職場(chǎng)人需要根據(jù)發(fā)言稿的要求來(lái)撰寫(xiě)發(fā)言稿的全部?jī)?nèi)容，提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿是可以讓我們?cè)谖枧_(tái)上有更加出色的表現(xiàn)的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫蘇伊科，是五年級(jí)的一名小學(xué)生，今天我能參加這次競(jìng)選小組長(zhǎng)的活動(dòng)，感到既緊張又高興。
我的優(yōu)勢(shì)是：字寫(xiě)得還可以，每次作業(yè)本上老師的批語(yǔ)不是“字如其人———帥”就是“未來(lái)的書(shū)法家，加油”…還有，別人有了困難，我會(huì)馬上助人為樂(lè)。
我要當(dāng)小組長(zhǎng)的原因：我想讓我們組同學(xué)每次考試的成績(jī)都得優(yōu)，讓我組的同學(xué)們個(gè)個(gè)都評(píng)上“三好學(xué)生”， 讓獎(jiǎng)狀貼滿我們的教室。我還會(huì)時(shí)刻檢查我們組的衛(wèi)生，讓老師每次都給我們組畫(huà)上小紅旗。
假如我真的當(dāng)上了小組長(zhǎng)。首先我會(huì)把自己的`各方面都做到最好，因?yàn)槟阕约憾紱](méi)做好怎么好意思說(shuō)別人；然后，會(huì)時(shí)常提醒組員人人當(dāng)“細(xì)心的小醫(yī)生”，決不讓大家考試時(shí)因?yàn)榇中亩Х?。?dāng)然，衛(wèi)生一定要做到最好，因?yàn)樘鞖庖惶毂纫惶鞜崃?，不講究衛(wèi)生會(huì)得病的。
同學(xué)們，喜歡我就投我一票吧！我一定會(huì)說(shuō)話算數(shù)的，因?yàn)槲沂莻€(gè)男子漢??！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
講評(píng)：
作者先向大家簡(jiǎn)介自己，接著寫(xiě)了自己競(jìng)選小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)、原因，以及假如競(jìng)選成功自己會(huì)怎么做，最后用幽默的語(yǔ)言為自己拉票。字里行間可見(jiàn)作者是個(gè)可愛(ài)、聰明的孩子。
文章內(nèi)容真實(shí)，演講稿格式正確。
“我會(huì)把自己的各方面都做到最好，因?yàn)槟阕约憾紱](méi)做好怎么好意思說(shuō)別人?！奔佑?！老師相信你是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的男子漢。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇2
大家好！我是五年級(jí)的xx。我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說(shuō)著便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎？無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實(shí)中，還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人都能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符，少些，再少些。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的'休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值勤學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們班舉行班干部競(jìng)選活動(dòng)，作為五年（3）班的一分子，我想競(jìng)選班長(zhǎng)一職。
我雖然成績(jī)還有時(shí)候沒(méi)上前10名，但是我希望在這次當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，鍛煉一下自己。我如果當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)很有愛(ài)心，因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)的話，必須得有愛(ài)心，我們現(xiàn)在的班長(zhǎng)一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，我上次問(wèn)她作業(yè)怎么做，她
都不告訴我怎么做。
如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)充當(dāng)一位老師，耐心的`教導(dǎo)他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。所以我這次能進(jìn)選班長(zhǎng)我感到非常光榮。
