事跡材料詳細描述了一個人在特定領域內(nèi)的突破和創(chuàng)新,是一份重要的回顧材料,事跡材料可以提醒人們要保持謙虛和謹慎,避免過度自信和輕敵態(tài)度,下面是范文社小編為您分享的班主任事跡材料8篇,感謝您的參閱。
班主任事跡材料篇1
xx女士,女,現(xiàn)年三十一歲。本科學歷,中教一級教師。自一九九四年參加教育工作,至今一直擔任班主任工作。現(xiàn)擔任xx縣實驗小學六年四班的班主任,她是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、、關愛……的動人篇章。當昔日的學生從四面八方用不同的向她表示感激之情時,她說她體會到的是當一名班主任的幸福感,那是別樣的人生享受。是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
一、精耕細作,集思廣益
在班級管理中,她全員參加的原則,不管是活動都鼓勵學生,并為機會。
(1)班會活動學生問題,組織、主持、老師只是幕后導演。使每學生都鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生。如這學期的樹,從設計大樹造型開始,到以為設計各組的果實形狀。學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,畫,剪,寫,貼。每個同學都到班級管理,成了真正的小主人。
(2)她們班還了板報評比活動。每一期由獨立。后由老師給該組同學與板報合影,期末評選最佳板報。既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學生的性。學生說還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,她一名同學確實既寫不好又畫不好,就一直為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動,并且跟同事說:“同學們都想為班集體出力,班主任要為機會,讓學生在‘’中發(fā)展,在‘合作’中成長,在‘思索’中創(chuàng)新?!?/p>
二、春風化雨,揚帆前進
教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里,洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中,滲透到每個家庭之中。比如,班里有個女孩叫王芝越。她學習,可是不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,字也說不。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習膽量,王老師經(jīng)常課上提問她,些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當她的英語時,就在學校每周一句的英語學習中,試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動,在她的領讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,的演講王芝越很流利,她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應該向她學習,勇于向挑戰(zhàn)?!蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢?,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。后來芝越同學學習更是突飛猛進,還當上了王老師精挑細選的課代表。老師的細心關愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
班主任事跡材料篇2
劉偉,從教19年,為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,已成為鋼城小學課改的領頭羊,班級管理的能手。工作上顧全大局,勇挑重擔。業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。她的教育與教學成績顯著,師德高尚,是一位深受學生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。
一、傾心教育,默默耕耘
她始終把工作的責任感放在第一位,把學生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走,迎著朝陽迎接學生的到來,放學后把學生送出校門,一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學生她會主動伸出援手,把兒子的衣物、文具、課外書送給他們,“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛,經(jīng)常家訪,每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,使他們感受到學校大家庭的溫暖;對于班里的學困生,除了平時課堂上的輔導,她還利用每天放學后的時間義務為他們補課,甚至把父母無暇照顧的孩子領回了家,給他們做可口的飯菜,輔導他們學習。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學生。
每帶一個班,她都會著重培養(yǎng)學生的朗讀能力。除了語文課上對學生進行朗讀指導,她還利用業(yè)余時間對學生進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能看見她輔導學生的身影。每次學校有演講活動,她除了要輔導本班學生外,其他班的'孩子也是有求必應。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,學校大隊部就會推薦幾名學生參加,她也會積極主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導學生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,少則幾十人,多則上百人。她指導的`學生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。
作為班主任組組長、語文典型教研組組長,她總是團結好組內(nèi)每一位同志,協(xié)調(diào)好同事之間的關系,積極帶頭參與課堂教學的實驗與改革,追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。努力創(chuàng)建一個和諧、團結、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務大家”的宗旨,處處為大家著想,在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領作用。
二、務實開拓,關愛學生
在班主任工作中,她時時提醒自己:教育無小事,細心是基礎,愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的:思想教育、衛(wèi)生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任,才能更出色?!眲ダ蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ鳎采钌畹貝壑拿课粚W生,尤其是對學習或思想上有困難的學生總是耐心教育,悉心指導,及時發(fā)掘學生的閃光點,在學習和生活上給予關心和幫助。
“一個人一生的幾個緊要處,也許只有幾步”。她總認為,做為小學教師的主要任務就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,她把德育工作,思想教育放在首位。首先,她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理,讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱,知道該做什么,不該做什么。另外,她還鼓勵學生,積極地組織學生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳,愛國教育,衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動,把學生拉出去訓練,孩子們把平時所學到的知識用于實踐,指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,言行一致,以身作則。她始終要求自己在學生中間以兩種面貌出現(xiàn):一是老師,一是模范學生。論師生關系她是教師,論表現(xiàn)她是模范學生,凡是要求學生做的,她都自己首先做到。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。學生地掃不干凈,劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,劉老師拾起來丟進垃圾筒;上課有的學生嘔吐,劉老師帶領同學們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,劉老師馬上給洗好,用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,孩子們學著做,漸漸學會了友愛、理解、互助。
