在平時(shí)學(xué)習(xí)里，我們都不可避免碰到過(guò)事跡材料，只有對(duì)人物進(jìn)行分析后，我們才能寫(xiě)出高質(zhì)量的事跡，下面是范文社小編為您分享的教師講先進(jìn)事跡模板7篇，感謝您的參閱。
教師講先進(jìn)事跡篇1
xxx，十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫(xiě)著簡(jiǎn)單清純，溫馨而又深情的音符；她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪；她正用心聆聽(tīng)著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái)，閆xx老師始終立足于幼教第一線(xiàn)。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)孩子，將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向，剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應(yīng)，和誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)和孩子溝通：“多喜，是不是想上衛(wèi)生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎？”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應(yīng)，但是漸漸地，孩子對(duì)老師不再抵觸了。閆老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，教師要多看孩子的長(zhǎng)處，針對(duì)不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生，而且熱心公益事業(yè)，主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛(ài)心活動(dòng)，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪(fǎng)貧困學(xué)生40多人次，走訪(fǎng)行程800多公里，和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅(jiān)的有志青年，鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息，勇于面對(duì)生活。她說(shuō)：“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人，真的是一件幸福的事?！?/p>
“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級(jí)主任，閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好，但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級(jí)的'前列，充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯．?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給予建議；當(dāng)年級(jí)老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切關(guān)注，注重過(guò)程的指導(dǎo)；當(dāng)幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，她帶領(lǐng)年級(jí)成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領(lǐng)的年級(jí)組充滿(mǎn)了生機(jī)與自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。她所在的班級(jí)也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“真誠(chéng)”是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。在工作中，無(wú)論家長(zhǎng)從事的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說(shuō)，所有的家長(zhǎng)在她這就只是孩子家長(zhǎng)，所有的孩子一律平等。早晨，她會(huì)笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，她會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，她會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。對(duì)于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí)，閆老師總是在第一時(shí)間向家長(zhǎng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規(guī)，每周選取一定比例的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通家訪(fǎng)，深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng)，和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考，漸漸地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)，改變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō)，只要老師真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，賞識(shí)每一個(gè)孩子，主動(dòng)愉快地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考，實(shí)踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間，她會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō)，好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒教師，永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一顆空杯心理，不斷學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著一顆熱情奔放的心，盡情守護(hù)在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹗亲铋_(kāi)心的，她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦，譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè)章，讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
教師講先進(jìn)事跡篇2
2007年1月，一場(chǎng)以向張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在麗江市迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。張桂梅為何與"感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處?記者從她的人生軌跡中找到了答案。
出生于1957年的張桂梅，年輕時(shí)不僅長(zhǎng)得非常漂亮，而且性格開(kāi)朗，能歌善舞，對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬。她原本有一個(gè)幸福美好的家庭，夫妻雙雙在大理市的一所中學(xué)教書(shū)。但正當(dāng)夫妻倆沉浸在甜蜜、美好的生活中時(shí)，不幸卻突然降臨到他們的頭上，她的丈夫得了不治之癥。為了給丈夫治病，她東奔西走到處借錢(qián)，能夠借到錢(qián)的地方都借了，該花的錢(qián)都花了，但丈夫的病還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。1995年，身患癌癥的丈夫離她而去，張桂梅陷入極度的悲痛之中。后來(lái)，在同事的幫助下，她決心重新振作起來(lái)，為了擺脫令她觸景生情、傷感悲痛的環(huán)境，1996年8月，張桂梅從大理調(diào)到華坪，在這片完全陌生的土地上開(kāi)始了新的工作和生活。
新的環(huán)境賦予了張桂梅新的生機(jī)。來(lái)到華坪民族中學(xué)后，她承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。她所教的班級(jí)有的在前院，有的在后院，相隔100多米，早上、晚上、前院、后院，她來(lái)回奔走，天天如此，好像忘記了疲倦，享受著工作的快樂(lè)?？删驮谶@時(shí)，不幸再次降臨到她的頭上。1997年4月，張桂梅感覺(jué)身體消瘦得特別快，臉也變得特別黑，但肚子卻越來(lái)越大，硬硬的摸上去像塊石頭，疼痛難忍。到醫(yī)院檢查，結(jié)果嚇了她一跳，原來(lái)肚子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤。醫(yī)生要她馬上住院治療，否則后果就不堪設(shè)想。但是，想到承擔(dān)的4個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生再過(guò)幾個(gè)月就要參加中考，在這個(gè)節(jié)骨眼上怎么能扔下他們不管呢!一邊是學(xué)生的前途，9年的期盼;一邊是自己的生命，怎么辦?