假如我這次當(dāng)選了班長(zhǎng)，我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去幫助一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí)，真是一舉兩得。我還會(huì)在每一個(gè)星期讓每一個(gè)班出一份關(guān)于學(xué)習(xí)的手抄報(bào)，貼在學(xué)校的黑板上，這樣可以增加同學(xué)們的課外知識(shí)，又可以提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和思考能力。我還會(huì)多組織一些知識(shí)比賽，讓同學(xué)們能在競(jìng)選中學(xué)到更多的學(xué)到更多的知識(shí)。。。。。。記得老師說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人有自信不一定成功，但沒(méi)有自信就一定不會(huì)成功。"這句話常常提醒著我。今天，我就憑著自己的自信站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)。
花兒需要陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒需要天空，我需要你神圣的一票，如果你投我，我被選中了，我一定為你們好好的服務(wù)。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇4
尊重的教師、親愛(ài)的同窗們：
你們好！
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！币粋€(gè)人必然要有上進(jìn)心。今天，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。班長(zhǎng)不可是教師的助手，也是同窗們的表率。責(zé)任專門(mén)大，但我情愿承擔(dān)起這些責(zé)任，做教師的助手，做同窗的忠實(shí)“仆人”。
之前，我的.職位是組長(zhǎng)。每一天，我檢查組員的作業(yè)完成情形，并向教師如實(shí)的匯報(bào)。在班上我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，有必然的組織能力，我鐘愛(ài)念書(shū)，知識(shí)面較廣，能在學(xué)習(xí)上給同窗必然的幫忙。因此我對(duì)當(dāng)好咱們的班長(zhǎng)有信心。
咱們的班級(jí)是一個(gè)整體，就像一臺(tái)機(jī)械在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)。咱們每一個(gè)班干部、班級(jí)成員就比如這機(jī)械上的零件，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的一份力量。雖說(shuō)毫不起眼，但卻缺一不可。而班長(zhǎng)尤其重要，他能每一個(gè)小零件都發(fā)揮最大作用，好讓咱們的班級(jí)有更強(qiáng)的凝聚力，讓咱們每一個(gè)人都能歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地生活。
若是我當(dāng)上了班長(zhǎng)，必然會(huì)好好珍愛(ài)機(jī)遇。必要時(shí)，代替教師治理班級(jí)紀(jì)律，在同窗之間有糾紛時(shí)，我能夠像潤(rùn)滑油一樣，化解之間的小摩擦，讓大事化小，小事化了，讓同窗在和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)。當(dāng)同窗在學(xué)習(xí)上碰到“攔路虎”是，我會(huì)盡力為他解答、講解，直到他完全心領(lǐng)神會(huì)。若是我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我還會(huì)……
是鮮花就要開(kāi)放，是大樹(shù)就要長(zhǎng)成棟梁，是石子就要鋪就大道。我會(huì)像一顆明星一樣在班級(jí)的天空里為他人照亮，釋放出自己最大的光芒！
我的演講終止了，謝謝大伙兒。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇5
從前，有個(gè)有錢人，他生來(lái)愚蠢，又不愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)，卻自以為是，驕傲得很，常常干出一些讓人哭笑不得的事來(lái)。
有一次，他到另一個(gè)有錢人家里去做客，見(jiàn)到人家的府第是一座三層的樓房，高大威風(fēng)，寬敞壯麗，看上去很是闊氣，站在三層樓上，還能看見(jiàn)遠(yuǎn)方美麗的景致，真是妙極了。他心下不禁十分羨慕，想道：要是我也有一幢這樣的三層樓房，那該多好啊!我也能夠站在我的三層樓上，喝茶觀景，要多愜意就有多愜意!
要蓋樓房，錢自然是不愁的.。他回到家里，立刻叫人請(qǐng)來(lái)泥瓦匠，吩咐道：“給我建一座三層樓房，越快越好!”
于是泥瓦匠立刻開(kāi)始動(dòng)工，打地基、和泥、壘磚頭，開(kāi)始修建樓房的第一層。
有錢人天天跑到工地上去看，頭幾天地基打好了。又過(guò)了幾天，壘了幾層磚。再過(guò)幾天，磚壘高了一點(diǎn)。有錢人想樓房都快想瘋了，而今過(guò)了這么些天，他的樓房還沒(méi)影子，實(shí)在等得不耐煩了，就跑去問(wèn)泥瓦匠：“你們這是建造的什么房子啊，怎樣一點(diǎn)也不像我要的樓房呢?”泥瓦匠答道：“不是照您的吩咐在建樓房嗎?這就是第一層了?！庇绣X人又問(wèn)：“這么說(shuō)，你們還要修第二層啰?”
泥瓦匠奇怪地回答：“當(dāng)然了，有什么問(wèn)題嗎?”