三、銳意進取,不斷超越
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,她指導52名學生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,并在伊春電臺播出。
今年7月,在全區(qū)專家講座,引領培訓會上,她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評,使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。
教學之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,劉偉老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學生期待的那般:“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
班主任事跡材料篇3
她是一名資深語文老師,獲全國語文教師范文比賽三等獎,多次指導學生在各級寫作比賽中獲獎。也是一名體育健將,多次獲區(qū)教職工乒乓球比賽女子冠軍。更是一名資深班主任,已經(jīng)擔任班主任整整32年,送走了一屆又一屆優(yōu)秀的學生。吳老師多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者,所帶班級多次被評為區(qū)先進班集體。她的教育理念:自信、陽光、快樂。她要求學生:不必每一分鐘都用來學習,但學習時每一分鐘都要有收獲。她關心學生,重視學生的身心健康,歷屆學生的體育成績都是杠杠的,所帶班級班風正。善于與家長溝通,家校關系融洽,是學生心目中的好媽媽,家長心目中的好老師。
班主任事跡材料篇4
我叫平娜娜,女,1983年11月出生,本科學歷,中學一級教師,自20xx年起,我就連續(xù)擔任班主任工作,期間所任教班級多次被學校評為"先進班級",所教的學生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",我本人多次獲得學科教學優(yōu)勝獎,并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言。
農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細而繁重,學生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅持比學生要起得早,比學生睡得晚,每天工作一般是十一個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:
一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。
近幾年來,農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導致對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關愛,內(nèi)心空虛,有的對家長有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:"假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。
這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重,并努力創(chuàng)設著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學期初,我都要深入學生,了解學生在學習、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導,并對留守學生進行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對癥下藥,讓學生從關愛中尋求前進的力量,從關愛中汲取精神的營養(yǎng),從關愛中得到滿足和教育。這些工作也得到了家長和校領導的充分肯定,金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時,學生總是爭著到我所帶班級,"把孩子交給平老師,我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。
二、科學管理——讓學生在民主與競爭中得到教育。
在班級管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關系,做學生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向導"。我恪守科學的師道精神,堅持正確的學生觀,引導學生通過民主管理班集體,增強班級管理的透明度,最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。在班級日常管理上,為了喚起學生的主人翁意識,充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性,經(jīng)過學習,摸索,我實行了一系列大膽的改革:班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織,如班會全由班委會主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,學生踴躍參加,鍛煉了個人的能力。在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴老師的思想,對他們進行指導,使他們大膽工作,出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力,管理班級井然有序,每個學生都能主動地當主人,班級處處事事有人管,整個班級形成了一種積極上進,比學趕幫的好風氣,受到全校師生的好評。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如
今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵得到教育。
在教育教學工作中,會面對各種各樣的學生,其中有部分學生表現(xiàn)差,學習成績差,即所謂的"差生"。面對"差生,我認為,作為人民教師,放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了,一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是:關愛"差生",絕不放棄。因為我始終相信:"差生"是"有待提高的學生",是"后進生",是能夠轉化的。很多人問我用什么招術使一些頑劣的孩子發(fā)生轉變的。我說:"實際上就是嚴中有愛,愛中要嚴,寬嚴相濟。"彈指一揮間,五年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,我愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),永遠踐行愛崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。
班主任事跡材料篇5
xxx,xx年xx月,畢業(yè)xx學校,本科學歷,中小學x級教師,曾獲得縣級優(yōu)秀教師,縣級名師、教壇新秀等榮譽稱號,獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等。做為一名班主任老師,我工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從我擔任班主任的那天起,就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、忠于職守、以身作則
在擔班主任工作以來,我認為負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。
