通過演講稿的訓(xùn)練,演講者可以提高自己的演講技巧和表現(xiàn)力,通過寫演講稿,我們可以提前思考觀眾可能提出的問題,做好充分準備,下面是范文社小編為您分享的大語文演講稿優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。
大語文演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),大家好!首先我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次競職演說的機會。
我叫××,××年×月從××××畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學(xué)。在從事漢語文教學(xué)的同時,還致力于教學(xué)研究。
在班級管理及指導(dǎo)學(xué)生基本功方面,曾擔任××班、××班班主任工作。在學(xué)生管理工作中,注重“以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行”,注重學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學(xué)生語言文字基本功大賽的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)的朗讀項目獲歷屆第一名,我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出,曾兩次受到市教委的嘉獎。
××年,我調(diào)到教務(wù)科任干事,協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)主抓文科教學(xué)管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外,積極深入課堂教學(xué),參與教研活動,通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評比等活動,極大地調(diào)動了教師們的參與意識,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
在這些富有成效的工作進程中,我不僅熟悉了業(yè)務(wù),積累了經(jīng)驗,鍛煉了能力,更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學(xué)管理工作充滿了信心,如果我能夠竟騁上崗,我決心從以下幾方面開展工作:
一、做好人的思想工作,加強政治學(xué)習。
把師德教育放在首位,做到常抓不懈。加強基層管理,提倡溝通與合作,調(diào)動全系教師的工作積極性,使人盡其才,物盡其用,使文科系教學(xué)管理工作更上一層樓,以最終適應(yīng)普通大學(xué)的教學(xué)管理。
二、大力改革教學(xué),積極探索實施創(chuàng)新教學(xué)模式。
從課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)”的教學(xué)思路。注重開掘文科課程教學(xué)中的人文因素,實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合,讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人,使職前培養(yǎng)向更高的人格素質(zhì)的培養(yǎng)邁進。
三、搞好全系教師的培訓(xùn)規(guī)劃。
總體上說,以師德教育為基石、以知識更新為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系,能夠請進來、走出去。對您此刻正在閱讀演講稿《語文教師競爭上崗演講稿》
青年教師要通過壓擔子、提任務(wù)、配師傅、結(jié)對子等多種培訓(xùn)方式提高其整體水平。帶領(lǐng)全系教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,開展教學(xué)研究,提高自身素質(zhì),帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質(zhì)良的教師隊伍。
四、強化研究意識,加大學(xué)科研究與改革力度。
突破教材吃透學(xué)科內(nèi)容,注重知識的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性,這也是中師與高師教學(xué)區(qū)別之所在。充分利用我院現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,從教學(xué)觀念上真正明確信息教育與科學(xué)教學(xué)整合的重要性與緊迫性,在實踐—研究—提高的良性發(fā)展進程中推進我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