張桂梅經(jīng)歷了太多的磨難，但這些磨難更加激勵(lì)起她對(duì)生活的愛(ài)和希望。想想那些學(xué)生期盼的目光，她咬緊牙關(guān)，回到學(xué)校把檢查結(jié)果鎖進(jìn)抽屜。這一切，她沒(méi)有告訴任何人，一直堅(jiān)持到把學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)才住進(jìn)了醫(yī)院。1997年7月，張桂梅做了腫瘤切除手術(shù)。手術(shù)后，醫(yī)生要求她必須注意休息，最少要調(diào)養(yǎng)半年?？墒菫榱藢W(xué)生，她在手術(shù)后的第24天，又走上了講臺(tái)。
張桂梅的事跡迅速傳遍華坪大地?？h政協(xié)委員來(lái)學(xué)校視察，校長(zhǎng)在匯報(bào)時(shí)，介紹了她的情況。聽(tīng)了介紹以后，所有委員馬上起立向她三鞠躬，并當(dāng)場(chǎng)為她捐款6230元?？h里召開(kāi)第八次婦代會(huì)，全體代表和縣領(lǐng)導(dǎo)都為她捐款。希望她好好治病。對(duì)此，張桂梅眼淚奪眶而出：“病無(wú)情，人有情，這是一些多好的人啊!”
發(fā)生在丈夫和她自己身上的兩次磨難，使她想到，人與人之間是多么需要理解、幫助和支持呀!如果沒(méi)有華坪人民，她的生命將無(wú)法延續(xù)。她說(shuō)，她的生命屬于華坪，把全部精力奉獻(xiàn)給華坪人民。正是由于這種感恩的心態(tài)和情懷，張桂梅把人間最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給了他的學(xué)生和那些失去父母而需要幫助的孩子們。
教師講先進(jìn)事跡篇3
不是人人都有美麗的外表，但我們通過(guò)學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。
我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師講先進(jìn)事跡篇4
殘冬臘月，新型冠狀病毒在凜凜寒風(fēng)中比春節(jié)早了一步。本該熙熙攘攘的街道上，如今卻門(mén)廳羅雀?！白鳛楣伯a(chǎn)黨員，我就應(yīng)該走在前面”，他心里這樣想著。
在新型冠狀病毒肆虐的形勢(shì)嚴(yán)峻，全國(guó)人民積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不外出，不走親訪(fǎng)友，全民一心，抗擊疫情。
他也一樣，被隔離在了距xx縣二百多公里的商洛老家。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，他始終保持著一名共產(chǎn)黨員該有的高度責(zé)任感。他每天時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校工作群、教委工作群、企業(yè)微信局?；ヂ?lián)群等工作群的文件通知等，仔細(xì)研讀，迅速傳達(dá)各項(xiàng)指令，迅速收集匯總各種信息，按規(guī)定時(shí)間上報(bào)；他始終心系學(xué)校，想著學(xué)生。剛開(kāi)始，老師及大部分家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)微信的操作不熟練，他總是耐心的給大家講解，無(wú)論是日常的疫情匯報(bào)工作，還是半夜的緊急通知，他都能第一時(shí)間做出回應(yīng)，積極認(rèn)真落實(shí)到位。就這樣，他開(kāi)啟了手機(jī)不離手的日常生活。
如今疫情發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻，一直操心著學(xué)校疫情防控所需的各類(lèi)物資。由于疫情發(fā)展迅猛，實(shí)體店已經(jīng)買(mǎi)不到防疫物品，他就趕緊通過(guò)網(wǎng)購(gòu)的方式，積極采購(gòu)測(cè)溫槍等物資。一個(gè)人在網(wǎng)上采購(gòu)的數(shù)量被限制，他就及時(shí)聯(lián)系學(xué)校的其他老師，一起購(gòu)買(mǎi)。家里人說(shuō)：“都放假在家了，你還操心那么多干什么？”他卻說(shuō)：“我是一名老師，我放心不下我的學(xué)生。學(xué)校就像我的家，我也放心不下學(xué)?！?。
他還掛念著全校學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)生待在家里，學(xué)習(xí)也成了問(wèn)題。他積極聯(lián)系學(xué)校班子成員研究對(duì)策，積極呼吁老師關(guān)注、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況。他針對(duì)其他老師反饋回來(lái)的情況認(rèn)真研究，結(jié)合市教育局的相關(guān)文件精神，制定了《營(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)營(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)延期開(kāi)學(xué)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活工作方案》，對(duì)全校學(xué)生的居家學(xué)習(xí)給出了科學(xué)合理的安排，也給全體老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)指出了方法。為了保證“停課不停學(xué)，停學(xué)不停教”，保障線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，他還積極聯(lián)系縣教研室的高崎老師等專(zhuān)業(yè)人員，虛心請(qǐng)教線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)問(wèn)題，學(xué)會(huì)后，又在老師中推廣學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，他還反復(fù)研究各班反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，多次做出線(xiàn)上教學(xué)的方法指導(dǎo)。