每天的早操、課間操,我與同學們一起出操喊口號。班級衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起勞動;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;每天晚寢時,我必到學生宿舍察看,為學生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一趕到現(xiàn)場、精心護理并及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動時,我一直都陪著學生,我和同學們一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。
自己的行為規(guī)范、以身作則是對學生無聲的教育和有力的影響,使學生感覺師生平等。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。
二、無私奉獻、關愛學生
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關愛每一位學生。我教的每一個班級,都奉獻愛心,致力構建和諧班級,培養(yǎng)良好的班風。我時刻把學生冷暖記心頭,與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等,我一一記在心里,想方設法幫助解決。
每一年、每一學期,我都自己花錢給學生購買學習、生活、娛樂用品。每一次大型考試,我都會買一些文具之類的東西,發(fā)給進步的學生,鼓勵他們好好學習,更進一步。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的立場,特別是對待潛質(zhì)生,能用愛心、耐心、決心、信念感化他們,激勵他們施展自己的風采,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學心理。
近幾年來,農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。對于這些孩子,我經(jīng)常想到的是這樣兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重,并努力創(chuàng)設著寬松和諧,積極向上的氛圍,使留守兒童一步步走向成功。所以,我所教的班級都是很和諧,很融洽,很有愛心的一個集體,大家在這樣的班級里能優(yōu)秀的成長與發(fā)展,成績能有所提高。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
今年,我班學生xxx,以前是一個比調(diào)皮的學生,不喜歡學習,成績落后,但是個人比較聰明,屬于那種天賦好,不學習的那一種,但是對班級的熱情很高。根據(jù)這種情況,我跟他溝通幾次發(fā)現(xiàn),他很想在班級有所貢獻,所以我結合幾個任課教師,給于他更多的鼓勵,配合班長的工作,經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn),他對班級工作很負責任,同時自己也能以身作則,學習成績也有所改善,第二學期考試的時候,成績從倒數(shù)變成了正數(shù),老師們都很開心,這個同學也很有自信了,也更加認真聽課學習了。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。也正是我對學生的信任,他們有什么事情總是能及時的跟我溝通,有什么問題都能夠及時跟我咨詢,這樣的班級才能充滿正能量,才能更好地進步。
四、科學管理,業(yè)務突出
在擔班主任工作以來,我虛心向其他優(yōu)秀教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較合理的治班方案。配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
由于我的認真負責管理,我的班級在學校組織的各種活動中都能夠名列前茅,朗誦比賽全校第二名、拔河比賽全校第一名、書法比賽全校第二名、板報評比第一名等;由于我的班級氛圍融洽,班風良好,班級成績也一直名列前茅。
同學們的成績讓我倍感欣慰,這是對我工作的回報,同時也證明了我的教育方式是一種正確的方式。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
班主任事跡材料篇6
申清麗,女,38歲,2000年畢業(yè)于山西師范大學中文系,小教二級教師。2010年9月至今,她一直在堯都區(qū)時代風華特色學校任教,擔任高段語文教學和班主任工作,現(xiàn)任四(8)班班主任。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己,要做個好老師、當好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè),也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作,帶著一個年輕人固有的熱情,不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風格:“德”“育”“教”相結合。她所代的班級班風正、學風濃,沒有發(fā)生過任何安全事故,并多次被評為“優(yōu)秀班集體”,個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導員”和“優(yōu)秀班主任”。
一、注重孩子品行培養(yǎng),在“德”上下功夫
德為師之本。作為教師,她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學中還是在生活中,不管是在學生面前還是在同事面前,她都是這樣嚴格要求自己,始終如一,她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學生觀看教育片,或組織主題班隊會,讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”,什么應該做、什么不應該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務、給長輩洗腳等活動。在她的影響下,她的班級都很團結、很有愛心,一些頑皮的學生也變得溫順起來。
二、注重孩子成長養(yǎng)成,在“育”上下功夫
首先注重習慣養(yǎng)成,為孩子的成長奠定基礎?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。培養(yǎng)良好的習慣要從點滴小事做起。她要求學生,如課前學具的準備、課桌上學具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔;她教育學生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì);她教育學生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好,走出校園遇見長輩也要問好……為了使學生盡快形成良好的行為習慣,她在班級建立一套完善的評比制度,開展“文明小組”、“愛學小組”的評比活動;組織班干部互相督促檢查,每月總評一次,并給予獎勵。
二是注重家校溝通,為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上,她與家長建立一種平等、和諧的溝通關系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會,協(xié)助管理班級事務。鼓勵家長多關注孩子成長,定期召開家長會,把學校以及班級的學習目標和活動告知大家。建立班級微信群,把學生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結果、好人好事、學習成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學校和教師的意見建議,改進教學方法,為學生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理,打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風是學生成長標志。她注重制度建設,建立健全各種制度,讓學生在學習中有“法”可依。對制定的各種制度,她認真執(zhí)行和監(jiān)督,經(jīng)常隨機調(diào)查,并開展定期評定,獎優(yōu)罰劣。同時,她善于培養(yǎng)學生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負責,具體分工由各班委負責;每個時間段都設有安全員,隨時隨地作檢查指導。此外,她善于調(diào)動學生的積極性,把學生分成若干小組,小組之間展開競賽,從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
三、注重孩子全面提升,在“教”上下功夫
