老師故意拉長(zhǎng)了調(diào)，“周記，寫(xiě)景——尋找春天”。不會(huì)吧！說(shuō)好不寫(xiě)的呢？可老師的話(huà)又如鐵令，怎能不遵守呢！
大家來(lái)猜猜世界上最長(zhǎng)的路是什么？對(duì)，就是——套路，為了讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)好作文，宋老師的套路可整整鋪了一個(gè)下午呢！
在宋老師的套路下，我們每天都有所收獲。所以宋老師的套路也算得上是有益的吧！