他總是說(shuō)：“防控工作是大事，全校師生的健康更是大事”，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，卻透漏著一位平凡教師的教育情懷和家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
2月19日，疫情還未得到有效的控制，他卻一心想回到學(xué)校。那時(shí)，全國(guó)高速封閉，各地交通停運(yùn)，二百多公里外的`他無(wú)法走出秦嶺山，焦急的等待著。他知道，他是一名老師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，更是一名黨員，這個(gè)時(shí)候，學(xué)校需要他。他早把自己的行李收拾妥當(dāng)，做好了隨時(shí)出發(fā)的準(zhǔn)備。二月十六日，接學(xué)校通知，經(jīng)縣局研究決定，外地教師可以返回xx縣。他一刻也不耽擱，和妻子兩人自駕返校。在xx縣高速出口時(shí)，由于他是外地人，被擋了下來(lái)。他焦急萬(wàn)分，趕緊聯(lián)系閆校長(zhǎng)，閆校長(zhǎng)親自去高速路口才把他二人接了回來(lái)。
按規(guī)定，外地返眉需要隔離14天。就這樣，他開(kāi)始了14天漫長(zhǎng)的隔離生活。人被隔離了，工作還得繼續(xù)。他每天堅(jiān)持登記上報(bào)全體師生的健康數(shù)據(jù)，操心全校的線(xiàn)上教學(xué)，批改學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)。由于疫情影響，飯店都沒(méi)有營(yíng)業(yè)，學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)灶，吃飯成了一個(gè)大問(wèn)題。他顧不上考慮這些，餓了就吃泡面、啃饅頭，這一湊活就是兩個(gè)月多。這兩個(gè)多月里，他每天堅(jiān)持校園的消殺、來(lái)訪(fǎng)客人的檢查登記工作，儼然是開(kāi)啟了以學(xué)校為家的生活。
4月4日市教育局發(fā)布了開(kāi)學(xué)工作的通知。接下來(lái)，他每天的工作他更認(rèn)真了，他總是走在最前面，打掃廁所、修理水龍頭，最苦最難的他都積極去干。他知道孩子們馬上就要返校了，他認(rèn)為自己所做的一切都是值得的，他一心只為等待春暖花開(kāi)，疫情散去；他一心只想看到一張張稚嫩的臉龐回到校園；他一心要給他們一個(gè)安全健康的校園環(huán)境……他太想念他們了，他深深?lèi)?ài)著他的474個(gè)孩子們。
從2月16日自己返校至4月13日全體老師返校，他一直堅(jiān)守在空蕩蕩的校園里。他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)黨員教師該有的優(yōu)秀品質(zhì)。他總說(shuō)“作為共產(chǎn)黨員，應(yīng)該沖在前面。在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰(shuí)都不可能置之度外”。舍小家，為大家，他就是這樣一位黨員教師。
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任！”當(dāng)聽(tīng)到黨總支向全體黨員發(fā)起“抗擊疫情”戰(zhàn)令時(shí)，他總是不顧一切走在最前列，因?yàn)樗钌畹闹雷约菏菭I(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部的一員，在疫情防控最嚴(yán)峻的時(shí)刻，自己肩上扛著的是不可推卸的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，心理系的是共產(chǎn)黨員的初心和使命。他沖鋒在前，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員不怕苦難，不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。
他叫唐xx，一位來(lái)自商洛、扎根xx縣的青年黨員教師。
教師講先進(jìn)事跡篇5
xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作，幾十年如一日，甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作，默默將青春和熱血都無(wú)私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上。
她僅僅是一名幼兒代課教師，待遇不高，體制就是一名合同工，如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話(huà)，那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人，家庭的開(kāi)支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個(gè)經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)苦難的家艱難的運(yùn)轉(zhuǎn)，但她始終沒(méi)有怨言，沒(méi)有抱怨，從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)伸手索取過(guò)什么，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè)，我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無(wú)奈，但生活的遭遇在她的臉上沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡，微笑總是掛在她的臉上。