學習上,她善于調(diào)動孩子的積極性,提升課堂學習效率。除了在教學中引進一些新鮮的教學手段和資料,不斷改進教學質(zhì)量外,她善于引導學生進行互動,增強學習效果。她代過的班級,語文成績一直名列前茅;送走的三屆畢業(yè)生,近60余人考入平陽,70余人考入同盛、臨一中等初中學習。
另外,她重視學生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,將它打造成學校和班級的品牌。在2019年時代風華特色學校“漢字聽寫大賽”中,她所在的班級獲得團體亞軍;語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,她的班級榮獲年級團體冠軍。
她還建立班級圖書室,引導學生讀中外名著,并開展讀書會交流心得,不斷提高學生的閱讀能力和認知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動,不斷增長孩子們的見識。此外,她積極鼓勵學生參加課外運動,所在班級在學校運動會中多次奪魁。
多年來,她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命和擔當,她的辛苦付出也得到了各級領導的認可。她2014年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”,同年被評為時代風華特色學?!澳7督處煛?;2015年被評為時代風華特色學?!皟?yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀班主任”,在教師業(yè)務素質(zhì)考核中獲第一名;
2016年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導員”,時代風華特色學?!肮歉山處煛?;2017年,分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導教師”,被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導教師”,榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”;2018年:被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,教師寫作能力比賽中榮獲一等獎;2019年,分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導教師”,被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導員”,在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
班主任事跡材料篇7
xx,達拉特旗第六中學教師、班主任。20xx年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學院,在農(nóng)村默默的耕耘了五年。20xx年8月調(diào)入達拉特旗第六中學,至今已9年了。她熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。作為一名平凡的老師,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中積極上進,勤勤墾墾。
一、激情滿懷,無私奉獻
她熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。在工作中,她積極進取,一如既往地對她的學生嘔心瀝血,付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,使得所教學的班級分別被評為校級、旗級、市級先進先進班集體。她也年年被評為校級、旗級優(yōu)秀教師(旗級優(yōu)秀班主任)。
二、率先垂范,身教感染
之所以她能取得這樣的成績,這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時,她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中,認真鉆研教材,積極吸取先進的教學經(jīng)驗,不斷探索教學方法,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課,都力求做到要讓學生易聽、易懂。當她教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規(guī)。
三、博愛相濟,教書育人
班主任工作是一門藝術,作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛相濟,才可贏得學生的`信賴,走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。她常說:“她不但是學生的老師,還是他們的知心姐姐?!痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉化后進生的工作方面,愛可以感化一切,愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此,她把一顆愛心都撒在了學生的身上。高雪原,劉璐瑤等幾位學生都是單親家庭的孩子,李波,張東旭,王嵐都是離異家庭的孩子,由于家庭原因這些孩子學習不夠認真且缺少關愛,自從她接管他們之后,就開始對他們實施“愛心計劃”,常常利用課余時間主動接近他們,跟他們談談心,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。同時利用周末時間到他們家進行家訪,了解他們的生活環(huán)境,盡力幫助他們在生活上的困難。她還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們,鼓勵他們,賞識他們,哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣,奮發(fā)向上;敢于戰(zhàn)勝困難,取得成功的信心。不到一個學期,這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步,性格也活躍開朗起來。她們班也因此形成了一股團結向上,助人為樂的良好班風。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。學校成立了專門的學科教研組。每周四下午英語組進行一次教研活動。探討教學上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。進行了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學效果。她嚴格要求自己精心備好每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完美。在上每一節(jié)前,都會提前將教材反復研究,做到心中有數(shù)。課前備好課,在課堂上,關注全體學生,設計有梯度的問題,調(diào)動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視英語課并擁有學習的信心。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,她的教學工作取得了較好的成績。
作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,她將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻她無悔的青春。
班主任事跡材料篇8
真心獻教育實干譜新篇
xxx,男,略x縣天津高級中學高級物理教師。20xx年起,連續(xù)四屆擔任理科特優(yōu)班及火箭班班主任工作,先后獲得“xx省魅力班主任”、“xx市優(yōu)秀老師”、略x縣“師德標兵”和“縣級名師”等榮譽稱號。他所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”,所帶學生多人被評為省級“優(yōu)秀班干部”和“三好學生”。
20xx年高考40人的班級二本上線30人,一本上線16人,率先突破應屆生二本升學率70%,贏得師生認可,家長信任。20xx年9月,學校成立首屆理科火箭班,他擔任火箭1班班主任和火箭1、2班物理教學工作。接到這個班第一天起,他嚴明紀律,精心管理,認真?zhèn)湔n,還特別注重備課的深度和廣度,認真上好每節(jié)課。他團結科任老師,形成并肩作戰(zhàn)的優(yōu)良團隊,注重拓展訓練,經(jīng)過一年的精心管理,這個班的學風、班風初見成效,引領年級。經(jīng)過三年不懈努力,該班終于在20xx年6月的高考中不負眾望,49人參加高考,二本上線45人,上線率達92%,一本上線35人,上線率達71。4%。
“孜孜不倦為師路,嘔心瀝血鑄師魂”。如今鄭老師他正以飽滿的熱情,激昂的斗志,勤懇務實工作態(tài)度,銳意進取的精神,踏上新的征程。