大語文演講稿篇2
我們進行的新教材實驗工作是我國面向21世紀根底教育課程改革的重要組成局部,是關(guān)系到中華民族思想道德素質(zhì)和語文素養(yǎng)的大事。同時,新教材實驗工作要認真表達、認真落實語文課程改革倡導(dǎo)的先進理念,實現(xiàn)從課程理念到課程目標、課程內(nèi)容、課程管理、課程評價等一系列重大變革,這是一件要花大力氣、下大功夫的難事。
這次到會的國家級實驗區(qū)的代表和老師,肩負著開拓前進、創(chuàng)造經(jīng)驗,為日后推廣新課程鋪路的重任這次會議是實驗研討的開始,在實驗期間,各種形式、不同規(guī)模的研討會還將召開屢次。這次研討會的主要任務(wù)是:以識字、閱讀、口語交際、語文園地等不同內(nèi)容的現(xiàn)場教學(xué)為憑借,研討語文教學(xué)改革的方向與策略,以加深對語文課程標準倡導(dǎo)的課程理念的理解,進一步明確語文教學(xué)改革的方向,在教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革上得到啟示,特別是在如何表達母語教育的特點,遵循母語學(xué)習的規(guī)律,轉(zhuǎn)變教師教和學(xué)生學(xué)的方式,對小學(xué)生進行全面的語文啟蒙教育,建設(shè)開放而富有活力的語文課程等方面,引起我們更多的思考,促進我們更多地研究與實踐兩天的觀摩研討頗有收獲。五節(jié)觀摩課不同程度地表達了新的課程理念,創(chuàng)造了一些可供操作的新經(jīng)驗。大家對下述共同關(guān)注的問題,得出了肯定的認識:低年級學(xué)生能不能自主、合作學(xué)習?低年級的語文學(xué)習能不能向課外拓展,向生活開放?低年級的語文學(xué)習能不能從自我封閉中走出來,加強學(xué)科間的聯(lián)系與融合?大家認識到,在低年級學(xué)生中蘊藏著巨大的積極性和學(xué)習潛力,只要相信學(xué)生,要求適當,低年級學(xué)生也能進行自主、合作學(xué)習。低年級語文教師要有開放的意識,使語文教學(xué)緊密聯(lián)系生活實際,聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界,加強同其他學(xué)科的聯(lián)系與融合。要活潑學(xué)的形式,改變學(xué)的方法,調(diào)整學(xué)的結(jié)構(gòu)。讓孩子全方位地動、看、說、談、思、寫、唱、跳、演、畫、玩。不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)要求,應(yīng)有不同的“動〞法。要利用低年級學(xué)生好動的天性,在玩中學(xué),做中學(xué),活動中學(xué)。讓美術(shù)、音樂、舞蹈、表演為“我〞所用,既增強了語文教學(xué)效果,又對學(xué)生進行美的熏陶從大家提高的階段小結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗文章看,各級領(lǐng)導(dǎo)對實驗指導(dǎo)有利,有方案,有措施,有小結(jié)。廣西南寧市、廣東深圳南山區(qū)、青海湟中縣等提交了階段小結(jié)。華中師大附小重視經(jīng)驗和資料積累,編制了《教材實驗資料匯編》,從《告家長書》學(xué)前調(diào)查,到《學(xué)生語文學(xué)習跟蹤手冊》(表達家校經(jīng)常聯(lián)系)、階段小結(jié),資料翔實、系統(tǒng),可見把教材實驗作為一項事業(yè),用科學(xué)的態(tài)度對待,成效是顯著的。研討會收到經(jīng)驗體會文章15篇,涉及拼音、識字、閱讀、口語交際、培養(yǎng)興趣、自主學(xué)習、對教科書的評價等方面;表達了觀念的更新,教法的創(chuàng)新,課程資源的開掘,教學(xué)渠道的拓寬,特別是創(chuàng)造了一些觀念新、形式新、易操作的方法手段,給到會的代表以啟示把實驗工作引向深入,要注意正確處理好以下三個關(guān)系
一、打好根底與注重創(chuàng)新的關(guān)系
課改重點之一培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,而且要從小培養(yǎng),但不意味著無視根底我們所說的根底是“實〞而“活〞的根底,包括知識、能力、興趣、方法、習慣,是可持續(xù)開展的根底從課上看,比擬重視認字、讀書、交流,而對寫字能力、充分讀書以及良好習慣的培養(yǎng)有所無視低年級五節(jié)課,只在兩節(jié)課上看到學(xué)生動筆寫字,且指導(dǎo)不夠到位。要重視培養(yǎng)寫字根本重要性,要求要嚴格,指導(dǎo)要到位,最好每節(jié)課都安排寫字。教師要帶頭寫好字,不能用多媒體顯示代替板書兩節(jié)閱讀課,讀得都不夠充分。一是朗讀指導(dǎo)不夠,不是指純技術(shù)性的指導(dǎo),是指怎樣在讀中領(lǐng)悟怎樣讀,在有悟所感的根底上,讀得正確、流利、有感情。二是讀的遍數(shù)不夠,這么短的課文,除了局部地讀,整篇地讀,至少要讀幾遍,表達從讀不好到讀通、讀順、讀出感情的訓(xùn)練過程
