小班科學(xué)植物的家教案6篇

時(shí)間:2024-01-27 作者:Fallinlove 備課教案

教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度,通過(guò)準(zhǔn)備實(shí)用的教案,我們能夠更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,提高他們的學(xué)習(xí)效果,以下是范文社小編精心為您推薦的小班科學(xué)植物的家教案6篇,供大家參考。

小班科學(xué)植物的家教案6篇

小班科學(xué)植物的家教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

為了讓幼兒在真實(shí)的自然環(huán)境中體驗(yàn)秋天的特征,以散步的形式帶著孩子們?cè)谟變簣@里自由觀察發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉和草以及各種植物的變化,辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系,在大自然中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.辨認(rèn)園中常見(jiàn)的植物,學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點(diǎn))

2.把玩落葉,了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系,有好奇心。

3.學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ):濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn):辨認(rèn)園中常見(jiàn)的植物,學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點(diǎn))

活動(dòng)難點(diǎn):辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.教師備拾一些枯葉,事前撒放在大樹(shù)旁,和新落葉混在一起。

2.提前提示保阿姨有意識(shí)地留一些剛落的老葉。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)過(guò)程:

一、尋找、觀察植物。

以散步的形式帶幼兒在園內(nèi)環(huán)境中對(duì)幾類大樹(shù)進(jìn)行辨認(rèn),讓幼兒自主自由的抱抱樹(shù),摸摸樹(shù)皮,撿撿樹(shù)葉,看看形態(tài)像什么,讀讀樹(shù)名(重點(diǎn)記1—2種樹(shù)名)。

二、有目的地?fù)鞓?shù)葉,提要求。

拾一片“枯葉”、“剛落的老葉”,(了解幼兒對(duì)“枯葉”“老葉”的理解程度,據(jù)需要指導(dǎo))。讓幼兒玩樹(shù)葉,(捏、搓、團(tuán)),再展開(kāi)看發(fā)現(xiàn)了什么,由幼兒介紹。

三、游戲:“樹(shù)葉找媽媽”。

讓幼兒撿樹(shù)葉當(dāng)標(biāo)記,聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。

四、回教室梳理總結(jié)。

再提供老葉、枯葉,讓幼兒對(duì)比玩看看新葉和枯葉有什么不同,學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)和知識(shí)濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。

?活動(dòng)反思】

以散步的`形式,帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹(shù)葉,了解幼兒園植物的名字,認(rèn)識(shí)了紅楓葉,銀杏葉,桂花葉等,知道秋天到了小樹(shù)葉會(huì)掉落到地上,時(shí)間久了就會(huì)變成枯樹(shù)葉。通過(guò)撿拾落葉和新葉,看看摸摸揉揉,感受枯葉和新葉的區(qū)別。孩子們自由地?fù)焓奥淙~,并帶一株植物去教室認(rèn)識(shí)植物的根莖葉,學(xué)習(xí)說(shuō)相應(yīng)詞匯,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒也更易接受。

小班科學(xué)植物的家教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程生長(zhǎng)的。

2.樂(lè)于參與種植活動(dòng),學(xué)習(xí)觀察和比較,并會(huì)用簡(jiǎn)單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過(guò)程照片若干,“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫(huà)。

2.幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖,一張記錄表。

活動(dòng)過(guò)程:

一、喚起記憶

前一段時(shí)間,我們和蔣老師一起在小(1)班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們,小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰(shuí)是種子組的'寶寶?苗苗組的寶寶呢?

二、觀察、比較:植物是怎樣長(zhǎng)大的

在種子和苗苗慢慢長(zhǎng)大時(shí),老師還給它們拍了一些照片。出示照片,按順序觀察、比較:

1、我們種下的種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?

2、哇,種子變得怎么樣了?

3、看一看,現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比,又有什么不同?

4、看,這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子,多像種子組的苗苗呀?,F(xiàn)在,你看到了什么?

5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?

三、提煉總結(jié)

1、你看,小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗,苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大,結(jié)出果實(shí)。其實(shí),種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開(kāi)花、結(jié)果。很多植物都是這樣長(zhǎng)大的。(看動(dòng)畫(huà))

2、再次欣賞動(dòng)畫(huà),嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的變化。

四、操作很活動(dòng)

按植物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片排序。

小班科學(xué)植物的家教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這節(jié)課開(kāi)展的主題是《口渴的植物》,讓孩子了解植物怎樣喝水和植物需要水分才能生長(zhǎng)的道理,由于孩子的年齡段比較特殊,本堂課的開(kāi)展需要老師更多的引導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。

2、激發(fā)幼兒對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確使用灑水壺給小花小草澆水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、若干只大、小可樂(lè)瓶做的灑水壺(在瓶蓋上戳幾個(gè)小洞)

2、太陽(yáng)公公圖片一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開(kāi)水解解渴。

1、師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊?