她有許多許多的牽掛，牽掛學(xué)校，牽掛班級(jí)，牽掛孩子們，更牽掛那兩個(gè)輪椅上的親人和那正努力讀書(shū)的兒子，感情的砝碼沒(méi)有失去平衡，誰(shuí)都是她永遠(yuǎn)的牽掛！
她真不愧是師德上的標(biāo)兵，業(yè)務(wù)上的范本，育人上的良師，更是兩個(gè)輪椅的守護(hù)神！
一、師德上，她是標(biāo)兵
陳洪瓊教師嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自我?guī)Ш妙^，率先垂范，是我校師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，姐妹們真誠(chéng)的叫她“姐”，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力，說(shuō)她很有職責(zé)心。確實(shí)是這樣的，因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上，她是范本
陳洪瓊教師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自我的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，她還堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。
她是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，幼教工作是她的本行，她將自我的所學(xué)理論知識(shí)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高，在保育教育工作上構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)示范課和研究課，常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課堂，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是我們幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上，她是良師
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)激烈著她。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。陳洪瓊教師時(shí)刻都在用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子們的真心疼愛(ài)。
她是這樣做的。每一天，播下一顆愛(ài)的種子，用職責(zé)和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。
已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶，這些材料制作的區(qū)域角、活動(dòng)區(qū)讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，她覺(jué)得耕耘有了收獲。
她常對(duì)我們說(shuō)，愛(ài)幼教這一行，愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的展望便在眼前飛揚(yáng)，使她的心田溫馨無(wú)比。
愛(ài)的教育在她的心中，在她的手下悄悄實(shí)施，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊！她真不愧是幼兒?jiǎn)⒚山逃牧紟煟?/p>
四、家庭中，她是守護(hù)神
家中有長(zhǎng)期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親，還有長(zhǎng)期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫，還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子，加上她，就組成了這樣一個(gè)殘缺心酸的四口之家。
她原本也有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會(huì)結(jié)婚后，丈夫就開(kāi)始擺攤設(shè)點(diǎn)做生意，憑著他的物理知識(shí)開(kāi)始電器維修，那時(shí)的家庭收入還算能夠，在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了！哪曾想，就在丈夫生意正在開(kāi)始紅火之時(shí)，也就是20xx年2月的一天，丈夫在送貨途中遭遇車(chē)禍。車(chē)禍發(fā)生時(shí)，天近黃昏，只見(jiàn)丈夫滿(mǎn)身鮮血，昏迷不醒，急忙找車(chē)送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治，由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時(shí)，丈夫失血過(guò)多，已不醒人事，經(jīng)過(guò)大夫檢查后說(shuō)期望渺茫，提議她放棄醫(yī)治，但她還是一向堅(jiān)持要求立即輸血挽救。最終，丈夫得救了，在醫(yī)院住院一個(gè)多月，花光了家里所有的積蓄，同時(shí)也得到了不少親朋好友和社會(huì)好心人士的幫忙和支持，才勉強(qiáng)度過(guò)了這個(gè)難關(guān)。因?yàn)檐?chē)禍傷及丈夫5-6胸椎，致其胸部以下全部癱瘓，至今只能癱坐于輪椅上，長(zhǎng)期以輪椅代步。