有錢人暴跳如雷，勃然變色道：“蠢東西，我看中的是第三層，叫你們修的也是第三層，第一層、第二層我都有，還修它作什么?”
這個(gè)有錢人真是可氣又可笑，沒(méi)有第一、第二層樓房，哪里來(lái)第三層呢?做事情要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，否則我們的夢(mèng)想就好像這個(gè)有錢人的空中樓閣一樣，永遠(yuǎn)是虛幻的東西。]
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇6
很久以前，有一個(gè)叫做浦島太郎的年青人，他是個(gè)心地善良的漁夫，他和年老的母親住在一齊，兩個(gè)人過(guò)著幸歡樂(lè)的.日子。
有一天，浦島太郎和平常一樣，到海邊去捕魚(yú);當(dāng)他走到海邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一群頑皮的小孩子，正在欺侮一只大海龜。
他們拿著木棒和石頭不斷的打著可憐的大海龜。
“小朋友，你們不要再欺負(fù)它了，你們和它那麼可憐的樣貌，就放了它吧!”
“不行，這是我們的海龜!”
“要不然，你們就把它賣給我好了!浦島太郎又說(shuō)。
“嗯!好吧!”
於是，浦島太郎就用錢向他們買下這只可憐的海龜;把它帶到海邊，對(duì)它說(shuō)：“你趕快回海里去吧!細(xì)心不要再被別人捉到了唷!”
過(guò)了幾天，浦島太郎正在船上釣魚(yú)時(shí)，又遇見(jiàn)了那只大海龜。
大海龜說(shuō)：“浦島太郎，上次承蒙你的搭救，真是非失的感激，所以，我想帶你去龍宮玩，以報(bào)答你的恩惠。
“可是…..我媽媽還在家里等我呢?！逼謲u太郎回答說(shuō)。
“不用擔(dān)心，我還會(huì)送你回來(lái)的?！?/p>
於是，海龜就背著浦島太郎，向深海潛去。
“哇啊……，好美哦…..，真是太美了……..?！逼謲u太郎看見(jiàn)海底的景色，不禁叫了出來(lái)。
太陽(yáng)光照進(jìn)海中，就像是一條條金鏈子似的。
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇7
各位家長(zhǎng)，你們好！
跟著時(shí)光的流逝，孩子們?cè)诖掖业亻L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中最后一個(gè)階段，是學(xué)生畢生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的畢生存在主要的意思，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高下，成就的好壞，行將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑釁、新的評(píng)估。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初始，咱們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目標(biāo)就是為了針對(duì)本年紀(jì)段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特色，增強(qiáng)接洽，彼此交換一下學(xué)生在校及在家的情形，以便老師可能及時(shí)調(diào)劑工作、進(jìn)步教導(dǎo)教養(yǎng)品質(zhì)！
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的明白。小學(xué)五年級(jí)這一年，是繼往開(kāi)來(lái)的一年，是十分要害的一年，也是非常緩和的一年。在五年級(jí)所剩的半學(xué)期內(nèi)，既要完本錢年度的教學(xué)義務(wù)，還要對(duì)五年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行體系的收拾和溫習(xí)，將零碎的常識(shí)構(gòu)成一個(gè)完全的系統(tǒng)；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基本。我校從來(lái)就十分器重畢業(yè)班教育教學(xué)工作，從下周三開(kāi)端，每周三下戰(zhàn)書(shū)畸形上課，二節(jié)語(yǔ)文一節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)英語(yǔ)。可以說(shuō)，畢業(yè)班工作學(xué)校是作為教育教學(xué)重點(diǎn)工作在抓。讓你們的子女，我們的學(xué)天生才，是我們共同的目的，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們獨(dú)特的尋求。
一、物資預(yù)備
除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)當(dāng)為孩子供給一個(gè)寧?kù)o、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，注意不要影響造作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“安靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。
二、心理準(zhǔn)備
1、留神培育孩子的自負(fù)、積極、樂(lè)觀的情感。
