球的游戲教案5篇

時間:2024-06-25 作者:Monody 備課教案

教案的編寫必須根據(jù)學生的接受能力和教學進度來進行合理安排,教案是教師們?yōu)榱颂岣哒n堂教學效果而精心制定的教學指導,下面是范文社小編為您分享的球的游戲教案5篇,感謝您的參閱。

球的游戲教案5篇

球的游戲教案篇1

教學目標

一、知識教育目標

1.理清課文層次結構,體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。

2.注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。

二、能力培養(yǎng)目標

注意將科學與生活聯(lián)系起來,增加科普文學習的樂趣。

三、德育滲透目標

1.培養(yǎng)學生勤于探索、勇于鉆研的科學精神。

2.領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。

教學重點、難點及解決辦法

1.引導學生分清層次結構,培養(yǎng)篩選、概括信息的能力。領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵。

2.知識教學點是本文的學習重點。

教學課時

1課時

教學過程

一、談話引入,建構話題。

在過去相當長的一段時間里,傲慢的人類曾認為:人類是生活在地球上的唯一有智慧的生命體,動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為。隨著科技不斷進步,人類對動物界的認識也越來越深入,現(xiàn)在一些動物學家已經(jīng)注意到動物具有游戲的天性,雖然對動物游戲的認識還沒有確定的答案,但是承認動物在游戲,承認動物具有一定的智力潛能,承認動物也是具有智慧的生命體,這本身就是認識上的進步。動物為什么要進行游戲?他們是怎么樣進行游戲的呢?請看一段視頻。

(展示動物游戲視頻)

看了這段視頻,我們對動物為什么會游戲,游戲的目的是什么,有了一定的了解,大家可能對動物的游戲行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,想了解得更多。那么,現(xiàn)在我們就一起來學習《動物游戲之謎》吧。這篇文章向我們系統(tǒng)地介紹了有關動物游戲的一些知識。

二、介紹文體特征,提出學習目標。

科普說明文,介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時,注重激發(fā)人們對科學知識的興趣,培養(yǎng)人們的科學探索精神。(多媒體課件顯示)

(多媒體課件顯示本課教學目標)

三、初讀課文整體把握。

1.請同學們快速瀏覽文章,看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結構。(多媒體課件顯示)

①文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例?

②科學家認為,動物的游戲有幾種類型?

③科學家對動物游戲的研究取得了哪些成果?

④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結論嗎?(此題有一定難度,在此處提出是為了提醒學生注意,在下面探究部分再作詳細分析)

學生歸納文章的主要內(nèi)容:(多媒體課件顯示)

①文章開頭列舉了以下動物游戲的事例:葉猴在跳蕩嬉鬧、渡鴉在滑雪而下、露脊鯨舉起尾鰭。

②動物游戲有以下幾類:單獨游戲,戰(zhàn)斗游戲,操縱事物游戲。

③科學家對動物游戲的研究取得的成果:演習說、自娛說、學習說、鍛煉說。

2.簡析結構(多媒體課件顯示)

文章的'基本結構

科學研究的思維過程一般是:提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結構。

課文的結構形式是“總—分—總”,先總結歸納,然后分項述說,最后再總結歸納;在內(nèi)容上,先提出動物的各種游戲行為,引發(fā)讀者的思考:動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說,提供給讀者對比思考,最后總結。

科學思維過程:提出問題→分析問題→解決問題

形式:總→分→總

內(nèi)容:動物為什么游戲演習說還有待更深入研究

3.這些內(nèi)容遵循什么順序?

邏輯順序。

四、品讀文章,深入感知。

1.文章的題目是《動物游戲之謎》,主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。所以,文章列舉了各種假說。請同學們以小組為單位找出關鍵句,篩選出“假說”的根據(jù)和結論。 (多媒體課件顯示)

第一種觀點:演習說

根據(jù):黑猩猩掌中戲水的游戲

結論:游戲是生活的演習

第二種觀點:自娛說

根據(jù):河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯

結論:通過自得其樂的游戲,使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償,使其心理上保持平衡,得到一定的自我安撫和自我保護。

第三種觀點:學習說

根據(jù):黑猩猩玩棍子,動物捉迷藏和追逐游戲

結論:游戲是一種十分重要的學習行為。

第四種觀點:鍛煉說

根據(jù):羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲

結論:動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力

2.開頭三段,作者介紹了葉猴、渡鴨、露脊鯨的游戲事例,這三個例子是不是動物游戲行為的簡單羅列?為什么?請說出你的理由。(多媒體課件顯示)