丈夫手術(shù)出院回家后，也只能整日癱睡在床上，那時(shí)孩子也還小，她全無(wú)暇顧及，因?yàn)榧依锏纳?jì)要靠她每月幾百元的代課工資來(lái)維持，丈夫和孩子也只能由年老體衰的.父母照看，于是她又帶著淚水，拖著疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對(duì)人提起：“說(shuō)真的，我真不想放棄這份工作，因?yàn)槲姨矚g這份事業(yè)了！”就這樣，她白天認(rèn)真上課，專(zhuān)心照顧好幼兒園的每一個(gè)孩子們，放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰(shuí)都不明白，像丈夫這種癱瘓的病人，平常的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時(shí)候，體弱多病，只能癱睡在床，每頓飯都是她一口一口的喂，平時(shí)的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺(jué)，避免生褥瘡，她不得不每晚都必須幫他翻幾次身，每晚都得給他按摩。白天還好些，到了晚上她時(shí)常是在夢(mèng)中被他的痛苦的呻吟聲驚醒，幫忙其翻翻身，揉揉身子，以減輕他的痛苦。
真是禍不單行??！20xx年底，她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無(wú)效匆匆的離開(kāi)了人世，家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上，20xx年10月，那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓?jiān)诖病８赣H的匆匆離世，母親的突然癱倒，堅(jiān)強(qiáng)的她精神幾近崩潰，幾乎絕望！家境，徒有四壁，她又再次找到親戚朋友，向他們求援，在他們的支持下，花費(fèi)了近兩萬(wàn)元醫(yī)藥費(fèi)，才保住了母親的性命，但因年歲太高，沒(méi)能痊愈，不能說(shuō)話(huà)，四肢不能活動(dòng)，智力接近小孩的水平，生活起居完全不能自理，只能癱坐在輪椅上，每頓吃飯都靠她一口一口的喂下，睡覺(jué)、上廁所都是她背進(jìn)背出。
從此，她就肩負(fù)起照顧兩個(gè)癱瘓親人的飲食起居的日常生活，他們離不開(kāi)她，她也不能離開(kāi)他們，她真正成為了兩個(gè)輪椅的“守護(hù)神”。
在殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她確實(shí)身累心也累，但別無(wú)選擇，只能微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)！
她每一天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，生好火后，把他們一個(gè)一個(gè)的扶起床，穿好衣服，把輪椅推到火爐邊，準(zhǔn)備早餐，吃完飯后，做好家里的衛(wèi)生，急匆匆的去上班。
她每一天都會(huì)按時(shí)到校上課，微笑應(yīng)對(duì)工作，微笑應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生，從不因家庭的苦惱而懈怠工作。
放學(xué)后，又匆匆回到家，悉心照顧她的兩位親人，給他們準(zhǔn)備可口的飯菜，給他們換洗衣物，給他們端水喂藥，給他們洗臉洗腳，扶他們睡覺(jué)，扶他們起床天晴了，抽空輪流推著他們到外邊去透透風(fēng)，曬曬陽(yáng)光；降溫了，又及時(shí)生火為他們?nèi)∨?/p>
丈夫睡在二樓，母親睡在一樓，要是遇到氣候變化，一旦都感冒病了，一個(gè)晚上要照顧好兩個(gè)病人，忙上又忙下，整夜就沒(méi)有安穩(wěn)地睡過(guò)覺(jué)。
就這樣，整整六年服侍兩個(gè)癱瘓親人，照顧他們的飲食起居。白天，她在家庭學(xué)校之間不停的忙，夜晚，她在丈夫母親左右累，沒(méi)有節(jié)假日，不能走親訪(fǎng)友，卻從不抱怨，從不想放棄，實(shí)在累了，一個(gè)人背著他們悄悄落淚，時(shí)刻在他們面前堅(jiān)持微笑，她僅有一個(gè)小小的心愿——家人平安幸福！
苦日子熬到了此刻，她說(shuō)，其實(shí)，最愧疚的是她的兒子，給他的關(guān)心和關(guān)愛(ài)太少了。他剛進(jìn)入初中時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)下滑，她也明白孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，明白此時(shí)教育的重要性，周末孩子回家，她苦口婆心的加以勸導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)功課，聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育，收到了較好的效果。還好，值得慶幸的是，此刻兒子已上高中，能自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)較為優(yōu)秀。
丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)，大家心境好多了，于是在她的進(jìn)取支持和鼓勵(lì)下，丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店，她每一天把他送到店里，放學(xué)又去接他回家，又有微薄的收入進(jìn)賬，生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。此刻政策好了，她們一家三口吃上了低保。