2、要培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)須要付出必定的努力。要盡力培養(yǎng)孩子英勇、不怕難題的精力，造就孩子剛強(qiáng)的意志。挫折是性命不可缺乏的一局部，早失敗，早積聚人生的財(cái)產(chǎn)，能夠早升值，這是人生投資。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)懷，多懂得其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，輔助他們?nèi)?zhàn)勝艱苦，碰到挫折要加以勉勵(lì)。
三、立場(chǎng)、習(xí)慣準(zhǔn)備
目前有很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。實(shí)在分?jǐn)?shù)和只是權(quán)衡學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才干使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供能源。
1、培養(yǎng)深沉的學(xué)習(xí)興致
興趣是最好的老師。維護(hù)孩子的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵(lì)瀏覽，提供展現(xiàn)學(xué)習(xí)后果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子自動(dòng)積極、努力長(zhǎng)進(jìn)
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖沓，在劃定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣無(wú)比有害。家長(zhǎng)要常常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子理解，學(xué)習(xí)是的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的任務(wù)。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣
如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清標(biāo)題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、盤(pán)算等，這對(duì)當(dāng)前的發(fā)展十分有利。對(duì)于自己切實(shí)難以獨(dú)破完成的題目也要當(dāng)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)處所不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)重要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維阻礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以消除，啟示孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可抉擇一些與孩子的'困難類似的題目做示范分析。要贊助孩子控制迷信的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段良多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之造成習(xí)慣。通常指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)辦法有許多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助老師領(lǐng)導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
4、培養(yǎng)孩子潛心聽(tīng)講的習(xí)慣
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有六十多人，在上課時(shí)精神有限，即便眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有忽視，因而孩子的是否一心聽(tīng)講、思維集中的程度尤其重要。
5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣
逐步讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)慣用品，并教會(huì)他整頓書(shū)包會(huì)。恰當(dāng)?shù)卣糁笠恍┖?jiǎn)略的菜品，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
6、培養(yǎng)交往配合的習(xí)慣
要激勵(lì)孩子跟同學(xué)來(lái)往，一起，相互交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí)要注意教育孩子和同窗和氣相處，不自私、不率性。
7、遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣
家長(zhǎng)要配合學(xué)校講授上學(xué)的情理及基礎(chǔ)禮節(jié)，教育孩子遵照學(xué)校的規(guī)章軌制不打架、不罵人、尊師重教。
四、品格教育籌備
1、嚴(yán)格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地意識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，嚴(yán)厲要求；千萬(wàn)不要不分長(zhǎng)短，為孩子護(hù)短。要應(yīng)用生活實(shí)例、影視作品中具體、活潑、形象的貨色幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等根本道德觀點(diǎn)；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)諒解別人，養(yǎng)成文化禮貌、愛(ài)惜公物、遵守規(guī)矩等習(xí)慣。