教師歸納:

不是例子的簡單羅列。(1)三個例子取材的區(qū)域、動物種類和所進行的游戲也不同,事例具有普遍性、典型性與代表性。(2)生動典型的事例引出說明的問題,激發(fā)閱讀興趣。

3.課文按照提出問題---分析問題---解決問題的思路安排結構,這篇課文到底有沒有結論,為什么?(多媒體課件展示)

文章最后對動物游戲行為沒有一個結論,原因有以下幾點:

①生物的游戲行為是很復雜的,不同的動物可能有不同的原因,同時人類對動物的研究還不夠,所以仍是一個謎。

②科學就應該注重實事求是,假說永遠是假說,不能貿(mào)然下結論。

③就應該提出各種各樣的看法,來引起爭鳴,真理總是越辨越明。

五、挖掘內(nèi)涵,引發(fā)思考。

優(yōu)秀的作品總會向讀者傳達一種信息,在這篇文章中,作者介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為,作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎?你能讀出作者還有什么言外之意嗎?(多媒體課件展示)

教師示例:游戲歷來被當做人類的專利,但科學卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲,這不能不引起人們的興趣,引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己,更重要的是要讓人類真正懂得,地球不是人類獨有的。其它動物,一樣是地球的主人!

(引導學生發(fā)表自己看法,只要是能結合課文內(nèi)容,自選角度且言之成理即可。)

六、拓展延伸:

動物界中,除了課文所說的動物游戲之謎外,動物們還有許多未解之謎,老師就搜集了幾則動物生存智慧之謎,請大家欣賞。(多媒體課件展示)

七、課堂小結:

學習了這篇文章,我們更進一步地了解了動物有關知識,這篇課文讓我們感覺到人類應該重新審視動物,審視自己,更重要的是讓我們真正懂得地球不是人類獨有的,動物一樣是地球的主人。如果沒有動物,人類的生活與生產(chǎn)將會變得乏味,最終人類也將難以在地球上生存下去。人類應該愛護動物,與動物和睦共處,實現(xiàn)人類發(fā)展與環(huán)境相和諧,真正做到可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中,我們會遇到很多以前沒有遇到過的問題,有許多未解之謎有待于我們?nèi)ソ沂局i底。作為處在長知識長身體的黃金時代的高中生,我們珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,努力學習,為將來成就一番事業(yè)打下一個良好的基礎。

(在小結的同時展示多媒體課件,播放背景音樂)

八、布置作業(yè):

請同學們寫一篇短文談談我們應該怎樣與身邊的動物和諧相處?

球的游戲教案篇2

活動目標:

1、學習用"我是xxx,坐上火車快快跑"的句式進行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

課件,火車頭飾,各種動物的`頭飾。

活動過程:

一、談話交流,導入課題。

出示課件(火車):聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有許多小動物,你們猜!會是誰呢?

二、示范講解,學說句式

1、利用課件學習短句。

猜一猜,誰坐在火車上?小朋友自由猜想后,出現(xiàn)小動物。

演示介紹第一列車廂:

聽一聽,小青蛙說什么?;(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?

幼兒集體、個別練習。

2。同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。

3。幼兒交流討論:第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。

三、利用"小動物開火車"游戲,鞏固句式。

1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等),老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。

4、師生共同游戲。

5、交換頭飾,再次游戲。

教學反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

球的游戲教案篇3

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

活動準備

1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。

2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。

活動過程

1.導入。

師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇?,出發(fā)吧。

老師帶領小朋友們進教室,并做簡單律動《小花貓》。

2.師:讓我們休息一下吧。

此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片里有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。

再放第二遍音樂,這次老師跟著音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟著學老師的動作。音樂結束的時候,老師對表現(xiàn)好的給予肯定,對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。

師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的.??纯茨膫€小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)

3.音樂結束。

老師總結小朋友們的動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對表現(xiàn)認真的,有創(chuàng)新的加以表揚,對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。

4.做游戲——找小貓。

師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現(xiàn)在,你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲?。窟@個游戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當唱到“找呀找呀找呀找”的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出游戲,等待下一輪的游戲。第二段音樂結束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。

接下來開始新一輪的游戲,幼兒熟悉游戲后,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與游戲的積極性。

5.活動結束。

師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)

球的游戲教案篇4

目標:

1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應潛力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個

玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

指導重點:

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。

球的游戲教案篇5

一、活動目標

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣.

二、 設計意圖:

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

三、活動準備:籃球若干

四、活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。