口語交際課,不僅要創(chuàng)設(shè)情境,提供時機,還要提高交際的質(zhì)量。一是交際要有幾次來回話,盡可能地多談;二是注重培養(yǎng)好的交際態(tài)度和語言習慣。語言要完整通順、連貫,注重用禮貌用語。要在學(xué)生充分說的根底上,注意引導(dǎo)學(xué)生評一評,師生共同來標準口語
總之,創(chuàng)新是方向,根底無論如何都不能無視。尤其是一年級,根底不牢,開展不好。創(chuàng)新,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣、問題意識、想像力和開展個人見解的強烈愿望
二、動與靜的關(guān)系
“動〞是當前矛盾的主要方面,要開發(fā)豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生動起來,讓教學(xué)活起來。這方面還需要加強研究。不僅要研究外在的“動〞,還要研究內(nèi)在的“動〞,即怎樣讓學(xué)生的腦筋真正動起來。內(nèi)在的“動〞比外在的“動〞更重要,也更難落實
課堂是要既有“動〞,又有“靜〞。不能為“動〞而動,要動靜結(jié)合,放收適度。要動而不亂、靜而不沉悶。要加強習慣的培養(yǎng),諸如,聽的習慣,說的習慣,寫的習慣,提問的習慣……有了好的習慣,就會動而有序,不燥不亂
三、課內(nèi)與課外的關(guān)系
必須打破課堂教學(xué)孤立、封閉的現(xiàn)狀,加強課內(nèi)外的聯(lián)系,校內(nèi)外的溝通,學(xué)科間的融合
課堂教學(xué)仍是主要形式,但課堂教學(xué)要改革,內(nèi)容上要引進課程資源,形式上要和課外校外溝通。內(nèi)容要由一潭死水變?yōu)橐汇钏?,形式要多樣,與課外聯(lián)系的渠道要打通。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,如在生活中識字交際,更要給學(xué)生提供交流、展示的時機。只要求,不展示,時間長了,學(xué)生就失去了自主學(xué)習的'興趣。反之,給學(xué)生交流的時機,在生活中自己認的字,不見得比在教科書中認的字少,而且可以收到以生活中認字來穩(wěn)固課內(nèi)識字的效果
有老師問,如何把握認、寫的不同要求?要求認的字,只要求認識,搬了家仍然認識,以便于閱讀。關(guān)鍵是創(chuàng)造形式與時機,注意在復(fù)現(xiàn)中穩(wěn)固。這次研究課創(chuàng)造了一些穩(wěn)固認字的方法,更多的方法有待于大家創(chuàng)造。多見面、在練和用中復(fù)現(xiàn),就能穩(wěn)固,這和認識人和記外語單詞的道理一樣。同意“多認記牢,少寫寫好〞的觀點
要求學(xué)會的字,要會讀,會寫,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,逐漸會在口語或書面表達中運用。在加強寫字和詞語積累。
兩個半月的實踐說明,我們已邁出了重要的一步。方向是正確的。要大膽地往前走,不能走回頭路。我們?nèi)狈Ρ磉_的課程理念的教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)驗要靠在教學(xué)實踐和研究中創(chuàng)造。我們只能“摸著石頭過河〞,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。實驗中不可防止地會遇到這樣那樣的問題,這些是前進中的問題,要在思想上重視,在實踐中不斷研究、解決。矯枉允許過正,過正不可怕。只要我們保持清醒的認識,就能在實踐中逐步解決
要加強對實驗工作的領(lǐng)導(dǎo),重視實驗資料的積累和階段小結(jié),不斷改良實驗工作
感謝大家對教材編寫和人教社的效勞工作提出珍貴意見和建議。我們將盡力把教材編得更好,做好配套和效勞工作
老師們,共同的事業(yè)把我們聯(lián)系在一起。讓我們加強溝通,共同努力,把實驗工作不斷推向前進。
大語文演講稿篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
首先感謝學(xué)校給予我這個機會,對我來說,這是一次難得的梳理與反思。從教十年,我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣,也學(xué)會了理性的思考。為了做好今后的工作,我對個人的語文教學(xué)進行了一些反思與總結(jié),誠懇期待大家的指導(dǎo)!