2、言傳身教
家長(zhǎng)是孩子第一任，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特殊擅長(zhǎng)模擬的時(shí)代，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。盼望各位家長(zhǎng)能給本人的孩子予踴躍影響。
我們不能去做巨大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為中的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背地都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信心和目標(biāo)__所有為了孩子。
謝謝大家！
五年級(jí)小學(xué)生發(fā)言稿范文篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我是來(lái)自西安豐鎮(zhèn)財(cái)政所的魏海云，今天我演講的題目是效勞基層，滿意群眾。
自去年8月份參加工作以來(lái)，由開(kāi)始的懵懂到后來(lái)從事涉農(nóng)補(bǔ)貼工作的經(jīng)歷，在鍛煉和提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，也對(duì)基層群眾需求有了更深的感受和了解。
在剛從事工作的時(shí)候，由于專業(yè)知識(shí)不太全面，涉農(nóng)理念模糊，在處理數(shù)據(jù)和答復(fù)農(nóng)民群眾的疑問(wèn)都多有疑慮，記得一次有農(nóng)戶在辦理業(yè)務(wù)時(shí)隨口問(wèn)了一句：“現(xiàn)在這個(gè)水稻是多少錢一畝了？〞我當(dāng)時(shí)一愣，幾個(gè)良種補(bǔ)貼和直補(bǔ)的標(biāo)準(zhǔn)就開(kāi)始在腦海里打架了，怯怯的說(shuō)了一句：“好似是20吧。〞農(nóng)戶可能感覺(jué)到了我的'遲疑，隨后和我笑了笑，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)就臉上陣陣泛紅，幸好旁邊有同事在場(chǎng)添了一句：“良種每畝15，直補(bǔ)每畝20。〞有了同事的解圍，雖然內(nèi)心舒了一口氣，但也為自己的表現(xiàn)感到不好意思，接下來(lái)的一段時(shí)間里，自己每天抽時(shí)間熟讀惠農(nóng)補(bǔ)貼資料，努力充實(shí)知識(shí)面，扎實(shí)業(yè)務(wù)根底。這件小事讓我明白，專業(yè)是做好本職工作的前提，唯有對(duì)群眾提出的問(wèn)題給以準(zhǔn)確的答復(fù)，對(duì)政策的宣傳明了于心，才能立足于自身崗位，提升自己，效勞群眾。
當(dāng)然了工作中除了要有高效的工作能力，更要為工作融入與人溫暖的調(diào)料。一日，一老太太走進(jìn)大廳里，直喘氣，我就上前問(wèn)道：奶奶，有什么事呀？只見(jiàn)她閉上眼睛，一手扶著頭，大聲的說(shuō)道：不要和我說(shuō)話，突來(lái)的一聲讓我當(dāng)時(shí)都楞住了，“是沒(méi)看到財(cái)政所得牌子當(dāng)這是醫(yī)院了，還是真是精神有問(wèn)題？我心里直犯嘀咕，看她表情貌似比擬痛苦，就想先給她倒杯水，讓她歇一歇，水倒好了，端到她面前，“奶奶〞剛說(shuō)了兩個(gè)字，她眼睛睜也沒(méi)睜，手就在我面前一揮：“不要和我說(shuō)話〞杯子里的水撒了一地，她愣是沒(méi)睜眼看看眼前的情景，我感覺(jué)自己既可氣又可笑，真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的，“那您就在這坐著，什么都不要說(shuō)，什么時(shí)候想說(shuō)了再說(shuō)〞我冷冷的丟下一句話就走開(kāi)了，過(guò)了幾分鐘，“會(huì)計(jì)，我是來(lái)改折子上面的名字的〞“哦，那把村里證明給我吧〞我憋了一肚子的氣，頭抬也沒(méi)抬“你不知道就為這個(gè)，我跑了多少遍，到銀行，人家說(shuō)要證明，到大隊(duì)，會(huì)計(jì)說(shuō)在外面忙呢，我今天硬是跑了兩趟才讓他給我辦了。〞看她說(shuō)的一臉得意，音調(diào)又高，精神氣十足，真是一點(diǎn)看不出幾分鐘前的神情，“弄好了，你現(xiàn)在去銀行人家會(huì)給你改的，我剛好要去銀行，要不…。〞我遲疑了一下，“要不騎車捎您一段吧“說(shuō)的語(yǔ)氣很是生硬和客套，〞好好好〞她容許的很是干脆。事情辦好后，我剛要走，老太太叫住了我，“這老太該不會(huì)還要我把她送回家吧〞我很郁悶的看了看她，“姑娘，謝謝你，我年紀(jì)大，路走多了腦子就暈的厲害，剛剛在你們單位想說(shuō)對(duì)不住的，就是腦子暈的難受沒(méi)說(shuō)出來(lái)，年紀(jì)大了，到哪都礙事〞說(shuō)完像一個(gè)孩子一樣一臉的委屈，回到單位后不禁感慨，或許自己在工作中不經(jīng)意間的一個(gè)舉動(dòng)，哪怕對(duì)于自己來(lái)說(shuō)只是一種客套，也能溫暖到人心。
財(cái)政所工作真實(shí)的貼近于基層群眾，效勞基層，滿意群眾不單單只是一個(gè)口號(hào)，她要求我在以后的工作中不僅要有處理工作的細(xì)心和穩(wěn)重，更要有溫暖群眾的熱心。
我的演講完了，謝謝大家！
