幼兒中班課教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2024-07-01 作者:Kris 備課教案

一份出色的教案,能夠確保教學(xué)進(jìn)程順暢,教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度來進(jìn)行合理安排,下面是范文社小編為您分享的幼兒中班課教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

幼兒中班課教案優(yōu)質(zhì)6篇

幼兒中班課教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,知道規(guī)則的重要性。

2、能積極參與討論,共同制定新規(guī)則,體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

三、活動(dòng)過程:

(一)游戲?qū)?/p>

師:今天,姚老師遇到了一個(gè)小困難,想請(qǐng)小朋友們一起來幫幫我。

師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里,誰愿意幫我把它們拉出來?(師請(qǐng)五位小朋友一起拉)

師:行嗎?為什么不行?你們遇到了什么問題?(請(qǐng)剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

第二次請(qǐng)孩子們嘗試

小結(jié):孩子們,你們看,大家一起將東西取出時(shí),還是需要一些小規(guī)則的,不然我們就不會(huì)成功。

(二)出示樂器

師:今天呢,姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,一起來看一下,認(rèn)識(shí)它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂器)

一會(huì)呢,就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器,我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎?

師:先來聽一下是什么樣的音樂?這首音樂聽上去感覺怎么樣?

(三)自由演奏

孩子取樂器,并跟著音樂自由演奏

師:好了,孩子們,音樂結(jié)束了,請(qǐng)你們把樂器送回去吧!剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣?(很開心、…..

那么,在你們自由自在玩樂器的同時(shí),你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

為什么不好聽?(太亂了,沒有節(jié)奏,沒有前奏)那么,怎樣才能玩的開心,又讓音樂聽上去比較美妙呢?接下來,姚老師就來制定一個(gè)小規(guī)定,這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。

(四)按節(jié)奏演奏

教師出示節(jié)奏圖

師:認(rèn)識(shí)它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

請(qǐng)小朋友再看,這里的樂器擺放的怎么樣?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢?

師:前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏,前奏的時(shí)候,樂器能不能發(fā)出聲音?

幼兒取樂器,合著音樂演奏

師:這次的聲音好聽嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)

放樂器

小結(jié):所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂,還是需要一些小規(guī)定的,因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂。

師:那么,按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí),在我們的幼兒園里,在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷?。比如說,當(dāng)我們?cè)谕鎱^(qū)域游戲時(shí),應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?(幼兒說)再比如說過馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢?

師:沒錯(cuò),這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?,那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢?我們一起來看一下(播放視屏)

師:你們看,遵守規(guī)則在我們的'生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。

遵守規(guī)則,它不僅會(huì)給我們的生活帶來方便,有時(shí)也會(huì)帶來快樂,讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧!

活動(dòng)反思

今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則,我最棒!”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過程中,應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上,感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外,在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂器的時(shí)候,可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

活動(dòng)的最后,我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們?cè)诳吹倪^程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前,老師沒有提出觀看視頻的要求,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

幼兒中班課教案篇2

健康是指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好,體質(zhì)健壯,功能正常,精力充沛,并具有良好勞動(dòng)效能的狀態(tài),通常用人體測(cè)量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來衡量。現(xiàn)代健康的含義不僅是傳統(tǒng)所指的身體沒有病而已,根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋,健康不僅指一個(gè)人身體有沒有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象,而是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康等。下面是小編為你帶來的幼兒園中班健康教案:小雞快跑 ,歡迎閱讀。

設(shè)計(jì)意圖:

是孩子們喜聞樂見的小動(dòng)物形象。孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等?,F(xiàn)在我們利用這一可愛形象,來練習(xí)動(dòng)作的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號(hào)助跑跨越,繞過障礙。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)雞媽媽對(duì)消極的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》;在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個(gè),小雞頭飾人手一個(gè),老鷹頭飾四個(gè)。

活動(dòng)過程:

1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。附兒歌:

小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動(dòng)作。

2.通過游戲,練習(xí)助跑跨跳,繞過障礙。

教師以游戲的'口吻告訴幼兒:小雞們都長(zhǎng)大了,要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當(dāng)示范,幼兒四散練習(xí)。

3.利用游戲,練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

請(qǐng)四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。

4.放松活動(dòng)

表揚(yáng)幼兒做的真好,提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘耍變号懦梢魂?duì)邊說兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動(dòng)作離開場(chǎng)地。

幼兒中班課教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5.樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過程:

(一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1.教師:平時(shí)你吃過什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來說說。

2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

(三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實(shí)偏食的`毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說:親愛的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!

(六)活動(dòng)延伸:

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒中班課教案篇4

活動(dòng)來源

在活動(dòng)中,幼兒對(duì)于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣,幼兒喜歡模仿孫悟空的動(dòng)作,羨慕孫悟空的火眼金睛、順風(fēng)耳,希望自己也有孫悟空的金箍棒,于是開展了區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)“美猴王”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)進(jìn)行細(xì)致地觀察,用多種方法來表現(xiàn)猴子的特征;

2、知道人多的地方會(huì)等一等,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)資源

各種操作材料,供幼兒探究使用。

活動(dòng)過程

1、介紹本次

活動(dòng)的區(qū)域:

happy time的時(shí)間又到了,這次又增加了一個(gè)新游戲“火眼金睛”,小朋友要從復(fù)雜的圖片中找出猴子來,你會(huì)怎樣找猴子?(引導(dǎo)幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右)??凑l找得多。

2、提出活動(dòng)規(guī)則:

⑴活動(dòng)后保持桌面的整齊和干凈;

⑵人多的地方知道等一等,或先選擇其他的地方進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)行活動(dòng):

(附表格見后)

教師觀察發(fā)現(xiàn):