我參加競聘的是語文教學(xué)崗位。對于這一崗位,我談兩方面的思考:
一、關(guān)于教師的認識
其實,作為一名語文教師是快樂的,有收獲的??鞓肥窃谝哉Z文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊;收獲在學(xué)生的進步里,以及與他們一起分享母語的精華和?!敖虒W(xué)相長”說的就是這個真諦。在我眼中,教師不是蠟燭,而是長明燈。因為我們奉獻出的是知識,收獲的卻是個性迥異的智慧?!拔业倪€是我的,他的有可能是我的?!庇腥艘暯處煘橐豁椔殬I(yè),我卻視之為事業(yè),因為工作之中我尋求到了人生的樂趣。
做一名成功的語文教師是我最堅定的追求。
二、關(guān)于語文學(xué)科的認識
語文新課標,一直強調(diào)語文教學(xué)的兩大特點:一是工具性;一是人文性,強調(diào)語文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實際教學(xué)中,我一直秉承這樣一種思想,除培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的理解表達能力,我更注意滲透培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)。
長期以來,我們語文教學(xué),一直在想怎樣教怎樣教好,卻很少有人想:我們到底應(yīng)該教些什么?我們到底為什么教?名人告訴我們:既要仰望星空,又要腳踏實地。是的,我們教語文的,的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空,學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會知識和技能、做一個關(guān)心世界和國家命運的人”的大視野??!
語文,作為一門功課的設(shè)立目的,在于讓學(xué)生通過語文的學(xué)習,提高我們的理解能力和表達能力。我個人將其總結(jié)為:七關(guān):讀準字音、認清字形、理解字義,朗讀關(guān),閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習慣,是指觀察、思考、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平時如果能有意識去練習、訓(xùn)練,那么他的理解表達能力,就一定會越來越好。
針對以上思考和認識,我會著力做好以下工作:
1、從語文學(xué)科特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美小學(xué)教師崗位競聘情趣。
2、想法讓學(xué)生愛上讀書?!芭d趣是的老師?!边@點大家都知道?!爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。道理都明白,但要做到,卻是很難的。如何讓學(xué)生喜歡讀書、愛上讀書?作如下嘗試:
a、投其所好,先放開,讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書來讀;
b、樹立榜樣,教師可利用閑暇時間讀書,潛移默化的影響學(xué)生,給學(xué)生樹立讀書的榜樣;
c、營造積極的讀書氛圍,教師可利用課內(nèi)外一切機會引導(dǎo)學(xué)生讀書;
d、教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書方法,使學(xué)生更有效的讀書。如,瀏覽與精讀法,圈點批注法,誦讀法,默讀法,筆記摘抄法,讀后感悟法,比較閱讀法等等。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當?shù)?讀書方法。
e、開展豐富多彩的讀書活動,如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評選、“我愛讀書”演講大賽等。
3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
當然,針對初一教學(xué)工作,還應(yīng)特別注意以下幾點:
1、循序漸進,夯實基礎(chǔ)。語文教學(xué)因剛從幼兒步入小學(xué),因教學(xué)上的一些差異,有一個適應(yīng)過程,需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng),特別是學(xué)生自讀課文,即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習課文,如何掌握課文中的知識。其學(xué)習方法的傳導(dǎo)特別重要。
2、“有教無類”不恥視差生,不寵慣尖子生,對學(xué)生一視同仁,面向全體,為后期學(xué)習奠定良好基礎(chǔ)。
最后感謝大家能傾聽我的思考。其實,我最感激的,還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。我會繼續(xù)努力,再接再厲!