幼:小狗、小貓、小兔、老師…..

師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。

2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)老師說(shuō):“太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試

1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?

師:現(xiàn)在老師來(lái)變變變、變出了什么呀?(灑水壺)這灑水壺是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。

師:什么形狀的呀?(圓圓的)

師:老師再來(lái)變,變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:藍(lán)色的

師:老師再來(lái)變,又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:黃色的

師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只灑水壺?

幼:1、2、3,3只灑水壺

師:對(duì)了,是3只灑水壺

師:哎呀,這3只灑水壺還不夠呢,老師再來(lái)變,變變變,變出了許多的灑水壺了。寶寶,我們每人拿一只灑水壺吧。

2、教師拿起一個(gè)大的灑水壺,然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急。”“小草你也一口一口喝,別著急?!?/p>

3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))

活動(dòng)結(jié)束:

用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動(dòng)孩子的想象能力,在提出活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來(lái)的。在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離,孩子可以說(shuō)出自己想象的哪些植物要喝水,但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動(dòng)手能力差。針對(duì)這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子,再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了,所以要注重課堂上對(duì)孩子的引導(dǎo)。

小班科學(xué)植物的家教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1. 觀察植物的外形,知道很多植物不能隨便觸摸。

2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會(huì)引起過(guò)敏的'植物存在安全隱患,玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離。

3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第44—45頁(yè):家中各種常見(jiàn)植物圖片。

2、幼兒用書(shū)第46頁(yè)《花兒好看不能摸》。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片,請(qǐng)幼兒選擇感覺(jué)安全的植物。

(1)你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?這里有那些植物可以和我們做朋友,是安全的?有哪些植物不能隨便觸摸,是危險(xiǎn)的?

(2)提出問(wèn)題,引出故事內(nèi)容:有的植物沒(méi)有刺,好像很安全,但是真的安全嗎?

2.教師用情境性語(yǔ)言講述,讓幼兒了解有些植物看起來(lái)很安全,但有可能引起過(guò)敏或中毒。

(1)教師講述:有一天,佳佳看到媽媽買來(lái)一盆花,看著很美,她就伸手摸了摸,她手上有個(gè)小傷口,摸了之后,覺(jué)得傷口周圍的皮膚很癢,變得更紅了,過(guò)了一會(huì)兒,她覺(jué)得頭暈,快要暈倒了!

(2)提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:佳佳怎么了?為什么會(huì)頭暈?

小結(jié):原來(lái)有些花雖然沒(méi)有刺,但碰觸后我們的皮膚會(huì)過(guò)敏,起小疙瘩,很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物,有的會(huì)引起過(guò)敏及感染。

(3)提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒討論:你還知道哪些植物不能隨便觸摸?

結(jié)合多媒體教學(xué)資源,教師介紹:有些花徑和葉里含有汁液,不能隨便用手去觸摸,更不能用舌頭舔嘗,有種植物叫萬(wàn)年青,它的汁液會(huì)引發(fā)過(guò)敏,吞食后很可能會(huì)引起聲帶麻痹,說(shuō)不出話來(lái)。

3、提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解在家中玩耍時(shí),不能扯拽植物。

引發(fā)幼兒討論:現(xiàn)在我們知道了,植物雖然看上去沒(méi)有危險(xiǎn),如果我們不好好和他們相處,它們也有可能會(huì)傷害我們。在家中玩耍時(shí),你要怎么注意危險(xiǎn)的植物呢?

小班科學(xué)植物的家教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,增加對(duì)小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征,了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

張開(kāi)嘴巴的小動(dòng)物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾,動(dòng)物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片,音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,你們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

1、依次展示動(dòng)物的頭飾,提問(wèn)"它有什么特征,它喜歡吃什么?"

2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

提問(wèn):你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問(wèn):看來(lái)小動(dòng)物們都餓了,我們來(lái)給它們喂食好不好(請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物,其他的幼兒拿食物,播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里",給董毫無(wú)喂食。)

4、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了,你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

結(jié)束:

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,小動(dòng)物們可開(kāi)心了,它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們,小動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

小班科學(xué)植物的家教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。

2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖第14號(hào),幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第29—30頁(yè)。

2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。

3、記錄紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、植物為什么會(huì)有彎繞。

——出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長(zhǎng)得怎樣?

——爬山虎長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)

——牽?;ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng))

——西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”,這根“辮子”又是怎樣的'呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)

——這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果,都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。

2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

——彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

——幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物,并記錄。繪畫(huà)記錄不必強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

——你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(zhǎng)的?

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。