⑴美工區(qū)中,雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖,但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一,都選擇了倒掛的撕貼猴子。

⑵幼兒對(duì)如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗(yàn),許多幼兒都不知如何下手。

⑶科學(xué)區(qū)中,幼兒對(duì)于課件中能動(dòng)且有語音配音的猴子,這一全新的.內(nèi)容興趣較濃,人數(shù)較多,有的幼兒因沒有選擇到此活動(dòng)而變的有些不開心。

⑷益智區(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒很感興趣。

措施:

⑴動(dòng)態(tài)的猴子比較可愛,

幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于如何用撕貼的方法表達(dá)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),需要通過繪畫、描畫的形式,并鼓勵(lì)幼兒自己尋找輔助工具、材料,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的猴子。

⑵在下次區(qū)域活動(dòng)前,用5~10分鐘的時(shí)間請(qǐng)幼兒提出記錄時(shí)遇到的困難,大家一起來幫助他們想辦法解決。

⑶增加幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì),以滿足更多幼兒參與科學(xué)區(qū)、益智區(qū)的興趣。

活動(dòng)延伸

根據(jù)幼兒的需要,為幼兒提供vcd、錄象《動(dòng)物世界》,滿足幼兒對(duì)猴子的興趣。

幼兒中班課教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、渲染歡樂氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子西方文化的了解,促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

20xx年12月23日和12月25日幼兒園b棟活動(dòng)室

三、活動(dòng)內(nèi)容:

12月23日

1、收齊幼兒手工制作卡片。

2、通知幼兒明天帶一個(gè)蘋果來園。

3、上午聯(lián)歡會(huì)彩排。

12月24日

1、根據(jù)圣誕節(jié)的傳統(tǒng)贈(zèng)送蘋果,寓意新的一年平平安安,我們?cè)?4日請(qǐng)每位幼兒從家中帶一個(gè)蘋果到幼兒園并相互贈(zèng)送給自己的'好朋友。并以這個(gè)送蘋果的活動(dòng)為開始,讓每個(gè)孩子更加期待25日的圣誕節(jié)的活動(dòng)。

2、上午各班老師組織全園的孩子自己動(dòng)手裝飾圣誕卡片為當(dāng)天的集體活動(dòng)。

3、下午發(fā)通知,通知明天家長(zhǎng)來園參加聯(lián)歡會(huì)。

12月25日

1、事先在學(xué)前班,大班聯(lián)系好4名幼兒,請(qǐng)他們7:30滲入滲出園,由大班老師帶領(lǐng)帶上圣誕帽子,在幼兒園門口當(dāng)圣誕老人,給每位滲透園的幼兒發(fā)一顆糖。

2、上午請(qǐng)一名老師戴上圣誕帽,到小、中、大班發(fā)圣誕禮物--圣誕帽。

3、9:00各班在活動(dòng)室集中,開始圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

4、結(jié)束后每位幼兒發(fā)一個(gè)圣誕果,圣誕帽,道具,掛歷,11:30通知家長(zhǎng)接孩子回家,明天繼續(xù)上課。

四、活動(dòng)需要:

彩紙、燈籠、圣誕帽、卡片、圣誕樹、圣誕音樂、圣誕裝飾物、話筒、禮物,道具等

五、幼兒園氛圍創(chuàng)設(shè):

幼兒園環(huán)境布置:將倉(cāng)庫(kù)中的兩棵圣誕樹放在門口并入行裝飾,飾好的配備彩燈,彩帶和圣誕裝飾物,并對(duì)大門和入門走廊進(jìn)行布置。

六、人員安排:

園長(zhǎng):照相,安排次序。副園長(zhǎng):后臺(tái)播放碟片,安排次序。指導(dǎo)員:主持節(jié)目小二班調(diào)一名教師:觀護(hù)學(xué)前班幼兒其它教師:觀護(hù)本班幼兒保育員:門口接待,把好門關(guān),防止幼兒外出。

幼兒中班課教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在圖示中學(xué)習(xí)演唱歌曲,掌握xxx|xxx|xxxx|xxx的節(jié)奏。

2、運(yùn)用接唱和分角色唱等多種獨(dú)唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時(shí)有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)

二、傾聽歌曲。

師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細(xì)聽。

1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時(shí)用動(dòng)作表示(輔助)。

師:歌曲里哪一句最有意思?

幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱)(讀歌詞)。

2、出示xxx|xxx|xxxx|xxx|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。

師:這段歌詞有什么不一樣?

小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)

3、師:看圖譜,把你學(xué)會(huì)的部分唱出來。

集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會(huì)唱?

三、用不同的語速鞏固練習(xí)歌曲。

1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)

評(píng)價(jià):幼兒邊看圖譜邊唱。

菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒??炜斐鰜?。(快速)

評(píng)價(jià):幼兒用好聽的`聲音唱或有好的坐姿唱。

2、看圖譜,集體演唱。

師及時(shí)糾正不對(duì)的音調(diào),(仔細(xì)聽,這句怎樣唱的更好聽?)

四、不同形式來演唱。

師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。

(1)接唱法。

(2)分角色對(duì)唱。(男女對(duì)唱,3—5名幼兒炒小菜)

五、替換式創(chuàng)編歌曲。

師:今天老師準(zhǔn)備了許多菜,有青菜、茄子、菠菜等,請(qǐng)你選一選。(幼兒上臺(tái)選擇圖片)替換圖片,幼兒說唱替換部分。(請(qǐng)2—3名幼兒)

六、自主選擇,結(jié)伴表演唱。

師:你們看,這里還有個(gè)圓圓的大鍋?zhàn)幽?!還有很多菜需要我們一起來炒呢!請(qǐng)幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!