家庭的不幸，生活的艱辛，她不氣餒，不放棄，微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的堅(jiān)強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)歷提高，以期早日拿到教師資格證，期盼能有機(jī)會(huì)成為一名合格的正式幼兒教師！
她是山間靜靜開(kāi)放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪的一支臘梅，沒(méi)有傲人的身姿，沒(méi)有絢麗的光環(huán)，默默開(kāi)放，默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的功勞，沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，開(kāi)放在山間，生命之花就燦爛在山野。
心靈美，行為美是我們對(duì)她基本的評(píng)價(jià)，她的相貌不是最美，但在我們的心中，她是最美麗的！
教師講先進(jìn)事跡篇6
張作平，男，漢族、1961年出生，專(zhuān)科學(xué)歷，1983年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
張老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了30多個(gè)春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。幾十年來(lái)，張老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1983年9月，張老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物。
虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于子女愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
在張老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，張老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了張老師精挑細(xì)選的科代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。張老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在張老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教三十多年來(lái)，張老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的三十多年來(lái)，每個(gè)寒暑假對(duì)于其他教師來(lái)說(shuō)都是休息的時(shí)候，而他卻把每個(gè)寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會(huì)徒步去臨近的村莊看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)的進(jìn)行解決和處理。歷年來(lái)，他所擔(dān)任的學(xué)科在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的語(yǔ)文獲得第一名。他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。
張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師講先進(jìn)事跡篇7
王老師雖然沒(méi)有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實(shí)實(shí)地工作，用無(wú)限的愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心扉，用人格的力量去感染學(xué)生的心靈，用廣博的學(xué)識(shí)去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，在教育這塊廣闊的天地里辛勤的耕耘了二十五個(gè)春秋，默默地奉獻(xiàn)了二十五個(gè)年頭。她就是xx小學(xué)的王xx老師。
因?yàn)橄蛲?，不顧家人的反?duì)，義無(wú)反顧地走上了教育這一工作崗位，自從踏上講臺(tái)的那天起，她始終堅(jiān)持一個(gè)信念，那就是用“心”去教書(shū)，用“愛(ài)”去育人。她說(shuō)“教育沒(méi)有了愛(ài)就成了無(wú)水之池，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！痹诮虒W(xué)工作中，她堅(jiān)持以情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，公平公正地對(duì)待學(xué)生。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不偏信偏愛(ài)；對(duì)品學(xué)稍差的學(xué)生，不冷淡歧視；對(duì)學(xué)困生，更是親切的愛(ài)撫，耐心的幫助，巧妙的引導(dǎo)，使其走出低谷，重塑自信。
人們常說(shuō)：“選擇了軍人就是選擇了犧牲，選擇了教師就選擇奉獻(xiàn)”。她從不因自己的私事影響工作，影響學(xué)生，每天清晨不論嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨，始終準(zhǔn)時(shí)到校。第一個(gè)走進(jìn)班級(jí)，而最后一個(gè)離開(kāi)教室，在人生的使命感和責(zé)任感的鼓舞下，不曾有過(guò)一天停歇。