大語文演講稿篇4
槐花開了,又謝了,它只在夏天盛放。最后一縷余香依戀在空氣中,斷斷續(xù)續(xù),似有若無。努力捕捉什么,卻總是落空,無法言喻的渴望在內(nèi)心暗涌。
秋天, 車窗上的葉子泛黃,松松脆脆,帶有某種懷舊的意味。我仍然站在同一條道路同一個方向,可周圍一切都翻天覆地的變了。
不再是晨露般的清澈年齡,滄海桑田間,故人也都紛紛天涯遠隔。在最感傷的年紀回憶青澀往事,不由自主的盤動著手脘上的手表,這就是一年,事物都隨著流水去了,
漸漸地我發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會小心的走在雪地上,不讓自己滑倒。我已學(xué)會安靜的坐在靠窗的座位上,帶著恬靜的心情欣賞觀察。
我已學(xué)會把所有繚繞的心事都集中在一根手指上,帶著神秘, 讓它緩緩的釋放, 而不再剎那間溢滿全身。從盡情灑落著喜怒哀樂的女孩,到內(nèi)斂溫暖的女生,蘊涵著神秘和感性。 這個蛻變充滿迷情,直到現(xiàn)在,盛開,完美的立于彼岸。心兒飛揚,它舒展,是我的智慧,它盤旋,是我的靈感,它鏤空了時間,所以哪怕光陰似箭,芳華暗換,而我的激情,一如當初。
愛極了它的優(yōu)雅和神秘,渺視著人間一切的哀愁。讓你看到剔透,卻看不到淚光。讓你看到耀眼,卻看不到憂傷。讓你看到誘惑,卻看不到鋒芒。
經(jīng)過了多少次的磨練。最終用最美麗的光線折射我,解讀我的心動與你的期待。陽光的午后, 凝望它散發(fā)的光芒,如握著我所有的魅惑, 揉進了我的綺麗,點燃了我的狂熱 ——— 即便在暗夜。
它閃動著的`光澤,無論何時,無論何地,心中的激情不曾消減。我閉上眼,就是自己溫暖的世界。
成長的心,是冬日里燃燒的火焰,妖媚濃烈,你不必抵抗,也不必逃避。當我的手指舞動出七彩旋律,一切早已注定, 載著我的夢想和期待, 在燦爛如錦的生活中盡情享受那暖暖的日光, 帶著甘醇濃郁的成熟味。
像一壇美酒一樣,愈沉愈香。
拋開羈絆, 隨熱情欲望拾階而上。 點燃瞬間的美麗, 快樂源自內(nèi)心的渴望。在旋轉(zhuǎn)中拾階而上,即便是晦暗的心情也會瞬間即逝。完美的音符優(yōu)雅悅心, 是天籟中縈繞的冬日舞曲, 浪漫悠遠。 你只用閉上你的眼睛,靜靜地傾聽。
放開你成長的心,讓它隨著那快樂的音符,一起跳動。伴隨著冬日舞曲的幽雅樂章, 在浪漫的巔峰完美凝結(jié)。
大語文演講稿篇5
老師們!同學(xué)們!
大家好!
今天我講話的題目是《做一個持之以恒的人》。一個文質(zhì)彬彬,充滿才氣,富有冒險精神,對朋友真誠、友善的小男孩伴著他那傳奇的經(jīng)歷,征服了全球億萬讀者。你知道他是誰嗎?他就是哈利·波特,英國女作家j.k.羅琳所創(chuàng)作的“哈利·波特系列小說”中的主人公。你想知道j.k.羅琳是怎樣完成這部小說的嗎?
和其他作家一樣,年輕的羅琳酷愛寫作,是一個天真浪漫、充滿幻想的英語教師。幸福的家庭,稱心的工作都足以讓羅琳滿足??蓻]想到,甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去,工作沒有了,居無定所,身無分文,再加上嗷嗷等哺的女兒,羅琳一下子變得窮困潦倒。但是,家庭和事業(yè)的失敗并沒有打消羅琳寫作的積極性,用她自己的話說:“或許是為了完成多年的夢想,或許是為了排遣心中的不快,也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽?!彼商觳煌5貙懷綄懀袝r為了省錢省電,她甚至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣,第一本《哈利·波特》誕生了。然而,羅琳向出版社推薦這本書的時候,卻遭到了一次又一次的拒絕,沒有誰對這本寫給孩子的童話書感興趣??闪_琳并不氣餒,直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡,被翻成35種語言在115個國家和地區(qū)發(fā)行,引起了全世界的轟動。
羅琳成功了,可誰又知道,這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們,這個故事讓我們看出:成功的道路并不是一帆風順,但只要我們有信心、有熱情、有目標、能夠持之以恒地堅持努力,成功就會一步一步向我們走來。
我的講話完了,謝謝大家!