1992年下半年，由于工作的需要，產(chǎn)后五個(gè)月的她接了一個(gè)新一年級(jí)，有一些家長(zhǎng)擔(dān)心她孩子太小，分散精力，不一定能把他們的孩子教好，照顧好！這對(duì)她無(wú)疑又是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)她暗下決心，一定要交給所有人一張滿(mǎn)意的答卷！從此，她全身心投入到工作中，把才5個(gè)多月的女兒送到自己的母親家，一年級(jí)的孩子剛剛六歲，不懂事，一會(huì)兒也不能離開(kāi)，根本沒(méi)有時(shí)間回家給五個(gè)多月的女兒喂奶，沒(méi)辦法只好讓母親每天把她的女兒抱到學(xué)校來(lái)吃奶，就這樣持續(xù)了三個(gè)月。就在她女兒十個(gè)多月時(shí)，因一次來(lái)學(xué)校吃奶受了風(fēng)寒，得了重感昌，在兒童醫(yī)院住院七天，而每天都是奶奶、姥姥護(hù)理。醫(yī)生、護(hù)士常問(wèn)怎么看不見(jiàn)孩子的父母，以為是單親家庭的孩子，她的婆婆告訴人家護(hù)士孩子的媽媽是老師孩子的爸爸是軍人，太忙了沒(méi)時(shí)間照顧孩子。王老師多么想做一個(gè)又體貼又細(xì)心的好媽媽?zhuān)ば淖o(hù)理幼小的女兒，可每每想到那幾十名學(xué)生，又割舍不下。她想做一個(gè)好媽媽?zhuān)胱鰝€(gè)好老師，那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫(yī)院，一邊護(hù)理、一邊工作，每天清晨又從醫(yī)院趕到學(xué)校，為學(xué)生上課，沒(méi)落下一節(jié)課。就是那時(shí)候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上，一氣這下讓她給不到女兒斷了奶。她母親也常常責(zé)怪她，不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)炅撕⒆泳筒还芰?，可她又能怎么辦呢！面對(duì)一個(gè)與幾十個(gè)的選擇，她只能放下手中嗷嗷待哺的女兒，因?yàn)樗溃淌依镉懈鄬儆谒?，需要她精心呵護(hù)的孩子。
每一位教師都懂得：一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗，“雪中送炭”辛苦但重要。王老師堅(jiān)持做到：用賞識(shí)代替挑剔，挖掘蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與潛能，使學(xué)生感受到老師欣賞的愉悅。對(duì)缺點(diǎn)用語(yǔ)含蓄而不失分寸，不挫傷學(xué)生的自尊心，用希望代替指責(zé)，用鼓勵(lì)代替懲罰。讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感到老師的真切關(guān)愛(ài)，達(dá)到了“親其師，信其道”的效果。
作為一個(gè)有著二十多年教齡的教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗(yàn)”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古懂”，成為時(shí)代的棄兒，所以她積極參與新課改革，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，使自己的教學(xué)水平和知識(shí)儲(chǔ)備能適應(yīng)時(shí)代。
作為一名數(shù)學(xué)教師，她為了讓每節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課便得生動(dòng)有趣，上課前她都要認(rèn)真鉆研教材，白天沒(méi)有備好的課，晚上，回家后也要及時(shí)備好。有一次照常備課，她的丈夫開(kāi)玩笑說(shuō)：“你教書(shū)都二十多年了，有什么內(nèi)容還能難得倒你，還用得著備課嗎？”她認(rèn)真地回答道：“學(xué)生在變，知識(shí)在更新，理念在調(diào)整，課程改革形勢(shì)逼人，我要是不努力，就會(huì)有被時(shí)代淘汰的危險(xiǎn)呀!我還要把我所學(xué)的新理論，用于實(shí)踐中，不斷探索教學(xué)新路子、新方法?！痹趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的同時(shí)，她不忘總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)地把它記錄下來(lái)，撰寫(xiě)成論文。20xx年她撰寫(xiě)的論文《我與課改共成長(zhǎng)》獲德城區(qū)二等獎(jiǎng)。
王老師的真誠(chéng)付出、默默地奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，她所帶的班級(jí)每年都取得了優(yōu)異成績(jī)。由于成績(jī)突出，分別在19xxx、1995年、20xx年、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
“引萬(wàn)條清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂”，學(xué)生是幼苗她則是辛勤的“農(nóng)夫”，“日出而作，日落而息”為同一塊土地辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。用無(wú)私的愛(ài)心鑄就師魂，把無(wú)限的愛(ài)灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競(jìng)相綻放。
